围棋基本战法技巧教程教案
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 训练学生的逻辑思维和策略能力。
二、教学内容1. 围棋简介：介绍围棋的起源、发展以及在我国的地位。
2. 围棋棋盘与棋子：讲解围棋棋盘的构成、棋子的颜色及摆放。
3. 落子规则：教授落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 吃子技巧：介绍基本的吃子方法和策略。
5. 棋型判断：学习判断棋型的大小和优劣。
三、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 示范法：教师演示围棋的基本技巧和策略。
3. 实践法：学生实际操作，进行围棋对弈。
4. 讨论法：学生之间交流心得，教师解答疑问。
四、教学准备1. 围棋棋盘：准备足够的围棋棋盘供学生实践。
2. 围棋棋子：准备足够的围棋棋子供学生使用。
3. 教学PPT：制作相关的教学PPT，辅助教学。
五、教学过程1. 导入：简要介绍围棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解围棋棋盘和棋子的基本知识。
3. 讲解落子规则：讲解落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 演示吃子技巧：教师演示基本的吃子方法和策略。
5. 实践环节：学生实际操作，进行围棋对弈。
6. 总结与讲解棋型判断：总结本节课的内容，讲解棋型的大小和优劣判断。
7. 课堂练习：学生进行围棋对弈，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置相关的围棋练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问回答情况和学习态度。
2. 实践操作：评估学生在围棋对弈中的表现，包括棋型判断、落子技巧和吃子方法等。
3. 课后作业：检查学生完成围棋练习题的情况，巩固所学知识。
七、教学拓展1. 围棋历史：为学生提供关于围棋历史的资料，加深对围棋的了解。
2. 围棋名人：介绍围棋界的名人及其成就，激发学生的学习兴趣。
3. 围棋比赛：组织学生参加围棋比赛，提高学生的竞技水平。
八、教学注意事项1. 因材施教：针对不同学生的学习进度和能力，进行个别指导。
幼儿围棋入门教案详解
幼儿围棋入门教案详解第一章：围棋简介1.1 了解围棋的起源和发展历程1.2 掌握围棋的基本规则和棋盘构成1.3 理解围棋的胜负判定方法第二章：棋子摆放与基本走法2.1 学习棋子的摆放方法2.2 掌握棋子的基本走法2.3 练习简单的对局示例第三章：眼与活棋3.1 认识围棋中的“眼”3.2 学习判断棋子的生死状态3.3 练习制作和破坏对手的眼第四章：吃子技巧4.1 学习基本的吃子方法4.2 掌握一些高级的吃子技巧4.3 进行吃子实战练习第五章：对弈实战5.1 学习对弈的基本礼仪和心态5.2 进行简单的对弈实战5.3 分析对弈过程中的优劣得失第六章：布局基础6.1 学习围棋布局的基本原则6.2 掌握常见的布局手法和模式6.3 进行布局实战练习第七章：中盘战术7.1 学习中盘战术的基本概念7.2 掌握中盘战斗的常用战术7.3 分析中盘战术的实际应用案例第八章：官子技巧8.1 学习官子的基本概念和判断方法8.2 掌握官子的常见技巧和手筋8.3 进行官子实战练习第九章：定式学习9.1 学习围棋定式的基本概念和作用9.2 掌握常见的定式变化和应对方法9.3 进行定式实战练习第十章：围棋比赛规则与礼仪10.1 学习围棋比赛的规则和程序10.2 了解围棋比赛的裁判方法和判罚标准10.3 掌握围棋比赛中的礼仪和道德规范第十一章：围棋战术基础11.1 学习围棋战术的基本概念和重要性11.2 掌握常用的战术手法和应对策略11.3 分析实际对局中的战术运用案例第十二章：手筋训练12.1 学习手筋的概念和作用12.2 掌握常见手筋的运用方法12.3 进行手筋实战训练和练习第十三章：围棋防守技巧13.1 学习围棋防守的基本原则和策略13.2 掌握常见的防守手法和技巧13.3 分析实际对局中的防守成功案例第十四章：残局技巧14.1 学习围棋残局的基本概念和重要性14.2 掌握常见的残局技巧和手筋14.3 进行残局实战练习和分析第十五章：围棋心理健康与提升15.1 了解围棋心理健康的重要性15.2 学习应对围棋压力和挫折的方法15.3 掌握提升围棋水平和竞技状态的策略重点和难点解析本教案《幼儿围棋入门教案详解》共分为十五个章节，涵盖了围棋的基本知识、规则、技巧和战术等方面。
围棋教案模板范文
围棋教案模板范文第一章：围棋简介1.1 围棋的起源与发展介绍围棋的起源，古代的围棋与现代围棋的差异。
讲解围棋在中国、日本、韩国等国家的发展历程。
1.2 围棋的棋盘与棋子介绍围棋棋盘的结构，包括横线、纵线、交叉点等。
讲解围棋棋子的种类，包括黑子、白子等。
1.3 围棋的基本规则讲解围棋的落子规则，包括先后手、禁入点等。
介绍围棋的胜利条件，包括占领棋盘上的领地、captured对手的棋子等。
第二章：围棋的基本技巧2.1 棋子的摆放与连接讲解棋子的摆放技巧，包括棋子的位置选择、棋子的连接等。
练习摆放和连接棋子的技巧。
2.2 眼位的构造与运用介绍眼位的概念，包括真眼、假眼等。
讲解眼位在围棋中的作用，包括棋子的保护、棋盘的控制等。
2.3 棋形的判断与分析讲解如何判断棋形的优劣，包括棋形的势力范围、棋形的弱点等。
练习判断和分析棋形的技巧。
第三章：围棋的战术与应用3.1 攻击与防守讲解围棋中的攻击手段，包括跳、点、夹等。
讲解围棋中的防守手段，包括挡、断、做眼等。
3.2 布局与中盘介绍围棋的布局阶段，讲解布局的原则和方法。
介绍围棋的中盘阶段，讲解中盘战术的应用。
3.3 官子与劫争讲解围棋的官子阶段，包括官子的计算方法和收取方法。
讲解围棋的劫争阶段，包括劫争的判断和解决方法。
第四章：围棋比赛与礼仪4.1 围棋比赛的规则与流程讲解围棋比赛的规则，包括比赛的起始、时间的控制等。
介绍围棋比赛的流程，包括比赛前的准备、比赛中的进行等。
4.2 围棋比赛的战术与心理讲解围棋比赛中的战术应用，包括攻守转换、棋形判断等。
介绍围棋比赛中的心理调节，包括冷静思考、保持专注等。
4.3 围棋礼仪与道德介绍围棋的礼仪规范，包括尊重对手、遵守规则等。
强调围棋道德的重要性，包括公平竞争、诚信守约等。
第五章：围棋名局欣赏与分析5.1 围棋名局的背景与历史介绍围棋名局的背景，包括比赛的时间、地点、对手等。
讲解围棋名局的历史意义，包括对围棋发展的影响等。
围棋教案5篇
围棋教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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围棋教案(5课时)
周数课次 1 上课日期课的任务：1、复习上次课内容2、学习小目定式3、死活4、练习教学内容与要求时间次数组织教法一、复习1、复习定式2、复习赤子技巧二、学习小目定式1图黑1二间拆，是在左下角白较坚实的情况下，为避开对方攻击，尽快求的安定的下法，不过发展性稍差。
白有A位肩冲，B位或C位开拆等应手。
因二间拆侧重防守，白脱先他托也常见。
2图白1肩冲，和白3托是相关联的手筋。
黑4扳时，白5虎、7立定形。
白1和黑2交换，白便宜。
大棋盘讲解1图2图三、死活四、练习1图2图3图课后评议与小结1、掌握小目二间拆定式2、掌握吃子技巧课外作业1、背定式2、做死活题周数课次 1 上课日期课的任务：1、复习小目定式2、学习错小目布局3、基本死活4、练习教学内容与要求时间次数组织教法一、复习1、复习上节课已学定式2、几种常见吃子技巧二、学习错小目布局1图对黑1、3、5错向小目布局，白6一间高挂，可以说它的变化最多。
接下来黑大致有A、B、C、D几种下法。
2图白挂时，黑1、3托退可以说是错向小目布局中比较古老的一型。
至白6拆，完成定式。
接下黑7逼的价值极大，并且有先手的意味。
白8自补，黑9挂角，这都是正常的布局。
黑9也可分投。
大棋盘讲解1图2图三、基本死活征吃（扭羊头）追杀对方棋子时，能够用一左一右、步步打吃的手段吃掉对方的棋子称为“征”，俗称“扭羊头”。
1图黑1后，白2长，黑3打正确，不能在白3位打，否则白棋又逃掉。
黑5至黑21正确，白棋无法逃掉，被黑棋全歼。
征吃时，你往哪边长，我在那边挡。
2图黑前方有一子，能否与黑棋连接？黑14虽不能与黑子连接，但与黑10形成对白11的打吃，白不能继续征吃，黑在A、B、C、D、E任一处都可双打。
8个例题四、练习1图2图3图课后评议与小结1、初步掌握错小目布局2、掌握征吃技巧课外作业1、背定式2、做死活题周数课次 2 上课日期课的任务：1、复习错小目布局2、复习征吃技巧3、学习小目定式4、死活教学内容与要求时间次数组织教法一、复习1、错小目布局2、征吃技巧二、学习小目定式1图黑1断，是在白脱先时，较为常见的下法。
中国围棋教案(全套)
围棋基本攻杀着法（一）介绍七种攻杀着法中的四种：挖，夹，立，点。
使学生初步了解掌握，能解习题。
挖、夹、立、点的应用。
多举利题。
这些现在同学的水平还下不出来，不能在实战中应用，只能多做练习题，才能不忘，才能理解。
如何能要让学生多做练习题，要不做题，课上就全白讲了。
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。
维持课堂纪律。
一复习提问：进攻和防守是指一种下棋时的指导思想。
体现在每一盘棋和每一个局部战斗上都是不一样的。
如教盘和例题所示，就是反应在这个局部的具体的进攻和防守。
每一个具体局部只能具体分析情况，应该怎么走。
中国的数子法规定：黑棋贴3.3/4子。
同学们现在只记住，黑185子胜。
白177子胜。
1 2 3 4二新课基本攻杀着法。
分上下两课，共讲七种着法。
本节课是上课，讲挖、夹、立、点四种。
挖——在对方间隔一线的两个子中间下一个子就叫“挖”。
夹——主动下成两边是自己的子，中间是对方的子，就叫“夹”。
立——在四、三、二线的棋子，连着向边线方向直着下一子，叫“立”。
点——在对方直线连接的断点旁或阵势的要点上下的子，叫“点”。
例1挖例2夹例3立例4点“挖”是一种重要的常用着法，就象用铁锹挖土一样，挖进对方的棋里。
“挖”用途广泛，在吃子、死活题、攻杀中都少不了挖。
例1的挖是有名的“乌龟不出头”。
它利用挖断白棋的断点，然后滚打包收紧气，吃对方接不归。
“夹”是在紧气时，常用的一种有效着法。
就象用筷子夹东西一样，把对方紧紧的夹住、紧住（气）、不放松。
用途广泛，在吃子、死活题、攻杀中都少不了夹。
例2“立”是边、角行棋使用的专用术语。
在中腹（五线以上）连着走一子就叫“长”了。
“立”是利用边角特性的特有好棋。
发生在边角一带的吃子、死活题、攻杀中，都可能藏有“立”的好着。
“点”与“刺”有同意，“点”的叫法多用在边角，而在中腹的断点旁下的子，叫“刺”的时候比较多。
它们都是在威胁对方——再不补断，我就冲断你了！例4的点是有名的死活题“老鼠偷油”。
围棋教案模板范文
围棋教案模板范文一、教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，能够独立进行简单的对弈。
2. 培养学生思考问题的能力，提高逻辑思维和判断力。
3. 培养学生团队协作精神，增强合作意识。
二、教学内容：1. 围棋的基本规则2. 围棋的基本术语3. 围棋的基本技巧4. 对弈实战演示5. 围棋历史与文化三、教学重点与难点：1. 教学重点：围棋的基本规则和术语，围棋的基本技巧。
2. 教学难点：围棋的对弈思路和策略。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语和技巧。
2. 示范法：教师进行对弈实战演示。
3. 实践法：学生分组进行对弈练习。
4. 讨论法：引导学生探讨围棋的对弈思路和策略。
五、教学准备：1. 教学课件：围棋规则、术语、技巧等相关内容。
2. 围棋棋盘：每人一套围棋棋盘和棋子。
3. 教学视频：围棋对弈实战演示。
4. 参考资料：围棋历史与文化相关书籍。
教案范例：第一节：围棋的基本规则一、教学目标：1. 让学生了解围棋的基本规则，能够独立进行简单的对弈。
二、教学内容：1. 围棋的棋盘与棋子2. 落子规则3. 吃子规则4. 围棋的计算胜负三、教学重点与难点：1. 教学重点：围棋的基本规则。
2. 教学难点：围棋的计算胜负。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解围棋的基本规则。
2. 实践法：学生分组进行对弈练习。
五、教学准备：1. 教学课件：围棋规则相关内容。
2. 围棋棋盘：每人一套围棋棋盘和棋子。
教学过程：1. 导入：介绍围棋的起源和发展。
2. 讲解：讲解围棋的棋盘与棋子，落子规则，吃子规则。
3. 练习：学生分组进行对弈练习，教师巡回指导。
4. 总结：讲解围棋的计算胜负方法，强调实战中的注意事项。
5. 作业：让学生回家后与家长进行对弈练习，加深对规则的理解。
注意事项：1. 在教学过程中，注意引导学生动手操作，加深对规则的理解。
2. 对弈练习时，鼓励学生互相交流，分享经验。
3. 注重培养学生的团队协作精神，增强合作意识。
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课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生的观察力、计算力和策略思维能力。
3. 增强学生的团队协作意识和竞技精神。
4. 激发学生对围棋的兴趣，提高围棋水平。
教学内容：1. 围棋基本规则和术语2. 布局策略3. 中盘战斗技巧4. 终局技巧5. 实战演练教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍围棋的历史和基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 让学生了解围棋的基本规则和术语，如：气、眼、劫等。
二、基本规则和术语教学1. 教师讲解围棋的基本规则，如：棋盘、棋子、黑白双方、胜负判定等。
2. 举例说明围棋术语，如：劫、眼、死活等。
三、布局策略教学1. 教师讲解布局的基本原则，如：重视中腹、抢占边角、守势与攻势等。
2. 分析经典布局案例，让学生了解布局的技巧。
四、实战演练1. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的实际表现，给予点评和指导。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师提问，检查学生对上节课所学内容的掌握情况。
2. 学生分享实战中的心得体会。
二、中盘战斗技巧教学1. 教师讲解中盘战斗的基本原则，如：攻击与防守、判断形势等。
2. 分析经典中盘战斗案例，让学生了解中盘战斗的技巧。
三、终局技巧教学1. 教师讲解终局的基本原则，如：数子、劫争等。
2. 分析经典终局案例，让学生了解终局的技巧。
四、实战演练1. 学生分组进行实战演练，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的实际表现，给予点评和指导。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享实战中的心得体会，教师给予点评和指导。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
2. 实战演练：评价学生在实战演练中的表现，如：布局、中盘战斗、终局等。
3. 学习成果：通过学生的提问、分享和反馈，了解学生对所学内容的掌握情况。