《阳光少年报》介绍
怎么写简介、梗概和大纲
怎么写电视剧的简介、梗概和大纲要写梗概，首先就要知道什么是梗概。
和梗概相类似的概念还有：简介、大纲。
这三者看起来类似，都是归纳总结一个故事的，但各有侧重。
比方说吧，有一天你说有个好故事要卖给我，我于是请你喝咖啡，要你写给大纲，你说马上就好，一分钟之内刷刷点点Ａ４稿纸上斗大的字写了１００多个――先不说故事怎么样，我绝对会心疼我的咖啡钱――因为你根本不明白大纲和简介的区别，怎么算是合格的编剧呢？1、简介简介，顾名思义，就是简要介绍。
编剧课上，老师常训练大家一句话讲个故事，这一句话就可以算简介。
简介一般也就一两百字，最多不超过５００字。
简介会用在哪儿呢？除了你口头向别人介绍你的故事外，在制片单位向广电主管部门立项审批（现在改备案制）的时候也需要。
圈里的人都知道的规划大白本，你打开看，里面也都是剧的简介。
我现在手头就有一本，封面上印着“２００５年全国电视剧题材规划批复剧目表（第一批）”，下面稍小字印着“国家广播电影电视总局二○○五年二月”。
打开第一页，是中国电视剧制作中心，其中序号为１的剧名叫作《阳光少年》，故事简介如下――“一群中学生为升学、分数、友情、家庭而经历的快乐和忧烦，军训使他们出尽了洋相；他们以书友、笔友、网友来表达情义；家人的下岗、父母的离异，使他们明白了生活的艰辛；朋友师生之间的互爱互敬，使他们知道了世间有比“分数”更重要的东西。
”大白本里叫作“内容提要”，不过跟简介是一个东西。
它跟梗概完全不是一码事，因为你在报批的时候，上面可是要求你分别提供简介和梗概的。
2、梗概梗概，最常念叨的就是它了。
梗概一般１０００到２０００字，最多不应超过５０００字。
上面提到报批的时候需要提供梗概，那可是有严格字数要求的：１５００字。
我曾经报了一篇２７００字的梗概上去，结果被打回来，删到２２００字，还是不成，最后删到１７００多字才勉强通过。
广电总局管立项的领导们为什么要求那么严格？因为他们要看极大量的报批件，同时又不能放过有政策风险的危险分子，所以才找了１５００个字的平衡点。
《关于“阳光少年”培养的实证研究》课题报告
中国少先队工作学会“十一五”课题关于“阳光少年”培养的实证研究（课题研究报告）常州市武进区政平小学课题组执笔：赵小红一、课题研究背景及意义2006年，国家主席胡锦涛号召全体少年儿童，要勤奋学习、快乐生活、全面发展，做一个聪慧的阳光少年。
著名文学家冰心曾经形象地把儿童比作太阳。
在孩子们的身上，理应体现健康向上的乐观精神，理应充满朝气蓬勃的力量。
然而，现实的教育却使队员背上了过重的负担，很多孩子感受不到学习和生活的快乐，身体和心理都出现了不应有的、不健康的问题，不再“阳光”，不再可爱。
为此，国务院曾经在全国范围内开展过“阳光体育运动”，江苏省也提出“减负增效”的若干意见。
但我们认为，要想让队员真正“阳光”起来，还需要从学校实际出发，从队员整体发展入手。
“阳光少年”的培养以队员的发展为宗旨，以培养队员自信为切入点，倡导作为主体的队员自觉、自愿、自主地发展，从而达到队员自身人格的完善和促进社会进步的目的。
在学校主动发展的三年规划中，我们明确提出“实施阳光教育，引领健康成长”的目标。
“让每个学生阳光普照”是我们政平小学的办学理念，简称“阳光教育”。
阳光是一种比喻，一种意象。
“阳光教育”中的“阳光”展示的是一种明亮、热情、开朗、积极、健康快乐、充满活力和生机的境界。
我们实施“阳光教育”，其内涵是：学校、教师和家长用爱心来关怀、理解、激励学生，使他们成为充满自信，性格活泼，具有健康人格的一代新人。
在阳光教育者的引导下，使每位学生成长为身心健康、人格健全、个性鲜明、学有所长的阳光少年。
从2007年起，我校开始实施阳光教育，在实践中积累了一定的经验。
我们每年都根据制定好的标准评选出阳光中队、阳光教师、阳光家长、阳光少年，重视对学生进行阳光文化的渗透，在实践中初显成效。
由于我们学校的文化环境与历史传统，原来就比较注重队员的心理品质和习惯养成教育，学校的少先队工作乃至德育工作都取得了较好的成绩。
然而，透过这些痕迹，我们在较为宏观的层面上，反思“阳光少年”培养，发现或多或少地存在着一些缺憾。
苏州市教育局关于评选苏州市第十六届“阳光少年”的通知
苏州市教育局关于评选苏州市第十六届“阳光少年”的通知文章属性•【制定机关】苏州市教育局•【公布日期】2021.09.27•【字号】苏教德育〔2021〕29号•【施行日期】2021.09.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文苏州市教育局关于评选苏州市第十六届“阳光少年”的通知各市、区教育局（教体文旅委），各直属（代管）学校：苏州市“阳光少年”评选活动是苏州市未成年人思想道德建设工作十大创新品牌之一，至今已成功举办了十五届，影响深远。
围绕新时代“立德树人”根本任务，为进一步贯彻落实《中小学德育工作指南》精神，努力培育和践行社会主义核心价值观，进一步倡导“成长比成绩重要，成人比成才重要”理念，深入开展“争做阳光少年，共创文明校园”活动，今年将继续开展第十六届“阳光少年”评选活动。
有关事项通知如下：一、评选对象苏州市中小学校（普通高中、初中、小学与特教）的广大学生、学生团队和学生家庭。
二、评选项目660名“阳光少年”、100个“阳光团队”和40个“阳光家庭”。
并从中评选出“十佳阳光少年”“十佳阳光团队”和“十佳阳光家庭”。
三、评选条件“阳光少年”评选注重思想道德品质的先进性和示范性，事迹要求典型、生动、感人，以往评选上的同学和家庭不再参选。
1.阳光少年：热爱祖国、富有爱心、勇于担当、积极实践、青春阳光，是传递2.阳光团队：可以是少先队小组、学生社团、班级小组、班集体，也可以是自发组织的团队。
团队定期开展活动一年以上，队员志趣高尚，活动内容积极健康，组织有序，效果明显。
3.阳光家庭：家庭的每个成员都拥有阳光心态，其中孩子曾获评“阳光少年”，家庭注重思想品德建设，成员和睦相处，家风好，热爱学习，乐于助人，关心社会公益，在促进和谐良好社会风尚方面具有代表性。
四、评选程序1.提名推荐。
近期在苏报新闻客户端引力播App和苏州教育网站刊发启事和推荐表，向学校、社会公开征选第十六届苏州市阳光少年候选人。
小学各年级, 做一个阳光少年,传递快乐和正能量,主题班会ppt
他们通常表现出乐观、自信、 开朗的性格特点，能够积极面 对生活中的挑战和困难。
阳光少年不仅关注自身的成长 和发展，还愿意为他人和社会 做出积极的贡献。
阳光少年的特点
乐观开朗
阳光少年通常心态乐观，积极 向上，面对困难和挫折能够保
持开朗的心态。
自信自爱
阳光少年自尊自爱，有明确的 人生目标和自我价值观，不轻 易放弃自己的原则和追求。
提倡互相帮助的精神
发起阳光少年的口号
发起一个阳光少年的口号，如“传递 快乐，传递正能量”，让同学们时刻 牢记阳光少年的精神。
倡导同学们在学习和生活中互相帮助 ，共同进步，培养团结协作的品质。
建立阳光少年的班级文化
制定阳光少年的班级规范
01
制定班级规范，明确阳光少年的行为准则，如尊重师长、友爱
同学、勤奋学习等。
遇到困难和挑战时， 积极寻找解决问题的 方法，不轻易放弃。
鼓励和赞美他人
善于发现他人的优点和长处，给 予真诚的赞美和鼓励。
在与他人交流时，多使用肯定和 鼓励的语言，增强他们的自信心
。
在适当的时候，向他人表达自己 的欣赏和肯定，让他们感到被重
视和支持。
参与有益的活动和团队
积极参加各种有益的课外活动， 如体育运动、文艺表演等，拓展
对社会和他人的贡献经历
总结词
关注他人，积极参与公益活动，为社会做出贡献。
详细描述
分享阳光少年参与志愿者活动、帮助他人等公益行为的经历，强调关爱社会、 帮助他人的重要性。
05
班级活动和倡议
设计阳光少年的班级活动
01
02
03
阳光少年才艺展示
鼓励同学们展示自己的才 艺，如唱歌、跳舞、朗诵 等，增强自信心和表达能 力。
阳光少年手抄报的内容
阳光少年手抄报的内容作为一个阳光少年，我们应该怀抱着积极向上的心态，展现出自信、乐观、积极的一面。
阳光少年手抄报是一个展现我们青少年正能量的平台，通过手抄报的形式，我们可以传递阳光、正能量，让更多的人感受到我们的热情和活力。
首先，我们可以从阳光少年的定义开始，阳光少年是指心态积极、乐观向上、充满活力的青少年。
作为阳光少年，我们应该树立正确的人生观和世界观，面对困难和挑战时保持乐观的态度，勇敢地面对一切困难，努力克服困难，不断提升自己的能力和素质。
其次，我们可以介绍一些阳光少年的典型故事或者事迹，通过这些真实的案例，让更多的人了解到阳光少年的魅力和正能量。
比如，可以介绍一些在学习、社会实践、公益活动等方面取得优异成绩的青少年，通过他们的努力和付出，激励更多的人去追求自己的梦想，不断进步。
此外，我们还可以介绍一些阳光少年的成长经历和心得体会，让更多的人从他们的故事中汲取正能量，学习他们面对困难时的勇敢和坚持。
比如，可以分享一些在成长过程中遇到困难但最终克服困难取得成功的青少年的故事，让更多的人明白只要有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够战胜一切困难，迎接更美好的未来。
最后，我们可以通过一些阳光少年的口号、格言或者励志语录来激励更多的人，让他们在面对挫折和困难时能够坚定信念，勇往直前。
比如，“阳光少年，心怀梦想，勇敢前行”、“阳光少年，笑对人生，积极向上”等口号，通过这些简洁有力的语言，让更多的人感受到阳光少年的力量和魅力。
总之，阳光少年手抄报是一个传递正能量、展现青少年风采的平台，通过手抄报的形式，我们可以传递阳光、正能量，让更多的人感受到我们的热情和活力。
让我们一起努力，成为更加阳光、积极向上的少年，用自己的行动影响更多的人，传递正能量，让世界充满阳光。
推荐 《阳光少年报》让我们一家爱上阅读
《阳光少年报》的自荐是这样写的：《阳光少年报》一份专注于少年，专注于孩子人格培养的新闻故事报。
报纸刊发的每篇故事都有人格，通过讲述新闻故事，告诉孩子什么是宽容、坚韧、责任...... ，让孩子们看到一个足够辽阔的世界。
一直以来，《阳光少年报》在这样的核心理念指引下，给广大少年朋友，甚至我这样的中年朋友们奉献了一篇篇精彩，通俗易懂的故事。
最开始听《阳光少年报》是听儿子念叨：“妈妈，今天余老师发《阳光少年报》了，可是我抢到。
”儿子满口的失落。
“那你努努力呗，下次让老师也发你一份。
”我当时就在想，什么样的一份报纸有这样的魔力，受到孩子们的如此追捧。
后来，儿子上了二年级，可以自己阅读了。
我们自己订了一份。
刚拿到手，我发现这真是一份不错的报纸，通过讲故事的方式，用轻松幽默的口气，把一个个新闻故事变得简单易懂。
让读新闻变得没有负担。
不仅孩子，我也爱上了她。
每次报纸一发现来，我和儿子抢着一人一张，读得津津有味。
《阳光少年报》分为八个版面：“本周最值得学习的榜样”，“本周最应该知道的中国大事”，“本周最应该知道的中国趣事”，“本周最应该知道的世界大事”，“本周最应该知道的世界趣事”，“本周最应该了解的优秀文化”，“本周最应该了解的科学创新”，“本周最适合漫画表达的新闻故事”。
每一版都由编辑精心挑选，既有优秀人物的榜样引领，又有世界、中国的传统文化知识，还有最新的科技前沿知识。
像有一期的讲黑洞的知识，让儿子非常的感兴趣。
有一篇《你的名字里藏着时代的秘密》让我觉得很有意思。
一份报纸改变了一个孩子的阅读习惯，这是一份值得推荐的报纸。
论报业融媒体经营中的社群私域流量建设——以《阳光少年报》社群运维为例
应用新闻研究XINWEN AIHAOZHE（2021-5）论报业融媒体经营中的社群私域流量建设——以《阳光少年报》社群运维为例□胡士才【摘要】随着融媒体建设的深入,报业的整体融合传播力已大幅提升,报纸融合传播覆盖用户数已远远超越过去报纸发行量的峰值。
但在报业融媒体经营方面，行业内仍没有成熟的盈利模式可循。
以《阳光少年报》社群运维为例，基于互联网私域流量的相关理论，浅论社群私域流量在融媒体经营中的应用价值和建设路径,望能为报业同人提供借鉴和启发。
【关键词】社群;私域流量;融媒体经营2020年一场突如其来的新冠肺炎疫情，给正处转型升级中的报业媒体带来更多挑战。
中国传媒经营数据中心的调研数据显示,2020年上半年被调查报业机构经营收入整体下降幅度为9.3%,其中省级党报平均降幅为6.0%,城市日报平均降幅为4.7%,都市报、晚报等平均降幅为19.0%。
《2020报业回眸：映照行业艰难折射行业坚韧》文中评述，虽然全年报业经营数据尚未出炉，但经营收入“跌跌不休”已是不争的事实。
[1]东方今报社旗下的《阳光少年报》在疫情初期也受到了较大影响。
《阳光少年报》是面向小学生读者的周报产品，以故事化的表达方式向小读者讲述时事新闻，全国发行20余万份。
突如其来的疫情致使学生不能返校，投递工作停滞，征订也无法开展。
在此情况下，报社2020年2月成立用户运维项目，布局线上社群私域流量运营。
截至2020年年底,社群项目已完成报纸征订1万余份，图书、文具等其他产品销售5000多单,全年经营额近500万元。
这为《阳光少年报》2020年“双增长”目标（征订量增长、利润增长）的实现提供了重要支撑。
《阳光少年报》社群私域流量运营是报社在融媒体经营领域的一次有益探索。
通过实践发现，社群私域流量运营对于媒体是一种门槛相对较低,且能快速试错和实现变现的轻量级融媒体经营模式，是现有纸媒融媒体经营“大盘子”的有机组成部分遥它既能对当前纸媒所拥有的线上粉丝资源实现二次变现,也能为更高形态的融媒体经营提供思路借鉴。
三年级课外阅读好奇号意林少年版阳光少年报
三年级课外阅读好奇号意林少年版阳光少年报三年级课外阅读：好奇号、意林少年版和阳光少年报在三年级的课外阅读中，好奇号、意林少年版和阳光少年报是非常受欢迎的杂志和报纸。
它们为孩子们提供了丰富多样的内容，既有趣味性，又富有教育性，可以帮助孩子们拓展知识面，培养阅读兴趣和阅读能力。
好奇号是一本科普类杂志，专门针对小学生。
它以生动有趣的方式介绍各种知识和科学实验，让孩子们在阅读中获得乐趣的同时，也能增长知识。
好奇号的内容涵盖了天文、地理、生物、物理等各个方面，符合小学生的学科要求。
孩子们可以在阅读中了解到关于宇宙、动植物、自然现象等有趣的知识，并通过实验和趣味小游戏进一步加深对知识的理解。
意林少年版是一本文学类杂志，针对小学生的阅读需求而设计。
它以精美的插图和有趣的故事吸引孩子们的眼球，并通过文学作品培养孩子们的阅读和思考能力。
意林少年版中的文章涵盖了童话故事、短篇小说和诗歌等多种文学形式。
孩子们可以在阅读中感受到不同的情绪和情感，培养对文学作品的欣赏和理解能力。
阳光少年报是一份报纸，专门为小学生提供新闻和故事。
它以简洁明了的语言报道国内外的新闻事件，让孩子们了解到社会上的各种事物和现象。
同时，阳光少年报还刊登了一些故事、笑话和趣味活动，让孩子们在阅读中得到乐趣的同时，也能培养对社会的关注和分析能力。
这三种课外阅读材料都是专门为小学生设计的，内容丰富多样，适合三年级的孩子阅读。
通过阅读这些杂志和报纸，孩子们不仅能够拓宽知识面，培养阅读兴趣和阅读能力，还能够了解到世界的各种事物和现象，培养对社会的关注和思考能力。
因此，家长和老师可以鼓励孩子们选择好奇号、意林少年版和阳光少年报作为他们的课外阅读材料，帮助他们获得更多的知识和乐趣。
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尊敬的各位领导老师大家好：
我们是来自xxxxxxx小学的阳光少年！不知道老师们是否赞同这样一句话“优秀不一定是参加多少比赛获得了多少奖杯，优秀不一样是几门学科考了多少个A，优秀不一定是能歌善舞会演讲会主持··优秀更多的是素质上的文明，道德上的善良，行为上的优良习惯，是让所有人打心底里肯定的言行举止。
”这句话正是我们学校热火朝天的“争当阳光好少年”活动的内涵。
阳光、乐观、自信、勇敢、活泼健康、乐于奉献、勤于学习、温暖有爱是我们阳光少年的风采，而新鲜有趣丰富多彩的活动是我们阳光少年校园生活的缩影。
“公物童话故事比赛”、“阳光少年三珍惜活动”、“相声情景剧展演”、“世园童谣展风采活动”、“阳光酷玩游戏”、“梦回唐朝寻中秋”、“世园花种我来撒活动”、“老游戏进校园”各种各样的活动会让你应接不暇，我们不仅在活动中感受着快乐，更能体会来自老师的谆谆教导和殷切希望，体验着争当阳光好少年的快乐，领悟着“做一件好事不难，坚持做好事很难”的真谛。
这不，您现在看到的正是我们的《阳光少年报》。
阳光少年报上面记录了我们“阳光少年”许多的奇闻妙事，每一个活动都挡不住全校同学参与的高涨热情。
比如，这是我们的“阳光少年三珍惜”活动。
我们师生共同设计了倡议书和《节约粮食style》相声表演，还进了“惜纸情景剧”演出。
这一出剧简单但却不失精彩，主要讲述了从古代没有纸到蔡伦发明纸，从现在用纸联系到乱砍乱伐，从节约用纸上升到保护环境节爱护树木的环保意识。
由四年级同学经过两个星期的精心编排穿越古今的“惜纸主题剧”，他们的表演不仅张弛有度，服装道具齐全，最重要的是告诉了学生们节约用纸的意义与责任！主题句落幕之前小演员模拟小树的口气向同学们发出了“延长书本使用寿命，写作业要认真，减少错误就可以减少纸的浪费”之类的节约用纸的具体做法，赢得了同学们热烈的掌声，起到了良好的寓教于乐教育效果！当然我们精彩的活动还有很多，漫画比赛、童话故事比赛、纸飞机飞行大赛，都一一呈现在我们的《阳光少年报》上！对了，还有我们的趣味古诗文闯关更是别有风趣，大家随着主持人的一声令下立即背出了相应的古诗，这让我们的学习兴趣更加浓厚了。
而且，为了把我们的《阳光少年报》办的和我们的生活一样丰富多彩，我们还开辟了不同的板块！同学们在阳光少年报上不仅能看到学校最新的有趣事件，欣赏到最优秀的文学作品，了解近期的课外活动，还能学到不少知识呢！
上面的每一个字，每一句话，每个活动，每次笑脸都成了我们最美好的童年的见证！
在word中制作了这份电子报，其中我运用各种自选图形对整个报纸进行了排版，美观大方。
导读部分还有超链接。
最得意的是我用flash制作的报头少年，美好的年纪。
童年，美好的历程。
让阳光洒满前路，让幸福随行开花！。