人教版(部编版)小学语文三年级上册第七单元复习精品课件
枣树
wù ménɡ ménɡ
雾蒙蒙
shǒu fēnɡ qín
手风琴
yuán hū hū
圆乎乎
三、形近字组词。
奏（ 演奏 ） 凑（ 凑齐 ） 场（ 一场 ） 扬（ 飞扬 ）
受（ 接受 ） 爱（ 爱心 ） 鸣（ 鸣叫 ） 鸡（ 母鸡 ）
滴（ 滴水 ） 摘（ 采摘 ） 潮（ 潮湿 ） 朝（ 朝上 ）
湿（淋湿） 显（明显） 迟（ 迟到） 追（ 追上）
二、填一填。 1.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 呢喃细语 ，让人感 受到大自然的 温柔 ；当狂风吹起，整座森林都 激动 起来， 合奏出一首 雄壮的乐曲 ，那声音充满力量，令人感受到大自 然的 威力 。 2. 小溪 淙淙 地流向河流，河流 潺潺 地流向大海，大海哗啦 啦地 汹涌澎湃 。从一首轻快的，唱到波澜壮阔的海洋大 合唱。
第七单元 复习课件
单元学习目标： 1.会认20个生字，会写37个生字，会写33个生词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.联系上下文和生活经验，了解词语的意思。 4.学习课文的语言表达，积累语言。
一、给带点的字选择正确的读音，在下面Βιβλιοθήκη “√”。手风琴（qínɡ •
q√ín ） 一场•（ch√ǎnɡ
cǎnɡ ）
六、写出下列词语的反义词。
温柔—（暴躁 ） 热闹—（冷清 ） 快乐—（悲伤 ） 喜欢—（讨厌 ） 沉重—（轻松 ） 高兴—（伤心 ） 聪明—（愚蠢 ） 高级—（低级 ）
七、照样子，写词语。
（美妙的 ）声音 （雄伟的）乐曲 （热闹的 ）音乐会 （快活的 ）时刻 （朦胧的）月光
八、照样子，写词语。
3.荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开 。 乱入池中看不见 ，闻歌始觉有人来。
一、《大自然的声音》这篇课文主要讲了什么？ 本文采用拟人 的修辞手法形象生动地描述大自
然中“ 风 ”“水”“ 动物 ”这几位音乐家的演奏， 让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动 听啊！表达了作者对大自然的 热爱和赞美之情。
zá ）
二、根据拼音写词语。 yǎn zòu róu ruǎn
演奏 柔软
dǎ jī
打击
yuè qì
乐器
ɡǎn shòu jī dònɡ
感受 激动
yǔ dī qiāo dǎ
雨滴 敲打
yī chǎnɡ
一场
zhǐ zhe
指着
chónɡ mínɡ cháo shànɡ bí zǐ
虫鸣 朝上 鼻子
zǒnɡ shì
一、照样子，写句子。
1.例：我茫然地望着凝神静气的像树一样兀立的父亲。 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动， _如__同__无__数__颗__飘__香__的__玛__瑙__晃__来__晃__去__，__看__着__就__让__人__眼__馋__。__
2.例：我在歌唱，我很快乐！ 聪明的小东西，_偷__枣__的__本__事__可__真__高__明__啊__！______
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、 老师的积极参与，希望您能 批评指正，提出您的宝贵意 见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
二、《父亲、树林和鸟》这篇课文主要讲了什么？ 本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表
走过，亲身感受到父亲喜欢 树林 和爱歌唱的鸟的 事，表达了 爱鸟护鸟 的思想感情。
三、《带刺的朋友》这篇课文主要讲了什么？ 本文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特
别是细致描写 刺猬偷枣 ，充分表现了刺猬本事高明。 从字里行间表达了对刺猬的 喜爱 之情。表达了作者 对大自然的热爱之情。
猎（猎人） 猪（猪肉） 偷（小偷） 愉（愉快）
堆（土堆 ） 准（准确 ）
四、多音字组词。
lè （ 乐呵呵 ） 乐 yuè （ 乐器 ） 背
bèi （ 背心 ） bēi （ 背上 ）
五、写出下列词语的近义词。
美妙—（ 奇妙 ） 雄伟—（ 宏伟 ） 轻快—（ 明快 ） 快乐—（ 欢乐 ） 喜欢—（ 喜爱 ） 兀立—（ 直立 ） 惊动—（ 惊扰 ） 舒畅—（ 畅快 ） 惊愕—（ 惊讶 ） 朦胧—（ 模糊 ） 忽然—（ 突然 ） 注视—（ 凝视 ） 猜测—（ 推测 ）立刻—（ 立即 ）蹑手蹑脚—（轻手轻脚）
（舒畅地 ）呼吸 （惊愕地 ）问
（ 深深地 ）的呼吸 （ 暗暗地 ）猜测
九、照样子，写词语。
一（ 片 ）树林 一（ 棵 ）树
一（ 只 ）鸟 一（ 根 ）树枝
十、照样子，写词语。
ABB式的词语（哗啦啦）（ 圆乎乎）（ 热腾腾） AABB式的词语（ 轻轻柔柔）（敲敲打打 ）（ 滴滴答答 ） ABAC式词语（爬来爬去 ）（ 蹑手蹑脚 ）（ 晃来晃去 ）
总是
dǒu dònɡ shī qì
抖动 湿气
liè rén
猎人
yī kē
一颗
chì bǎnɡ
翅膀
hū rán
忽然
cháo shī
潮湿
hēi àn
黑暗
dài cì
带刺
shēn chū
伸出
cōnɡ cōnɡ
匆匆
tōu zǎo
偷枣
yī duī
一堆
shuǐ ɡōu cōnɡ mínɡ
水沟 聪明
zǎo shù
虫鸣（mín •
m√ínɡ ）
雾蒙蒙（ •
m√énɡ
nénɡ ）
凝• 神静气（n√ínɡ
línɡ ）
舒畅（ cànɡ •
c√hànɡ ）
瞬间（zhùn •
sh√ùn ）
翅膀（ •
c√hì
cì ）
伸出（ •
sh√ēn
shēnɡ ） 匆匆（chōnɡ •
c√ōnɡ ）
聪明（cōn •
c√ōnɡ ） 扎• 伤（z√hā
wù ménɡ ménɡ
雾蒙蒙
shǒu fēnɡ qín
手风琴
yuán hū hū
圆乎乎
三、形近字组词。
奏（ 演奏 ） 凑（ 凑齐 ） 场（ 一场 ） 扬（ 飞扬 ）
受（ 接受 ） 爱（ 爱心 ） 鸣（ 鸣叫 ） 鸡（ 母鸡 ）
滴（ 滴水 ） 摘（ 采摘 ） 潮（ 潮湿 ） 朝（ 朝上 ）
湿（淋湿） 显（明显） 迟（ 迟到） 追（ 追上）
二、填一填。 1.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 呢喃细语 ，让人感 受到大自然的 温柔 ；当狂风吹起，整座森林都 激动 起来， 合奏出一首 雄壮的乐曲 ，那声音充满力量，令人感受到大自 然的 威力 。 2. 小溪 淙淙 地流向河流，河流 潺潺 地流向大海，大海哗啦 啦地 汹涌澎湃 。从一首轻快的，唱到波澜壮阔的海洋大 合唱。
第七单元 复习课件
单元学习目标： 1.会认20个生字，会写37个生字，会写33个生词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.联系上下文和生活经验，了解词语的意思。 4.学习课文的语言表达，积累语言。
一、给带点的字选择正确的读音，在下面Βιβλιοθήκη “√”。手风琴（qínɡ •
q√ín ） 一场•（ch√ǎnɡ
cǎnɡ ）
六、写出下列词语的反义词。
温柔—（暴躁 ） 热闹—（冷清 ） 快乐—（悲伤 ） 喜欢—（讨厌 ） 沉重—（轻松 ） 高兴—（伤心 ） 聪明—（愚蠢 ） 高级—（低级 ）
七、照样子，写词语。
（美妙的 ）声音 （雄伟的）乐曲 （热闹的 ）音乐会 （快活的 ）时刻 （朦胧的）月光
八、照样子，写词语。
3.荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开 。 乱入池中看不见 ，闻歌始觉有人来。
一、《大自然的声音》这篇课文主要讲了什么？ 本文采用拟人 的修辞手法形象生动地描述大自
然中“ 风 ”“水”“ 动物 ”这几位音乐家的演奏， 让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动 听啊！表达了作者对大自然的 热爱和赞美之情。
zá ）
二、根据拼音写词语。 yǎn zòu róu ruǎn
演奏 柔软
dǎ jī
打击
yuè qì
乐器
ɡǎn shòu jī dònɡ
感受 激动
yǔ dī qiāo dǎ
雨滴 敲打
yī chǎnɡ
一场
zhǐ zhe
指着
chónɡ mínɡ cháo shànɡ bí zǐ
虫鸣 朝上 鼻子
zǒnɡ shì
一、照样子，写句子。
1.例：我茫然地望着凝神静气的像树一样兀立的父亲。 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动， _如__同__无__数__颗__飘__香__的__玛__瑙__晃__来__晃__去__，__看__着__就__让__人__眼__馋__。__
2.例：我在歌唱，我很快乐！ 聪明的小东西，_偷__枣__的__本__事__可__真__高__明__啊__！______
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、 老师的积极参与，希望您能 批评指正，提出您的宝贵意 见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
二、《父亲、树林和鸟》这篇课文主要讲了什么？ 本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表
走过，亲身感受到父亲喜欢 树林 和爱歌唱的鸟的 事，表达了 爱鸟护鸟 的思想感情。
三、《带刺的朋友》这篇课文主要讲了什么？ 本文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特
别是细致描写 刺猬偷枣 ，充分表现了刺猬本事高明。 从字里行间表达了对刺猬的 喜爱 之情。表达了作者 对大自然的热爱之情。
猎（猎人） 猪（猪肉） 偷（小偷） 愉（愉快）
堆（土堆 ） 准（准确 ）
四、多音字组词。
lè （ 乐呵呵 ） 乐 yuè （ 乐器 ） 背
bèi （ 背心 ） bēi （ 背上 ）
五、写出下列词语的近义词。
美妙—（ 奇妙 ） 雄伟—（ 宏伟 ） 轻快—（ 明快 ） 快乐—（ 欢乐 ） 喜欢—（ 喜爱 ） 兀立—（ 直立 ） 惊动—（ 惊扰 ） 舒畅—（ 畅快 ） 惊愕—（ 惊讶 ） 朦胧—（ 模糊 ） 忽然—（ 突然 ） 注视—（ 凝视 ） 猜测—（ 推测 ）立刻—（ 立即 ）蹑手蹑脚—（轻手轻脚）
（舒畅地 ）呼吸 （惊愕地 ）问
（ 深深地 ）的呼吸 （ 暗暗地 ）猜测
九、照样子，写词语。
一（ 片 ）树林 一（ 棵 ）树
一（ 只 ）鸟 一（ 根 ）树枝
十、照样子，写词语。
ABB式的词语（哗啦啦）（ 圆乎乎）（ 热腾腾） AABB式的词语（ 轻轻柔柔）（敲敲打打 ）（ 滴滴答答 ） ABAC式词语（爬来爬去 ）（ 蹑手蹑脚 ）（ 晃来晃去 ）
总是
dǒu dònɡ shī qì
抖动 湿气
liè rén
猎人
yī kē
一颗
chì bǎnɡ
翅膀
hū rán
忽然
cháo shī
潮湿
hēi àn
黑暗
dài cì
带刺
shēn chū
伸出
cōnɡ cōnɡ
匆匆
tōu zǎo
偷枣
yī duī
一堆
shuǐ ɡōu cōnɡ mínɡ
水沟 聪明
zǎo shù
虫鸣（mín •
m√ínɡ ）
雾蒙蒙（ •
m√énɡ
nénɡ ）
凝• 神静气（n√ínɡ
línɡ ）
舒畅（ cànɡ •
c√hànɡ ）
瞬间（zhùn •
sh√ùn ）
翅膀（ •
c√hì
cì ）
伸出（ •
sh√ēn
shēnɡ ） 匆匆（chōnɡ •
c√ōnɡ ）
聪明（cōn •
c√ōnɡ ） 扎• 伤（z√hā
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听听秋的声音PPT略读课文2018部编本语文小学三年级上册第7课教学课件
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是和黄叶道别的话音。
想一想，“道别”是什么意思？
道别
指用言语向别人表示感谢。 指用言语表示歉意或认错。
分别时用言语与人告别。
道谢 道歉 道贺
指对别人的成功表示祝贺。
听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”，
是和黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音部编本小学语文三年级上册
江苏省邳州，这一课的课题带星号表示什么意思？
想一想，这个学期，我们已经学过这样的课文吗？
想一想，说一说，我们是怎样学习《不懂就要问》的？
1.自读课文，认识生字。 2.默读课文，了解内容。 3.再读课文，积累语言。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
读一读，想一想，你能弄懂这每句话的意思吗？
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
说一说，通过本课的学习，你对秋的声音有哪些了解？
在这（ ）的音乐厅里，我们听到了秋的声音。
“
“ “
”，那是落叶和大树（
”，那是蟋蟀和阳台（ ”，那是大雁对白云的（
）；
）； ）；
“
“
”，那是秋风为田野送上的（
”，那是（
）；
） ……
你知道吗？秋天不仅有动听的声音，还有美丽的色彩。读一读，试着用你
的画笔画出美丽的秋天。
秋天是绿色的， 松树拿出细细的针， 绣绿了满山遍野。 秋天是黄色的， 梧桐摇着小小的扇子， 扇黄了大街小巷。 秋天是红色的， 枫树伸出红红的手掌， 染红了花园果园。 啊，秋天是一个色彩缤纷的季节。
部编人教版三年级语文上册全册精美课件
修饰装扮出来的样子。 树木的主干与旁枝。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文通过描写边疆的一所民族小学，
反映了孩子们幸福的学习生活。
我会写
chén
早晨 晨
结构：上下 音序：C 部首：日
组词：清晨 月夕花晨
造句：我每天早晨都锻炼身体。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
书写指导：王字稍窄小、下 横变为一提，求字上横要短
造句：小明正在和同学们玩皮球。 一竖要长，中间四笔要分开。
我会写
hàn
汉族 汉
结构：左右 音序：H 部首：氵
组词：汉人 十八罗汉
造句：我是一个汉族人。
书写指导：左窄右宽，又 字横稍短，起笔稍向上拉， 顿笔后再写一撇。
我会写
yàn
艳丽 艳
结构：左右
我会写
yǐng
影子 影
结构：左右
音序：Y 部首：彡
组词：人影 如影随形
书写指导：景字要写窄、 上下要写紧凑，右边三撇
造句：我们在大树的影子下乘凉。 上下排列、下撇要长。
zhuāng
服装 装
结构：上下
音序：Z 部首：衣 组词：军装 装聋卖傻
书写指导：上下都要扁， 右上边士字下横要短，衣
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文通过描写边疆的一所民族小学，
反映了孩子们幸福的学习生活。
我会写
chén
早晨 晨
结构：上下 音序：C 部首：日
组词：清晨 月夕花晨
造句：我每天早晨都锻炼身体。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
书写指导：王字稍窄小、下 横变为一提，求字上横要短
造句：小明正在和同学们玩皮球。 一竖要长，中间四笔要分开。
我会写
hàn
汉族 汉
结构：左右 音序：H 部首：氵
组词：汉人 十八罗汉
造句：我是一个汉族人。
书写指导：左窄右宽，又 字横稍短，起笔稍向上拉， 顿笔后再写一撇。
我会写
yàn
艳丽 艳
结构：左右
我会写
yǐng
影子 影
结构：左右
音序：Y 部首：彡
组词：人影 如影随形
书写指导：景字要写窄、 上下要写紧凑，右边三撇
造句：我们在大树的影子下乘凉。 上下排列、下撇要长。
zhuāng
服装 装
结构：上下
音序：Z 部首：衣 组词：军装 装聋卖傻
书写指导：上下都要扁， 右上边士字下横要短，衣
(部编人教版)小学三年级语文上册全册知识点梳理期末复习讲解教学课件
11.夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的, 挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。 _____“__葱__葱__茏__茏__”_“__密__密__层__层__”__写__出__了_夏__天__的__特__点__,_“__封__”__字_既__展__现__了__ _树__木__的__茂__盛__,_又__展_现__了__小__兴__安__岭__的__生__机__勃_勃__。_______________________
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
五、按要求查字典。
“转”字用部首查字法应先查_车_____，再查_4_____画，“转” 字的第三画是___提___。用音序查字法应先查___Z___，再查音节 _z_h_u_ǎn__，组词_转__移___，“转”字还有一个读音是_z_h_u_à_n_，可以组词 __转_圈___。
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
6.当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂 蚁:“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!” ______这__是__蚂__蚁__队_长__对__最__小__的__一__只__蚂__蚁__说_的__话__,_既__表__现__了__蚂__蚁__队_长__对__属___ _下__的__关__爱__,_也__展__现_了__蚂__蚁__队__长__的__智__慧__与_气__度__。_______________________
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
五、按要求查字典。
“转”字用部首查字法应先查_车_____，再查_4_____画，“转” 字的第三画是___提___。用音序查字法应先查___Z___，再查音节 _z_h_u_ǎn__，组词_转__移___，“转”字还有一个读音是_z_h_u_à_n_，可以组词 __转_圈___。
（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习讲解教学课件
2.根据《望洞庭》完成填空。 湖光秋月两相和 ，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色， 白银盘里一青螺 。 ⑴.《望洞庭》是 唐 代诗人 刘禹锡所作。在诗中，诗人采用了 比喻 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 ⑵.给下列诗句选择正确答案。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 白银盘”指的是洞庭湖水。（ × ） “白银盘”指的是洞庭湖面。（ √ ） “青螺“指的是青色的田螺（ × ） “青螺””指的是洞庭湖中的君山（ √ ）
《带刺的朋友》PPTPPT_精选推荐(第2课时)
）来到车棚，直到他掏出一把钳子，我才（
书组写词指 ：导小：偷两偷部偷分摸都组摸要词扁一：些，暗上号边横折钩的柳折暗稍向花左收明。
）原来他是一个偷车贼。
学习会写字
shēn
伸出
伸
结构：左右 音序：S 部首：亻 组词：伸冤 能屈能伸
书写指导：左窄右宽，右边 的“日”要扁，居中，一竖 要长，贯穿“日”。
学习会写字
逐扎
会认本课11个生字，会写13个生字，认识多音字“扎”，理解生字组成的词语
形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。
会认本课11个生字，会写13个生字，认识多音字“扎”，理解生字组成的词语
cè jiān
测监
cōng ）原来他是一个偷车贼。
聪
学习会写字
cì
带刺
刺
结构：左右 音序：C 部首：刂 组词：鱼刺 悬梁刺股
了“我”对它的_喜__爱__之___情_。 第组一词部 ：分小（偷第偷1自偷然摸段摸）：秋天，满树的红枣好看又好闻，让人眼馋。
书（写行指 动导态：度左等边）中隐间秘是不易“ 捉”，摸要。扁，横折要带钩，中竖要长，撇舒展。 形第容二人 部对分某（事第一2-5下自子然明段白）过：来具、体突写然小醒刺悟猬，偷豁枣然的开过朗程。。 组音词序：追Z 问部首追：逐木打闹
音序：G 部首：氵
本文叙述刺猬偷枣的故事，突出了刺猬 组词：匆忙 来去匆匆
（ ）的月光下，一个人（
）来到车棚，直到他掏出一把钳子，我才（ ）原来他是一个偷车贼。
第二部分（第2-5自然段）：具体写小刺猬偷枣的过程。
偷枣的本事高明，表达了作者对刺猬的喜爱 本文叙述刺猬偷枣的故事，突出了刺猬偷枣的本事高明，表达了作者对刺猬的喜爱之情。
部编本人教版小学三年级语文上册第七单元第22课《父亲、树林和鸟》教案(含两课时)
（2）指名朗读课文，教师适时进行部分句子或段落的范读指导，重点指导读好句子：“一个春天的黎明，父亲带着我/从滹沱河岸的/一片树林边走过。”“我茫茫然地望着/凝神静气的/像树一般兀立的父亲。”“我只闻到/浓浓的苦苦的/草木气息，没有闻到/什么鸟的气味。”
4.再读课文，想一想这篇课文最大的特点是什么。
（1）学生边读边思考，教师提醒他们重点看看课文内容主要是由什么串联起来的。
2.学生认真思考、填写，与同学、老师交流，教师适时补充出示“树林”，学生齐读诗歌。
3.交流引入：孩子们，你们喜欢鸟吗？说一说你们为什么喜欢它们。教师根据学生的交流适时引入：有一位父亲，他比我们任何人都要热爱鸟，你们想去认识这样一位爱心满满的好父亲吗？
4.板书课题：父亲、树林和鸟，学生读课题，注意“鸟”的声母是“n”。
教学过程：
一、回顾旧知，引入学习
1.听写生字词，同桌进行互评，然后反馈书写情况，教师及时进行易错字纠正、强调。
2.指名简要说说课文的主要内容，教师适时进行梳理、归纳。
二、精读课文，感受人、鸟情
1.快速读课文，根据自己的理解，说一说文中的父亲是一位怎样的父亲。教师Байду номын сангаас据学生的回答，归纳板书：爱鸟、懂鸟、护鸟。
教案序号：课题：22.父亲、树林和鸟
备课日期：授课日期：
教学目标：
1.认识“黎、凝、畅”等5个生字，学会“朝、雾、蒙”等13个生字，理解词义。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文主要内容，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿，激发学生爱鸟、护鸟的思想情感。
教学重点：
了解父亲是怎样喜爱树林和鸟的。
B.“我知道父亲此时也最快活。”引导学生联系前一句父亲说的话体会父亲看到鸟儿快活的情形时，自己的心里也感同身受，表现了父亲的喜怒哀乐已经深深地与鸟儿连在了一起，这是源自他内心对鸟儿真正的热爱之情。
4.再读课文，想一想这篇课文最大的特点是什么。
（1）学生边读边思考，教师提醒他们重点看看课文内容主要是由什么串联起来的。
2.学生认真思考、填写，与同学、老师交流，教师适时补充出示“树林”，学生齐读诗歌。
3.交流引入：孩子们，你们喜欢鸟吗？说一说你们为什么喜欢它们。教师根据学生的交流适时引入：有一位父亲，他比我们任何人都要热爱鸟，你们想去认识这样一位爱心满满的好父亲吗？
4.板书课题：父亲、树林和鸟，学生读课题，注意“鸟”的声母是“n”。
教学过程：
一、回顾旧知，引入学习
1.听写生字词，同桌进行互评，然后反馈书写情况，教师及时进行易错字纠正、强调。
2.指名简要说说课文的主要内容，教师适时进行梳理、归纳。
二、精读课文，感受人、鸟情
1.快速读课文，根据自己的理解，说一说文中的父亲是一位怎样的父亲。教师Байду номын сангаас据学生的回答，归纳板书：爱鸟、懂鸟、护鸟。
教案序号：课题：22.父亲、树林和鸟
备课日期：授课日期：
教学目标：
1.认识“黎、凝、畅”等5个生字，学会“朝、雾、蒙”等13个生字，理解词义。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文主要内容，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿，激发学生爱鸟、护鸟的思想情感。
教学重点：
了解父亲是怎样喜爱树林和鸟的。
B.“我知道父亲此时也最快活。”引导学生联系前一句父亲说的话体会父亲看到鸟儿快活的情形时，自己的心里也感同身受，表现了父亲的喜怒哀乐已经深深地与鸟儿连在了一起，这是源自他内心对鸟儿真正的热爱之情。
最新人教版(部编版)小学语文三年级上册《望天门山》精品课件
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
部编教材三年级上册
望天门山
① 天门山：在安徽省和县与当涂县西南的长江两 岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。 两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。
这李白的《望天门山》到 底描绘了怎样的景象呢？
1.读准字音。 2.读清楚节奏 3.结合注释与插图尝试理 解诗意。
3
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
部编教材三年级上册
望天门山
① 天门山：在安徽省和县与当涂县西南的长江两 岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。 两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。
这李白的《望天门山》到 底描绘了怎样的景象呢？
1.读准字音。 2.读清楚节奏 3.结合注释与插图尝试理 解诗意。
3
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
望天门山
唐 李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
2019部编新人教版三年级上册语文全册期末总复习课件(单元知识要点考点汇编)
部编人教版三年级上册 语文第一单元复习 （含动画效果）
单元知识要点 专项复习
本课件目录
1. 易错拼音 2.看拼音写词语 3.形近词组词 4.词语盘点
5.词语解释 6.词语搭配 7.近义词反义词 8.词语积累
9.语文园地 10.日积月累 11.佳句背诵 12.按要求写句子 13.课文重点分析 14.课文中心思想 15.课内外阅读 16.第一单元习作复习
词语搭配
（ 鲜艳 ）的服装 （ 飘扬 ）的国旗 （ 粗壮 ）的枝干 （ 洁白 ）的粉墙 （ 湿润 ）的东风
（ 欢唱 ）的小鸟 （ 簌簌 ）地响
吹着（ 口笛 ） 站（ 墙角 ） 扬起（ 双臂 ）
（敬爱 ）的老师 （古老 ）的铜钟 （凤尾竹）的影子 （亲爱 ）的妈妈
（ 好奇）地听着 走过（ 荒野 ） 做（ 功课 ） 穿（ 衣裳 ）
按要求写句子
（1）鲜艳的服装把学校打扮的绚丽多彩。（改 为“被”字句） __学__校__被_鲜__艳__的__服_装__打__扮__的_绚__丽__多__彩_。_____________ （2）泉水流着。（扩写句子） ___清_澈__的__泉__水_缓__缓__地__流_着__。_____________________ （3）雨一来，他们便放假了。（用“一来”仿 写句子） __老__师__一_来__，__他__们_便__老__实__了_。___________________ （4）雪花从空中飘下来。（改为比喻句） ___雪__花__像__蝴_蝶__一__样__从_空__中__飘__下_来__。_______________
√ √ 绒球（róng róu） 凤尾竹（fēng fèng） √ √ 衣裳（cháng shang）荒野（huāng hāng）
(2018秋新改版)部编人教版三年级语文 上册精品课件：7.听听,秋的声音
秋天的声音在果实成熟的炸裂中，农民丰收后的欢
笑中。
推荐阅读
秋天来了 秋天来了， 秋天来了。
秋天来了
乘着凉爽的风来了， 骑着洁白的云来了，
踏着落叶来了，
唱着秋歌来了。
秋天手捧一个宝瓶， 把神奇的颜色向大地挥洒： 金黄泼向田野， 雪白注入棉花， 天蓝涂给大海， 紫红染給葡萄。
思考：文中的秋天是通过什 么方式来的？
秋天是收获的季节。谷粟瓜果，都以成熟的姿态呈现在人们
的眼前。秋与冬，正暗暗地交接。 我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆 半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄！中秋节前一个月，葡萄便 成熟了，节日吃的几串还是特意保护下来的呢！不知怎么竟遗漏了 一小串在这里。这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的 紫红色。我小心地摘下，在手上细细品玩了一番。那色、香、态引
掠
掠视 梳云掠月
我会认
歌吟
yín
辽阔
liáo
吟
吟唱 无故呻吟
辽
辽远 辽东半岛
我会认
广阔
kuò
阔
辽阔 开阔眼界
理解词语
【道别】
【叮咛】 【辽阔】
试着把词语和意思连起来！ 反复地嘱咐。 裂开。本课指谷粒成熟。
辞行。本课指黄叶离开了大树。
广阔。
【绽开】
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
你馋涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何翡翠玛瑙
都不及这大自然的结晶真实鲜活！我迫不及待 地摘下一粒送入口中，顿时，一股甘甜清香使 我醉倒了！我尝过那么多的果品，却从来没有 享受过如此纯正、浓烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人脑清目
明，为之一振……这时，我自然想到了“满足”这个词。
笑中。
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秋天来了 秋天来了， 秋天来了。
秋天来了
乘着凉爽的风来了， 骑着洁白的云来了，
踏着落叶来了，
唱着秋歌来了。
秋天手捧一个宝瓶， 把神奇的颜色向大地挥洒： 金黄泼向田野， 雪白注入棉花， 天蓝涂给大海， 紫红染給葡萄。
思考：文中的秋天是通过什 么方式来的？
秋天是收获的季节。谷粟瓜果，都以成熟的姿态呈现在人们
的眼前。秋与冬，正暗暗地交接。 我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆 半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄！中秋节前一个月，葡萄便 成熟了，节日吃的几串还是特意保护下来的呢！不知怎么竟遗漏了 一小串在这里。这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的 紫红色。我小心地摘下，在手上细细品玩了一番。那色、香、态引
掠
掠视 梳云掠月
我会认
歌吟
yín
辽阔
liáo
吟
吟唱 无故呻吟
辽
辽远 辽东半岛
我会认
广阔
kuò
阔
辽阔 开阔眼界
理解词语
【道别】
【叮咛】 【辽阔】
试着把词语和意思连起来！ 反复地嘱咐。 裂开。本课指谷粒成熟。
辞行。本课指黄叶离开了大树。
广阔。
【绽开】
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
你馋涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何翡翠玛瑙
都不及这大自然的结晶真实鲜活！我迫不及待 地摘下一粒送入口中，顿时，一股甘甜清香使 我醉倒了！我尝过那么多的果品，却从来没有 享受过如此纯正、浓烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人脑清目
明，为之一振……这时，我自然想到了“满足”这个词。
部编人教版小学语文三年级上册：第7单元 习作(优质教案)
部编人教版小学语文三年级上册习作《我有一个想法》【教学目标】1.引导学生观察生活，发现问题。
2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。
3.培养学生热爱生活的情感。
【教学重点】能从积极的方面有条理地表达自己的想法。
【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。
【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，轻松导入。
1.（课件出示）课本上的两段资料。
2.学生自由阅读，说说自己的感悟。
3.教师小结，导入课题：生活中有很多需要改进的问题。
如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。
这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。
（课件出示）我有一个想法（板书：我有一个想法）二、围绕主题，交流讨论。
1.（课件出示）生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么想法？（板书：玩手机影响与人交往办图书角）2.小组学生自由交流。
3.全班交流，教师小结。
三、阅读范文，打开思路。
1.（课件出示）我有一个想法当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子十分苦恼。
我就是其中的一个。
从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。
这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有出息的人，我只好每周日去参加学习班。
这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时要是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打来。
说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。
这一点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。
同院的贝贝与我同病相怜。
他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。
一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复着拉老调子。
电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。
我清楚的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。
爸爸说：“小健呀！我看你长大能有什么出息，白费了150元钱，这还不说，可你现在什么也没学成，长大又怎么办呢！”当时我心里真不好受，这时贝贝家又传出她爸爸的责骂声：“你这个笨蛋，长大能干什么，我打死你……”随即便是贝贝嘶哑的哭叫声……这是我的亲身经历。
人教版(部编版)小学语文三年级上册《身边的“小事”》精品课件
清 理 狗 便
为他人开门 清理狗便
上车插队 乱涂乱画
ห้องสมุดไป่ตู้
图中这些“小事”虽小，意义却非常重 大，有的给人带来温暖，使我们的生活更加 美好，有的扰乱了人们的生活秩序，甚至给 人带来危险，令人厌恶，难怪古人会说： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
如何表达自己的看法？
表达看法时，先简单把事情说 清楚，再表明自己的观点，还可以 讲讲这样的行为带来的影响，这样 就把看法说得清晰简洁，让人明白 了。
上楼梯靠右，下楼梯靠左， 排队走不仅不会发生拥挤和 踩踏，还快捷，这是一种好 习惯。我们不管在学校还是 其他公共场合都要这样做。
哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾，这 是一种令人感到温暖的行为，他们这 样做不仅让公园变得干净了，还给在 公园游玩的人们提供了一个舒适的环 境，令人称赞。
在公共场合打喷嚏不用手遮挡， 不禁令人感到不舒服，而且还可能会 传播疾病，给他人的健康带来危险， 这是一种不文明的行为，大家不要这 样做。
这节课我们就来做个生活的有心人， 说说我们对身边“小事 ”的看法。
语文 三年级 上册
口语交际：身边的“小事”
上 车 插 队
公交站台上大家都在排队上车， 有人突然插队。
进门时前面的人为后面的人打开门，让 后面的人先进。
为 他 人 开 门
乱 涂 乱 画
出门旅游的时候，在古建筑墙上乱刻乱画。
出门遛狗，粪便及时清
今天，老师在学校车棚看见一个小同学把被 风吹倒的自行车一辆辆扶起来摆放整齐，当时我 的心里感到特别温暖,你对这件事有什么看法？想 一想，你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？
这件事看起来很小，但是意义非 常大，它会影响我们每一个看到的人， 给人以温暖的正能量。
为他人开门 清理狗便
上车插队 乱涂乱画
ห้องสมุดไป่ตู้
图中这些“小事”虽小，意义却非常重 大，有的给人带来温暖，使我们的生活更加 美好，有的扰乱了人们的生活秩序，甚至给 人带来危险，令人厌恶，难怪古人会说： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”
如何表达自己的看法？
表达看法时，先简单把事情说 清楚，再表明自己的观点，还可以 讲讲这样的行为带来的影响，这样 就把看法说得清晰简洁，让人明白 了。
上楼梯靠右，下楼梯靠左， 排队走不仅不会发生拥挤和 踩踏，还快捷，这是一种好 习惯。我们不管在学校还是 其他公共场合都要这样做。
哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾，这 是一种令人感到温暖的行为，他们这 样做不仅让公园变得干净了，还给在 公园游玩的人们提供了一个舒适的环 境，令人称赞。
在公共场合打喷嚏不用手遮挡， 不禁令人感到不舒服，而且还可能会 传播疾病，给他人的健康带来危险， 这是一种不文明的行为，大家不要这 样做。
这节课我们就来做个生活的有心人， 说说我们对身边“小事 ”的看法。
语文 三年级 上册
口语交际：身边的“小事”
上 车 插 队
公交站台上大家都在排队上车， 有人突然插队。
进门时前面的人为后面的人打开门，让 后面的人先进。
为 他 人 开 门
乱 涂 乱 画
出门旅游的时候，在古建筑墙上乱刻乱画。
出门遛狗，粪便及时清
今天，老师在学校车棚看见一个小同学把被 风吹倒的自行车一辆辆扶起来摆放整齐，当时我 的心里感到特别温暖,你对这件事有什么看法？想 一想，你在生活中有没有遇到过这样的小事呢？
这件事看起来很小，但是意义非 常大，它会影响我们每一个看到的人， 给人以温暖的正能量。