人教版初中化学复习课第一单元走进化学世界复习课件
A．天然气燃烧
B．铁锅生锈
C．开水沸腾
D．食物变质
人 教 版 初 中 化学复 习课 第 一 单元 走 进 化 学世 界复习 课件
7
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知识点4.物质的性质 习题4
（1）如图所示物质的用途，利用其化学性质的是（ ）
（2）（2013年乌鲁木齐中考）下列物质的用途主要是由其物 理性质决定的是（ ） A．焦炭用于炼铁工业 B．发热病人用酒精擦身体降温 C．用食醋除去水垢 D．天然气用作燃料
习题5
（1）下列关于实验现象的描述中，错误的是（ ）
A、红磷在空气中燃烧，产生白色浓烟
B、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C、打开盛装浓盐酸的试剂瓶盖，产生白雾
D、向硫酸铜中滴入氢氧化钠溶液，产生白色沉淀
（2）下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成白色固体
B、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
6
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（3）（2011年乌鲁木齐中考）下列变化中， 发生了物理变化的是（ ）
A.蜡烛燃烧 B.气球充气过多爆炸
C.粮食酿酒 绿
D.铜在潮湿的空气中生成铜
（4）（2012年乌鲁木齐中考）厨房里发生的 下列变化中，不属于化学变化的是（ ）
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知识点7.对人体吸入的空气和呼出气体的探究
习题7.
某实验测出的人呼吸过程中各种气体的体积分数如
下表所示：
（1）请你判断：X是__________,Y是 ___________。（ 填化学式）
习题1 研究一个自然现象或社会现象常常需要
多学科参与，但各学科有所侧重，下列课题 属于化学学科研究范畴的是（ ） A、银行的利率变化 B、“神州”六号飞船在太空中由椭圆形轨道
变为圆形轨道 C、禽流感的病因 D、超导体材料的研制
4
知识点2.近代化学理论的建立
习题2
（1）提出“物质是由分子和原子构成的”这一观点的 科学家是（ ）
（2）在互联网上用”GOOGLE”搜索“中央电视 台每周质量报告”时，可搜索到被暴光的事件 中一定涉及化学变化的是 ( ） A、用毛发水、酱色、水、盐等兑制成“假酱油” B、用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容” C、用硫磺燃烧法熏蒸粉丝 D、用淀粉、蔗糖、奶香精等拷和成“假奶粉”
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走进化学
世界
复习课
第一单元 走进化学世界
（单元复习 ）
1
◆复习目标
1、认识化学变化的特征，理解其本质，会判断一 些典型的化学变化和物理变化。
2、认识物理性质和化学性质，会判断物理性质和 化学性质。
3、了解蜡烛及其燃烧、吸入的空气和呼出气体的 过程和方法。
4、认识常见的仪器，了解其用途和使用注意事项。 5、能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实
C、 红磷燃烧产生大量的白烟
D、木炭燃烧生成二氧化碳
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9
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知识点6、对蜡烛及其燃烧的探究
习题6.
下表是某学生探究蜡烛燃烧火焰和蜡烛组成的实验的报告， 在空格中用简练的文字描述实验现象和实验得到的结论。
验操作。
2
知识点汇总
知识点1.化学研究的对象： 知识点2.近代化学理论的建立 知识点3.化学变化和物理变化 知识点4.物质的性质 知识点5.实验的观察和描述 知识点6.对蜡烛及其燃烧的探究 知识点7.对人体吸入的空气和呼出气体的探究 知识点8.化学常用的实验仪器 知识点9.化学实验基本操作
3
知识点1.化学研究的对象
（3）（2011年乌鲁木齐中考）下列性质中的一种与其他三种 有本质区别的是( ) A.颜色 B.可燃性 C.溶解性 D.状态
8
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知识点5、实验的观察和描述
（2）请你回答：因参与人体新陈代谢
而消耗的气体是
（填化学式）
（3）请你证明：呼出气体中含有水蒸气。
你的实验方法是____________________。
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11
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(1)请为下列实验操作各选一种仪器（填写相应的序号）：吸取 或滴加少量液体时用________；可以直接在酒精灯火焰上加 热的玻璃仪器是________；硫在氧气中燃烧的实验用 _________；量取8mL的水用__________。
知识点8.化学常用的实验仪器
漏斗
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2012年乌鲁木齐中考
12
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习题8
1、①选择仪器的序号填空： a.量筒 b.烧杯 c.玻璃棒 d.试管 e.蒸发皿
A、门捷列夫
B、道尔顿
C、拉瓦锡
D、道尔顿和阿伏伽德罗
பைடு நூலகம்
（2）奠定近代基础的是（ ）
A、火的发现和利用
B、原子论和分子学说的创立
C、门捷列夫发现元素周期律
D、纳米材料的广泛应用
5
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知识点3.化学变化和物理变化
习题3
（1）下列过程中没有发生化学变化的是 ( ) A、鲜奶变酸奶 B、二氧化碳制干冰 C、粮食制米酒 D、石墨制取金刚石
常用作少量药品反应的容器是____________，用于量 取一定的液体的仪器是___________。
②为了完成过滤操作，除了选用①中的部分仪器外，还缺少的 玻璃仪器是____________。
2、有①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧 匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盘天平等 仪器。
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人教版初中化学第一单元《走进化学世界》总复习PPT课件
视，则读数偏低；读数时若俯视，则读数偏高——倒液体时仰视，则量取的液体偏多；
倒液体时俯视，则量取的液体偏少】。
六、物质的加热 1、使用酒精灯时的注意事项（括号内为操作的目的） a. 绝 对 禁 止 向 燃 着 的 酒 精 灯 里 添 加 酒 精 【 防 止 失 火 】 ； b. 绝 对 禁 止 用 酒 精 灯 引 燃 另 一 只 酒 精 灯 ， 应 该 用 火 柴 点 燃 【 防 止 失 火 】 ； c. 用 完 酒 精 灯 后 ， 必 须 用 灯 帽 盖 灭 ， 不 可 用 嘴 去 吹 【 以 免 引 起 灯 内 酒 精 燃 烧 ， 发 生 危 险 】 ； d. 如 果 洒 出 的 酒 精 在 桌 上 燃 烧 起 来 ， 应 立 刻 用 湿 抹 布 扑 盖 。 e. 酒精灯内酒精含量不能少于酒精灯容量的1/4，也不能多于酒精灯容量的2/3。
氮气和稀有气体可以做保护气。这虽然不包含化学变化， 但利用了它们的化学性质（稳定性）。
第二节 化学是一门以实验为基础的科学
一、蜡烛 石蜡不溶于水，石蜡密度小于水。 蜡烛燃烧时的火焰分三层，包括外焰、中焰和内焰。
用一火柴梗平放入火焰中发现两端先碳化，说明外焰温度最高。 点燃蜡烛后，用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成，说明蜡烛燃烧产生
4、化学使用方法（给质量取物体）： a) 将天平水平放置，游码放在标尺的零刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡。 b) 如果药品是粉末，在天平左右盘各放一张大小、质量相同的纸。如果药品易潮解或具有 腐蚀性，在天平上放玻璃器皿。（可以先放后调平衡，这样就不用记录它们的质量） c) 用镊子夹取砝码并放在右盘，移动游码，使天平的读数等于要称量的药品的质量。 d) 在左盘上添加药品，使天平平衡。如果天平不平衡，只能在左盘添加或减少药品，不能 动砝码或游码。 e) 称量完毕后，应把砝码放回砝码盒中，把游码移回0处。
人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》复习课件 (共33张PPT)
第一单元 走进化学世界
知识网络
走进化 学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实 验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验 基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。 例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解 它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。 （1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣 橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理 实验数据
知识网络 知识回顾 例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。 （2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。 在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁 变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。 （3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放 出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。
知识网络
走进化 学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实 验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验 基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 物质的变化与性质的判断
命题角度：考查学生对物质的变化与性质的认识。 例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念，我们必须理解 它们间的联系与区别；请仔细思考，完成下面的题目。 （1）现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣 橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂，八种
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理 实验数据
知识网络 知识回顾 例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃前：白色块状固体，__质__软__，无气味，__难___ 溶于水，密度比水__小___。 （2）燃着时：蜡烛的火焰分三层，分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__，其中_外__焰_温度最高，焰__心__温度最低。 在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯，内壁 变浑浊，说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。 （3）蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化：_没__有_____生成其它物质的变化。 特征：没有其他物质生成，仅是_形__态___的变化。 2.化学变化：_有___其它物质生成的变化（化学反应）。 特征：①有其他物质生成，常表现为_颜__色___变化、放 出__气__体__、生成_沉__淀___等； ②常伴随__能__量__变化，常表现为吸热、放热、发光等。
九年级化学上册 第一单元 走进化学世界复习课课件
；
（5）纸张燃烧 ；（6）火药爆炸 ；
（7）瓷碗破碎
；（8）汽油挥发
；
（9）石蜡熔化 ；（10）煤气中毒 ；
（11）干冰升华 ；（12）液体蒸发 。
第三页，共十七页。
问题2： 物质(wùzhì)的性质
请判断下列性质中，哪些是物理性质，哪些是 化学性质？
①颜色
；②状态
物理性质：色、态、味
化学性质：可燃性、还
础的科学
化学学习的特点
探究的主要步骤
两个重要的探究实验
化学药品的取用
固体药品的取用
液体药品的取用
物质的加热
酒精灯的使用方法
给物质加热
连接仪器装置
洗涤玻璃仪器
基本特征：有新物质生
)
现象：颜色改变、放出
能量变化：吸热、放热
、熔点、沸点、密度、
将
的木条分别 木条在空气无现象，
插入，两瓶气体中
在呼出气体中燃烧不
旺。
实验结论
呼出气体中含的氧气 比空气中的 。
该实验的结论与该同学的猜测是否一致？
。
检验呼出气体(qìtǐ)中氧气的量，为什么同时也要用空气做实验
呢？
。
第十页，共十七页。
巩固(gǒnggù) 提升
为了研究植物的呼吸作用，小明设计了如图所示的装 置(zhuāngzhì)．请你和小刚一起探究下列问题。
（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，
其目的是为了防止瓶内的植物进行 作用
对实验产生干扰。
（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水 （填“左移”“右移”或“不动”）。
（3）当揭去广口瓶外的黑纸时，可以观察到广口瓶中
的澄清石灰水
，原因是
（5）纸张燃烧 ；（6）火药爆炸 ；
（7）瓷碗破碎
；（8）汽油挥发
；
（9）石蜡熔化 ；（10）煤气中毒 ；
（11）干冰升华 ；（12）液体蒸发 。
第三页，共十七页。
问题2： 物质(wùzhì)的性质
请判断下列性质中，哪些是物理性质，哪些是 化学性质？
①颜色
；②状态
物理性质：色、态、味
化学性质：可燃性、还
础的科学
化学学习的特点
探究的主要步骤
两个重要的探究实验
化学药品的取用
固体药品的取用
液体药品的取用
物质的加热
酒精灯的使用方法
给物质加热
连接仪器装置
洗涤玻璃仪器
基本特征：有新物质生
)
现象：颜色改变、放出
能量变化：吸热、放热
、熔点、沸点、密度、
将
的木条分别 木条在空气无现象，
插入，两瓶气体中
在呼出气体中燃烧不
旺。
实验结论
呼出气体中含的氧气 比空气中的 。
该实验的结论与该同学的猜测是否一致？
。
检验呼出气体(qìtǐ)中氧气的量，为什么同时也要用空气做实验
呢？
。
第十页，共十七页。
巩固(gǒnggù) 提升
为了研究植物的呼吸作用，小明设计了如图所示的装 置(zhuāngzhì)．请你和小刚一起探究下列问题。
（1）实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，
其目的是为了防止瓶内的植物进行 作用
对实验产生干扰。
（2）经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水 （填“左移”“右移”或“不动”）。
（3）当揭去广口瓶外的黑纸时，可以观察到广口瓶中
的澄清石灰水
，原因是
人教版九年级化学第一单元走进化学世界复习课课件(41张PPT)
属性
化学性质
辨一辨
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理 性质？哪些是化学性质？
A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断； F、铁生锈； G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
三、化学的发展史
• 近代_道__尔__顿_（近代原子学说） 阿伏加德罗， （分子概念）重要结论：物质是由原子和分 子构成的；分子的破裂和原子的重新组合是 化学变化的基础，即在化学变化中分子会破 裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新分 子。
• 1869年_门__捷__列__夫__发现元素周期律和元素周 期表，就使化学学习和研究变得有规律可循 。
坩埚钳
三脚架
铁夹夹持试管的位置应在离试管口1/3处。 手持试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。 试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往 上套。
可清洗
该滴管不可 清洗
试剂瓶
磨沙面向下
小结
(一)容器与反应器 1、可直接加热
2、隔石棉网加热
3、不能加热的
(二)计量仪器 (三)漏斗 (四 )夹持器
（八）托盘天平的使用
1、精确度： 0.1g
2、使用方法： 调平：平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间 称量：左物右码、砝码由大到小最后游码 称毕：砝码放回盒中、游砝调零
3、注意：
称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一 张相同质量的纸。易潮解或有腐蚀性的药品，必须 放在玻璃器皿中称量（如NaOH）。
2、某同学量8ml的水时，读数时仰视，则 该同学实际量取的水是大于8ml还是小于 8ml ？
注意：读数时，只读出小数点后一位，如： 8.4ml、55.3ml
化学性质
辨一辨
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理 性质？哪些是化学性质？
A、铜绿受热时会分解； B、纯净的水是无色无味的液体； C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁； D、氧气不易溶于水且比空气密度大； E、木棒受力折断； F、铁生锈； G、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
三、化学的发展史
• 近代_道__尔__顿_（近代原子学说） 阿伏加德罗， （分子概念）重要结论：物质是由原子和分 子构成的；分子的破裂和原子的重新组合是 化学变化的基础，即在化学变化中分子会破 裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新分 子。
• 1869年_门__捷__列__夫__发现元素周期律和元素周 期表，就使化学学习和研究变得有规律可循 。
坩埚钳
三脚架
铁夹夹持试管的位置应在离试管口1/3处。 手持试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。 试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往 上套。
可清洗
该滴管不可 清洗
试剂瓶
磨沙面向下
小结
(一)容器与反应器 1、可直接加热
2、隔石棉网加热
3、不能加热的
(二)计量仪器 (三)漏斗 (四 )夹持器
（八）托盘天平的使用
1、精确度： 0.1g
2、使用方法： 调平：平衡螺母、分度盘指针在分度盘中间 称量：左物右码、砝码由大到小最后游码 称毕：砝码放回盒中、游砝调零
3、注意：
称量干燥的固体药品前，应在两个托盘上各放一 张相同质量的纸。易潮解或有腐蚀性的药品，必须 放在玻璃器皿中称量（如NaOH）。
2、某同学量8ml的水时，读数时仰视，则 该同学实际量取的水是大于8ml还是小于 8ml ？
注意：读数时，只读出小数点后一位，如： 8.4ml、55.3ml
人教版初中化学九年级上册 第一单元 走进世界 复习课件 名师教学PPT课件
“一横二放三慢竖”
新知讲解
往试管内装入固体粉末时,为了避免药品沾在管 口和管壁上,先使试管____倾,把斜盛有药品的药匙（或用 小纸条折叠成的纸槽）小心地_____试送管至底部,然后 使试管_____直起立来。
“一斜二送三直立”
如果没有说明用量,应取最少量, 底部为宜。
盖满试管的
新知讲解
2.液体药品的取用 液体药品通常盛放在_细__口__瓶_里。 倾倒法:拿下瓶塞,___倒_桌放上,标签
新知讲解 （二）药品的取用
1.固体药品的取用 固体药品通常保存在广__口__瓶_中,取
用固体药品一般用__药__匙_。有些 _块__状__的__药__品_可用_镊__子__夹取。用过的 药匙或镊子要__立__即__用__纸__檫__拭__干__净____。
新知讲解
把密度较大的块状药品或金属颗粒 放入玻璃容器时,应先把容器__横__放,把药品 或金属颗粒_____放容入器口以后,再把容器 ____慢__慢__地__竖起立来,使药品或金属颗粒 ___缓__缓_地__滑__到试管底部,以免打破容器。
的1/3;
防止试管夹松
以防烫手
开试管滑落
（2）用试管夹夹持试管时,应由试管底部套上、取下,夹 持在试管中上部。 拇指不要按在短柄上, 不可用
手拿持试管。
（3）加热时,应先使试管底部均匀受热,然后用酒精灯的 外焰固定加热;
新知讲解
防止液体喷出伤人
（4）试管口不要对着自己或他人; 骤然受冷,试管容易炸裂
发生一些现象,如颜色改变、放出气体、生成沉淀
等,还伴随着能量变化（吸热、放热、发光）等,这
些现象常常可以帮助我们判断是否发生了化学变化。
新知讲解
判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据: 是否有新物质生成。
新知讲解
往试管内装入固体粉末时,为了避免药品沾在管 口和管壁上,先使试管____倾,把斜盛有药品的药匙（或用 小纸条折叠成的纸槽）小心地_____试送管至底部,然后 使试管_____直起立来。
“一斜二送三直立”
如果没有说明用量,应取最少量, 底部为宜。
盖满试管的
新知讲解
2.液体药品的取用 液体药品通常盛放在_细__口__瓶_里。 倾倒法:拿下瓶塞,___倒_桌放上,标签
新知讲解 （二）药品的取用
1.固体药品的取用 固体药品通常保存在广__口__瓶_中,取
用固体药品一般用__药__匙_。有些 _块__状__的__药__品_可用_镊__子__夹取。用过的 药匙或镊子要__立__即__用__纸__檫__拭__干__净____。
新知讲解
把密度较大的块状药品或金属颗粒 放入玻璃容器时,应先把容器__横__放,把药品 或金属颗粒_____放容入器口以后,再把容器 ____慢__慢__地__竖起立来,使药品或金属颗粒 ___缓__缓_地__滑__到试管底部,以免打破容器。
的1/3;
防止试管夹松
以防烫手
开试管滑落
（2）用试管夹夹持试管时,应由试管底部套上、取下,夹 持在试管中上部。 拇指不要按在短柄上, 不可用
手拿持试管。
（3）加热时,应先使试管底部均匀受热,然后用酒精灯的 外焰固定加热;
新知讲解
防止液体喷出伤人
（4）试管口不要对着自己或他人; 骤然受冷,试管容易炸裂
发生一些现象,如颜色改变、放出气体、生成沉淀
等,还伴随着能量变化（吸热、放热、发光）等,这
些现象常常可以帮助我们判断是否发生了化学变化。
新知讲解
判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据: 是否有新物质生成。
人教版九年上册化学第一单元 走进化学世界 复习课件(共57张PPT)
1、关注物质的性质 ①物理性质：颜色、状态、气味、硬度、密度、 熔点、沸点。
②化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清 石灰水变浑浊等。
2、关注物质的变化 3、关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立 地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在变 化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和 描述，并进行比较分析，以得出可靠的结论
铜，铜溶于硝酸和热浓硫酸。阅读完这段话后，请回答下
列问题：
铜的物理性质有： ①、②、③、④、⑤、⑥
铜的化学性质有：
⑦、⑧、⑨
对蜡烛及其燃烧的探究
实验探究 对蜡烛及其燃烧的探究
线状
较硬 由石蜡制作
白色、半透明、固态、 圆柱状，有轻微的气味
易切，浮于水面，不溶 解
硬度较小 密度小于 水而且难 溶于水
理变化；
但物理变化过程中不一定发生化学变化。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种 变化是 （ D ） A、蒸发 B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ C ）
A、产生耀眼的白光
B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
二、化学性质和物理性质
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时期就会 炼铁、炼钢。
2、化学在人类生存和生活质量方面的作用
（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮 食产量
（2）利用化学合成药物以抑制细菌和病毒， 保障人体健康
（3）利用化学开发新能源和新材料以改善 人类生存条件
（4）利用化学综合应用自然资源和保护环 境，以使人类生活更加美好
注意
化学变化的特征是有新的物质生成， 常伴随发生一些现象，如发光、发热、 变色、生成气体、生成沉淀等，但有些 化学变化并没有明显的现象发生。
②化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清 石灰水变浑浊等。
2、关注物质的变化 3、关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立 地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在变 化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和 描述，并进行比较分析，以得出可靠的结论
铜，铜溶于硝酸和热浓硫酸。阅读完这段话后，请回答下
列问题：
铜的物理性质有： ①、②、③、④、⑤、⑥
铜的化学性质有：
⑦、⑧、⑨
对蜡烛及其燃烧的探究
实验探究 对蜡烛及其燃烧的探究
线状
较硬 由石蜡制作
白色、半透明、固态、 圆柱状，有轻微的气味
易切，浮于水面，不溶 解
硬度较小 密度小于 水而且难 溶于水
理变化；
但物理变化过程中不一定发生化学变化。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种 变化是 （ D ） A、蒸发 B、变形 C、水变成冰 D、物质燃烧
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ C ）
A、产生耀眼的白光
B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
二、化学性质和物理性质
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时期就会 炼铁、炼钢。
2、化学在人类生存和生活质量方面的作用
（1）利用化学生产化肥和农药，以增加粮 食产量
（2）利用化学合成药物以抑制细菌和病毒， 保障人体健康
（3）利用化学开发新能源和新材料以改善 人类生存条件
（4）利用化学综合应用自然资源和保护环 境，以使人类生活更加美好
注意
化学变化的特征是有新的物质生成， 常伴随发生一些现象，如发光、发热、 变色、生成气体、生成沉淀等，但有些 化学变化并没有明显的现象发生。
人教版九年级上册 第一单元 《走进化学世界》复习(共21张PPT)
液体药品的取用
(1)大量取液 ——倾倒到指定容器
口诀： 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手 。 轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。
液体药品的取用
(2) 少量取液——胶头滴管
胶头滴管 【注意事项】
滴瓶
用滴管取少量的液体 用后的滴管的放置
1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。
没有有其他物质生成的变化
物质的状态、形态 、大小、体 积的变化
宏观：没有其它物质生成 微观：构成物质的微粒本身没 有改变，只是微粒的间隔发生 了变化
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有无其它物质生成
化学变化中伴随着物理变化
研究化学的方法
提出问题
猜想假设
设计实验方案 确定实验步骤
观察
进行实验
记录
分析与讨论 交流
分析
得出结论
问题与建议
二、给物质加热 观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？
使用方法：火柴点燃 外焰加热
物 质
酒精灯
注意事项
绝对禁止向燃着酒精灯添加酒精 绝对禁止用燃着酒精灯点燃另一只酒精灯 用灯帽盖灭酒精灯，禁用嘴吹灭 不慎碰倒酒精灯有湿抹布扑盖
的
加 热
试管口不可对着自己或他人
加热方法（液体）
试管内液体的量不可超过试管 容积的1/3
加热时，先预热，后集中加热
禁止用酒精灯去点 燃另一只酒精灯
不可以用嘴去吹
禁止向燃着的酒 精灯添加酒精
用灯帽盖灭 酒精不能少于容积的1/4，但也不能超过容积的2/3
给物质加热
1）酒精不超过容积的三分之二 2）液体不超过试管容积的三分之一 3）试管与桌面成约450角 4）外壁有水，加热前要擦干 5）加热后不能马上用冷水冲洗 6）先预热，试管口不要对着自己或旁人 7）加热时，试管底部不要突然接触灯芯 8）试管夹要由下往上，夹在试管的中上部
人教版初中化学九上复习课 第一单元 走进化学世界 课件(24张PPT)
考点五、基本实验操作
一、化学药品的取用 不触 不能用手接触药品
三不原则 不闻 不要闻药品的气味
不尝 不得尝药品的味道
应该按实验规定的用量取用药品
取用 原则
节约原则
如果未指明药品用量时， 一般液体药品取1-2ml
固体药品只需盖满试管底部即可
三不要：不要放回原瓶，不要带出
剩余药品
实验室，不要随意丢弃
处理原则 一要：要放入指定的容器内
2.固体药品的取用 （1）块状药品的取用
一横二放三慢竖
（2）颗粒状或粉末状药品的取用
一斜二送三直立
2.固体药品的称量
①放平托盘天平，使用前先调零； ②药品应放在 左 盘，砝码应放在 右 盘，即 “左物右码”； ③干燥的固体药品应放在滤纸上称量；腐蚀性或 易潮解的药品（如氢氧化钠固体）要用玻璃器皿 盛放； ④砝码应用 镊子 夹取，不能 直接用手 ； ⑤托盘天平称量物体时，一般要精确到 0.1 克 。
•
在西南联大，傅斯年每天只吃一盘藤 藤菜， 有时只 喝一碗 稀饭， 偶尔招 待来访 的客人 ，甚至 要向邻 居借钱 ，实在 接济不 上了就 卖书。 傅斯年 一生最 好读书 藏书， 积蓄几 乎全部 用在买 书上， 非到万 不得已 ，是不 卖书的 。
•
传统中国画是在中国文人特有的观察 方式和 美学思 想引导 下的图 式体系 ，有着 与西方 绘画焦 点透视 完全不 同的散 点透视 之成像 特征。 散点成 像的构 图涵盖 了诸多 主观因 素，画 面基本 呈均衡 图式
•
点是形成画面视觉的最小亮点。它是 画面视 觉收缩 的地方 。有闪 动、紧 张、活 跃画面 的作用 。它一 般处在 画面视 觉集中 的位置 ，也可 呈散点 分布。 可以是 某种皴 法，也 可以是 物象。 只是视 觉面积 呈点的 状态。
人教版九年级化学 第一单元 走进化学世界 同步复习课件(共19张PPT)
A. 冰川融化
B. 轮胎爆炸
C. 玻璃破碎
D. 食物腐烂
【练习2】在物理变化中不可能产生的是（ C ）
A. 溶液变色
B. 发光发热
C. 有新物质生成
D. 物质体积膨胀
知识检测
【练习3】六安是一座富有悠久历史文化的城市，勤劳智慧的六安人民在生
产生活中创造了无数的瑰宝，下列工艺中发生化学变化的是（ B ）
计算：物质的质量=_砝__码__+__游__码__ 注意：称量易潮解或有腐蚀性的药品，
必须放在_玻__璃__器__皿__中称量
知识梳理
（1）药品的取用
保存于：_细__口__瓶或滴瓶
②液体药品
多量 倾倒法 注意：瓶塞应_倒__放__在实验桌上、标签向着_手__心__
滴加法，用_胶__头__滴__管_ 取用 少量 注意：保持胶帽在上，不要平放或倒放
知识检测
【练习7】下列做法符合操作规范的是（ D ） A. 为缩短实验时间，给试管里的液体加热前，不需要预热 B. 为了节约药品，可将实验用剩的药品倒回原试剂瓶中 C. 把鼻子凑到容器口区闻气体药品的气味 D. 实验中不慎将酒精洒在实验台上燃烧起来，迅速用湿抹布扑灭
试管外壁保持_干__燥__
试管口不能对着人
注意：_试___管__、__燃__烧__匙___、__蒸__发__皿__可直接加热，加热烧杯、烧瓶要垫上_石___棉__网__
知识梳理
（3）连接仪器 •玻璃管插入橡胶塞、连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口_湿__润__，再稍用力 •在容器口塞橡胶塞：把橡胶塞慢慢转动塞进容器口，切不可把容器放在桌
• 爆炸不一定是化学变化，如气球爆炸、轮胎爆炸等属于物理性爆炸
• 物质的变化和性质的区别：变化是一个过程，表示已经发生了或正在进行 中，如：汽油在燃烧，是化学变化；而性质则是物质本身特有的属性，描 述物质性质时往往有下列字：“易”“会”“可以”“能”等，如：汽油 可燃烧，是化学性质。
人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界复习教学课件(共33张PPT)
物理性质 物理变化 物理变化
化学变化
化学性质
辨一辨
下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理 性质？哪些是化学性质？ A、纯净的水是无色无味的液体；物理性质 B、镁带会在空气中燃烧； 化学变化 C、氧气不易溶于水且密度比空气密度大； 物理性质 D、木棒折断； 物理变化 E、铁生锈； 化学变化
化学是一门自然科学，学习化学的重要方法是 A.计算 B.测量 C.实验 D.上网
科学探究的过程： 提出问题—猜想与假设—进行实验—收 集证据—解释与结论—反思与评价
1. 实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸， 有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的 A．猜想假设 B．收集证据 c C．设计实验 D．得出结论
C、滴水成冰
D、蜡炬成灰
2. 生活中发生的下列变化，属于化学变化 C） 的是 （ A．冰雪融化 C．菜刀生锈 B．美酒飘香 D．轮胎爆炸
1.化学性质： 在化学变化中表现出来的性质
可燃性 .稳定性. 腐蚀性 .还原性. 氧化性. 毒 性 .酸性 .碱性等 不需发生化学变化就表现出来的性 2..物理性质： 质。 .颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、 密度、 溶解性、挥发性、导电性、导热性、延展性
空气中玻璃片 水蒸气的含量： 含水蒸汽 往干燥的玻璃片 无现象，哈气 呼出气体>空 哈气 多少 的玻璃片上有 气 水雾产生
1、下列气体中，倒入少量澄清石灰水，不 能产生浑浊的是 （D ） A、汽车尾气 B、人呼出的气体
C、蜡烛燃烧产生的气体
D、氧气
2. 在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气” 再擦会是玻璃擦得更干净。这说明与空气相 比，人体呼出的气体中含有较多的 （ ） C A．二氧化碳 B．氮气 C．水蒸气 D．氧气