文明礼仪及和谐校园
构建文明和谐校园活动总结7篇
构建文明和谐校园活动总结7篇第1篇示例：近日，我们学校开展了一场关于构建文明和谐校园的活动，通过一系列丰富多彩的活动，营造了一个积极向上、文明和谐的校园氛围，让同学们在这个温馨的环境里学习成长。
在此，我将对这次活动进行总结，以期能更好地反思并提升我们学校的文明建设工作。
我们开展了文明礼仪培训活动。
通过专业的讲师讲解、互动讨论等形式，向同学们传授了如何做到有礼貌、有礼仪、有礼貌行为，培养了同学们的文明意识和礼仪修养，提高了同学们的素质和修养水平。
在活动中，同学们积极参与、踊跃发言，表现出了学习的热情和进取心，使整个活动更具意义。
我们组织了“文明校园，从我做起”主题演讲比赛。
同学们通过自身经历和感悟，围绕着文明礼仪、绿色环保、志愿服务等话题展开演讲，为大家呈现了一场精彩的演讲盛宴。
在比赛中，同学们不仅展示了自己的才华和智慧，更是向身边的同学传递了积极向上的正能量，激发了大家对文明建设的热情和动力。
我们还开展了“志愿者服务日”活动。
同学们积极报名参加，到校园周边、社区老年活动中心、环卫工人劳动场所等地开展志愿服务活动。
他们为社会做贡献、传递爱心，展现了学生应有的社会责任感和奉献精神，也让同学们体会到了帮助他人的快乐和满足感。
这不仅丰富了同学们的课余生活，更是促进了校园氛围的融洽与和谐。
我们还组织了“文明倡议书”征集活动。
同学们以班级为单位，撰写了自己心中关于文明建设的倡议书，呼吁大家从自身做起，共同为校园文明建设贡献自己的力量。
这些倡议书不仅展现了同学们的决心和热情，更是对全校师生提出了具体而实际的行动号召，引导大家真正做到言行一致、模范带动、共同进步。
通过这次活动，我们不仅在文明建设方面取得了显著成绩，更是让同学们在参与中收获成长，在实践中感悟人生。
文明和谐校园是每个同学应有的责任和担当，希望在今后的学习生活中，我们能够继续传承和发扬这种优秀品质，共同创造更加美好的校园环境。
让我们携手并肩，共同努力，让文明和谐永驻校园，让我们的学习生活更加充实、丰富和有意义！第2篇示例：近年来，以构建文明和谐校园为目标的活动在各大学校如火如荼地展开。
文明礼仪------保护校园环境,共建和谐校园
文明礼仪------保护校园环境,共建和谐校园文明礼仪------保护校园环境，共建和谐校园引言概述：文明礼仪是社会生活中的一种行为准则，它是人们在相互交往中应该遵守的一种规范。
在校园环境中，文明礼仪尤其重要，它不仅关乎个人修养，更关系到整个校园环境的和谐与夸姣。
因此，保护校园环境，共建和谐校园是每位师生的责任和义务。
一、正确处理垃圾1.1 将垃圾分类投放在校园中，每一个人都应该养成将垃圾分类投放的良好习惯。
将可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等分类投放，有利于环境保护和资源循环利用。
1.2 不随意乱扔垃圾不管是教室、食堂还是操场，都不应该随意乱扔垃圾。
应该将垃圾放入指定的垃圾桶内，保持校园环境整洁。
1.3 参预垃圾清理活动定期组织垃圾清理活动，让师生们积极参预其中，共同清理校园环境，培养爱护环境的意识。
二、爱护绿化环境2.1 不随意辚轹花草校园内的花草是美化环境的重要组成部份，每一个人都应该爱护绿化环境，不随意辚轹花草。
2.2 积极参预绿化活动参预植树造林、草坪修剪等绿化活动，让校园更加绿意盎然，呈现出一片生机勃勃的景象。
2.3 做好植物保护工作保护校园内的植物，不随意砍伐树木，不揪花草，共同维护好校园的绿化环境。
三、文明用水用电3.1 节约用水在使用水资源时要做到节约用水，不浪费水资源，养成随手关水龙头的好习惯。
3.2 合理用电在使用电力时要做到合理用电，不随意浪费电力资源，养成随手关灯的好习惯。
3.3 参预环保宣传组织环保宣传活动，让师生们了解节约用水用电的重要性，共同努力保护环境。
四、文明交通出行4.1 遵守交通规则在校园内遵守交通规则，不随意乱骑乱停，确保校园交通秩序良好。
4.2 正确停放车辆停车时应选择指定停车区域停放车辆，不占用行人通道和绿化带，确保校园交通畅通。
4.3 鼓励步行骑行鼓励师生步行或者骑行，减少汽车尾气排放，保护环境，促进健康。
五、维护校园卫生5.1 定期打扫卫生定期组织卫生打扫活动，清洁教室、操场等公共场所，保持校园卫生整洁。
文明礼仪------保护校园环境,共建和谐校园
文明礼仪------保护校园环境,共建和谐校园引言概述：在当今社会，文明礼仪是社会发展和个人素质的重要体现。
作为校园的一份子，保护校园环境是我们每个人的责任，只有共同努力，才能建设和谐的校园。
本文将从五个方面介绍如何通过文明礼仪来保护校园环境，共建和谐校园。
一、保持卫生整洁1.1 垃圾分类投放：学生应该将垃圾分类投放到指定的垃圾桶中，如纸张、塑料、玻璃等，以便于后续的回收处理。
1.2 勿随地乱扔垃圾：学生应该养成随手扔垃圾到垃圾桶的好习惯，不随地乱扔垃圾，保持校园环境的整洁。
1.3 定期清理卫生：学生应该定期参与校园环境的清理活动，如扫地、擦桌椅等，保持校园的整洁和美观。
二、节约资源2.1 关灯节能：学生应该养成随手关灯的习惯，避免浪费电能，为节约资源做出贡献。
2.2 水电用量控制：学生应该合理使用水电资源，不浪费用水用电，如及时关闭水龙头、不长时间使用电器等。
2.3 减少用纸：学生应该尽量减少使用纸张，如在写作业时使用双面打印、使用电子设备代替纸质笔记等，以减少对森林资源的消耗。
三、文明用餐3.1 不挑食：学生应该养成良好的饮食习惯，不挑食、不浪费食物，珍惜每一份餐食。
3.2 不乱丢垃圾：学生在用餐结束后，应该将垃圾放入指定的垃圾桶中，保持用餐环境的整洁。
3.3 不吵闹打闹：学生在食堂用餐时，应该保持安静，不吵闹打闹，以免影响其他同学的用餐体验。
四、文明交通4.1 遵守交通规则：学生在校园内应该遵守交通规则，如走人行道、礼让行人等，确保校园交通的安全畅通。
4.2 文明骑行：学生在骑行时应该注意安全，不骑车冲撞行人、不骑车在禁止骑行的区域等，保证行车的文明和安全。
4.3 共享交通工具：学生应该鼓励使用公共交通工具，如公交车、地铁等，减少汽车的使用，降低对环境的污染。
五、文明社交5.1 尊重他人：学生在与他人交往时应该尊重对方的意见和感受，不侮辱、不歧视他人，营造和谐的交往氛围。
5.2 文明用语：学生在交流中应该使用文明的语言，不使用粗俗、恶言恶语，保持良好的交际礼仪。
文明礼仪共创和谐校园学生演讲稿5篇
文明礼仪共创和谐校园学生演讲稿5篇做诚信文明哨兵，杜绝不诚信文明行为。
眼睛是心灵的窗户，诚信文明是彼此沟通的桥梁。
爱心是生活明媚的阳光，诚信文明是人生温馨的春风。
蓝天筑梦想，和谐建校园。
下面给大家分享几篇文明礼仪共创和谐校园学生演讲稿，喜欢的可以分享给好友一起观看哦!文明礼仪共创和谐校园学生演讲稿1尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好!我是来自五年级3班的周丽丽，我演讲的题目是“伸出你的双手，共建美丽校园”。
亲爱的同学们，和煦的春风吹拂着我们美丽的校园，鲜艳的红领巾在胸前飘舞。
我们是骄傲的红领巾。
当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地的同学;当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影;当你在干净、’整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老爷爷的艰辛。
我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的!在这么美丽的校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑，洁白的墙壁上那一串串的脚印，操场上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖纸，你能不伸出双手吗?我想每一个同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一个红领巾都应该伸出双手。
同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀!文明是风，它可以吹拂每一个学子的心;文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。
同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生!我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力!我的演讲完毕。
谢谢大家!文明礼仪共创和谐校园学生演讲稿2敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!在社会快速发展的今天，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普通，又是什么让人养成良好的习惯呢?是文明!在这美丽的世界里，文明之花到处开放，那么，我们应该怎样做才能做一个文明学生呢?在我们的日常生活中，不文明的现象比比皆是：在公交车上看到站立的老人，抱着婴儿的孕妇，不让座，置之不理;在校园内为了一点鸡毛蒜皮的小事就说脏话，骂粗口;上班工作为了赶时间，走快捷路径，践踏草坪，横穿马路;为了贪图方便，随手随地乱扔垃圾、吐痰;为了赚钱做生意，随处张贴小广告，乱涂乱画，影响市容……这类事情太多太多了，可能有些人会说：“区区小事，何足挂齿!不就是随手扔扔垃圾，说说脏话吗?干这种事的人多了去了!”可是，你知道吗?“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”文明习惯是一点一点养成的，恶习也是一点一点养成的，如果不从生活中的点滴小事做起，不从自己做起，怎么能养成良好的文明习惯呢?再加上社会是大家的，文明社会是要大家一起努力才能创造出来的，而不是靠你一个人的力量，如果大家都我行我素，不管不问，那还创造什么文明社会啊?所以，想要做一个文明的好学生，在学校就要团结友爱，互相帮助，勤俭节约;在家里就要孝敬父母，尊老爱幼，热爱劳动;在社会上，就要热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法，助人为乐。
文明礼仪伴我行 同心共建和谐校园通讯稿
主题：文明礼仪伴我行同心共建和谐校园尊敬的全体师生：近年来，学校积极树立文明校园意识，注重培养学生良好的礼仪习惯，构建和谐校园氛围。
在此，我们呼吁全体师生同心共建和谐校园，共同倡导文明礼仪，让礼仪成为我们行为的准则，让和谐成为我们共同的追求。
一、倡导文明礼仪，树立良好形象1.1 尊敬师长，学会礼貌用语。
无论是在课堂上还是校园中，学生应学会用尊敬的语气对待老师和其他师长，养成对师长说“老师好”、“谢谢老师”等礼貌用语的习惯。
1.2 尊重他人，学会礼让行为。
作为学生，要学会在挤公交、排队等场合主动给予他人让步，不要出现推搡、抢先等不文明行为。
1.3 注重卫生，学会整洁习惯。
在校园生活中，学生应注意保持卫生，不在地上乱扔垃圾，养成整理书包、床铺等个人卫生习惯，共同维护校园环境的整洁。
二、弘扬校园文化，凝聚师生情谊2.1 发扬校园精神，展现团结力量。
师生应共同弘扬校园文化，参与学校活动，如文艺演出、运动会等，增强师生之间的情感交流，增进团结友谊。
2.2 强化志愿服务，传递爱心温暖。
鼓励学生积极参与志愿服务，如帮助老师整理教室、参与社区义工活动等，展现学生的社会责任感和爱心情怀。
2.3 重视校园文明建设，营造浓厚校园氛围。
学校将举办相关文明礼仪主题活动，例如开展文明礼仪知识竞赛、举办礼仪培训讲座等，引导师生共同关注和参与校园文明建设。
三、同心共建和谐校园，校园更美好3.1 建设和谐师生关系，增进交流交流。
师生之间应建立相互尊重、互相理解的关系，学生要敢于表达、师长要倾听学生心声，共同营造和谐融洽的校园氛围。
3.2 培养自律自信，共同追求卓越。
学生要培养自律能力，自觉遵守校纪校规，通过自身努力提高学业水平，敢于追求卓越，争做校园的楷模。
3.3 抵制校园欺凌行为，维护校园安全。
学校将加强对校园欺凌行为的防范和处置，同时呼吁全体师生积极开展反欺凌教育，共同维护校园的安全稳定。
让我们携起手来，以更加文明的行为举止、更加和谐的师生关系、更加清新宜人的校园环境，共同构建和谐校园，让学校成为我们共同成长的乐园，让文明礼仪伴我们行，同心共建和谐校园！谢谢大家！四、文明礼仪在校园教育中的作用4.1 培养学生的社会责任感。
构建和谐校园文明礼仪教案
在当今社会，建设和谐校园文明礼仪是无可厚非的重要任务。
校园文明礼仪是一种可以被感受的素质，它直接关系到学生的素质教育，关系到学生的个人修养和公共礼仪意识的培养。
校园文明礼仪的构建可以从以下几个方面进行：教师管理、学生教育、家校合作、文明宣传、制度建设等多个方面进行综合力量的推动。
一、教师管理教师是学校文明礼仪教育的重要执行者。
教师不仅要在教育教学中发挥作用, 更要在领导DE表率方面发挥积极作用。
在日常工作中, 教师应该强化自身的文明礼仪意识, 体现对自己岗位的责任心、使命感和担当精神, 以此来对学生进行正确的示范。
教师要积极发挥带头作用, 减少讲台上下学生之间的对立, 提倡教师主动与学生建立良好的关系, 互相理解, 增进信任，并时时刻刻关注困难学生的身心健康。
二、学生教育学校文明礼仪教育的重点在于学生的教育。
针对学生的特点，对学生的思想进行宣传教育，深入浅出地传授公德、礼仪、劳动、爱国、守法等方面的知识和技能，从而培养出热爱祖国，热爱人民的优秀年轻一代。
学校还可以开展一些手工、实践活动，让学生在实践活动中增强文明礼仪意识。
比如利用节假日、各类主题教育活动和比赛，让学生参与文艺、体育、科技等各类活动，提高文明礼仪的综合素质。
三、家校合作学校与家庭是孩子成长的两大平台，家校合作是学校文明礼仪教育的另一个重点。
学校可以与家长进行沟通，让家长与学校一起共同承担对孩子的教育责任。
家长在日常生活中也应该注重自身形象，给孩子树立榜样，同时关注孩子的礼仪教育，让孩子在家庭和学校两个平台上都能够得到充分的培养。
四、文明宣传学校文明礼仪教育的另一个重要方面是宣传。
在宣传中，可以用用多种媒体手段，如公告、海报、宣传栏、宣传栏视频、演讲、综合爱心日报等形式来进行。
宣传地点可以选择学校大门口，图书馆、食堂、宿舍楼等地方。
通过宣传，让学生及其家长更好地了解学校文明礼仪教育的意义和重要性。
同时，学生在文明礼仪方面出现的问题，也可以通过宣传来预防和减轻。
文明礼仪------保护校园环境,共建和谐校园
文明礼仪------保护校园环境,共建和谐校园引言概述：在当今社会，文明礼仪是我们每一个人都应该注重的素质。
而在校园中，保护校园环境是一项十分重要的任务，它不仅能够提升校园的整体形象，也能够营造一个和谐的学习环境。
本文将从五个方面详细阐述如何通过文明礼仪来保护校园环境，共建和谐校园。
一、保持卫生整洁1.1 垃圾分类投放：学生应当按照学校规定的分类标准，将垃圾投放到相应的垃圾桶中。
这样可以有效减少垃圾的数量，也方便垃圾的后续处理。
1.2 遵守禁烟规定：学生应该在规定的区域内吸烟，不得在校园内乱扔烟蒂。
这样可以减少烟蒂对校园环境的污染，保持校园空气的清新。
1.3 勤洗手，保持个人卫生：学生应该养成勤洗手的好习惯，保持自己的个人卫生。
这样可以减少病菌传播，维护整个校园的卫生环境。
二、节约资源2.1 关闭电源：学生在使用电器设备后，应该及时关闭电源，避免电器长期待机浪费能源。
这样可以减少不必要的能源消耗，为环保做出贡献。
2.2 合理使用水资源：学生应该养成节约用水的好习惯，不浪费水资源。
在洗手、洗脸、刷牙等日常生活中，要注意控制用水量。
2.3 减少纸张浪费：学生在打印文件时，应该尽量减少纸张的使用。
可以使用双面打印、多页打印等方式，减少纸张的浪费。
三、文明用餐3.1 不乱丢垃圾：学生在食堂用餐后，应该将餐具放入指定的区域，不乱丢垃圾。
这样可以保持食堂的整洁，为下一位用餐的同学提供良好的环境。
3.2 不浪费食物：学生应该根据自己的食量合理取食，不浪费食物。
可以根据需要多次取餐，避免一次性取太多食物造成浪费。
3.3 文明用餐礼仪：学生在用餐时应该保持文明礼貌，不大声喧哗，不随意乱扔餐具。
这样可以营造一个良好的用餐环境，提高用餐的质量。
四、尊重他人和谐相处4.1 文明交流：学生在与他人交流时，应该注意用语文明，不使用粗俗的语言。
尊重他人的感受，保持良好的沟通氛围。
4.2 遵守秩序：学生应该遵守学校的规章制度，不打闹、不抢夺。
学校文明礼仪要求
学校文明礼仪要求第一节：引言学校是培养青年一代的地方，一个良好的学校文明礼仪氛围对学生的成长至关重要。
学校的文明礼仪要求不仅是为了培养学生的道德品质和社交能力，更是为了塑造学校的和谐校园环境。
下面将从态度、言谈、外表、社交等四个方面，论述学校对学生的文明礼仪要求。
第二节：态度进入学校，学生首先要有积极向上的态度。
学生应该对学习抱有认真负责的态度，遵守学校的各项规章制度。
他们应该对老师有敬意，尊重他们的教导，积极参与课堂活动，主动思考问题，勤于讨论。
学生之间也应友善相待，关心帮助彼此。
第三节：言谈在学校，学生的言谈应当规矩得体，不得使用粗俗的语言，更不能攻击、诽谤他人。
学生应该注意控制自己的语音音量，避免过于嘈杂。
在和老师、同学交流时，应讲究礼貌和谦虚的态度，尊重他人的观点，不要争吵和纷争。
第四节：外表学生的外表在学校的文明礼仪中占有重要地位。
学生要保持整洁的仪表形象，衣着干净整齐，不能穿着过于暴露或不得体的服装。
需要强调的是，校服要正确佩戴、整洁。
学生的形象不仅反映了个人素养，更是学校整体形象的重要组成部分。
第五节：社交在学校，学生要学会正确认识交往对象，尊重个人隐私。
学生要注意个人空间，不得无理侵犯他人。
当与同学沟通时，要礼貌待人，尊重对方的意见，虚心接受批评，乐于帮助他人。
同时，学生要与各方人士保持良好的关系，建立良好的合作和共处关系。
第六节：公共场所学生在学校内外的公共场所要守规矩，遵守社会公共道德。
学生要主动为他人让座，不随意扔弃纸屑和垃圾。
在图书馆、教室和食堂等公共场所，学生要保持安静，不得大声喧哗，不得乱涂，不得随意刻画墙面。
第七节：课堂礼仪在课堂上，学生要尊重老师，遵守课堂纪律。
学生应提前做好课前准备，按时上课，不迟到、不请假、不早退。
上课时，学生要认真听讲，不随意走动。
回答问题时，要根据老师的提问，理性回答。
不得嘲笑、讥笑他人，也不得对老师的讲解进行插嘴。
第八节：自习室礼仪在自习室，学生要尊重学习氛围，不得大声喧哗。
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文明礼仪与和谐校园旧县镇范庙小学丁文贵2015、1文明礼仪与和谐校园——旧县镇范庙小学丁文贵内容摘要：一个社会中最活跃的构成是人。
从根本上讲，和谐的人是构成和谐社会的基础，而培养和谐的人需要教育，学校教育乃关键，突破这一关键的举措便是“礼”，并由“礼”而和谐校园。
厚重的中华礼仪是中华民族最为宝贵、最为精华的文化遗产。
从古至今，讲“礼”重“仪”，世代传送。
那么怎样以文明礼仪为契入点，构建和谐校园？本文从教育的角度出发，立足抓文明礼仪，追求教育的和谐、人性的和谐、人际的和谐乃至促社会的和谐等方面解读了我校的一些做法，旨在探索如何在全民构建和谐社会的洪流中塑造和谐的校园。
关键词：礼仪和谐校园社会礼仪是文明民族的标志，任何进入文明时代的民族都有自己的礼仪。
“礼仪”是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。
中华民族自古以来就崇尚礼仪，素有“礼仪之邦”的美誉。
“和谐”是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。
实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。
在全民构建和谐社会的浪潮中，作为教育人，我们思考的是如何构建和谐的校园。
如何实现这一目标，我认为最重要的举措便是“礼”。
康德说过，世界上有两种东西，最能深深震撼人们的心灵：一是我们内心崇高的道德法则，二是我们头顶上灿烂的星空。
只有在一个厚重礼仪氛围的校园环境中，树立讲“礼”重“仪”的做人理念，才能拨开云雾见彩虹，才能领略头顶那片灿烂的星空，才能在和谐中感受心旷神怡的人生乐趣，才能塑造出一个个具有健康人性的和谐的人。
文明礼仪与教育和谐中国有着几千年的礼仪文化底蕴，但并不意味着中华传统礼仪就能够简单地移植在少年儿童的身上。
二十一世纪，人类进入了一种全新的领域，时代的飞速发展，也在不断地改变着人们的意识形态。
如何才能有效地传承我国厚重的礼仪文化，将礼仪规范的要求内化为学生内心情感的需要，在礼仪规范养成教育的方式上由强制性训练式转化为愉悦性体验式，这就成了值得我们悉心研究的问题。
一个学校是否有和谐的教育，是否能将文明礼仪和谐地渗透到学校教育的方方面面，必将关系到构建和谐校园这一目标的实现。
因此，我们必须关注教育的和谐。
开展礼仪课题研究，是我校追求和谐教育的一大举措。
2002年9月，我校课题组向中国青少年研究中心、团中央、教育部申报的“全国教育科研‘十五’规划课题”《培养小学生良好礼仪习惯的实践与研究》批准立项并开题。
课题研究的过程是艰苦的，但更是快乐的。
课题组结合课题研究开展了丰富多彩的小学生礼仪教育活动，并重视经验的积累和完善，在“研究——实践——改进——提高——总结”的过程中，探索总结出了一系列培养小学生良好礼仪习惯的方法和途径，取得了可喜的成绩。
2004年、2005年、2006年，课题组代表先后到北京、上海、浙江参加全国的学术交流，并在大会上作示范报告。
学校课题组的研究成果受到了著名教育专家、中国青少年研究会副会长、中国少先队工作学会副会长孙云晓，中国科学院心理研究所张梅玲教授，首都师范大学教育科学学院副院长康丽颖，北京教育科学研究院吴凯，中国青少年研究中心少年儿童研究室主任孙宏艳等五位专家领导的高度评价，并由五位专家鉴定，于2005年9月顺利结题，该项成果获全国一等奖。
通过课题研究，“礼”成了可以操作的具体规范，从家庭礼仪、学校礼仪到社会礼仪，我们给了孩子明确的评价标准，使礼仪规范教育渗透到了孩子学习生活的方方面面。
课堂上，孩子们的举手投足显得精神抖擞，表情达意显得谦恭适度；操场上，孩子们见到老师总能大方地与老师互送一个温馨的祝福；回到家，孩子们的第一句话便是“妈妈，我回来了。
”“一个个礼节，就是一个个道德的元素，礼的全部，就是道德的完整展示。
”实践证明，我校以课题研究为引领，准确地把握住了现代小学生礼仪教育的方向，为我校礼仪教育这一特色工程的建设起到了巨大的理论支撑作用。
在这种和谐灵活的教育中，学生将首先成为一个“知书达礼”之人。
可见，文明礼仪是和谐教育的重要内容，也是和谐教育的重要目标。
文明礼仪与人性和谐从根本上讲，校园的和谐是学生自身的和谐，而学生自身的和谐，则是心性的和谐。
人是从动物进化来的，因而人性中不可避免地残留着动物的野性。
像小孩子中经常发生的为一支铅笔而争夺抓扯，大同学欺负小同学等现象，就是一种野性的表现。
因此，就有了我们常说的“修身养性”。
而“修身养性”要通过践行“礼”，按照道德要求制订的一系列行为规范才能完成的。
人人都可以通过践行一个个礼节来学习，为断清除自身的野性，砥砺人之所以为人的高尚品格。
明礼，乃做人之根本。
古代学者颜之说：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则修，心有礼则泰。
”有效的礼仪教育，对于人的德性养成和校园和谐具有重要作用。
我校根据“以礼为美，以仪引德”的编写思路，以校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为出发点，结合新课程改革与校本课程开发，编写出了《小学生礼仪教育》校本教材，把礼仪教育作为一门课程引入课表，由班主任担任其教学。
教材形象具体，生动活泼，突出实用性和可操作性。
教材中亲切的生活场景、熟悉的人物形象、亲历的生活感悟、文明的言行举止，使学生明了礼仪、践行礼仪，在学习中懂得只有自觉形成“知书达礼”的高尚美德，才能使别人对自己产生良好的印象，才能使自己的内心美和外在美和谐统一。
教材最大的特色还在于师生家长共同编写，读来亲切，操作可行，乐于为学生所接受，在愉悦中内化成行。
实践证明，我们的这一举措，不仅丰富了学校教育的内容，还极大地促进了学生人性的和谐，显现出巨大的实效性，为塑造和谐发展的人起着巨大的教育作用。
以“礼”约束人，以“礼”教育人，使文明礼仪走入学生的心中，内化为自觉的行为，显现出高尚的人格，塑造完美和谐的人性。
文明礼仪与人际和谐人际关系错综复杂，需要“礼”作润滑济，才能做到“父子有亲，君臣有义，兄弟有序，朋友有信。
”“礼”不是简单的说教，而是成体系的具体而微的细节。
只有人人都依据礼节的规定去践行，在自己的一言一行中去体现，和谐校园才有可能实现。
《礼记·曲礼》说：“夫礼者，自卑而尊人，虽负贩者必有尊也。
”主张与人效要低调，放下身段，而把对方放在尊敬的地位来对待，这是人际关系的基本前提。
即使对方是“负贩者”，也必有其尊严，要尊重他们的人格，如今的人，不愿意尊重他人，甚至连自己的父母长辈都不知道尊重，却处处要求他人尊重自己，这种心态怎么能得到真正的尊重，怎么能有人际的和谐？基于此，我校充分发挥校园文化建设在育人中的重要作用，在校园文化建设中突出礼仪文化，倾力营造浓厚的礼仪氛围，让学校的“一砖一墙皆育人”：礼仪路，用师生收集的古今中外有关人际交住的名言警句、小故事装扮，当学生漫步于这样的小路时，抬眼便见“三人行，必有我师焉”、“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”……先哲那如清泉般沁人心脾的话语便丝丝流入学生心际，孩子们一步一个教育，一步一个感悟，一步一个陶冶，学生接受着潜移默化的礼仪教育，感悟着做人的真谛；孝道墙，把“24孝图”图文并茂地展现在墙上，让学生接受着孝道教育。
一个人，倘若连母亲都不懂得爱，那何谈爱祖国、爱人民，何谈创造和谐社会？苏霍姆林斯基所在的学校在每年迎接新生入学时，一进大门的墙壁上总是挂着“要爱你妈妈”的大标语。
当有人问他为什么不写“爱祖国”、“爱人民”之类的标语时，苏霍姆林斯基说：“对于孩子，不能讲这么抽象的概念，而且如果一个孩子连他妈妈都不爱，他也不会爱别人，爱祖国。
”《论语》中，子曰：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。
”阐述了“孝”是良好品德形成的基础。
实践证明，我校开展“孝心行动”，高兴了父母，教育了孩子，和谐了家庭。
倘若你能走进我们的校园，你将顿时被一种浓厚的礼仪氛围所包围，每一位教师的言行举止，将让你如沐春风；每一个孩子活泼的身影，将使你感慨教育的力量；每一个角落精心的布置，将让你畅享对中华礼仪的解读乐趣。
而在这样的一种氛围中，我们的老师和孩子无不一次次接受着深厚的礼仪文化的熏陶和感染，文明礼仪创造着人际的和谐。
校园的和谐促社会的和谐校园是社会的缩影，学生在校园中所养成的文明礼仪习惯，必将带入社会中去，也必将在社会中得以巩固。
因此，和谐校园与和谐社会是相辅相成的，在操作层面上具有高度的相似性。
基于这样的认识，我们以文明礼仪为抓手，将两者有机地结合起来，开展了一系列的活动。
1、开展礼仪认知教育，让学生知道哪些行为是符合礼仪规范的。
比如，阅读一些礼仪故事，熟记一些礼仪格言，举办礼仪知识讲座和讨论会，网络收集一些礼仪常识，开展礼仪教育主题班队会。
2、开展礼仪教育实践体验活动，使学生形成良好礼仪习惯成为可能。
比如，“礼仪岗”角色体验，“今天我是值日生”主题教育活动，“小鬼当家”活动以及“我是小交警”、“学雷锋”、“小公民宣传员”等系列校外实践活动。
更值得一提的是我们的“礼仪小课题”调查实践活动，通过开展小调查、小采访等探究性活动，通过自己真切的体验，主动认识，深刻感受到我们在各种场合与人交往时应该做到哪些，如何才能做到温文尔雅、彬彬有礼。
3、整合家庭教育与社区教育作用，拓宽培养学生良好礼仪习惯的途径。
我们连续几年进行了一些有益的尝试。
比如，2003年暑假，学校与社区共同开展了争当“三让一树”小标兵活动，使文明之花遍地开放；2004年寒假，学校开展了和家长一起收集礼仪小故事，编写礼仪顺口溜活动，让孩子在创造中收获快乐；2005年暑假，在学校与社区中广泛开展了“感恩的心”主题教育活动，使学生学会了如何感恩；2006年寒假，我们开展了“小手拉大手，文明礼仪进万家”活动，家长们兴致勃勃地参与到活动中来，饶有兴味地“和孩子比比看”，和孩子一同成长。
在长期的文明礼仪实践活动中，学生带动着班级，班级带动着学校，学校影响着家庭和社会。
文明礼仪教育像一股奔流不息的泉水，正在影响着千家万户，流入每一位社会公民的心中。
我们在实践中认为，注重礼节，讲究礼仪，追求文明，不仅是古代先哲对我们修身立命的教诲，更是当前构建和谐社会的需要。
特别是今年我县教育工作会上，县委书记谢瑞武在讲话中强调了礼仪和礼仪教育的重要意义，特别是在招商引资，构建和谐双流方面起着特殊的作用。
会后我们进行了深入的思考，并结合我县教育局提出的“一校一品一特色”，决定进一步凝炼我校礼仪教育特色，打造学校品牌，创建和谐校园，并让礼仪教育跨出校园，深入社会，推动社会更加和谐地向前发展。
在今年的开学典礼上，校长作了“文明礼仪伴我行，争当文明礼仪小使者”的动员讲话，并由少先队大队部发出了“做文明礼仪使者，建和谐双流”的倡仪，旨在大力倡导文明之风，共建和谐双流。
县委谢书记得悉后，给予了高度评价，立即作出批示，要求县委宣传部牵头，教育局等做好相关工作，在全县启动了“做文明使者，建和谐双流”的活动。