字宝宝乐园 大班课程
2024年幼儿园大班语言教案设计字宝宝
2024年幼儿园大班语言教案设计字宝宝一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的汉字》第三节《字宝宝》。
详细内容包括认识汉字“字宝宝”的读音、笔画、结构，通过趣味故事和实践活动，让幼儿感受汉字的魅力，培养幼儿对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 了解汉字“字宝宝”的读音、笔画、结构，学会正确书写。
2. 通过故事和实践活动，培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的能力，激发幼儿学习汉字的热情。
三、教学难点与重点教学难点：汉字“字宝宝”的结构和书写。
教学重点：汉字“字宝宝”的读音、意义及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：字宝宝卡片、故事书、磁性写字板、挂图等。
2. 学具：田字格本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用字宝宝卡片，让幼儿在游戏中认识汉字“字宝宝”，引导幼儿观察卡片上的字宝宝形象，激发幼儿学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲解故事《字宝宝》，引导幼儿关注故事中的字宝宝形象，学习汉字“字宝宝”的读音、意义。
3. 例题讲解（10分钟）结合磁性写字板，示范汉字“字宝宝”的书写方法，让幼儿跟随老师一起书写，掌握正确的笔画顺序。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在田字格本上练习书写汉字“字宝宝”，老师巡回指导，纠正错误。
5. 实践活动（10分钟）分组进行字宝宝拼图游戏，培养幼儿合作能力，巩固所学知识。
六、板书设计1. 字宝宝2. 内容：汉字“字宝宝”的读音、笔画、结构，书写方法七、作业设计1. 作业题目：请在田字格本上写出一个漂亮的汉字“字宝宝”。
2. 答案：见老师示范的书写样品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对书写不规范、读音不准确等问题，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找汉字“字宝宝”，激发幼儿学习汉字的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：汉字“字宝宝”的结构和书写。
字宝宝乐园教案
字宝宝乐园教案一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙语文》教材第三单元“有趣的字母”，具体内容为字母宝宝的认识与学习。
主要涉及章节为第三章节“字宝宝乐园”，详细内容包括字母AZ的认知、字母发音练习、字母书写训练等。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识并掌握26个英文字母，了解字母的发音及书写顺序。
2. 培养幼儿对英语学习的兴趣，激发他们自主学习的能力。
3. 通过字母学习，提高幼儿的语言表达能力，为今后的阅读和写作打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：字母发音的掌握、字母书写的正确性。
教学重点：字母的认知、发音练习、书写训练。
四、教具与学具准备1. 教具：字母卡片、磁性字母板、字母挂图、字母歌CD、多媒体设备。
2. 学具：幼儿用字母卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以字母歌的形式带领幼儿进入课堂，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受字母的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示字母卡片，带领幼儿逐一学习26个字母。
b. 通过磁性字母板，演示字母的书写顺序，让幼儿跟随练习。
c. 播放字母歌，让幼儿边听边模仿发音。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放幼儿用字母卡片，让幼儿自己动手操作，练习字母书写。
b. 教师随机抽取字母卡片，让幼儿快速说出字母名称、发音及书写顺序。
4. 小组活动（5分钟）a. 将幼儿分成若干小组，每组挑选一个字母，讨论并展示字母相关的词语或句子。
b. 各小组轮流展示，其他小组给予评价。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查字母认知、发音及书写掌握情况。
b. 针对幼儿的表现，给予表扬和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：字宝宝乐园2. 内容：26个字母的卡片、字母书写示例、字母歌歌词七、作业设计1. 作业题目：字母认知与书写练习a. 请幼儿用练习本，按照书写顺序，正确书写26个字母。
b. 家长协助检查，并在作业本上签名。
2. 答案：字母书写正确、工整。
幼儿园大班语言教案《字宝宝》
幼儿园大班语言教案《字宝宝》一、教学内容本课选用教材《字宝宝》，针对幼儿园大班儿童设计，内容主要包括：汉语拼音的声母、韵母、声调及简单的汉字。
通过学习，让幼儿掌握正确的汉语拼音发音，认识基本的汉字，培养幼儿对语言的兴趣和敏感度。
二、教学目标1. 帮助幼儿正确掌握汉语拼音的声母、韵母、声调，提高幼儿的发音准确性。
2. 通过学习，使幼儿认识并会正确书写简单的汉字。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：正确掌握汉语拼音的声母、韵母、声调，认识并会正确书写简单的汉字。
难点：声母、韵母、声调的准确发音，汉字的正确书写。
四、教具与学具准备教具：PPT、字宝宝卡片、拼音卡片、书写本、铅笔、橡皮擦等。
学具：字宝宝卡片、拼音卡片、书写本、铅笔、橡皮擦等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的日常情景，如“小猫钓鱼”，引导幼儿观察并发现其中的生字，激发幼儿的学习兴趣。
2. 声母学习：利用PPT展示声母表，引导幼儿跟读，重点讲解声母的发音要领，通过拼音卡片进行分组练习。
3. 韵母学习：利用PPT展示韵母表，引导幼儿跟读，重点讲解韵母的发音要领，通过拼音卡片进行分组练习。
4. 声调学习：利用PPT展示声调图，引导幼儿观察并发现声调的规律，通过拼音卡片进行分组练习。
5. 汉字学习：利用PPT展示汉字，引导幼儿观察并发现汉字的结构特点，通过字宝宝卡片进行分组练习。
6. 书写练习：指导幼儿正确书写汉字，强调书写姿势和笔画顺序，给予及时的反馈和鼓励。
六、板书设计板书设计主要包括声母表、韵母表、声调图和汉字书写要点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起找出日常生活中的生字，练习发音和书写。
2. 作业答案：根据幼儿找到的生字，家长可以帮助幼儿记录下正确的发音和书写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园大班语言教案《字宝宝》
幼儿园大班语言教案《字宝宝》一、教学内容《字宝宝》选自幼儿园大班语言教材第四章，内容主要包括汉字的基本笔画和简单字的认识。
详细内容涵盖了“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”十个数字字和“大、小、多、少、上、下、左、右、前、后”十个基本方位字的认读。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字字和基本方位字的认读，能正确书写。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习语言的积极性。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：数字字“四、七、九”和方位字“左、右、前、后”的认读与书写。
教学重点：数字字和基本方位字的正确认读，培养幼儿对汉字的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、字卡、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示挂图，引导幼儿观察图片中的数字和方位字，让幼儿尝试说出自己看到的字。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用PPT课件展示数字字和基本方位字，教读并解释字义，引导幼儿跟读。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放字卡，让幼儿自己认读，并在练习本上练习书写。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“找字宝宝”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
六、板书设计1. 数字字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十2. 方位字：大、小、多、少、上、下、左、右、前、后七、作业设计（1）用字卡复习本节课所学字，能正确认读。
（2）在练习本上书写数字字“四、七、九”和方位字“左、右、前、后”，每个字写5遍。
（3）家长签字确认。
2. 答案：无八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时对教学过程进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可鼓励家长在生活中引导幼儿发现汉字，如：路牌、商店名称等，让幼儿在实际环境中学习汉字，提高他们的学习兴趣。
同时，可组织相关的主题活动，如：“汉字小能手”、“我是小小书法家”等，丰富幼儿的课余生活。
幼儿园大班识字教案《字宝宝》
幼儿园大班识字教案《字宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园大班识字教材《字宝宝》的第二单元“有趣的字”，详细内容包括：认识汉字“大”、“小”、“多”、“少”，学会用这些字进行简单的描述，理解这些字所代表的意义。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握汉字“大”、“小”、“多”、“少”，能够正确书写和朗读。
2. 培养幼儿运用这些字进行观察、描述和表达的能力。
3. 激发幼儿对汉字的兴趣，培养他们的识字意识和自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字“大”、“小”、“多”、“少”的书写和运用。
教学重点：让幼儿理解这些字的意义，能够运用这些字进行简单的描述。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、挂图、实物（如大小不一的球、多少不同的水果等）。
2. 学具：田字格本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示大小不一的球，引导幼儿观察并说出“大”、“小”。
（2）教师展示多少不同的水果，引导幼儿观察并说出“多”、“少”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示汉字卡片，教读“大”、“小”、“多”、“少”，并讲解字义。
（2）教师示范书写，让幼儿跟随书写。
（3）教师用实物举例，引导幼儿用所学汉字进行描述。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿用“大”、“小”、“多”、“少”进行描述。
（2）幼儿在田字格本上练习书写汉字。
4. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个实物，用“大”、“小”、“多”、“少”进行描述。
（2）小组之间互相分享，教师给予评价和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何运用所学汉字。
六、板书设计1. 板书汉字“大”、“小”、“多”、“少”，并标注字义。
2. 展示实物图片，旁边标注相应的汉字。
七、作业设计1. 作业题目：用“大”、“小”、“多”、“少”描述一下你的家人。
答案示例：我有一个大大的爸爸，一个漂亮的妈妈，还有一个可爱的弟弟。
字宝宝大班语言教案
字宝宝大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《字宝宝乐园》。
内容主要包括汉字的认读、书写和语言表达。
详细内容包括认识本节课的五个汉字：“猫、狗、猪、鸭、鹅”，学习用这些字组成词语和句子，并进行书写练习。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读和书写五个汉字：“猫、狗、猪、鸭、鹅”。
2. 培养幼儿运用所学字词进行语言表达的能力，激发幼儿对语言的兴趣。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：五个汉字的书写和运用。
教学重点：五个汉字的认读、书写和语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、字宝宝乐园挂图、动物玩具、黑板、粉笔。
2. 学具：幼儿用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩具，创设一个“动物乐园”的情景，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 认识汉字（10分钟）（1）教师出示汉字卡片，引导幼儿认读“猫、狗、猪、鸭、鹅”五个汉字。
（2）教师讲解汉字的笔画和结构，帮助幼儿记忆。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师用字宝宝乐园挂图，展示汉字组成的词语和句子。
（2）教师引导幼儿用所学汉字组成词语和句子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习本，指导幼儿进行汉字书写。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿书写错误。
5. 语言表达（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿运用所学汉字进行回答。
（2）鼓励幼儿用所学字词进行故事创编。
六、板书设计1. 黑板左侧：五个汉字“猫、狗、猪、鸭、鹅”。
2. 黑板右侧：汉字组成的词语和句子。
七、作业设计1. 作业题目：用所学汉字组成一个句子。
答案：示例：小狗在草地里玩耍。
2. 作业题目：用所学字词创编一个故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的汉字，提高幼儿对汉字的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保五个汉字“猫、狗、猪、鸭、鹅”的选择符合大班幼儿的认知水平。
2024年幼儿园大班语言教案《字宝宝》
2024年幼儿园大班语言教案《字宝宝》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言教材《字宝宝》的第二章节，详细内容包括：认识汉字“字宝宝”的结构，学会书写“字宝宝”三个字，理解汉字的笔顺和基本笔画，通过趣味故事和实践活动，培养幼儿对汉字的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握汉字“字宝宝”的书写和发音。
2. 培养幼儿对汉字结构和笔顺的认知，激发他们对汉字学习的兴趣。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字“字宝宝”的笔顺和结构掌握。
2. 教学重点：学会书写“字宝宝”三个字，培养幼儿对汉字的学习兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、字卡、故事书、磁性写字板、多媒体设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、字宝宝卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示字卡，邀请幼儿一起为字宝宝找到家，引导幼儿观察和描述字宝宝的外形特征。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过趣味故事《字宝宝的旅行》，让幼儿了解汉字的起源和演变，引导幼儿关注故事中的字宝宝。
3. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解汉字“字宝宝”的笔顺和结构，示范书写，让幼儿跟随老师一起书写。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在练习本上独立书写“字宝宝”三个字，教师巡回指导，纠正笔顺和结构错误。
5. 趣味活动（10分钟）教师组织“字宝宝接力赛”，让幼儿分组进行字卡接龙，巩固所学内容。
教师邀请幼儿展示自己的书写成果，对他们的努力给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 字宝宝的结构图2. 汉字“字宝宝”的笔顺3. 挂图：字宝宝的旅行七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用字宝宝卡片进行互动游戏，每人至少用三个字宝宝组成一个词。
2. 答案示例：字宝宝、宝宝字、宝宝乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味故事、实践活动和随堂练习，让幼儿掌握了汉字“字宝宝”的书写和发音，但在笔顺和结构方面仍需加强练习。
幼儿园大班特色识字游戏教案
幼儿园大班特色识字游戏教案一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿快乐阅读》第四单元“趣味识字”中的内容，重点学习章节为“字宝宝乐园”。
详细内容包括认识十个基本汉字，通过趣味游戏和实践活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握汉字的读音、书写和运用。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握十个基本汉字的读音、书写和运用。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们自主学习汉字的积极性。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的读音、书写和运用。
教学重点：十个基本汉字的学习。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演字宝宝，与幼儿互动，引导幼儿观察磁性黑板上的汉字卡片，引起幼儿对汉字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个汉字，如“大”，进行讲解，包括读音、书写和运用。
同时，通过挂图展示相关场景，帮助幼儿理解汉字含义。
3. 趣味识字游戏（15分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个汉字卡片，进行“找字宝宝”的游戏。
幼儿需在规定时间内，找到教室内的物品或图片，与所学的汉字相对应。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，指导幼儿进行汉字书写练习。
在此过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。
教师邀请各小组分享自己的学习成果，对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 趣味识字——字宝宝乐园2. 内容：十个基本汉字（大、小、多、少、上、下、左、右、前、后）3. 形式：磁性黑板上的汉字卡片、挂图、多媒体展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用书中的画纸，画出与所学汉字相关的物品或场景。
2. 答案：幼儿根据所学汉字，发挥想象力，自由创作。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性和趣味性6. 板书设计的清晰性7. 作业设计的创新性和实践性8. 课后反思及拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容的选择应结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
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字宝宝乐园大班课程
1.树的名片
树叶圆，树叶尖，
片片叶子像名片。
秋天动物要回家，
大树忙着送名片。
嘱咐每个小动物，
明年春天再来玩。
2.秋天的画儿
我要画一张画儿送给老师。
画什么呢？
先画桂花。
那金灿灿的桂花正在飘香。
我想让老师闻一闻桂花的香味儿。
再画草坪。
这草坪，在夏天就像绿
色的地毯，现在却抹上了一层金黄。
草坪旁的枫树，开始飘下几片红红的落叶，它们像小鸟飞。
啊！原来是秋风让落叶长了翅膀。
还画一条通往果园的小路，远远望去，果园里有好多红星在闪烁，那是苹果熟了。
我还要画三个小朋友，他们提着篮子去果园帮助叔叔、阿姨摘苹果。
明天，我把这画儿送给老师，请他猜一猜这三个小朋友中哪一个是我。
3.信的翅膀
邮票贴在信上，
信就飞到四面八方，
邮票是信的翅膀。
如果把邮票贴在我的身上，我会不会也飞起来，
去看看祖国的天空、海洋……
4.秋娃娃写信
秋娃娃，好心肠，
摘下树叶写信忙。
写给谁？给大雁，
快快启程飞南方；
写给谁？给松鼠，
快快准备过冬粮；
写给谁？给獾字，
快快打洞造新房；
写给谁？你我他，
多穿衣裳别着凉。
写给这，写给那，
红叶黄叶都写光。
5.地球是个运动员
胖地球，肚皮圆，
身体棒，爱锻炼。
天天绕着太阳跑，
一年转它一个圈。
谁说地球不运动，
地球是个长跑运动员。
6.小小航天员
坐上航天船，
做个航天员。
电钮按一按，
嘟嘟上蓝天。
绕地球，转呀转。
遇见星星招招手，撒下笑声一串串。
7.丁一小写字
丁一小写字，写来写去写不好。
“对了，是我的纸不好！”
他把姐姐的纸拿来写。
他用姐姐的纸来写字，写来写去写不好。
“对了，是我的笔不好！”
他把姐姐的笔拿来写。
他用姐姐的纸、姐姐的笔写字，写来写去写不好。
“对了，是我的位子不好！”
他坐到姐姐的位子上去写字。
他用姐姐的纸、姐姐的笔，坐在姐姐的位子上写字，写来写去写不好。
“我还有什么东西不好呢？”
姐姐拿起了丁一小丢掉的纸，拿起了丁一小丢掉的笔，坐在丁一小的位子上，身子一动不动，认认真真地一笔一笔写字。
瞧，她写出来的字多好！
丁一小明白了。
“不是我的纸不好，不是我的笔不好，不是我的位子不好，是我自己不好。
”
他像姐姐一样，身子一动不动，认认真真地一笔一笔写字。
瞧，他用他自己的纸、他自己的笔，坐在他自己的位子上，写出来的字也好了！
8.我跟大雁学写字
秋天来了。
一群群的大雁，一撇一捺地，向南方飞去………
奶奶教我，跟大雁，一撇一捺地学写字。
大雁的字，写在蓝蓝的天上；我的字，写在白白的纸上。
都是一撇一捺的，同样一个字。
一撇一捺，大雁没有写错一笔。
一撇一捺，我也没有写错一笔。
奶奶说：“你跟大雁学写…人‟字没错儿，大雁也是个好老师！”
9.学字
黑猫黄猫小花猫，上课眯眼睡大觉。
老师黑板写个“6”
问它们三个谁知道？黑猫说“6”念鸭梨，黄猫说“6”念蜜桃。
花猫摇头说不对，这个字儿念饭勺。
10.叠罗汉
三个人字叠罗汉，叠出观“众”看表演；三个木字叠罗汉，叠出“森”林一大片；
三个日字叠罗汉，叠出水“晶”亮闪闪；三个口字叠罗汉，叠出食“品”味道鲜。
11.流水歌
“可”旁流水是大“河”“工”旁流水是大“江”“每”旁流水是大“海”“羊”旁流水是大“洋”“目”旁流水是眼“泪”“也”旁流水是“池”塘“皮”旁流水“波”连波“良”旁流水“浪”打浪“吉”旁流水做清“洁”
“先”旁流水“洗”衣裳12.小熊过桥
小竹桥，摇摇摇，
有只小熊来过桥。
立不稳，站不牢，
走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，
桥下流水哗哗笑。
“妈妈，妈妈，过来呀！快把小熊抱过桥。
”
河里鲤鱼跳出水，
对着小熊高声叫：
“小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前面瞧！”
一二三，走过桥，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。
13.孙悟空打妖怪唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。
孙悟空，跑得快，后面跟着个猪八戒。
猪八戒，鼻子长，后面跟着个沙和尚。
沙和尚，挑着箩，后面来了个老妖婆。
老妖婆，诡计多，骗过唐僧和八戒。
唐僧八戒真糊涂，
是人是妖分不出。
分不出，上了当，
多亏孙悟空眼睛亮。
眼睛亮，冒金光，
高高举起金箍棒。
金箍棒，有力量，
妖魔鬼怪消灭光。
14.夜色
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看到
小鸟怎样在月光下睡觉……
15.数一数
一二三四五六七，
草地来了七只鸡，
一只跑去捉小虫，
两只跑去做游戏，
三只跑到小河边，
去看鸭子演杂技。
小朋友，数一数，
草地还剩几只鸡？
16.数角
一头牛，两只角，两头牛，四只角，三头牛，几只角？别急，别急，
请看好——
要是牛犊没长角。
一张桌，四个角，两张桌，八个角，三张桌，几个角？别急，别急
请看好——
要是圆桌没有角。
17.十二生肖歌
老鼠前面走，
跟着老黄牛，
老虎一声吼，
兔子抖三抖，
天上龙在游，
草里蛇在扭，
马儿过山沟，
碰见羊老头，
猴子翻筋斗，
金鸡喊加油，
黄狗半夜守门口，
肥猪整天睡不够。
天天读句范句
我们都有一个家，名字叫中国。
我们是祖国的花朵，老师是辛勤的
园丁。
如果我有翅膀，我就飞到月亮上，和嫦娥阿姨作伴。
等我长大了，我要去探索宇宙的奥秘。
姐姐认真地写着一行一行的字，弟弟用心地画着一片一片的树叶。
字宝宝可以站在书里给你讲故事，还可以站在卡片上和你玩游戏。
我很勇敢，我不怕黑。
一棵棵树形成森林，一滴滴水汇成江河。