第三课《有趣的历史》.ppt
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《讲历史故事》PPT精品课件
口语语交文际：四讲年历级史人上物册故事
口语交际
口语交际：讲历史人物故事
根据提示，猜猜他是哪位历史人物？
羽扇纶巾、船、箭、 江面
粽子、离骚、汩 罗江、爱国诗人
口语交际：讲历史人物故事
最近我们接触了不少历史人物 故事，精心治邺的西门豹、不取道 旁李的王戎、凿壁偷光的匡衡等， 这些故事生动有趣，给人智慧和启 发，历经千百年仍然广为流传。我 知道，课外大家也读了很多这样的 故事，今天我们举行一个班级故事 会，来讲讲那些历史人物故事。
班级故事会展示。
小组推举组员讲故事，并说说推举理由。
他讲得很生动、动作、表情都很自然。 他对我们提出的问题都做了很好的说明。
根据指出的优缺点，再次在组里讲故事吧！
口语交际：讲历史人物故事
回顾自己讲述中的优点与不足，回家把故事 讲给家人听，请他们评一评。
口语交际：讲历史人物故事
讲故事中可能存在哪些问题呢？
1.人物对话的语气、动作与身份不相吻合。
名医扁鹊替人诊治的时候，会是什么样的语气？他会怎么做？ 刘备三顾茅庐，当他见到诸葛亮的时候，他会说什么？怎么说？
口语交际：讲历史人物故事
2.故事讲述不清楚。
你是按照什么顺序讲的？ 关键信息有没有讲出来？
口语交际：讲历史人物故事
（1）要清楚、完整。 （2）语气和语速要恰当，要随情节发展和人物性情 恰当变化。 （3）通过表情变化表现故事中人物的喜、怒、哀、 乐。 （4）加上动作传递故事中的信息。 ……
口语交际：讲历史人物故事
一起来总结听故事的注意事项吧！
• 认真倾听，关注讲述者各方面的表现。 • 提出自己不明白的地方。 • ……
口语交际：讲历史人物故事
读读“口语交际”的要求，看看此次口语交际我们可以 用哪些方法讲好这个故事？要注意些什么？
口语交际
口语交际：讲历史人物故事
根据提示，猜猜他是哪位历史人物？
羽扇纶巾、船、箭、 江面
粽子、离骚、汩 罗江、爱国诗人
口语交际：讲历史人物故事
最近我们接触了不少历史人物 故事，精心治邺的西门豹、不取道 旁李的王戎、凿壁偷光的匡衡等， 这些故事生动有趣，给人智慧和启 发，历经千百年仍然广为流传。我 知道，课外大家也读了很多这样的 故事，今天我们举行一个班级故事 会，来讲讲那些历史人物故事。
班级故事会展示。
小组推举组员讲故事，并说说推举理由。
他讲得很生动、动作、表情都很自然。 他对我们提出的问题都做了很好的说明。
根据指出的优缺点，再次在组里讲故事吧！
口语交际：讲历史人物故事
回顾自己讲述中的优点与不足，回家把故事 讲给家人听，请他们评一评。
口语交际：讲历史人物故事
讲故事中可能存在哪些问题呢？
1.人物对话的语气、动作与身份不相吻合。
名医扁鹊替人诊治的时候，会是什么样的语气？他会怎么做？ 刘备三顾茅庐，当他见到诸葛亮的时候，他会说什么？怎么说？
口语交际：讲历史人物故事
2.故事讲述不清楚。
你是按照什么顺序讲的？ 关键信息有没有讲出来？
口语交际：讲历史人物故事
（1）要清楚、完整。 （2）语气和语速要恰当，要随情节发展和人物性情 恰当变化。 （3）通过表情变化表现故事中人物的喜、怒、哀、 乐。 （4）加上动作传递故事中的信息。 ……
口语交际：讲历史人物故事
一起来总结听故事的注意事项吧！
• 认真倾听，关注讲述者各方面的表现。 • 提出自己不明白的地方。 • ……
口语交际：讲历史人物故事
读读“口语交际”的要求，看看此次口语交际我们可以 用哪些方法讲好这个故事？要注意些什么？
《有趣的汉字》遨游汉字王国PPT优质课件
谐音广告
某食店广告 —— 与食俱进,食全食美（时、十） 某蚊香广告——默默无蚊（闻） 太阳能热水器广告——随心所浴（欲） 自行车广告——乐在骑中(其） 去痘药物广告——战痘青春, 请勿痘留（斗、逗）
汉字趣味运用
画谜
顾名思义，它是以图画入谜的。它的谜面就是一幅图画。
谜底：休
谜底：斗
故事三则
汉字故事三则
执教人： X X X
01.历史起源 03.故事三则
02.趣味运用 04.练习精选
历史起源
汉字历史起源
我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。 但是，你对汉字有更多的了解吗？
汉字
大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程, 这其中有很多未解之谜。 世界上使用人口最多的文字，曾对日本，韩国等国 的文字产生过重要影响。现在，国外学习汉字、汉 文的人也越来越多了。
这几位运动员分别姓什么？
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而 不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。 篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术运动 员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
谜底：林、杜、刘、孟
汉字故事三则
蘸（站）着吃饺子
一个外国女孩在吃饺子时 朋友指着醋碟对她说：“你蘸着吃。” 她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！” 她一头雾水，委屈的说：“让我站着吃， 我已经站起来了，还要站到哪儿去？”
谐音对联
1940年大汉奸汪精卫成立伪政府时，有 人送了他一幅对联。上联是：昔具盖世之 德，下联是：今有罕见之才。 这幅对联看上去是在夸赞汪精卫，实际上， 上联中的“盖世”与“该死”是谐音，下 联中的“罕见”与“汉奸”是谐音，连起 来就是：昔具该死之德，今有 汉奸之才。
某食店广告 —— 与食俱进,食全食美（时、十） 某蚊香广告——默默无蚊（闻） 太阳能热水器广告——随心所浴（欲） 自行车广告——乐在骑中(其） 去痘药物广告——战痘青春, 请勿痘留（斗、逗）
汉字趣味运用
画谜
顾名思义，它是以图画入谜的。它的谜面就是一幅图画。
谜底：休
谜底：斗
故事三则
汉字故事三则
执教人： X X X
01.历史起源 03.故事三则
02.趣味运用 04.练习精选
历史起源
汉字历史起源
我们平常看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。 但是，你对汉字有更多的了解吗？
汉字
大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程, 这其中有很多未解之谜。 世界上使用人口最多的文字，曾对日本，韩国等国 的文字产生过重要影响。现在，国外学习汉字、汉 文的人也越来越多了。
这几位运动员分别姓什么？
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而 不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。 篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术运动 员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。
谜底：林、杜、刘、孟
汉字故事三则
蘸（站）着吃饺子
一个外国女孩在吃饺子时 朋友指着醋碟对她说：“你蘸着吃。” 她马上站起来，又被告诉“你蘸着吃！” 她一头雾水，委屈的说：“让我站着吃， 我已经站起来了，还要站到哪儿去？”
谐音对联
1940年大汉奸汪精卫成立伪政府时，有 人送了他一幅对联。上联是：昔具盖世之 德，下联是：今有罕见之才。 这幅对联看上去是在夸赞汪精卫，实际上， 上联中的“盖世”与“该死”是谐音，下 联中的“罕见”与“汉奸”是谐音，连起 来就是：昔具该死之德，今有 汉奸之才。
《讲历史故事》PPT演示课件
选择一个你喜欢的历史故事， 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望
腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
举行一次“历史故事展示会”， 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
5.组内交流，开展第二次评价。
小组评价表
小组成员
历史故事 内容
进步程度（打“√”）
进步很大 有进步 还需要改 进
组员1
组员2
组员3
组员4
注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的
和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望
腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重
和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了
举行一次“历史故事展示会”， 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通
5.组内交流，开展第二次评价。
小组评价表
小组成员
历史故事 内容
进步程度（打“√”）
进步很大 有进步 还需要改 进
组员1
组员2
组员3
组员4
注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的
部编版四年级上册语文《讲历史故事》PPT教学电子课件
交际指导
三、反馈评价。讲完之后要加强互 动，听众要积极评价，提出建议，讲述 者要倾听建议。
交际示范
我讲的故事是《不耻下问》。卫国的孔 圉（yǔ）聪明好学，更难得的是，他是个非 常谦虚的人。孔圉死后，卫国的国君为了让 后代都能学习和发扬他好学的精神，特地赐 （cì）给他一个“文”的称号。后人就尊称
小组成员
历史故事 内容
进步程度（打“√”）
进步很大 有进步 还需要改 进
组员1 组员2 组员3
少年包拯学断案
包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断 案，其父亲与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学 会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯 根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人 后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，
小卡片梳理方法
王戎不取道旁李
详 主要人物 王戎
细
介 绍
主要情节
不摘路边树上的李子，并说明 其中缘由
简 次要人物 其他小孩 要 介 次要情节 争先恐后去摘李子 绍
交际指导
适当的肢体语言可以包括： 与故事匹配的身体动作 讲故事时的表情动作（喜怒哀惧等）
交际指导
二、讲好故事。讲故事时，要注意一定 的技巧，一是要注意语气和肢体语言的变化； 二是为了避免想不起来故事信息，可以利用 小卡片进行提示。
讲此故事，开头应用低沉的语调， 语速要稍缓。“决心改掉贪睡的 毛病”语气要坚定，语速要稍快。 “喝水” “翻身”“惊醒”等处 可加入肢体语言。最后总结处应 用高亢的语调以表示对司马光的 敬佩之情。
交际示范
经过孔子这样的解释，子贡终于服气了。成 语“不耻下问”，现在指不以向地位比自己 低、知识比自己少的人请教为可耻。
讲历史故事
统编版语文四年级上册第八单元 口语交际《讲历史人物故事》 课件(共18张PPT).ppt
七岁
此必苦李王戎ຫໍສະໝຸດ 治病 皮肤 皮肉 肠胃 骨髓
扁鹊
墙壁 光线 读书 小孔
匡衡
《王戎不取道旁李》 《西门豹治邺》 《扁鹊治病》 《纪昌学箭》
善于观察，动脑思考
破除迷信，兴修水利
扁鹊乐于助人 纪昌在学习方法上有
独特的见解
学习活动一
结合刚才总结的本单元的历史人物总结 选一位你喜欢的历史人物 小组间互相练习讲一讲这位名人的故事
讲历史人物故事
最近我们接触了不少历史人物故 事，精心治邺的西门豹、不取道旁 李的王戎、凿壁偷光的匡衡等，这 些故事生动有趣，给人智慧和启迪， 历经千百年仍然广为流传。我知道， 课外大家也读了很多这样的故事， 今天我们举行一个班级故事会，来 讲讲那些历史人物故事。
根据提示，猜猜他是哪位历史人物？
游玩
谢谢大家
主题拓展
作为名人的他们，无论是在创造惊天的伟业时，还是 在平凡生活中的点滴小事上，都无不具有不平凡的品质， 他们或宽容、或执着、或守信、或刻苦、或坚持、或爱 国、或爱民，都无不闪现出伟大的人性光辉。
以后我们多去阅读更多名人的故事，让我们将名人的 形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧， 向自己的理想迈进。
拓展学习
毛遂自荐的故事 战国时，秦国军队包围了赵都邯郸。赵王派平原君去说服楚 王与赵国结盟出兵，解救赵国。平原君打算从手下几千名门 客中挑选二十人做随从，但挑来挑去只有十九人符合要求。 正在着急时，有个名叫毛遂的门客自我推荐说：“让我去 吧！”平原君笑笑说：“有本事的人，随便到哪里，都好像锥 子放在布袋中，一定会露出尖锋来。可你来了三年，没人说 起你的大名，可见没有什么才能啊。”毛遂说：“我如果早被 放在布袋里，早就会脱颖而出，何止露出一点尖锋呢！”平 原君见他说的话有理，便带毛遂等二十人来到了楚国。
高中历史统编版(2019)选择性必修三第3课 古代西亚、非洲文化(共50张ppt)
1、时间：约公元前18世纪
拉 比
2、内容：
王
(1)前言:宣扬君权神授，炫耀国王功德。
太 阳 神 沙 玛 什
(2)正文:详细规定了臣民的义务以及 违背法律后具体的惩罚措施，涉及诸多 方面。
(3)结语:要求所有人必须遵守法典，违 反者将遭到严惩。
（四）法典:《汉谟拉比法典》 3、特点：
马都克（古巴比伦的“众神之王”）命我统治万民并使国家获得福
结合材料，《吉尔伽美什》反映出两 河流域居民怎样的生活态度?
恐惧悲观，重视今世生活，对死后一 切几乎不抱希望，死后的生活在他们 看来令人恐惧，不可能有美好的希望。
材料2：对每年洪水泛滥 的恐惧，加之永远存在的 外族入侵的威胁，使苏美 尔人深深感到，仿佛自己 正无依无靠地面对着许多 无法控制的力量。美索不 达米亚人的人生观带有恐 惧和悲观的色彩，这反映 了自然环境的不安全。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯
区、各民族人民对人类文化发展所作出的贡献。
课标：1.认识古代西亚、古代埃及 、阿拉伯的文化成就，理 解世界文化的多样性。
2.认识古代西亚文化、阿拉伯文化的世界意义，理解阿拉伯文 化对古老文化遗产的吸收和阿拉伯帝国在东西方文化中的桥梁 作用。
BC3500左右，两河流域下游苏美尔地 区产生最初文明。BC18世纪古巴比伦 王国汉谟拉比基本统一该地。波斯帝 国后，古代西亚文明逐渐衰落。
因《全素球：通洪史水》不定期泛 滥，战争频繁，外族 入侵等。
一、古代西亚文化
（三）建筑和艺术 1、苏美尔人的泥偶雕像生动 有趣，壁画主题多样，别出心 裁。
阿布神庙位于美索不达米亚的特专制统治， 勒阿斯布尔地区，这些雕像创王作于权约神圣不可侵犯。
公元前2700年。对于苏美尔人乌来尔说王，陵竖琴恐嵌怖板大画眼：睛,千年前的苏美尔 雕像不只是一种表现，他们相用信动每物个宴会喻人指雕人塑间等级 雕像都有它自己的生命。 关系。公羊(臣民)双手举
人教部编版小学五年级语文下学期下册第三单元课件PPT(共124页)
综合性学习
活动建议
1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。如制作灯谜、举办猜字谜语 园会、设置字谜擂台赛等。
2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，和同学 交流，办一次趣味汉字交流会。
3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。 4.创办一期手抄报或举办一次学习成果展览。
汉字真有趣
内容理解： “枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相 同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人 给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐 器“琵琶”，所以闹出笑话。
小朋友，什 么是同音词？
汉字真有趣
同音词是“同音异义 词”的别称，是读音 相同而意义上毫无联 系的一组词。
拓展积累
…… 你一定想更多地了解汉字吧！让我们开展综合性学习活动，一起遨游汉字王国， 感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。
活动建议
汉字真有趣
我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很 有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，有选择地开展以 下活动。在开展活动前，要认真阅读提供的材料， 并从中受到启发，搜集更多体现汉字神奇、有趣的 资料。
我爱你，汉字
甲骨文简介：
甲骨文是中国已经发现的古代文字中时代最早、体系较为 完整的文字，距今已有3600多年。甲骨文主要指殷墟甲骨文， 又称为“殷墟文字”“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的 文字。19世纪末年，甲骨文被古董商、金石学家、学者王懿荣 发现。甲骨文在写法上虽然大小不一，错综变化，但是已经具 有对称、稳定的格局。
ห้องสมุดไป่ตู้
活动分工：组长：王楠
搜集资料：李晨阳
编辑：刘博伟
抄写：刘沛达
画图：田佩瑶
成果展示
上有料有趣有魂的人文历史课(戴厚军)(31张PPT)
坚持朝着同一个目标行走的历史教师。
我希望我的学生能够真正成为一名公民， 一个思想健全的人，任何问题，任何人或事 物，都能全面地、思辨地看待，看到本质， 不悲观不盲从，理性思考，有独立思考的能
中学历史教师的主要使命
历史学是人类文化的重要组成部分， 在传承人类文明的共同遗产、提高公民文 化素质等方面起着不可替代的重要作用。 中学历史课程承载着历史学的教育功能。
中学历史教师为什么需要 定力？
教育既是慢的事业，更是属于未来的 事业。
教育，只能是依据人的成长规律， 尊重人的个性特点，选择适当教学 方式，帮助每一个学生慢慢长大， 绝不能急功近利。
如何上出“有料有趣有魂”的人 文历史课？
总有一种努力让你如愿
一节好课的标准
• 戴加平：《好课三要素：故事、学法、灵魂》， 《历史教学（中学版）》2014年11期
龙应台：沙漠玫瑰的开放
•一位朋友从以色列带回一蓬干草，名叫沙漠玫瑰， 本是地衣。 •用一个大玻璃碗盛着，注满清水。 •每一天都带着两个宝贝儿子探看沙漠玫瑰的动静。 •第一天，没有动静，还是一把枯草浸在水里 •第二天，有了一个中心，有绿的感觉。 •第三天，有实实在在的绿色了，散发出青苔的气味。 •它慢慢地舒展着自己，让我们渐渐看出了它真有玫 瑰形的图案。 •每一天，它核心的绿意就往外扩展一点。我们每天 都给它加清水。到了有一天，绿色已经渐渐延伸到 它所有的枝丫，层层舒展开来。 •第八天：完整的、丰润饱满、复活了的沙漠玫瑰！ •母子三人疯狂地大叫…… •邻居：你们干吗？这一把杂草！
• 我们：看到现象背后一点一滴的线索、辗转曲 折、千丝万缕的来历。
• 我们：知道它的起点在哪里；我们赞美它，是 因为它蕴藏着绿色的生命。
• 邻居：看到的现象是定在那一个时刻，是孤立 的。它不是玫瑰，只是一种地衣啊！地衣再美，
我希望我的学生能够真正成为一名公民， 一个思想健全的人，任何问题，任何人或事 物，都能全面地、思辨地看待，看到本质， 不悲观不盲从，理性思考，有独立思考的能
中学历史教师的主要使命
历史学是人类文化的重要组成部分， 在传承人类文明的共同遗产、提高公民文 化素质等方面起着不可替代的重要作用。 中学历史课程承载着历史学的教育功能。
中学历史教师为什么需要 定力？
教育既是慢的事业，更是属于未来的 事业。
教育，只能是依据人的成长规律， 尊重人的个性特点，选择适当教学 方式，帮助每一个学生慢慢长大， 绝不能急功近利。
如何上出“有料有趣有魂”的人 文历史课？
总有一种努力让你如愿
一节好课的标准
• 戴加平：《好课三要素：故事、学法、灵魂》， 《历史教学（中学版）》2014年11期
龙应台：沙漠玫瑰的开放
•一位朋友从以色列带回一蓬干草，名叫沙漠玫瑰， 本是地衣。 •用一个大玻璃碗盛着，注满清水。 •每一天都带着两个宝贝儿子探看沙漠玫瑰的动静。 •第一天，没有动静，还是一把枯草浸在水里 •第二天，有了一个中心，有绿的感觉。 •第三天，有实实在在的绿色了，散发出青苔的气味。 •它慢慢地舒展着自己，让我们渐渐看出了它真有玫 瑰形的图案。 •每一天，它核心的绿意就往外扩展一点。我们每天 都给它加清水。到了有一天，绿色已经渐渐延伸到 它所有的枝丫，层层舒展开来。 •第八天：完整的、丰润饱满、复活了的沙漠玫瑰！ •母子三人疯狂地大叫…… •邻居：你们干吗？这一把杂草！
• 我们：看到现象背后一点一滴的线索、辗转曲 折、千丝万缕的来历。
• 我们：知道它的起点在哪里；我们赞美它，是 因为它蕴藏着绿色的生命。
• 邻居：看到的现象是定在那一个时刻，是孤立 的。它不是玫瑰，只是一种地衣啊！地衣再美，
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夏商与西周，东周分两段
• 夏朝由大禹建立，因大禹治水有功，舜老 时，把“王”位禅让给了贤能的禹。
• 至夏桀，因其奢侈无度，杀人无数，商汤 灭夏，建立商朝。
• 商朝末年，商纣王荒淫无道，周武王兴兵 伐纣，建立周朝，史称“西周”，西周末 年，周幽王被犬戎族攻杀，周平王迁都洛 邑，建立东周。
• 东周时期诸侯割据，东周名存实亡，之后 经历了春秋时期和战国时期。
有趣的历史
定义历史
1.过去曾经发生过的事情。（被人 记录，被人所知）
2.涉及到的人和事必须是真实的， 不是虚构出来的。
中国历史——悠久
• 从盘古、女娲等神话时代算起约有 5000年； • 从三皇五帝算起约有4600年； • 自夏朝算起约有4200年； • 从中国第一次大一统的中央集权制 的秦朝算起约有2200年。
朝代歌
三皇五帝始，尧舜禹相传。 夏商与西周，东周分两段。 春秋和战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，两晋前后沿。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，皇朝至此完。
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隋
灭陈统 一南北
隋朝
杨坚 581年 —— 618年
长安
唐朝
李渊 618年 —— 907年
长安
北 辽：耶律阿保机 916年 —— 1125年 金灭辽 方
中
五代
原 后梁 后唐 后晋 后汉 后周
和 907年
南
朱温
方 十国
唐朝
• 中国封建社会的鼎盛时期 • “安史之乱”
• 相关诗人： • 初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 • 盛唐：山水田园诗人王维、孟浩然；
伏羲氏——创立八卦
伏 羲结 网捕 鱼
神农氏——尝 百草
神农氏，又 称“炎帝”， 主要贡献是尝 百草，写成 《神农本草》， 创立医学；发 明农具，教人 饲养。
禅让制
五帝时期采用的是“禅让制”，是 中国上古时期推举部落联盟首领或帝 王让位给别人的一种方式，即部落各 个人表决，以多数决定。
相传尧做联盟领袖时，有人推举舜 为继承人，尧对舜进行了三年的考核， 认为他是贤能的，即传位给舜，舜即 位后又以同样的方式，经过治水的考 验，传位给禹，但是到了禹的儿子启， 破坏了这一传统，成为首领，之后开 始了世袭制。
春秋和战国， 一统秦两汉
“春秋”是因孔子修订《春秋》一 书而得名。
“春秋时期”开始于公元前770年 （周平王元年）周平王东迁洛邑开始 的一年，止于公元前476年战国前夕， 总共295年。
“战国”的得名是因为从周元王元年 （公元前475年）至秦王政二十六年 （公元前221年）的255年中，有大小 战争二百三十次。
秦朝
嬴政 前221年 —— 前206年
咸阳
西汉
刘邦 前202年 ——8年（王莽夺权）
长安
魏 220年 曹丕
洛阳
东汉
刘秀 25年 —— 220年
洛阳
三国 蜀 221年 刘备 成都 吴 222年 孙权 建业
秦朝
• “始皇帝”
胡
→胡亥
亥
• 中国历史上第 一个统一政权
魏
三 国 鼎蜀 立
吴
263年，魏灭蜀
司马炎 265年
西晋
280年， 西晋灭 吴，统 一南北
北方：十六国时期
西晋
司马炎 265年 —— 316年
洛阳
南方：东晋
司马睿 317年 —— 420年
建康（今南京）
南北朝 时期
北朝
北
方
南
北 朝
南 方
东魏
北魏
拓跋珪 西魏
386年
北齐
北 周
北周
420年 刘裕
建康
宋齐 梁 陈
南朝
581年 杨坚
隋
589年
东京
金
西夏
蒙古
铁木真 1206年
元朝 元 忽必烈
1271年
朝
统
南宋
一
赵构
1127年 ——1276年
1279
临安
元朝
忽必烈 1271年——1368年
大都
明朝பைடு நூலகம்
朱元璋 1368年 ——1644年
南京——北京
清朝
皇太极 1636年 ——1912年
北京
中华民国
孙中山 1912年 —— 1949年
南京
元朝 中国历史上第一个由少数民族
建立的大一统帝国。 明朝
中国历史上最后一个由汉族建 立的大一统王朝，共传十二世， 历经十六帝，享国276年。 清朝
中国历史最后一个封建王朝共传 十二帝 ，享国二百六十七年。
三皇五帝始，尧舜禹相传
传说时代，依靠口耳相传所描 述的远古历史时代。
不同史学家对“三皇五帝”都 有不同的定义。大部分的意见是燧 人氏、伏羲氏、神农氏称为“三 皇”，黄帝、颛顼、帝喾、尧帝、 舜帝称为“五帝”。
燧人氏——钻 木取火
人工取火的发 明结束了人类茹 毛饮血的时代， 所以，人们都很 尊敬燧人氏，尊 他为三皇之首， 奉为“火祖”。
夏朝
禹
商朝
汤
东周
西周
周武王
春秋
奴隶社会的瓦解时期 春秋五霸
战国
封建社会的形成时期 战国七雄
春 秋 列 国 形 式
前770年，周平王迁都洛邑，春秋开始。在此期间，先后有齐桓公、 晋文公、楚庄王、吴王阂闾、越王勾践称霸于各诸侯国，史称“春 秋五霸”
战国形势
前475年， 韩、赵、魏 三家分晋， 战国开始。 经过长期兼 并战争，形 成齐、楚、 燕、韩、赵、 魏、秦七大 诸侯国，史 称“战国七 雄”。
边塞诗人高适、岑参、王昌龄、王 之涣；
诗仙李白，诗圣杜甫。 • 中唐：白居易、柳宗元、孟郊、李贺。 • 晚唐：李商隐、杜牧、贾岛。 • 晚唐五代：南唐后主李煜。
辽：耶律阿保机
916年 —— 1125年
北 西夏：元昊 方 1038年 ——1227年
金：完颜阿骨打
1115年 ——1234年
后周
北宋
赵匡胤 960年 ——1127年