一轮复习总结建议
关于高三第一轮复习的反思与建议
关于高三第一轮复习的几点反思及建议在高三总复习中,第一轮复习的时间约占高三总复习的三分之二,内容涉及高中全部教材,要求在总结所学过的全部内容、巩固和强化基础、使知识整体化、系统化的前提下，努力提高能力,因此抓好高三第一轮复习是高考取胜的关键。
我们必须根据实际情况制定有力措施,稳妥、扎实、高效的搞好第一轮复习。
一、第一轮复习的基本要求第一轮复习的基本要求是:全面、系统、扎实、灵活,在侧重基础的前提下提高能力。
所谓“全面”,就是对所学过的内容进行全面复习,努力拓宽知识面,要涉及“考试说明”规定的全部知识点。
要做到全面,教师就要进一步深人学习,研究大纲、考试说明和高考试题,进一步吃透教材,做到心中有数。
要在抓好重点知识复习的同时,以教材为基础,以考试说明为依据,进一步拓宽知识面,做到面面俱到;要努力了解和掌握学生的学习情况,把学生的薄弱环节作为复习的重点。
所谓“系统”,就是要把知识进行必要的梳理、归类。
要注意相关知识的前挂后连，突出新旧知识的联系,从而组成系统而科学的知识网络,以有利于学生能更系统、更深刻地记忆。
但要特别注意一点，我们对第一轮复习要求的“系统”与第二轮要求的打破教材章节、单元界限的“系统”不同,第一轮复习要立足于一个部分、一个章节、一个单元甚至一篇课文,要在这些小范围内进行“系统”,以更有利于对每一部分教材的挖掘。
所谓“扎实”,就是对复习过的内容要真正落实,牢固掌握,要做到掌握基础知识不含糊，不走样,运用基本技能熟练而灵活。
由于第一轮是对课本的复习，学生往往麻痹大意，眼高手低,因此,教师指导复习的路子和方法必须不断的矫正和更新，以激发学生的兴趣。
所谓“灵活”，是针对能力来说的。
教师要深入研究高考试题,看它是如何要求学生灵活运用哪些知识解决什么问题的,从高考试题的解答中总结出灵活运用所学知识的经验、方法和规律。
在复习中教师要开拓思路,采用纵横对比、分析综合、抽象概括、判断推理等方法,培养学生分析问题和解决问题的能力,对所学知识真正做到理解、消化、融会贯通，举一反三。
高考一轮总复习中的分析与改进
高考一轮总复习中的分析与改进高考是中国学生面临的一项重要考试，对于他们的未来发展至关重要。
为了应对这场考试，高中生们经常进行一轮总复习。
然而，很多学生在这个阶段遇到了困难和挑战。
本文将对高考一轮总复习的现状进行分析，并提出一些改进的建议。
一、分析现状在高考一轮总复习中，学生面临以下几个问题：1. 学习计划不合理：许多学生没有制定科学合理的学习计划。
他们可能过分依赖老师的指导，缺乏自我管理能力，导致学习效果不佳。
2. 知识点记忆困难：高考所涵盖的知识点庞大，学生们往往难以准确地记住所有的内容。
他们可能面临记忆疲劳和混淆知识点的问题。
3. 考试技巧欠缺：高考不仅仅考察学生的知识水平，还测试他们的应试能力和解题技巧。
许多学生在这方面欠缺训练，导致在考试中无法充分发挥自己的潜力。
二、改进建议针对上述问题，我们可以采取以下措施来改进高考一轮总复习的效果：1. 制定科学合理的学习计划：学生应该主动参与学习计划的制定。
他们可以根据课程表和自身情况，合理安排每日的学习时间和内容。
同时，定期进行自我评估，调整学习计划，确保每个科目都得到充分的复习。
2. 分阶段、分科目复习：将整个学习过程分为几个阶段，每个阶段侧重复习不同的科目。
这样可以避免学习负担过重，提高效率。
同时，学生可以在每个阶段结束后进行自我测试，落实所学知识，及时发现并纠正错误。
3. 注重知识点的整理和归纳：学生应该将每个科目的知识点进行系统整理和归纳。
可以使用思维导图、笔记本等工具，帮助记忆和理解。
同时，可以将不同科目的相关知识点进行比较和对比，加深理解。
4. 多维度的复习方式：不仅仅局限于传统的背诵和笔记，学生可以采用多种复习方式，如做习题、参加讨论、听讲座等。
这样可以加深对知识点的理解和应用能力，提高复习效果。
5. 强化考试技巧训练：学生需要了解高考的考试规则和题型要求。
他们可以通过模拟考试和解析真题来熟悉考试过程。
同时，老师和家长可以提供一些策略和技巧，帮助学生在考试中更好地发挥。
2024年高考化学第一轮复习备战的方法总结
2024年高考化学第一轮复习备战的方法总结高考化学是考生们在高考中需要面对的一门重要科目，对于备战2024年高考化学第一轮复习，我们可以从以下几个方面进行总结和方法指导。
一、全面了解2024年高考化学考试大纲和考试要求在备战高考化学复习过程中，首先要全面了解2024年高考化学考试大纲和考试要求。
通过仔细阅读考试大纲，有助于明确复习的范围和重点，并能帮助合理安排学习计划和复习时间。
同时，也要了解高考化学试卷的命题特点和考试侧重点，这有助于提前预判考点和分析解题思路。
二、制定合理的学习计划和复习规划在备战2024年高考化学复习过程中，制定合理的学习计划和复习规划是非常重要的。
可以根据个人的情况和复习进度，制定每日、每周的学习计划，并在计划中明确复习的内容和时间安排。
同时，在制定学习计划和复习规划时，要根据考试大纲和考试要求合理分配时间，保证各个知识点都能得到充分的复习和掌握。
三、系统复习化学基础知识高考化学的试题多是基础知识的应用和拓展，因此系统复习化学基础知识是非常重要的。
可以根据考试大纲，按照顺序逐个板块进行复习，建立知识框架，强化记忆。
在复习时，可以结合课本和教辅资料，有针对性地进行梳理和总结，掌握重点和难点知识。
四、进行复习笔记的整理和归纳在复习过程中，可以通过整理和归纳复习笔记来加强记忆和理解。
可以将重点内容、公式、反应方程式等要点整理成清晰、简洁的笔记，以便复习时能够迅速回顾和理解。
同时，复习笔记的整理也有助于查漏补缺，及时发现和解决自己的薄弱环节。
五、注重解题技巧和答题思路的培养而高考化学中的大部分分值都来自解答题目，解题技巧和答题思路的培养对于提高分数起到了极其重要的作用。
在解题技巧的培养上，可以多做一些真题和模拟题，有针对性地进行解题分析和整理解题思路。
同时，也要注重积累解题经验和方法，善于运用常见的解题技巧来提高解题速度和准确率。
六、不断做高质量的题目进行反复训练在备战2024年高考化学复习过程中，做题是非常重要的一个环节。
高三英语一轮复习总结三建议
高三英语一轮复习总结三建议精心备考，走向胜利，这一间隔许久的暑假，是高三学生面对择校考试的重要准备阶段。
为了获得更好的分数，他们必须拼尽全力，把握住优质学习的机会。
对此，以下是针对高三学生复习考试的三点建议：第一，重视复习的重要性。
高三的考试是决定自己的前途的一个重要里程碑，所以要重视复习的重要性。
高三学生应在暑假期间集中精力，努力提高自己的学习能力，制定有效的学习计划，并及时搞定所有的复习内容，以便于更好地准备考试。
第二，分配恰当的时间。
在复习中，高三学生要适当安排时间，适度休息，把时间安排到课堂复习、作业制作及考试准备等方面。
高三学生还要按时完成每天的学习任务，注重质量，而不仅仅是数量，以保证学习效果。
第三，学习要有技巧。
在学习中，要充分发挥自己的潜力，多思考，多尝试，不停地反思，找出自己的做错的地方，细心钻研，发现自己的问题，通过不断的改进，做到较好的学习效果。
总结高三英语一轮复习的三点建议，高三学生在复习的过程中，首先要重视复习的重要性，然后做好时间的安排，最后要学会正确的学习技巧，这样才能更好地准备考试并取得更好的成绩。
此外，要在复习中积极思考，用心分析，把握全局，以便运用所学知识，提高英语的综合能力，做到认真记忆、理解深刻，打好英语的基本功，应对学习上的挑战。
此外，高三学生要注重自身素质的培养，建立起长期的学习习惯，培养良好的学习信心，在学习中找到乐趣，用心体会学习带给他们的收获，以便于能够在择校考试中取得满意的成绩。
综上所述，高三学生复习英语考试要重视复习的重要性，并有效地安排学习工作，以便在择校考试中取得更好的成绩。
择校考试复习，需要高三学生充分发挥自己的潜能，合理利用时间，把学习技巧运用到实践之中，既能够解决考试的问题，又可以加深自己对课本知识的理解。
暑假期间，让我们一起加油，为梦想而奋斗！。
高三考生一轮复习方法总结
高三考生一轮复习方法总结高三是学习的关键时期，也是决定考生未来发展的关键一年。
在高三一年中，考生需要进行全面系统的复习，以备战高考。
为了帮助高三考生制定科学合理的复习计划，下面将总结一轮复习的方法，包括复习内容的选择、学习方法的运用以及时间安排等方面。
一、复习内容的选择1. 提前了解各科目的考试大纲和权重分配：详细了解各科目的考试范围和知识点分布，可以根据考试大纲来合理安排复习时间和重点。
2. 认真复习基础知识：高考考查的内容主要是基础知识，因此要将基础知识复习扎实，打好基础。
可以通过看教材，做过往高考真题和模拟题来巩固基础。
3. 完善刷题计划：做题是复习的重要环节，通过做题可以掌握知识点的运用，提高解题的能力。
可以将题目分为难度不同的题目，根据时间安排合理地刷题，同时衡量自己的进度。
4. 科目复习的顺序安排：可以按照自己的优势科目来安排复习的顺序，先复习熟悉的科目，提高自信心和复习效果，然后再逐渐复习其他科目。
5. 查漏补缺：在复习过程中，要及时发现自己的薄弱环节，对于一些易忽略的知识点或易错的题型进行详细的复习和训练，以避免在考试中犯类似错误。
二、学习方法的运用1. 制定详细的学习计划：做一个详细的学习计划，包括每天的学习时间和学习内容，有利于合理安排复习时间和提高学习效率。
2. 分块学习法：将学习内容分成小块进行学习，每次只学习一小块内容，避免将所有课程集中在一起学习，有利于集中注意力和加深记忆。
3. 多角度学习：通过多种学习方式来复习，如看教材、做题、听讲解等，多角度学习可以帮助加深对知识的理解和记忆。
4. 制作复习资料：可以将重要的知识点、公式和解题方法整理成笔记或小抄，方便日常学习时随时查阅，也可以在考前进行复习。
5. 交流合作学习：与同学一起学习和交流，互相讨论和解答问题，可以帮助彼此更好地理解知识，发现问题和提高解题能力。
三、时间安排及复习节奏的把握1. 合理安排复习时间：采用时间管理的方法，制定每天的学习计划和时间表，合理安排各科目的复习时间，保证每门科目都有足够的复习时间。
高考一轮复习各科复习技巧
高考一轮复习各科复习技巧一轮复习可以说至关重要，能否把握好一轮复习影响到你的接下来二、三轮复习情况。
所以一轮复习一定要把握好，那么各科应该如何进行一轮复习呢，让我们一起来看一下吧。
根据2017年《考试大纲》要求，高考语文科考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级。
考试内容分为阅读和表达两个部分。
阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。
考试的各部分内容均可有难易不同的考查。
针对以上内容，在2018年语文考试的第一轮复习中，主要需要注意以下几点：1、理清知识系统。
这有利于同学们明确复习的目标，从而形成知识网络，并在答题时更好的寻找解题依据。
语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。
而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。
第一轮复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
2、要注重利用教材。
因为教材是教学的依据，教材中的主干就是高考考查的核心。
像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考查教材中的内容。
而对教材加以熟悉也有利于学生对知识的积累和能力的培养。
3、要明确语文学科的特点，调整心态。
语文不同于其他学科，成绩的提高需要长时间的坚持。
这就要求学生要调整好学习的心态，不能因为短期内成绩没有提高而放弃。
只要根据老师的要求，学习时多加些细心和耐心，成绩的提高就会指日可待。
4、语文考试内容分为阅读和表达两个部分。
阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。
要根据不同的题型做专项训练，这种训练更加有针对性，可以通过一定时间的训练更牢固的掌握这一知识点的解题思路和方法，然后再进行整合练习，这样做会事半功倍。
总之，第一轮复习需要同学们投入大量的时间，不断积累基础知识和解题方法，相信同学们只有更加耐心、细心的了解教材，大量训练，勤于思考总结，才能更快的提高成绩，并为后面的几轮复习打好基础。
数学：一轮复习五大建议
数学：一轮复习五大建议数学：一轮复习五大建议考生在数学首轮复习中，往往存在两个误区，一是只顾埋头做题而不注重反思，只要结果对了就不再深思做题中使用的解题方法和题目所体现出来的数学思想；二是只注重课堂听课效率，而不注重课后练习，这会导致考生看到考题觉得自己会，可一做就错。
针对这样的问题，在此向进入数学第一轮复习的同学提五点建议：一、夯实基础，知识与能力并重没有基础谈不上能力；复习要真正地回到重视基础的轨道上来，要扎扎实实，不要盲目攀高，以防眼高手低。
要把书本中的的常规题型做好，所谓做好就是要用最少的时间把题目做对。
部分同学在第一轮复习时对基础题不予以足够的重视，认为题目看上去会做就可以不加训练，结果常在一些“不该错的地方错了”，最终把原因简单的归结为粗心，从而忽略了基本计算的训练和常规方法的积累，造成了实际成绩与心理感觉的偏差。
夯实基础还指要搞清基本原理、基本方法，体验知识形成过程以及对知识本质意义的理解与感悟，同时，对基础知识进行全面回顾，并形成自己的知识体系。
二、讲究复习策略在第一轮复习中，要注意构建完整的知识网络，复习要以中档题为主，选题要典型，要深刻理解概念，抓住问题的本质，陷，再有针对性地加以解决。
必要时作些记录，也就是错题本，每位学生必备的，以便以后查询。
四、加强做题后的反思做题时，一定要全神贯注，保持最佳状态，注意解题格式规范，养成良好的学习习惯。
做题后，一定要认真反思，仔细分析，从中总结出一些解题技巧和解题的思维方式，并总结出对问题的规律性认识和找出自己存在的问题。
对做题中出现的问题，注意总结，及时纠错。
解题后的总结至关重要，这正是我们提高的大好机会，对于一道完成的题目，有以下几个方面需要总结：1. 在知识方面，题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识，在解题过程中是如何应用这些知识的。
2. 在方法方面：如何入手的，用到了哪些解题方法、技巧，自己是否能够熟练掌握和应用。
3. 能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤，以便于形成完整的解题思路。
2024年高三考生一轮复习方法总结
2024年高三考生一轮复习方法总结一、前期准备篇1.明确目标：在进行一轮复习之前，首先需要明确自己的目标，确定要达到的高考成绩，并分析达到目标所需要的分数线。
2.合理规划：在明确目标的基础上，要合理规划复习的时间，将整个复习过程分为不同的阶段，并制定每个阶段的具体复习计划。
3.整理复习资料：整理、筛选和归类复习资料，准备好一切必备的教材、参考书、课件等。
同时也可以寻找一些高质量的复习资料，如历年试题、模拟题、题库等。
4.搭建学习环境：要为自己提供一个良好的学习环境，确保能够专心、安静地进行复习。
可以选择有助于集中注意力和提高学习效率的学习工具和软件，如闹钟、番茄钟、思维导图等。
二、主攻科目篇1.语文复习：语文是高考的必考科目，复习时需要重点关注课本内容，学习人文知识，加强阅读理解和写作能力。
可以通过背诵模拟题、分析试题、参加讨论活动等方式进行复习。
2.数学复习：数学是高考的重点科目之一，复习时要系统地复习基础知识，加强解题技巧。
可以通过刷题、做题、练习试题、参加数学竞赛等方式进行复习。
3.英语复习：英语是高考的另一门必考科目，复习时要注重听力、阅读理解和写作能力的提高。
可以通过朗读、听力训练、阅读英文原著、做阅读理解题等方式进行复习。
4.物理复习：物理是高考理科的必考科目之一，复习时要掌握基本概念和公式，强化解题能力。
可以通过做题、实验、模拟实验等方式进行复习。
5.化学复习：化学是高考理科的必考科目之一，复习时要系统地复习基础知识和化学方程式，加强实验技能。
可以通过做题、实验、模拟实验等方式进行复习。
6.生物复习：生物是高考理科的必考科目之一，复习时要掌握生物基础知识、实验技能和图表阅读。
可以通过刷题、做实验、解剖动物等方式进行复习。
7.历史复习：历史是高考文科的必考科目之一，复习时要系统地复习历史知识，掌握历史事件的背景和发展过程。
可以通过背诵、模拟考试、分析历史题等方式进行复习。
8.地理复习：地理是高考文科的必考科目之一，复习时要系统地复习地理知识，掌握地理图解和地理事实。
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高三数学（理）一轮复习的建议高考复习教学有没有效益，不是指教师有没有教完内容或教的认真与否，也不在于老师讲了多少题,学生做了多少题。
而是指学生是否真正理解知识、规律，并掌握学习的基本思路和方法，包括解题的思路、方法等。
最终的落脚点是学生在高考中能够取得好成绩! 如果学生学习没有收获或收获不大，如果学生学得很辛苦，但事倍功半,即使教师教得很辛苦也是低效甚至无效的教学,无用功太多。
所以,从学生的角度出发，高效复习是关键1）要强化研究，明确目标，防止复习的盲目性。
①要研究考试大纲和考试说明在新的考试大纲和考试说明没下来之前，可参照新课标全国卷Ⅰ（黑龙江、吉林、宁夏、海南）、山东、广东、辽宁等省的考纲和我省下发的普通高中新课程教学指导的意见来进行复习。
②要研究新课程高考试题对于近三年的新课程高考试题特别是新课标全国卷Ⅰ、山东、广东、辽宁卷要重点研究，以明确其命题特点、趋势和与老课程相比出现的新变化。
③要研究教法、改进教法，加强学法指导，注重发挥学生的主体作用，创建高效课堂，切实提高复习课的效率。
在复习备考中，要创新课堂教学模式，努力提高课堂效率，创建高效课堂，实现有效复习和高效复习。
教师要加强教学反思，避免无效教学行为。
学生已会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲。
一定要讲学生需要的，高考要求的，讲易错点、易混点和联系点。
特别是一轮复习中一定要力戒上课满堂灌、逐个知识点串讲的陈旧教法。
高效课堂要重视作业设计的有效性。
作业应有针对性、探究性、层次性、开放性和典型性。
切实做到适量布置、及时批改、集体讲评、个别辅导。
力争不留死角，不留夹生饭。
能否做到堂堂清，是创建高效课堂的关键。
目前，在全市范围内深化课堂教学改革，在教学和复习中推行学案式教学，上课前或上课时发给学生学案，让学生先按学案的要求去自主学习、探究、讨论、总结、练习，这将改变老师以讲为主、一讲到底，学生自主性学习的主动性、积极性得不到很好发挥的状况。
④要研究学生，吃透学情在进入高三复习后，要不断地对学情做调查，了解学生存在的薄弱环节、希望要求，总结复习备考的经验教训，及时调整复习方案。
虽然教材在变，考试大纲在变，学生⑤要深入研究新课程教材和加强专业知识学习特别是原来没教过新课程现在教高三的教师要先熟悉新课程教材，并把新老教材做一下对比，明确有哪些是新增的，哪些是删去的，哪些是提法有变化的。
教师一定要按新课程的要求去讲，不能按老教材的说法或者是自己熟悉的擅长的部分而新教材中已经淡化了的却2）要狠抓基础，重视中低挡题，面向中等学生。
基本知识、基本技能、基本方法始终是高考试题考查的重点，要在切实重视基础知识的落实中重视对学生基本技能与基本方法的培养。
使学生通过复习构建起知识网络，形成完整的知识体系，并通过中低档题强化训练，熟练掌握基本题型、基本方法，着眼于能力的提高。
切忌“高起点、高强度、高要求”的所谓“居高临下”。
另一方面，随着高校招生政策的实施，复习生人数的减少，分数线下降，“踩线生”的界定也随之变化，在一般学校中，中等程度的学生都应该划归此列。
同时要注意突出学生的整体优势，对总分高而数学较差的学生应采取相应措施。
3）重新树立数学主干知识体系10年宁夏全卷（理科）取消了传统高考卷对圆方程、三角函数的图象与性质、解三角形问题、复合函数性质及二项式定理等内容的考查；降低了对函数性质、三角函数、不等式等内容的考查，把函数、不等式知识作为工具融入到其他数学问题的考查中;重点突出了对数列、解析几何、立体几何与空间向量、概率统计、函数与导数等内容的考查，尤其几何内容的考查占全卷的三分之一左右。
从整体上改变了传统的高考数学主干知识体系，更应重视空间向量块知识的复习。
主干知识考查分析1、函数与导数：函数是高中数学的一条主线，是核心知识，对函数各种性态（奇偶性、单调性、周期性、对称性、最值）的考查一定会保持较高比例。
函数的性质及其图象、图象变换相结合的试题要重点关注，同时也不能忽视抽象函数问题及其解答策略，抽象函数常结合函数的单调性和奇偶性来作考查。
在新课标教材中，几个新增的知识点还要注意：幂函数、零点、二分法，以它们为背景的试题也有可能出现。
对反函数则降低了很多要求。
导数在新课标教材中又得到进一步的加强。
除了应重视导数的经典应用：求切法线方程、单调区间、极值与最值，还要重视导数的几何、物理方面的实际背景,会求一些实际问题的最值，利用导数研究方程根（零点）的个数、求恒成立不等式中的参数取值范围、证明不等式等都是命题的热点，体现了知识交汇与对导数知识的深入考查。
对定积分的考查，难度不大，最多出一道选择题或填空题。
理科对复合函数的导数考查，仅限于内层函数是一次函数的情形，不可深挖。
2、三角函数三角函数在新课标教材中有增有减，减的是三角函数的种类〔余切〕以及相关的基本公式，增的是三角的实际应用。
新课标教材中三角共分为三个部分：三角函数、三角恒等变换、解三角形。
考题大致可分为以下几类：与三角函数单调性有关的问题；应用同角变换和诱导公式求值、化简、证明的问题；与周期性、对称性有关的问题；解三角形及其应用问题等等。
解三角形可能会放在测量、航海等实际背景中去考查（会出应用题），以体现新课标强调应用性的理念。
以往繁琐的三角函数式的变形估计不会再考，对这一部分的考查一般都会作为基础题出现，难度中等偏易。
要继续高度重视解三角形及其应用题。
3、立体几何立体几何的考查重在空间想象能力、三视图的识图能力和逻辑推理能力。
在新课标高考中，立体几何部分，文、理考查要求差异较大，由于文科不再学习空间向量，所以对空间角的考查基本不作要求，而侧重垂直、平行关系的证明以及面积、体积和距离的计算，难度有所降低。
理科则加强了空间向量的内容，加强了空间向量在立体几何中的应用，除了垂直、平行关系的证明，求空间角与距离仍是重点考查目标之一。
4、解析几何在新课标高考中，文、理科解析几何的考查要求有微妙的差异：文科更加重视直线与圆、椭圆，理科更侧重于椭圆与抛物线，双曲线一般都是了解层次（感觉不会在大题中出现）。
理科应注意解析几何考查的内容在悄悄地发生变化,既有探求曲线的轨迹方程问题,更追求与其他知识的综合。
解析几何中有六大重点问题：轨迹问题、位置关系问题、最值问题、对称问题、定点定值问题与参数的取值范围问题，这几乎涵盖了解析几何中所有重要知识与思想方法，依然是考查的重点、热点。
5、不等式在新课标必修教材中，不等式有所减弱，但选修教材中，却增加了推理与证明、不等式选讲。
由此可见，不等式部分的内容其实并没有减弱太多。
不等式重点考查有四种题型: 解不等式,证明不等式,不等式的应用（往往结合均值不等式、线性规划等知识）,不等式的综合性问题。
不等式可以与许多知识交汇融合，如与函数、方程、数列相结合、含参不等式的恒成立问题等，借助不等式来考查学生的综合能力与应用意识,考查不等式论证过程中的放缩法及放缩中的“度”的把握也是历年高考命题的热点、难点之一。
6、数列在新课标高考数学考试说明中，对数列的考查要求似乎降低了,但求通项、求和，错位相减法求和，利用Sn和an之间的关系解题仍是考查的重点。
递推数列是近年高考命题的热点之一，但在新课标与高考数学考试说明中却没有提及，可是除了宁夏卷外，其他新课标高考省份依然对它进行了考查。
7、概率统计在新课标教材中，理科概率统计的内容有所加强。
增加的主要内容有：几何概型、二项分布、超几何分布、条件概率、统计案例等。
重点不仅考查随机变量的分布列及其数学期望（均值）、方差，也有可能对新增的几何概型、线性回归等进行考查，同时新课标更加强调数学应用，所以以统计为载体，考查统计知识中的基本思想及初步应用也是新课标卷命题的一个变化。
8、向量向量是新增的重点内容之一，它具有代数与几何双重属性，作为表述工具，能与三角、函数、解析几何、立体几何自然交汇。
向量作为代数与几何的联系纽带，理应发挥其在探究坐标运算与动点轨迹、曲线方程、空间角与距离的计算等方面的功能与优势。
向量将不再停留在问题的表述语言水平上，其综合性、工具性程度的考查将会逐渐增强。
向量和平面几何结合的客观题仍然是高考命题的一个亮点。
4）注意新增考试内容的复习，把握深、难尺度从宁夏2010年的试卷来看，突出了对教材新增内容的考查，总分值达27分之多，这里还不包括高三选修内容的10分，高三备考复习中应对新增内容如算法、三视图、积分、统计等部分内容予以一定程度的重视。
至于其他新增内容如二分法、函数的零点、变量相关性、常用逻辑、回归分析与独立性检验、推理与证明等新增内容也要予以一定的关注。
这些内容从总体来看比较基础，要面铺开，但点不要挖的深。
建议一：抓新增主干.新课程的主干知识已在过去的代数几何为主干的基础上增加了统计与概率理科不仅以必修部分的统计为主体，重点关注离散型随机变量分布列、二项分布的复习，还要关注统计案例中的回归分析，2×2列联表。
建议二：抓新增热点算法、三视图每年的宁夏卷都设计了考题，因此对于这部分内容要重点加以关注！同时值得注意的是，考生对于算法内容相对于教师要容易接受的多，在实践中，考生最不感到困难的就是算法。
复习时应重点结合统计知识与数列及数列求和知识，重点体会算法思想。
三视图的复习中，关注易陷入陷阱的图形特征和逆向思考的问题。
同时要让考生熟记一些常见图形及其三视图。
建议三：抓落实概念新增内容中，绝大部分与概念有关。
因此对于这部分内容的概念进行梳理落实显得尤为重要！如零点的概念、定积分的概念，一旦考的话首先面对的就是概念。
此外，在统计中，也有相当多的概念和公式以及一些统计量的意义都需要在备考时回归课本加以梳理。
事实上，单纯地做题并不能很好地落实概念理解。
建议四：改变旧观念对于考纲中的“了解”、“理解”“掌握”等行为动词要再认识。
要从知识在整个学科体系中的定位中理解。
在我们原有观念中，总认为要求为“了解”的知识不能作为解答题来考查，这是一个误区。
宁夏新课程四年的命题实践改变了这一认识。
如宁夏2010年2×2列联表与独立性检验。
从考查要求上看似乎是重心，是难题。
但静下心来看，这部分知识解决需要的不过是基本的代数运算。
难度就在于数学符号与公式。
5）重视选修4系列的教学与备考复习选修4－1几何证明选讲，选修4－5不等式选讲，试卷分值至少10分，而且所考的题目学生很容易作答，是学生应该容易得到的分数。
所以应对高三选修内容的学习与备考复习予以一定的重视，确保高考学生应得分数。
6）淡化特殊技巧，注意通性通法高考的宗旨是考查高中数学的基础知识、基本技能、基本思想和方法。
近几年的宁夏高考试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向。
因此，在复习中要注重基础知识，充分体会通性通法在解题中的作用，系统掌握知识间的内在联系，舍弃偏、难、怪习题，淡化特殊技巧。