比天空更广阔的是人的大脑
比天空更宽阔的是人的心灵
比天空更宽阔的是人的心灵
人的心灵是一片广袤无垠的天地，比天空更加宽阔和深邃。
它可以容纳所有的情感和感觉，包括欢乐、悲伤、爱、恨、喜、怒、哀、乐等等。
人的心灵是一个神秘而又深奥的领域，需要我们去探索和发掘。
首先，人的心灵可以承载无限的爱和关怀。
当我们爱上一个人时，我们会把自己的心灵深深地献给对方，不求回报。
我们可以为了对方的幸福和健康而付出一切，这种爱是无私的，是纯粹的，是我们内心最美好的一面。
其次，人的心灵可以容纳所有的痛苦和悲伤。
当我们遭遇挫折和失落时，我们的心灵会感到沉重和疼痛。
但是，我们可以通过自我调节和治愈，让自己走出阴霾，重新拥抱阳光。
这种坚强和勇气，是我们内心最强大的一面。
最后，人的心灵可以创造无限的美好和希望。
当我们心灵充满了爱和慈悲时，我们可以创造出美好的事物和美好的世界。
我们可以为他人带来希望和温暖，让他们感受到爱和关怀。
这种创造力和美好，是我们内心最富有的一面。
总之，人的心灵是一片广袤无垠的天地，比天空更加宽阔和深邃。
它可以容纳所有的情感和感觉，包括欢乐、悲伤、爱、恨、喜、怒、哀、乐等等。
我们需要去探索和发掘自己的心灵，让它更加强大和美好，为自己和他人带来幸福和快乐。
法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋-比海洋更广阔的天空-比
法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋-比海洋更广阔的天空-比2011年营口市教育局局直学校师德论坛论文用爱撑起教育的蓝天——师德成长故事营口市特殊教育学校万林林用爱撑起教育的蓝天营口市特殊教育学校万林林法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是人的灵魂。
教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
因此，作为教师一定要摆正自己的位置，端正自己的思想，要爱每一个学生，理解每一位学生。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过“没有对儿童的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师和教师集体。
”教师的理解对于学生来说就像是一股清澈的泉水，滋润着它们的心田。
一、对学生要有爱心和耐心师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。
“没有爱就没有教育”“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。
而作为特教的班主任我们体会的更为深刻。
记得06年我接了一个新一年，刚开学没几天班里来了一个特别漂亮的小女孩。
可是她来上学仅仅两天我就发现了她的问题，她自从到校后，从不说话，与人交流很有问题，每次和她说话，她都是用手比划。
对于这种情况我及时的和家长取得了联系，这才知道孩子原来上过普通小学，受到了那些正常的孩子的排斥，因此没有朋友一起玩。
在普通小学由于她的学习跟不上，老师课上从不提问她。
这些原因都能导致孩子不愿与人交流。
了解到情况后我觉得特别心疼她，我开始有意识的接近她，经常说一些孩子们都比较感兴趣的话题，其他的学生都争着说，可是她却不说，每次我都让她也说说，只要她敢说，哪怕只说一个字，我都会大大夸奖她一番，每次她都会甜甜地一笑，渐渐的我们的交流也开始多了，下课了她就会到我跟前说一会儿话，但是上课她还是很拘谨，每次提问她都是用手比划，无论怎样启发她都一言不发，我知道这个时候不能批评她，每次我都会微笑的告诉她没关系下次再努力。
就这样一段时间后，虽然她还是不发言，但是我发现课堂上只要是全班一起读的内容，她的声音就很洪亮也很动听。
包容—真善美的闪光
的
宽海潜水，天空高飞鸟。
诗歌的美丽在于容忍的美丽。
温雨曾说过：世界上最广的是海洋，比天空更广阔的天空，比天空更宽广的是人的心灵。
是的，人的思想可以包容，正如谚语：马前的军队数量，总理可以抓住船。
容忍是自我，昂贵，德国抱怨等等，是人类情绪的升华，真的很好，美丽的闪光。
世界需要具有包容性，人们应该学会包容性。
容忍是幸福的源泉。
学会适应，而不是物质嗨，不是为自己的悲伤，生活充满阳光。
不要怪怪的天空朦胧，也许只是在野外工作，探索硬人投掷冷静;不要抱怨公共汽车偶然迟到，也许司机正在用这个秒的时间来帮助一个老人在火车上;不要怪别人的缺点，也许他也有同样的缺点像你折磨;不要责怪起伏的命运，也许这会调和你的意志。
少抱怨，更包容，以便在世界上传播幸福的种子。
包是友谊的基石。
真正的友谊，从诚意开始，包容性维护。
连宝，林宪儒将分阶段，是由于遏制和凝聚友谊，共同国家。
林肯在政治舞台上活跃，经常是一群人和他的反对派;他进入白宫，没有报复这个权力??，但包容性的朋友。
容忍是成就事业的一个重要条件。
白儿子放弃斧子，任仲忠为阶段，春末和秋天的第一个pa。
诸葛亮是一个广阔的头脑，赢得萌和少数的说服力。
古代和现代职业，必须有大脑，学会适应，也可以包括在胜利中。
但包容性不是放纵，不是所有容忍。
三行，一定有我的老师阎有下一句：选择好，穷，变。
它是无能的邪恶，因为它是包容的卑劣的罪恶。
也许，更包容一点，伊拉克的烟雾，巴基斯坦将不会发生战乱，混乱和动荡的局面。
我们伟大的祖国，建立和谐社会，争取和平统一，也包容。
蒙氏教育语录
蒙氏教育语录比天空更广阔的是人的大脑。
孩子们有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而不仅用眼看时，会记忆更好。
培养孩子独立性最好的方法是在孩子生命一开始，让孩子自己来把事情完成。
教育的唯一要求就是;借由孩子的内在力量来达到自我的学习。
我听到了，但随后就忘记了!我看到了，也就记住了!我做了，也就理解了我们对儿童所作的一切都会开花结果，不仅影响他一时，也决定他一生。
早期经验塑造幼儿的大脑。
一岁不嫌早，二岁刚刚好，三岁稍嫌晚，四岁已太迟。
从受孕到四岁，个人发展了其智能的50%;从四岁到八岁，则发展另外的30%。
生命中最重要的时期，并非大学念书的阶段，而是人生的最早期，从出生——六岁。
如果孩子的心灵火花被熄灭了，它很可能就此熄灭，永远再也没有办法点燃。
手是智慧的象征。
智慧通过工作得以实现。
与人的智慧关系最密切的两种肉体的运动是舌头的运动和手的运动。
专心是儿童发展的第一要素。
天才的特点：能使头脑集中与某事物。
专心是人的`学习、工作、事业的第一要素。
人不活动会消耗大脑的活力。
快乐生活的秘诀，就在于适当的工作。
让儿童实际参与工作，能唤醒他们对生活环境的责任感。
孩子们有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而不仅用眼看时，会记忆更好。
培养孩子独立性最好的方法是在孩子生命一开始，让孩子自己来把事情完成。
教育的唯一要求就是;借由孩子的内在力量来达到自我的学习。
我听到了，但随后就忘记了!我看到了，也就记住了!我做了，也就理解了我们对儿童所作的一切都会开花结果，不仅影响他一时，也决定他一生。
早期经验塑造幼儿的大脑。
一岁不嫌早，二岁刚刚好，三岁稍嫌晚，四岁已太迟。
从受孕到四岁，个人发展了其智能的50%;从四岁到八岁，则发展另外的30%。
生命中最重要的时期，并非大学念书的阶段，而是人生的最早期，从出生——六岁。
如果孩子的心灵火花被熄灭了，它很可能就此熄灭，永远再也没有办法点燃。
手是智慧的象征。
智慧通过工作得以实现。
与人的智慧关系最密切的两种肉体的运动是舌头的运动和手的运动。
雨果关于微笑的名言
雨果关于微笑的名言1.雨果说的微笑面对生活的至理名言1. 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更开阔的是人的情怀。
2. 未来属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
3. 在绝对正确的革命之上还有一个绝对正确的人道主义。
4. 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。
知识，思想，幻想就在其中。
5. 世人缺乏的是毅力，而非气力。
6. 大胆是取得进步所付出的代价。
7. 应该相信，自己是生活的强者。
8. 艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而却步，只有意志坚强的人例外。
9. 谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。
10. 笑声如阳光，驱走人们脸上的冬天。
11. 勉强应允不如坦诚拒绝。
12. 释放无限光明的是人心，制造无边黑暗的也是人心。
13. 书籍是造就灵魂的工具。
14. 人，有了物质才能生存；人，有了理想才谈得上生活。
15. 脚步不能到达的地方，眼光可以到达；眼光不能到达的地方，精神可以飞到。
16. 多办一所学校，可以少建一座监狱。
17. 生活就是面对微笑。
18. 人的两只耳朵，一只听到上帝的声音，一只听到魔鬼的声音。
19. 我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。
20. 人类第一种饥饿就是无知。
你指的是第17条吗？。
2.雨果说的微笑面对生活的至理名言1. 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更开阔的是人的情怀。
2. 未来属于两种人：思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
3. 在绝对正确的革命之上还有一个绝对正确的人道主义。
4. 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。
知识，思想，幻想就在其中。
5. 世人缺乏的是毅力，而非气力。
6. 大胆是取得进步所付出的代价。
7. 应该相信，自己是生活的强者。
8. 艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人都望而却步，只有意志坚强的人例外。
比海洋广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。)
在任何事情方面，我们都必须以理性为最后的判官和
指导。
------洛克
谁大胆思维，谁就有自由。 ——伏尔泰
自由只能在国家的权力不被滥用的时候才存在。但是一
切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。
“绝对的权力将导致绝对的腐败。”
(1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作漫长 的黑夜? (2)材料二体现了什么思想?如何评价?
在理性的引导下，以伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗和 卢梭为代表的启蒙思想家 批判和重构现实社会的一切。
在政治领域：要求摧毁封建专制制度，消灭专制王 权和封建特权，实现人的权利、自由和平等；
在宗教领域：反对宗教权威、宗教迷信和宗教迫害， 要用人的理性取代神的意志。
先贤祠
■呼唤光明的时代■ห้องสมุดไป่ตู้
中文的“启蒙”一词， 源于对西语“enlightenment”的翻译， 其原始意义为“点亮”。
“18世纪遍及欧洲各国（和美国）的一场思想变革 运动。其根本目的是把人们从偏见和迷信 （特别是 从被确立了的宗教）的束缚下解放出来，并将之用 于社会和政治改革事业。” ——《布莱克维尔政治学百科全书》
不同： 启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展
背景
内容
影响
文 艺
是资本主义萌芽的产物
提倡“人性”，旨 在摆脱天主教神学
复 主要反对教会对人的束 的束缚，强调追求
兴缚
现世的幸福。
推动科学事业的 发展，启导了欧 洲范围内的宗教 改革浪潮
启 蒙
是资本主义发展的结果
提倡“理性”，旨在 打击了专制主义的 反对专制、教权和封建 世俗统治，启导了
大脑比天空辽阔 读后感
大脑比天空辽阔读后感《大脑比天空辽阔读后感》读完“大脑比天空辽阔”这句话以及相关的作品后，我的内心久久不能平静。
读到这里我感觉非常震撼。
大脑在我们日常的认知里似乎有一个大概的有限概念，我们知道它是人体的一个器官，然而诗人却把它和广阔无垠的天空做比较，而且说大脑比天空更辽阔。
这突然让我觉得自己对于大脑的理解还太过于浅薄。
这让我想起平时在学习过程中偶尔会觉得大脑好像已经装不下知识了，当考试不理想或者记不住东西的时候，还会埋怨是不是自己的脑子不够用。
可是现在想来，也许不是大脑不够容纳知识，而是我们没有好好开发它的无穷潜力。
特别触动我的是，它让我反思自己在生活中面临困难时的态度。
比如曾经尝试学习一门外语，最开始的时候感觉单词好多记不住，语法也很混乱，就觉得自己可能天生就没有语言天赋。
但在理解大脑有无限可能之后，我明白了不是大脑做不到，而是我没有用正确的方法和给予足够的耐心去开发大脑在语言学习方面的能力。
还想说，大脑的辽阔不仅仅在于容量上的巨大。
从思考深度、联想能力等方面，也有着无尽的可能。
如果把大脑的思考比作是在宇宙中的探索，那么我们每产生一个新的想法就像是发现一颗新的星球。
有时候在看到一种新奇的艺术作品，我们的大脑能够产生许多形形色色的理解，这些理解又连接到我们过去的记忆、情感还有各种知识储备，就像无数条丝线交织在一起形成一个巨大而复杂的网络，这个网络还在不断向外延伸扩展。
这复杂又庞大的体系就如同宇宙星辰一样，不可限量，它比天空容纳星辰还要来得深邃和神秘。
我觉得作者想表达的不仅仅是大脑功能上的强大，更是告诉我们每个人自身都有着远超我们想象的巨大力量源泉。
在以后的日子里，不管是面对学习新知识，还是直面生活中的新挑战，我都不会轻易地说自己不行，而要试着去挖掘大脑可至今仍被忽视的潜力，就像在广袤的未知土地上去开垦宝藏一样充满期待。
当然，对于这句话还有些疑惑的地方。
比如大脑虽然潜力无限，但也受到物理因素的限制，如果从纯科学的角度，需要多精确的界定才能说其比天空辽阔。
拿破仑励志名言
拿破仑励志名言1、存在嫉妒情绪的人伤害的首先是自己，因为他无法把时间精力和生命放在人生的积极进取上，而是忐忑地面对日复一日的蹉跎。
2、想得好是聪明，计划得好更聪明，做得好是最聪明又是最好。
3、你要了解打倒你的不是挫折，而是你面对挫折时所抱的心态。
训练自己在每一次不如意中都能发现和挫折等值的积极面。
4、我们心中所涌现的许多新的想法会使别人觉得我们很狂妄，尤其当我们学校用新的眼光观察事物时。
但如果我们坚持初衷去行事的话，很可能会使我们获得大量的财富。
5、忠实的朋友是菩萨的化身。
6、生活，你不能令我俯首称臣，因为我绝不会屈服于你。
7、每当你与别人分享幸福之际，即等于将幸福借给对方，而所借出的东西必能归还。
8、我从不轻意承诺，因为承诺会变成不可自拔的错误。
9、只要你想得到，只要你相信，就一定能做到！10、我承认我很矮，但如果你由此而取笑我的话，我将砍下你的脑袋，消除这个差别。
11、你真正想要的是什么？放手去做，全力以赴，别管能不能。
12、只要是人的心理所能够设想和相信的东西，人就能用积极的心态去得到它！13、虚荣造就了革命，自由只不过是借口。
14、勇气如爱情，需要希望来滋养。
15、从某种程度来说，坚持也许会是个错误，但坚持时间过短或根本就不坚持则是更大的错误。
16、一定要成功﹗我只以成败论英雄。
17、任何事情只有去做，才有可能变成现实。
光靠空想而不付诸行动，则梦想始终是梦想，它永远停留在我们无法企及的地方！18、一个人的思想走多远，他就有可能走多远。
19、在追求金钱之前首先要确定，这样做能不能让我有个安宁的心境。
这样你才能确保自己成为金钱的主人，而非奴隶！20、我们应当努力奋斗，有所作为。
这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩上留下我们的足迹。
21、人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡败屡起。
22、最困难之时，就是离成功不远之日。
23、如果你能利用闪电，这比加农炮更为厉害。
24、没有机会！这真是弱者的最好代词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
孩子们有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而不仅用眼看时，会记忆更好。
培养孩子独立性最好的方法是在孩子生命一开始，让孩子自己来把事情完成。
教育的唯一要求就是；借由孩子的内在力量来达到自我的学习。
我们对儿童所作的一切都会开花结果，不仅影响他一时，也决定他一生。
生命中最重要的时期，并非大学念书的阶段，而是人生的最早期，从出生——六岁。
如果孩子的心灵火花被熄灭了，它很可能就此熄灭，永远再也没有办法点燃。
手是智慧的象征，智慧通过工作得以实现。
与人的智慧关系最密切的两种肉体的运动是舌头的运动和手的运动。
专心是儿童发展的第一要素。
天才的特点：能使头脑集中与某事物。
快乐生活的秘诀，就在于适当的工作。
让儿童实际参与工作，能唤醒他们对生活环境的责任感。
激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
在进行这样一种细致的工作时，需要有高度的艺术，要把握时机和恰到好处，不致造成干扰和偏差。
孩子们的心灵正在充分发展
儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。
当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。
通过日常练习，儿童充满了自信，但这并不意味着他已经变得完美了，而只是意味着他感觉到了自己的能力，而且跃跃欲试。
心理学家也一致同意，教学方法只有一个，那就是必须保持
学生的高度兴趣和强烈而持续的注意力。
因此，教育所要求的只有一项：通过孩子的内在力量来达到自我的学习。
·对成人而言，儿童并不是陌生人。
面对陌生人，我们只需进行外在的观察即可。
事实上，幼儿时期是一个人一生中最重要的一个阶段，因为这个阶段足可决定一个人的未来。
·任何影响儿童的因素，都会影响其人格的发展。
·在探索儿童心灵世界的这件事上，成人切记不要用自己的角度，或以自我为中心，去观察儿童心灵有关的一切因素，否则只会增加对儿童心灵的误解。
·成人自认是儿童的创造者，并以自己和儿童的关系判定儿童行为的好坏，成人以本身的行为，决定什么对儿童是好的，什么对儿童是不好的。
成人永远都不会犯错，因此希望儿童效仿他们。
儿童有任何成人认为是脱轨的行为，都会被成人视为一种罪恶，并且立刻被成人纠正。
用这种心态对待儿童的成人，尽管他们充满热心、爱心，并自认为对儿童有牺牲奉献的精神，在潜意识里“属于儿童自己的人格”的发展仍然受到压抑。
·一个人的幼儿时期，其实就是一种不断习得能力的过程，这个周期性刺激，将带个儿童无限的欢笑及乐趣。
“教育真正需要预备的是自觉性的学习，要培养一个能帮助生命发展的教师，不能只是停留在知识性的学习，它必须包括品行的训练与精神的预备。
”。