天体运动中的向心加速度与重力加速度知识讲解
高一物理向心加速度知识点讲解

高一物理向心加速度知识点讲解高一物理向心加速度知识点讲解在平平淡淡的学习中,说起知识点,应该没有人不熟悉吧?知识点就是学习的重点。
掌握知识点有助于大家更好的学习。
下面是店铺整理的高一物理向心加速度知识点讲解,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
向心加速度的方向始终与运动方向垂直,方向时刻改变,不论加速度a的大小是否变化,a的方向是时刻改变的,所以圆周运动一定是变加速运动。
可理解为做圆周运动物体加速度在指向圆心方向上的分量。
向心加速度是矢量,因为它的方向无时无刻不在改变公式:a向=r^2=v^2/r=4^2r/T^2所有做曲线运动的物体都有向心加速度,向心加速度反映线速度方向变化的快慢。
向心加速度又叫法向加速度,意思是指向曲线的法线方向的加速度。
当物体的速度大小也发生变化时,还有沿轨迹切线方向也有加速度,叫做切向加速度。
向心加速度的方向始终与速度方向垂直,也就是说线速度始终沿曲线切线方向。
高中物理向心加速度的思维误区(1)在比较各种物理关系的问题中,通常要先找出明显的相同量或不同量,然后借关系式推导出其它量的关系。
(2)①误认为匀速圆周运动的向心加速度恒定不变,所以是匀变速运动,实际上,合力方向时刻指向圆心,加速度是时刻变化的。
②据公式an=v/r,误认为an与v成正比,与半径r成反比;只有在半径r确定时才能判断an与v或an与w的关系。
③误认为做圆周运动的加速度一定指向圆心。
只有做匀速圆周运动的物体其加速度才指向圆心,做变速圆周运动的物体存在一个切向加速度,所以不指向圆心。
拓展:一、曲线运动1.曲线运动的条件:质点所受合外力的方向(或加速度方向)跟它的速度方向不在同一直线上。
当物体受到的合力为恒力(大小恒定、方向不变)时,物体作匀变速曲线运动,如平抛运动。
当物体受到的合力大小恒定而方向总跟速度的'方向垂直,则物体将做匀速率圆周运动。
(这里的合力可以是万有引力——卫星的运动、库仑力——电子绕核旋转、洛仑兹力——带电粒子在匀强磁场中的偏转、弹力——绳拴着的物体在光滑水平面上绕绳的一端旋转、重力与弹力的合力——锥摆、静摩擦力——水平转盘上的物体等。
天体运动精要点总结

天体运动归纳Ⅰ、重力类:(重力近似等于万有引力)1.主要解决天体表面重力加速度问题 基本关系式:2R GMm mg =例1、某星球质量是地球的1/5,半径为地球的1/4,则该星球的表面重力加速度与地球表面重力加速度的比值是多少设天体表面重力加速度为g ,天体半径为R ,则:GR ρπ342==RGM g (334R M πρ=) 由此推得两个不同天体表面重力加速度的关系为:2.行星表面重力加速度、轨道重力加速度问题:例2、设地球表面的重力加速度为g,物体在距地心4R (R 是地球半径)处,由于地球的引力作用而产生的重力加速度g ,则g 22RGM g mg R Mm G =⇒=g h R R h R M G g 222)()(+=+='r T m r GMm 222⎪⎭⎫ ⎝⎛=πK Tr ==4πG M 232324GT r M π=323G T 3ρR r V M π==2GT 3ρπ= 2.周期公式332r GMr T ∝=π ①对人造地球卫星而言,轨道半径越大,离地面越高,周期越大。
②近地卫星的轨道半径r 可以近似地认为等于地球半径R ,又因为地面2R GM g =,所以有min 5.84101.523=⨯==s gR T π。
它是绕地球做匀速圆周运动的人造卫星的最小周期。
二、同步卫星问题所谓地球同步卫星,是指卫星环绕地球运转与地球自转同步即“对地静止”(又叫静止轨道卫星)的一种特殊卫星。
1.同步卫星的轨道与线速度.①同步卫星一定在赤道正上方论述要点:同步卫星要想“对地静止”其圆轨道必须与地轴垂直,又因每种卫星轨道必过地心。
这就决定了同步卫星一定在赤道正上方②同步卫星离地高度证明要点:r T m r GMm 222⎪⎭⎫ ⎝⎛=π 2R GMm mg = 21212221M M R R g g ⋅=s m R gT r /102.4473222⨯==πh=r-R=×107m(约为三万六千千米)③运行速率v=2πr/T=km/s2.飞船(卫星)的发射与回收(此类型要涉及开普勒三定律)例3.飞船沿半径为r 的圆周绕地球运动,其周期为T ,如图所示如果飞船要返回地面,可在轨道上的某点A 将速度降低到适当的数值,从而使飞船沿着地心为焦点的椭圆轨道运行,椭圆与地球表面在B 点相切,(地球半径为R)求1、飞船由A 点到B 点所需的时间。
高中物理天体运动知识点总结

高中物理天体运动知识点总结一、质点的运动(1)------直线运动1)匀变速直线运动1.平均速度V平=s/t(定义式)2.有用推论Vt2-Vo2=2as3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/24.末速度Vt=Vo+at5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/26.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t7.加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo为正方向,a与Vo同向(加速)a>0;反向则a<0}8.实验用推论Δs=aT2{Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差}9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;时间(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度单位换算:1m/s=3.6km/h。
注:(1)平均速度是矢量;(2)物体速度大,加速度不一定大;(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式,不是决定式;(4)其它相关内容:质点、位移和路程、参考系、时间与时刻〔见第一册P19〕/s--t图、v--t图/速度与速率、瞬时速度〔见第一册P24〕。
2)自由落体运动1.初速度Vo=02.末速度Vt=gt3.下落高度h=gt2/2(从Vo位置向下计算)4.推论Vt2=2gh注:(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,遵循匀变速直线运动规律;(2)a=g=9.8m/s2≈10m/s2(重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小,方向竖直向下)。
(3)竖直上抛运动1.位移s=Vot-gt2/22.末速度Vt=Vo-gt(g=9.8m/s2≈10m/s2)3.有用推论Vt2-Vo2=-2gs4.上升最大高度Hm=Vo2/2g(抛出点算起)5.往返时间t=2Vo/g(从抛出落回原位置的时间)注:(1)全过程处理:是匀减速直线运动,以向上为正方向,加速度取负值;(2)分段处理:向上为匀减速直线运动,向下为自由落体运动,具有对称性;(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。
向心加速度的物理知识点

向心加速度的物理知识点向心加速度的物理知识点在现实学习生活中,大家都背过不少知识点,肯定对知识点非常熟悉吧!知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。
相信很多人都在为知识点发愁,下面是店铺精心整理的向心加速度的物理知识点,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
向心加速度的物理知识点 1目录1.向心加速度定义2.向心加速度公式3.向心力与向心加速度1.向心加速度定义质点作曲线运动时,指向瞬时曲率中心的加速度就是向心加速度。
向心加速度是反映圆周运动速度方向变化快慢的物理量。
向心加速度只改变速度的方向,不改变速度的大小。
由牛顿第二定律,力的作用会使物体产生一个加速度。
合外力提供向心力,向心力产生的加速度就是向心加速度。
可能是实际加速度,也可能是物体实际加速度的一个分加速度。
向心加速度是反映圆周运动速度方向变化快慢的物理量。
向心加速度只改变速度的方向,不改变速度的大小。
2.向心加速度公式上式中,an表示向心加速度,Fn表示向心力,m表示物体质量,v表示物体圆周运动的线速度(切向速度),w表示物体圆周运动的角速度,T表示物体圆周运动的周期,f表示物体圆周运动的频率,R表示物体圆周运动的半径。
3.向心力与向心加速度一、概述本节课是高一鲁科版物理必修2第四章的内容,课时是二节课,本教案是关于第一课时向心力的内容。
学生在前面学习了物体做曲线运动的条件,学习了对圆周运动的描述,而且在必修1中也学习了牛顿运动定律。
这节课作为这些知识的综合应用的具体例子,通过分析理解向心力的概念,掌握向心力的来源,通过实验得出向心力大小的公式。
二、教学目标分析(一)知识与技能1、知道什么是向心力,理解匀速圆周运动的向心力大小不变,方向总是指向圆心;2、知道向心力的来源;3、知道匀速圆周运动的向心力的公式,会解答有关问题;4、养成探究物理问题的习惯,养成观察实验的能力和分析综合能力。
(二)过程与方法1、要通过对物体做圆周运动的实例进行分析入手,从而认识到:做圆周运动的物体都必须受到指向圆心的.力的作用,由此理解向心力的概念;2、通过充分讨论向心力来源、向心力大小可能与哪些因素有关,并设计实验进行探究活动;3、能通过思考交流,体验探究与合作学习。
向心加速知识点总结

向心加速知识点总结向心加速是物体在做圆周运动时受到的加速度,即向圆心加速的加速度。
在圆周运动的过程中,物体的速度虽然是恒定的,但是速度的方向不断改变,因此会产生向心加速。
向心加速是与速度的变化相关的加速度,可以用来描述物体在做圆周运动时受到的合外力。
向心加速的公式为a=v^2/r,其中v为物体的速度,r为圆周运动的半径。
从公式可以看出,向心加速与速度的平方成正比,与半径成反比。
这表明当物体的速度增大或者圆周运动的半径减小时,向心加速也会增大。
这与我们在日常生活中观察到的圆周运动现象一致,比如汽车在转弯时需要减速才能保持在圆周上的运动轨迹,这就是因为向心加速的作用。
除了圆周运动外,向心加速还存在于其他形式的运动中,比如匀速转动的摆锤、卫星绕地球轨道等。
因此,向心加速是物理学中一个非常重要的概念,它有助于我们理解物体在复杂运动中的运动规律和物理规律。
除了了解向心加速的定义和公式外,还需要了解向心力和离心力的概念。
向心力是使物体做圆周运动的力,方向指向圆心;离心力则是与向心力相对的力,方向指向圆周的外侧。
向心力和离心力是多斗信息。
这两种力的大小正好等于向心加速乘以物体的质量,即Fc=m*a。
当一个物体在做圆周运动时,它所受的向心力大小与离心力的大小正好可以相互抵消,从而保持在圆周运动中的平衡状态。
向心加速的概念还可以扩展到非惯性系中。
在非惯性系中,物体会受到由于系统加速而产生的受力,这被称为假想力。
对于圆周运动的物体,在非惯性系中会产生一个叫作离心假想力的假想力,其大小正好等于物体所受向心加速的大小,但方向相反。
这是因为在非惯性系中,牛顿第二定律仍然成立,加速度乘以质量等于假想力。
因此,向心加速的概念不仅可以应用于惯性系中,还可以应用于非惯性系中,从而有助于我们理解物体在不同参考系下的运动特征。
除了以上的基本知识点外,还可以了解向心加速的应用。
向心加速是许多领域的基础概念,比如机械工程、航天工程、航空工程等。
《向心加速度》 知识清单

《向心加速度》知识清单一、什么是向心加速度在学习物理的过程中,我们经常会遇到向心加速度这个概念。
那到底什么是向心加速度呢?当一个物体做圆周运动时,它的速度方向在不断变化。
速度是一个矢量,包括大小和方向。
既然速度的方向发生了改变,那就一定存在加速度。
这个使得物体速度方向发生改变的加速度,就是向心加速度。
简单来说,向心加速度是描述物体在做圆周运动时,速度方向变化快慢的物理量。
二、向心加速度的方向向心加速度的方向始终指向圆心。
这是向心加速度的一个非常重要的特点。
想象一下,一个小球在绳子的牵引下做圆周运动。
在任何一个时刻,小球的速度方向都是沿着圆周的切线方向,而向心加速度的方向总是指向圆心。
正是由于这个指向圆心的加速度,使得小球不断改变运动方向,从而保持圆周运动。
为了更直观地理解向心加速度的方向,我们可以做一个小实验。
拿一个拴有小球的绳子,让小球在水平面上做圆周运动。
当小球运动时,我们会明显感觉到绳子对小球有一个向内拉的力,这个力产生的加速度方向就是指向圆心的,也就是向心加速度的方向。
三、向心加速度的大小向心加速度的大小可以通过公式计算得出。
常见的公式是:$a_n=\frac{v^2}{r}$,其中$a_n$ 表示向心加速度,$v$ 表示物体做圆周运动的线速度,$r$ 表示圆周运动的半径。
这个公式告诉我们,向心加速度的大小与线速度的平方成正比,与运动半径成反比。
例如,如果线速度增大一倍,向心加速度就会增大到原来的四倍;如果运动半径减小一半,向心加速度就会增大到原来的两倍。
另外,还有一个公式也可以用来计算向心加速度:$a_n =\omega^2 r$ ,其中$\omega$ 是物体做圆周运动的角速度。
四、向心加速度与向心力的关系向心加速度和向心力是密切相关的。
向心力是使物体做圆周运动的力,而向心加速度是由向心力产生的。
根据牛顿第二定律$F = ma$ ,其中$F$ 是力,$m$ 是物体的质量,$a$ 是加速度。
万有引力与航天之向心加速度与重力加速度的关系

假设地球自转加快袁即F軋重=F軋引-F軋向=
Gm1m2 r2
-
4仔2m2r T2
知物
体的重力将变小遥 当F軋引=F軋向时袁F軋重=0,此时地球上物体无重力,但 是它要求地球自转周期比现在地球自转周期小得多遥
二尧人造卫星在离地面 h 的高空中运行 渊1冤通常把高度 h 在 500 千米以下的航天器轨道称为低轨 道遥 近地卫星是指轨道在地球表面附近的卫星袁计算时轨道半 径可近似取地球半径渊这一点很重要冤即院近地卫星院转动半径
=
4伊3.142伊1伊6.37伊106 (24伊3600)2
N=0.03N 重
力院F
重=1伊9.78N=9.78N
万有引力院F
引=
6.67伊10-11伊5.965伊1024伊1 (6.37伊106)2
N=9.8N 由此可知 g跃a 在地球上随地球自转的物体:F 引抑F 重化
简后野Gm1=gR2冶通常称为黄金代换式袁在解题时经常用到遥
在繁杂的公式中找出重力加速度与向心加速度的关系袁关键还是要搞清楚万有引力与航天的规律遥
揖关键词铱万有引力定律 重力加速度 向心加速度
揖中图分类号铱G633.7
揖文献标识码铱A
揖文章编号铱2095-3089渊2017冤31-0179-01
学习了人教版高中物理必修二第六章叶万有引力与航天曳
中的天体运动之后袁很多同学认为重力加速度与向心加速度是
渊c冤向心加速度 a=g抑9.8m∕s2袁是所有卫星的最大加速度遥
渊d冤向心加速度
a=g=棕2R=
v2 R
=
4仔2R T2
=
Gm1 R2
角速度 棕=
姨 姨 Gm1 R3
周期 T=2仔
天体运动中的加速度与向心加速度的区别与联系-最新文档资料

天体运动中的加速度与向心加速度的区别与联系比较卫星在椭圆轨道与圆轨道的切点处的加速度大小或者向心加速度的大小,是关于天体运动习题中的高频考点,而卫星的加速度和卫星的向心加速度又是一对容易混淆的概念,二者之间有什么区别,又有哪些联系呢?下面对此进行讨论。
一、加速度和向心加速度有什么不同?首先,物理意义不同:加速度是描述物体运动速度变化快慢的物理量。
向心加速度是反映物体运动速度方向变化快慢的物理量。
其次,一般情况下的计算方法不同:加速度大小的求解通常是依据牛顿第二定律进行求解,a=■即物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的质量成反比;向心加速度大小通常根据a■=■或者a■=■=ω■r进行求解。
那么加速度的大小和向心加速度的大小在什么情况下相等呢?对于变速圆周运动,通常根据合外力产生的效果,可以把合外力F■分解为两个相互垂直的分力:跟圆周相切的分力F■和指向圆心的分力F■。
其中跟圆周相切的分力F■产生切向加速度,改变速度大小;指向圆心的分力F■产生向心加速度,改变速度方向。
当切向加速度为0时,合外力全部用来提供向心力,F■=F■。
由a=■与a■=■可知,加速度的大小和向心加速度的大小相等。
在天体运动中,哪些情况下加速度的大小和向心加速度的大小相等呢?第一种情况:卫星在圆轨道上做匀速圆周运动时,速度大小不变,切向加速度为0,万有引力全部提供向心力,卫星的加速度大小等于向心加速度的大小。
第二种情况:卫星在椭圆轨道的近地点和远地点,万有引力方向与线速度垂直,切向加速度为0,万有引力全部提供向心力,卫星的加速度的大小等于向心加速度的大小。
注意,在椭圆轨道上其他位置处,速度大小变化,切向加速度不为0,万有引力的一个分力提供向心力,卫星的加速度的大小和向心加速度的大小不相等。
二、通过两道例题体会如何比较不同轨道上加速度的大小或者向心加速度的大小。
例题1:我国发射了一颗地球资源探测卫星,发射时先将卫星发射至距离地面50km的近地圆轨道1上,然后变轨到近地点距离地面50km、远地点距离地面1500km的椭圆轨道2上,最后由轨道2进入半径为7900km的圆轨道3。
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天体运动中的向心加速度与重力加速度
天体运动中的向心加速度与重力加速度
钦州市第二中学吴展红
在学习了天体运动之后,很多同学认为重力加速度就与向心加速度是一回事,即向心加速度就等于重力加速度,重力就等于向心力,从而出错。
其实不然,下我们从力与运动的关系来分析这个问题。
万有引力定律:是物体间相互作用的一条定律,1687年为牛顿所发现。
任何物体之间都有相互吸引力,这个力的大小与各个物体的质量成正比例,而与它们之间的距离的平方成反比。
如果用M、m表示两个物体的质量,r表示它们间的距离,则物体间相互吸引力为F= GMm/r2,G称为万有引力常数,其值约为6.67×10-11
单位N·㎡ /kg2。
为英国物理学家、化学家亨利·卡文迪许通过扭秤实验测得。
万有引力定律的发现和提出,使我们认识到自然界中存在的一种基本作用,更重要的是把其应用于天体的运动以及航天技术的研究当中,从而开创了人类探索宇宙奥妙的新纪元。
万有引力与航天这章内容比较晦涩难懂,公式比较多学生容易混淆,万有引力公式与圆周运动公式相结合,得出一系列的公式。
如何能在繁杂的公式中找出其中的奥秘,关键还是要搞清楚万有引力与航天的规律。
欲解决此类问题,现归纳以下几条依据:
在地球上的物体:
(1)考虑地球的自转:重力是万有引力产生的,由于地球的自转,因而地球表面的物体随地球自转时需要向心力。
重力实际上是万有引力的一个分力,另一个分力就是物体随地球自转时需要的向心力。
如图所示,由于纬度的变化,物体做圆周运动的向心力F也不断变化,因而地球表面物体的重力随纬度的变化而变化,即重力加速度g随纬度变化而变化。
其中G为万有引力常量,M为地球的质量,m为地面物体的质量,R为地球半径,r为随着纬度的变化物体距离轴线的长度。
(万有引力向量=重力向量+向心力向
量)
GMm/R2 =mg+ mw2r
因为同一个物体的W相等,随着纬度的增加r越来越小,但是万有引力GMm/R2不变,mg越来越大即:随着纬度的增加,重力加速度g越来越大。
因此在南北极重力加速度最大,在赤道附近最小。
向心加速度:
GMm/R2 =mg+ ma g>> a=w2r
=mg+ mw2r =(2π/T)2r
=mg+ m(2π/T)2r = V2/r
=mg+ mV2/r
重力加速度>>向心加速度
相关公式的推导:GMm/R2 =mg+ mV2/r 或 GMm/R2 =mg+ m(2π/T)2r
(2)忽略地球的自转:在赤道处R=r,物体的万有引力分解的两个分力f向和mg刚好在一条直线上, 则有F=mg+f向,所以,mg=F-f向=GMm/R2-mw2R
因地球自转角速度很小,GMm/R2>>mw2R所以GMm/R2≈mg,(一般情况下不考虑自转带来的影响,认为重力等于万有引力,只有在南北极时物体不随地球自转GMm/R2
=mg)
“GM=gR2”通常称为黄金代换式,在解题时经常用到。
假设地球自转加快,即mg=GMm/R2-mw2R知物体的重力将变小.当GMm/R2 =mw2R 时,mg=0此时地球上物体无重力,但是它要求地球自转的角速度w=GM/R3,比现在地球自转角速度要大得多。
地球附近的近地卫星:
通常把高度在500千米以下的航天器轨道称为低轨道,500千米~2000千米高的轨道称为中轨道。
中、低轨道合称为近地轨道(又称顺行轨道)。
近地卫星是指轨道在地球表面附近的卫星,计算时轨道半径可近似取地球半径(这一点很重要)即:近地卫星:转动半径(R+h)≈地球半径R
GMm/(R+h )2 = ma → GMm/R 2 = ma = mw 2(R+h) → = mw 2R
= mV 2
/(R+h) → = mV 2
/R = m(2π/T)2
(R+h) → = m(2π/T)2
R (1)轨道半径(R+h)≈R;运行速度h)
(R +=GM
v =
h)(R +g =7.9km∕s,是所有卫星的
最大绕行速度;
(2)运行的周期为T=85min ,是所有卫星最小周期;
(3)向心加速度a =g ≈9.8m∕s 2,是所有卫星的最大加速度。
(4)向心加速度a =g=w 2
R=V 2
/R=(2π/T)2
R=GM/R 2
角速度3
R GM =
ω
周期GM
R T 3
2π=
重力加速度=向心加速度
人造卫星在离地面h 的高空中运行,它处于一种完全失重状态,其重力0=G ,则重力加
速度0=g 。
但卫星受到了它与地球之间的万有引力万F ,此万F
完全来提供卫星绕地球做
圆周运动所需的向心力。
由公式
ma h R Mm
G r Mm G
F =+==22)
(万得到卫星做圆周运动的向心
加速度
2)(h R GM
a +=
,方向指向地球的球心。
现在我们设想一下,如果某一时刻,卫星的
速度为零,那么想一下,此时的卫星具有的加速度是多少?
假如卫星的环绕速度变为零,但它受到的万有引力不变,仍然与它绕地球做圆周运动时受到的万有引力一样,只不过。
此时的万有引力扮演的角色发生了改变,卫星做圆周运动时,
万
F 完全用来向心力,而当
=环绕v 时,
万
F 全部用来提供卫星的重力,所以卫星的
重力加速度2)(h R GM
g +=
,方向与万F 同向,即指向球心。
也可以从另外途径来证明此结
果。
当卫星的环绕速度为零时,它受到的重力:
2')(h R Mm
G
mg += (1)
又因为在地球表面,我们可以得到:
2R Mm
G
mg = (2)
从以上(1)(2)两式,得到
g h R R g 2
2
'
)(+= (3) 在上文中,我们已得到2
gR GM =,代入(3)式,得:
2')(h R GM
g +=
,方向指向球心。
由此得到同样的结果。
根据以上的分析,对于同一颗卫星,在同一位置的两种不同状态下,其向心加速度和重力加速度是一样的,不但大小一样,而且方向也一样。
地球远地卫星:
距离地球比较远,距离地球的高度不可以忽略,卫星距离地心r=R+H
GMm/(R+ H )2 = ma → GMm/r 2 = ma = mw 2(R+ H ) → = mw 2r
= mV 2
/(R+ H ) → = mV 2
/r = m(2π/T)2
(R+ H ) → = m(2π/T)2
r
向心加速度a= w 2
r 周期GM
r T 3
2π=
=V 2/r 角速度3r
GM
=ω =(2π/T)2r = GM/r 2
地球同步卫星:
即地球同步轨道卫星,又称对地静止卫星,是运行在地球同步轨道上的人造卫星。
所谓同步轨道卫星,是指:卫星距离地球的高度约为h=36000 km ,卫星的运行方向与地球自转方向相同、运行轨道为位于地球赤道平面上圆形轨道、运行周期与地球自转一周的时间相
等,即23时56分4秒,卫星在轨道上的绕行速度约为3.1公里/秒,等于地球自转的角速度。
在地球同步轨道上布设3颗通讯卫星,即可实现除两极外的全球通讯。
(1) 线速度
s m h R GM v /1007.3)(3
⨯=+=; (2) 角速度
s rad h R v /1024.7)(5-⨯=+=ω; (3) 周期s h T 4
1064.824⨯==;
(4) 向心加速度2
2
/22.0)(s m h R GM a =+=;
(5) 轨道半径
m GM T h R r 7
2
23
102.44⨯==
+=π;
(6) 对地高度m h 7
106.3⨯=;
以后我们在分析这类问题时,首先要明确研究的是地球表面随地球自转的物体还是上升到空中成为地球的卫星的物体,重力加速度是否等于向心加速度,要分类讨论。
严谨的学习态度,才是学习物理的金钥匙。