幼儿园小班数学教案：花儿朵朵
幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》含反思
幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容及目标：1.学习数数唱数课目的教学，让儿童谙习1～10的数码。
2.启发儿童学习数码与实物图片的相关性，认知数字的抽象含义。
3.了解数目的大小关系，在学数中体会数码的运用。
二、教学内容：1.数数唱数：（1）学习数数，老师示范1～10数码与唱数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，幼儿过程中跟读。
（2）针对儿童发觉并表达出的疑问，老师解释数码的含义与运用。
2.实物图片配对：（1）老师出示图片，让儿童对实物进行察看。
（2）老师提示儿童：跟我一起来数数，先数鞋子，再数帽子，最后把每一组鞋子、帽子相配对。
（3）儿童动手跟随老师操作。
（4）老师激励儿童活用数码进行数数，进一步认得数码的使用方式。
三、教学重难点：1. 让幼儿谙习数码及大小关系。
2. 引导幼儿认知1～10的数码含义，了解数码的抽象含义。
1.实物图片：鞋子、帽子各五张，每一类鞋子、帽子的数量一致，7～10岁重要以5～6或5～7为宜。
2.白纸黑笔等其他工具。
3.其他相关教具（有助于引导同学进入数码的思考状态，如色块组合拼整等）。
五、教学方法1.幼儿参加式教学。
以活动方式，从实际的生活场景中引导幼儿进行数码的学习，让孩子在本身动手的过程中获得学问，充分激发他们的学习积极性。
2.采纳反馈式变化方式。
老师在评估儿童把握程度的过程中，利用反馈式调整教学方式，提高教学效率，让每个孩子都能对学习产生渴望，并获得幸福感。
六、教学流程1.老师给出教学目标的解释，并告知孩子们本节课的实在内容。
2.呈现一些实物图片，口头解释老师要求幼儿数量多的为鞋子，数量少的为帽子。
3.引导一名幼儿数一组鞋子的数量，然后其余的幼儿一同跟读。
然后请一名幼儿数一组帽子的数量同样让其他孩子去跟读。
4.出题考验，例如：这里有十个鞋子和五个帽子，应当怎么办？引导幼儿数数、比较，找到最合适的答案，告知大家。
5.分发图片：用幼儿所谙习的数码和实物进行匹配配对，并告知每个孩子要让实物与对应的数字对应起来。
小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》2篇
小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》精选2篇（一）教学目标：1. 学习理解诗歌《花儿朵朵》的意思和情感表达。
2. 学习通过诗歌理解数学概念，如大、小、多、少等。
3. 培养学生的语言表达和思维能力。
教学准备：1. 课件或投影仪。
2. 诗歌《花儿朵朵》的课件或图片。
3. 纸和铅笔。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师向学生展示诗歌《花儿朵朵》，并带领学生一起朗读诗歌。
然后提问学生，你们听懂了这首诗歌吗？你们怎么理解这首诗歌的意思？2. 教学探究（15分钟）：通过课件或图片展示《花儿朵朵》的诗歌内容，帮助学生进一步理解诗歌的意思。
然后依次引导学生讨论以下问题：a. 诗歌中提到了哪些数学概念？b. 诗歌中描述的花朵有哪些特点？3. 拓展运用（20分钟）：让学生分成小组，每组选择一个数学概念（如大、小、多、少等），并创作一个有关这一概念的诗歌。
每个小组派一名代表朗读并解释自己创作的诗歌。
其他小组可以提问和评价。
4. 归纳总结（5分钟）：由学生总结今天课程主要的内容和学到的东西。
同时，老师复述学生的回答，以及强调诗歌对理解数学概念的帮助。
5. 反思（5分钟）：老师和学生一起进行反思，回答以下问题：a. 你们对诗歌的理解有哪些收获？b. 你们觉得这种结合数学和诗歌的教学方式如何？教学反思：这节课通过引入诗歌来帮助学生理解数学概念，既培养了学生的语言表达和思维能力，又增加了学生对数学的兴趣。
从学生的回答和参与情况来看，学生对诗歌的理解和创作能力有了一定的提高。
但是也发现有些学生对诗歌的理解还不够深入，需要在以后的课堂上进一步加强。
同时，在组织小组活动时，有些小组的表现较为被动，需要更好地激发学生的参与热情。
总体来说，这是一节富有创意和趣味性的数学公开课。
小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》精选2篇（二）教案《大自然的收集》教学目标：1. 了解大自然中一些常见的物品和生物的特点。
《花儿朵朵》小班教案最新6篇
《花儿朵朵》小班教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案：花儿朵朵
幼儿园小班数学教案：花儿朵朵第一章：认识数字1教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、嗅闻等方式了解花朵的特征。
2. 培养学生对数字1的认识，能够指出并说出数字1。
教学准备：1. 准备一朵鲜花作为教具。
2. 准备数字1的卡片若干张。
教学步骤：1. 引入：展示鲜花，引导学生观察花朵的美丽。
2. 讲解：引导学生触摸花朵，了解花朵的触感。
3. 嗅闻：引导学生嗅闻花朵的香味。
4. 学习数字1：出示数字1的卡片，引导学生认识数字1，并能够指出并说出数字1。
5. 巩固：通过游戏、唱歌等方式巩固学生对数字1的认识。
作业：1. 让学生在家里找一找数字1，并能够指出并说出数字1。
第二章：认识数字2教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、嗅闻等方式了解花朵的特征。
2. 培养学生对数字2的认识，能够指出并说出数字2。
教学准备：1. 准备两朵鲜花作为教具。
2. 准备数字2的卡片若干张。
教学步骤：1. 引入：展示两朵鲜花，引导学生观察花朵的美丽。
2. 讲解：引导学生触摸花朵，了解花朵的触感。
3. 嗅闻：引导学生嗅闻花朵的香味。
4. 学习数字2：出示数字2的卡片，引导学生认识数字2，并能够指出并说出数字2。
5. 巩固：通过游戏、唱歌等方式巩固学生对数字2的认识。
作业：1. 让学生在家里找一找数字2，并能够指出并说出数字2。
第三章：认识数字3教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、嗅闻等方式了解花朵的特征。
2. 培养学生对数字3的认识，能够指出并说出数字3。
教学准备：1. 准备三朵鲜花作为教具。
2. 准备数字3的卡片若干张。
教学步骤：1. 引入：展示三朵鲜花，引导学生观察花朵的美丽。
2. 讲解：引导学生触摸花朵，了解花朵的触感。
3. 嗅闻：引导学生嗅闻花朵的香味。
4. 学习数字3：出示数字3的卡片，引导学生认识数字3，并能够指出并说出数字3。
5. 巩固：通过游戏、唱歌等方式巩固学生对数字3的认识。
作业：1. 让学生在家里找一找数字3，并能够指出并说出数字3。
幼儿园小班数学教案 小班数学教案：花儿朵朵(3以内数量)
幼儿园小班数学教案小班数学教案：花儿朵朵（3以内数量）教学目标：1. 培养幼儿对数量的基本认知，理解并能识别3以内的数量。
2. 提高幼儿的观察力和注意力，通过实物操作增强他们的动手能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和初步的数学概念。
教学内容：本节课主要教授幼儿认识和理解3以内的数量，通过“花儿朵朵”的主题活动，让幼儿在实际操作中感受和理解数量的概念。
教学准备：1. 制作或购买一些花朵形状的卡片，每张卡片上画有不同数量的花朵（1朵、2朵、3朵）。
2. 准备一些真实的花朵或者花朵形状的玩具。
3. 准备一个篮子或者盒子用来收集花朵。
教学过程：1. 引入：教师以故事的形式引入主题，如“今天我们要去花园里采摘花朵，看看我们能摘到多少朵花。
”2. 认识数量：教师展示卡片，逐一介绍每张卡片上的花朵数量，并引导幼儿重复数出花朵的数量。
3. 实物操作：将真实的花朵或花朵玩具分发给幼儿，让他们自己数一数手中的花朵数量，并找到对应的卡片。
4. 游戏环节：进行“采摘花朵”游戏，教师随机说出一个数量，幼儿需要找出相应数量的花朵放入篮子中。
5. 总结：回顾今天的活动，再次强调3以内的数量概念。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿寻找和识别3以内的数量，如餐桌上的餐具、水果等，进一步巩固他们对数量的理解。
教学总结：通过本次“花儿朵朵”的活动，幼儿对3以内的数量有了基本的认识和理解，他们在实际操作中体验了数量的概念，提高了观察力和动手能力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中是否能正确识别和数出3以内的数量。
2. 在游戏环节中，幼儿能否快速准确地找出对应数量的花朵。
3. 通过日常生活的观察，评估幼儿是否能在实际情境中运用所学的数量知识。
幼儿园小班数学教案《花儿朵朵开》附反思
幼儿园小班数学教案《花儿朵朵开》附反思一、教学目标1.让幼儿认识数字1-5，学会用数字表示物体的数量。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中学习数学。
二、教学重点1.认识数字1-5。
2.学会用数字表示物体的数量。
三、教学难点1.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2.激发幼儿对数学的兴趣。
四、教学准备1.教具：自制花朵卡片、数字卡片。
2.学具：水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“抓手指”游戏，活跃课堂气氛。
2.引导幼儿谈论自己在生活中遇到的数字。
（二）主题活动1.导入老师出示一朵自制花朵，引导幼儿观察并说出花朵的数量。
2.认识数字1-5（1）老师出示数字卡片，引导幼儿说出数字的名称。
（2）老师出示花朵卡片，让幼儿将相应的数字卡片放在花朵下面。
3.动手操作（1）老师发放水彩笔、剪刀、胶棒，让幼儿自己制作花朵。
（2）老师引导幼儿用数字表示花朵的数量，并将数字贴在花朵上。
4.游戏环节（1）老师组织幼儿进行“花儿朵朵开”游戏，让幼儿找到相同数量的花朵，并用数字表示。
（2）老师邀请幼儿分享自己的游戏体验。
（三）延伸活动1.组织幼儿进行“数字接力”游戏，巩固数字1-5的认识。
2.让幼儿回家后，与家长一起制作数字卡片，进行亲子互动。
六、教学反思1.教学过程中，我注重了引导幼儿观察和动手操作，让幼儿在实践中学习数学。
但在部分环节，幼儿的操作时间较长，导致课堂节奏有些拖沓。
在今后的教学中，我需要更加合理地安排课堂时间。
2.在游戏环节，我发现部分幼儿对数字的认识还不够深刻，需要加强个别辅导。
在今后的教学中，我将更多地关注这部分幼儿，帮助他们提高数学能力。
3.课堂氛围较为活跃，但仍有部分幼儿表现出注意力不集中的现象。
在今后的教学中，我需要更加注重培养幼儿的专注力。
4.亲子互动环节，可以让幼儿将所学内容带回家，与家长一起分享。
这样既能巩固所学知识，又能增进亲子关系。
小班数学花儿朵朵开教案8篇
小班数学花儿朵朵开教案8篇适切性确保了教案的有效性，教师需要确保教案与学生的实际需求相契合，教案有助于教师在课堂上提供一致的教育体验，确保学生获得相同的知识和技能，下面是作者为您分享的小班数学花儿朵朵开教案8篇，感谢您的参阅。
小班数学花儿朵朵开教案篇1【活动目标】在看看、排排的游戏中按照花儿的大小排序，进一步感受春天是花儿盛开的季节。
【活动重点】理解按照大小递增或递减排序的方法。
【活动难点】四朵花按大小排序。
【活动过程】一、不同大小的花。
ppt1：出示满园郁金香花图片。
上海植物园里花都开放了，老师带你们一起去看看。
ppt2：出示三朵大小不一样的花。
关键提问：我把其中最美的三朵拍下来了，看看它们除了颜色不一样还有什么不同？幼1：有的大的有的小的（师：大小不一样）幼2：这里有很多花（师：五彩缤纷的花朵）小结：植物园里有许多花，颜色不一样，形状不一样，大小也不一样。
过渡语：那今天我们用这些花朵玩游戏，好吗？二、给花儿排排队（环节意图：通过幼儿反复操作理解按照花儿大小排序的方法）（一）三朵花儿排排队。
1、介绍操作材料：（出示操作底板）等会把花插在透明的塑封纸后面。
2、操作要求：等会每人三朵大小不一样的郁金香，请你们给他们排排队，记得从有标记的地方开始排哦！观察要点：幼儿是否能从有标记的地方排列。
幼儿是否能在观察比较的基础上把花排列好。
观察幼儿排列的方法：从小到大或从大到小。
3、交流分享：你是怎么样给花排排队的？为什么这样排？小结：原来大小不一样的三朵花我们可以按照从小到大排列，也可以按照从大到小给它们排排队。
（二）四朵花儿排排队1、要求：把大小不同的四朵花用刚才的方法排列整齐，可以从小到大，也可以从大到小。
2、观察要点：幼儿是否打乱原来的排列，还是直接把第四朵花插进去排列。
四朵花排列时幼儿出现了什么难点。
3、交流分享：（1）你是怎么让第四朵花排在花的队伍里的？（排序方法）（2）展示两种不同的排列方法三、延伸：除了郁金香花开了，你还知道哪些花也是在春天开放的？（引导幼儿活动后把花按照大小不同种植在班级的自制的草地上。
幼儿园小班数学教案：花儿朵朵
幼儿园小班数学教案：花儿朵朵第一章：认识数字1教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字1。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力。
教学重点：1. 认识数字1。
2. 能够通过观察和操作，找出生活中的1。
教学难点：1. 数字1的形状和意义。
教学准备：1. 数字卡片1。
2. 生活物品图片。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示数字卡片1，引导幼儿观察数字1的形状和意义。
2. 讲解：教师讲解数字1的形状和意义，让幼儿理解数字1代表一个物品。
3. 操作：教师出示生活物品图片，让幼儿找出图片中的1，并粘贴在黑板上。
第二章：认识数字2教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字2。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力。
教学重点：1. 认识数字2。
2. 能够通过观察和操作，找出生活中的2。
教学难点：1. 数字2的形状和意义。
教学准备：1. 数字卡片2。
2. 生活物品图片。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示数字卡片2，引导幼儿观察数字2的形状和意义。
2. 讲解：教师讲解数字2的形状和意义，让幼儿理解数字2代表两个物品。
3. 操作：教师出示生活物品图片，让幼儿找出图片中的2，并粘贴在黑板上。
第三章：认识数字3教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字3。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力。
教学重点：1. 认识数字3。
2. 能够通过观察和操作，找出生活中的3。
教学难点：1. 数字3的形状和意义。
教学准备：1. 数字卡片3。
2. 生活物品图片。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示数字卡片3，引导幼儿观察数字3的形状和意义。
2. 讲解：教师讲解数字3的形状和意义，让幼儿理解数字3代表三个物品。
3. 操作：教师出示生活物品图片，让幼儿找出图片中的3，并粘贴在黑板上。
第四章：认识数字4教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字4。
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教学资料参考范本
幼儿园小班数学教案：花儿朵朵
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动生成:
每当孩子们散步经过花圃时,看见各种花儿争奇斗艳,他们都情不
自禁地叫道:“老师,红颜色的花,黄颜色的花,真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”因此我抓住幼儿的这一兴趣点,用活泼生动的情景教学法,让幼儿在有趣、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对,激
发幼儿对数学的学习兴趣。
活动目标:发展幼儿对花朵色彩、数量的感知;幼儿能尝试简单的
分类;体验快乐的情绪。
活动准备:红、黄、绿纸花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;平衡木、做小河的彩布条;音乐磁带《郊游》;纸杯制成花状,花心分别为红、黄、绿。
活动过程:
一、创设情境
师:今天我们要去万花园玩玩。
瞧,我们必须先过小桥,再跨过小河,才能进入万花园。
让我们一起出发吧!幼儿随着《郊游》的音乐出发去
万花园。
二、捡花
1.走进“万花园”
师:地上这么多漂亮的花朵,我们快来捡花朵吧!
幼儿分散捡花朵,老师参与幼儿活动。
2.感知1和许多
师:瞧,我也捡了几朵花。
你们来帮我数一数吧!
幼儿数不清,能力强的幼儿就说:“老师捡了许多花。
”让幼儿比
较1和许多。
3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上(让幼儿贴花朵,一是练习发展
幼儿的小肌肉群,二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。
)
师:瞧,你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿:你开了几朵花?有哪些颜色的花?
三、送花儿回家
1.师:现在花朵该回家啦,我们把她们送回去吧!看,那里有什么颜
色的篮子?红花应该送到什么颜色的篮子里?绿花应该送到什么颜色的
篮子里……
2.幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。
如果老师发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。
(幼儿第一次尝试按颜色分类。
个别幼儿有分错
的现象,老师加以引导。
)
四、找朋友
1.引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师:瞧,那里还有些白色的纸杯花,他们的花心有的是红色的,有的
是绿色的,有的是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应
的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。
幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。
(让幼儿用粘贴的方法,渗透一一对应的概念,这是活动的重点部分,并让幼儿第二次进行颜色配对练习。
)
五、回家,活动结束
师:今天我们来到万花园,做了好多事情,你们真能干!现在让我们带着小花回家吧!
播放音乐《郊游》,原路返回。
(结束部分自然、轻松,有情景性,幼儿玩得开心。
)。