秋娃娃写信
幼儿园大班语言教案《秋娃娃写信》含反思
幼儿园大班语言教案《秋娃娃写信》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《秋娃娃写信》。
内容详细描述了秋娃娃通过写信给小动物们，告知它们秋天到来的情景。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道秋天的特点，能够用语言描述秋天的景象。
2. 能够通过观察图片，理解故事内容，并用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们创作故事的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察图片，理解故事内容，并用语言表达出来。
重点：掌握秋天的特点，学会用语言描述秋天的景象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、秋天的图片、信封、信纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述秋天的特点，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解故事：播放PPT课件，讲述《秋娃娃写信》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解：出示故事挂图，带领幼儿分析故事中的关键信息，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习：让幼儿分组，每组根据故事内容，创作一封秋娃娃写给小动物们的信。
5. 展示作品：邀请各组幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜猜信中写了什么。
7. 作业布置：请幼儿回家后，用自己的话给爸爸妈妈讲述《秋娃娃写信》的故事。
六、板书设计1. 板书《秋娃娃写信》2. 内容：画出秋娃娃、小动物们、信封等元素，配以关键词语。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并配以简单的文字描述。
示例答案：画面中有金黄色的树叶、蓝色的天空、飘落的树叶等。
文字描述：“秋天到了，树叶黄了，天空更高了，小动物们开始准备过冬了。
”2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的话描述画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对秋天特点的理解和语言表达能力，针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班语言精品教案《秋娃娃写信》含反思
幼儿园大班语言精品教案《秋娃娃写信》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班语言领域教材中《秋娃娃写信》这一章节。
该内容详细描述秋娃娃通过写信给小动物们，告诉它们秋天来，要准备过冬情景。
通过这个生动有趣故事，让幼儿解秋天特征，提高他们语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解秋天特征。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿观察力和思维能力。
4. 培养幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解秋天特征，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，提高他们想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、卡片、小动物玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、信封。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演秋娃娃，给小动物们写信，告诉他们秋天来。
a. 通过角色扮演，让幼儿进入故事情境。
b. 引导幼儿观察周围环境，发现秋天变化。
2. 例题讲解：讲解故事内容，引导幼儿关注秋天特征。
a. 播放故事课件，让幼儿观看。
b. 教师边讲解故事，边引导幼儿关注秋天特征。
3. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸描绘秋天景象。
a. 每个幼儿领取画纸和彩笔。
b. 教师指导幼儿描绘秋天景象。
c. 互相展示作品，进行评价和交流。
4. 小组活动：分组讨论，讨论秋娃娃会给哪些小动物写信，信中会写些什。
a. 教师将幼儿分成若干小组。
b. 每个小组讨论秋娃娃会给哪些小动物写信，信中会写些什。
b. 幼儿分享这节课收获。
六、板书设计1. 故事《秋娃娃写信》2. 秋天特征：a. 天气逐渐变凉b. 树叶变黄，落叶飘落c. 小动物们准备过冬七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅秋天画，并写一封信给秋娃娃，告诉她你喜欢秋天哪些地方。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过这节课教学，我发现幼儿对秋天特征有更深入解，语言表达能力和想象力也得到提高。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。
幼儿园大班语言教案《秋娃娃写信》含反思
幼儿园大班语言教案《秋娃娃写信》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋娃娃写信》。
教学内容包括：第一章《秋娃娃写信给小动物们》，详细内容为秋娃娃用彩色的信纸写信给小动物们，告诉他们秋天来了，要准备过冬了。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，知道秋天里小动物们如何准备过冬。
2. 学会写信的基本格式，培养幼儿的书写能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：写信的格式和书写能力。
教学重点：了解秋天的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、小动物图片、彩色信纸、信封、笔、画纸。
学具：幼儿用书、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述秋天的特点，如树叶变黄、落叶满地等。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《秋娃娃写信》，引导幼儿关注秋娃娃写信的内容和格式。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩色信纸和笔，指导幼儿按照写信的格式，给小动物们写一封信。
（2）幼儿动手写信，教师巡回指导。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论写信的内容。
（2）每组派一名代表分享写信内容。
六、板书设计1. 板书秋娃娃写信2. 板书内容：（1）秋天的特点（2）写信格式（3）小动物们准备过冬七、作业设计1. 作业题目：给小动物们写一封信，告诉他们秋天来了，要准备过冬了。
2. 答案示例：亲爱的小动物们：你们好！我是秋娃娃。
秋天到了，树叶变黄了，天气越来越冷，你们要准备过冬了。
希望你们能找到温暖的家，好好休息，明年春天再见！秋娃娃八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述故事《秋娃娃写信》，让幼儿了解秋天的特点，学会写信的格式，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的秋天变化，进行绘画创作。
（2）开展“写给秋天的信”主题活动，鼓励幼儿用写信的方式表达对秋天的喜爱。
2024年大班语言诗歌《秋娃娃写信》精彩课件+精彩教案+图片
2024年大班语言诗歌《秋娃娃写信》精彩课件+精彩教案+图片一、教学内容本节课选自2024年大班语言诗歌《秋娃娃写信》，教材的章节为“秋天的诗篇”。
详细内容包括：理解诗歌内容，感受秋天的美丽景色；学习诗歌中的生字词，掌握基本的书写技能；通过诗歌学习，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 理解并背诵诗歌《秋娃娃写信》，感受秋天的美丽景色。
2. 学习并掌握诗歌中的生字词，提高幼儿的词汇量和书写能力。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对诗歌创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：诗歌中的生字词学习与书写，以及培养幼儿的想象力和表达能力。
重点：理解诗歌内容，感受秋天之美，学习生字词，培养表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示秋天的图片、诗歌《秋娃娃写信》的朗读音频。
2. 学具：彩笔、画纸、字卡等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察并描述秋天的景色，引出本节课的主题。
2. 新课内容：播放诗歌《秋娃娃写信》的朗读音频，带领幼儿跟读，理解诗歌内容。
讲解诗歌中的生字词，并进行书写示范。
3. 实践环节：分发画纸和彩笔，让幼儿根据诗歌内容，画出自己心中的秋天景象。
4. 例题讲解：选取诗歌中的一个片段，进行详细讲解，引导幼儿学会分析和理解。
5. 随堂练习：让幼儿用字卡组成诗歌中的句子，并进行朗读。
六、板书设计1. 《秋娃娃写信》2. 内容：诗歌全文，生字词，以及相关图片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长描述本节课所学的诗歌内容，并用自己的话创作一首关于秋天的诗歌。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《秋娃娃写信》的学习，让幼儿感受到了秋天的美丽景色，提高了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对表现优异的幼儿给予表扬。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿观察其他季节的景色，并进行创作，培养他们的观察力和想象力。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同体验诗歌的魅力。
[秋娃娃写信阅读理解]给秋娃娃写信
![[秋娃娃写信阅读理解]给秋娃娃写信](https://img.taocdn.com/s3/m/1cecc69d6429647d27284b73f242336c1eb930af.png)
[秋娃娃写信阅读理解]给秋娃娃写信篇一: 给秋娃娃写信给秋娃娃写信陈子拓秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁，给大雁，快快启程飞南方。
写给谁，给松鼠，快快储藏粮食忙。
写给谁，给小蛇，快快钻进山洞洞。
写给谁，给黑熊，快快找来甜蜂蜜。
写给谁，给人们，快快准备厚棉袄。
写给你，写给他，最后黄叶都写光。
给秋天娃娃写信方玙骋秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁，给大雁，快快启程飞南方；写给谁，给松鼠，快快做个安乐窝；写给谁，给小熊，快快动手搭木房；写给谁，给蚂蚁，准备粮食好过冬；写给谁，给小朋友，快快准备暖衣裳；写给你，写给他，最后黄叶都写光。
给秋天娃娃写信陈逸涵秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁，给大雁，快快启程飞南方；写给谁，给松鼠，准备松果好过冬；吃饱肚子去冬眠；写给谁，给小鸟，衔来树枝筑好巢；写给谁，给农民伯伯，谷穗成熟快收割；写给你，写给他，最后黄叶都写光。
给秋天娃娃写信钱伊涵秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
写给谁，给大雁，快快启程飞南方；写给谁，给松鼠，快快备粮好过冬；写给谁，给青蛙，快快进洞好冬眠；写给谁，给小熊，快快捕鱼好过冬；写给谁，给小朋友，快快穿衣好御寒；最后黄叶都写光。
篇二: 家庭作业：《想学飞的小猴》和《秋娃娃写信》长假结束第一天放学，小可爱就说又有新的家庭作业了。
在回来的路上，她就给我讲了两遍。
不过，当时没有录音。
等到晚上录音时，她明显漏讲了一部分内容。
我暗示了她一下，可她当时有些心不在焉，没有提出来纠正。
于是，我就按照她的录音，写了她讲的故事。
结果这次只得到了两颗星，以前的都是三颗星，他们老师用三颗星来表示最好的。
尽管如此，我也没有说她，毕竟不可能回回都三颗星的，不能让孩子养成过于求完美的心态。
有些事情上，小可爱已经有这种心态，所以我不能助长。
下面就是十月八号的作业，因为小可爱的漏讲，所以中间在衔接上有点儿问题。
小猴做梦都想飞。
它爬上高高的树梢，使劲儿往上飞。
可是，它”扑通”一下，摔在了地上。
2024年幼儿园大班语言教案《秋娃娃写信》含反思
2024年幼儿园大班语言教案《秋娃娃写信》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为第三节《秋娃娃写信》。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的特征，学会用语言表达对秋天的喜爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解秋天的特征，学会用简单的语言描述秋天。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：让幼儿喜爱秋天，感受大自然的神奇与美好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述秋天的特征，发挥想象力，用诗歌形式表达对秋天的喜爱。
2. 教学重点：引导幼儿观察秋天，学会用简单的词汇描绘秋天的景象。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、秋天的果实和落叶等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述秋天的故事，引导幼儿关注秋天的特征，激发学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）：展示挂图，引导幼儿观察秋天的景象，学习用词汇描绘秋天的特征。
3. 实践（10分钟）：发放画纸和彩笔，让幼儿动手画出自己心中的秋天。
4. 互动（10分钟）：分组进行“秋娃娃写信”的活动，让幼儿发挥想象力，用诗歌形式表达对秋天的喜爱。
六、板书设计1. 《秋娃娃写信》2. 内容：秋天的特征：果实累累、落叶飘舞、凉爽宜人描述秋天的词汇：金黄、硕果、丰收、凉爽、落叶……七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用诗歌形式写一封信给秋娃娃，表达自己对秋天的喜爱。
2. 答案示例：我喜欢你金黄的落叶，喜欢你丰收的果实，喜欢你凉爽的微风。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲述故事、观察挂图、动手绘画、互动游戏等多种形式，让幼儿充分感受秋天的美好。
在教学中，要注意引导幼儿观察和表达，鼓励他们发挥想象力，用诗歌形式表达对秋天的喜爱。
2. 拓展延伸：让幼儿收集秋天的落叶和果实，制作成手工作品，布置在教室里，感受秋天的氛围。
同时，鼓励家长参与，与幼儿共同完成作业，增进亲子关系。
秋娃娃写信阅读理解
秋娃娃写信
秋娃娃，好心肠，
摘下树叶写信忙。
写给谁？给小熊，
多多储粮补肚肠；
写给谁？给燕子，
飞到南方不怕凉；
写给谁？给菊花，
快快装扮秋景象。
写给这儿，
写给那儿，
最后黄叶都用光。
阅读理解及答案：
1. 秋娃娃写信这首诗主要描绘了什么？
答案：秋娃娃写信这首诗主要描绘了秋天丰收的景象和温馨的氛围。
通过秋娃娃给不同的事物写信这一情节，展现出秋天特有的美丽与温馨。
2. 秋娃娃写信这首诗的语言特点是什么？
答案：秋娃娃写信这首诗的语言特点包括简洁明了、富有节奏感和押韵。
每个句子都简短易懂，读起来朗朗上口，给人留下深刻的印象。
3. 秋娃娃写信这首诗中表达了什么样的情感？
答案：秋娃娃写信这首诗中表达了对秋天的喜爱和留恋之情。
通过描绘秋天特有的景色和氛围，展现出秋天的美丽与温馨，让人感受到秋天的美好。
同时，也表达了对大自然的敬畏和感恩之情。
4. 秋娃娃写信这首诗给了我们什么样的启示？
答案：秋娃娃写信这首诗启示我们要善于发现生活中的美好，珍惜每一个季节带来的变化。
通过想象和创造，我们可以赋予事物更多的生命力和情感，让生活更加丰富多彩。
同时，也要感恩大自然的馈赠，与自然和谐相处。
5. 请解释一下“秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
”这句话的含义。
答案：“秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。
”这句话运用了拟人的修辞手法，将秋天比喻成“秋娃娃”，形象地描绘出秋天是一个充满活力和温暖季节。
同时，通过“摘下树叶写信”这一动作，表达出秋天是一个收获和准备的季节。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《秋娃娃写信》含反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案《秋娃娃写信》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《秋娃娃写信》。
该文通过描绘秋娃娃给大树、小草、菊花等写信，传递出秋天的美丽和收获的信息。
详细内容包括：秋娃娃写信给大树、小草、菊花等，描述了它们在秋天的变化和特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，认识秋天的动植物变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解秋天的季节变化，掌握描述秋天动植物特点的词汇。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、表达的能力，激发他们对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、信封、彩笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述秋天的故事，引导幼儿关注秋天的季节特征。
（1）展示多媒体课件，讲述秋娃娃给大树、小草、菊花等写信的故事。
（2）引导幼儿观察、讨论秋天景物的变化。
2. 讲解：结合教材内容，讲解秋天的动植物特点。
（1）出示图片，引导幼儿观察、描述大树、小草、菊花等在秋天的变化。
（2）讲解描述秋天特点的词汇，如金黄、落叶、丰收等。
3. 实践：组织幼儿进行动手实践活动，巩固所学知识。
（1）让幼儿分组，每组选择一种秋天景物，用画笔、彩纸等材料进行创作。
（2）鼓励幼儿用自己的话描述创作过程中的观察和体验。
4. 交流：组织幼儿进行作品展示和交流。
（1）每组幼儿分享自己的作品，讲述创作过程中的观察和体验。
（2）引导幼儿互相评价、讨论，提高他们的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《秋娃娃写信》2. 板书内容：秋天的景物：大树、小草、菊花等秋天的特点：金黄、落叶、丰收等描述秋天景物的词汇：金黄的树叶、飘落的落叶、盛开的菊花等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩纸创作一幅秋天的画，并描述画中的景物和特点。