物理开学第一课
开学第一课 课件(共31张PPT)高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
03 启智慧之迪
追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标 ----爱因斯坦
04 采科学之益
我们在享受他人发明带来的好处的益处，也应乐 于用自己的发明服务于他人
---- 富兰克林
03
为什么要学物理
新高考启动后，无论是“3+3”模式，还是“3+2+1”模式，选科对于家长们和 同学们来说是一个比较头疼的问题。高考选科不仅关系到高中三年的学习，更关系到 高考分数及未来大学专业的选择！
4.两个小组工作机制：
两个小组是帮助老师管理课堂管理学习最重要最直接小组。要求： ①自习期间组织好小组秩序，自习对物理来说是重中之重，没有独立思考的氛围和
时间，不会产生自己真正思考契机，就没有好的学习成果，就是在假学习。 ②收缴作业及时，作业的完成度是你在学习中收获知识的直接体现，也是对自己目
标是否达成的检验和达标。 ③课堂讨论环节由学习小组长直接管理，课堂是学习的主阵地，在讨论中让自己的
2021年，教育部公布了《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用 版）》，适用于全部高考改革省份。 《指引》中明确列出了
，其中，必选物理的有65个本科专业类（其中包括电子商务类：授工学学位 必选物理，其他不做要求），占比70.65%，内设专业402个 。从12个门类来看的话， 必考物理的65个专业类分别来自理学（10个）、工学（31个）、管理学（4个）、教 育学（1个）、经济学（2个）、农学（7个）、医学（10个）。
04
初高中物理不同及难度05如何 Nhomakorabea好高中物理
06
课堂学习规范
01
自我介绍
自我介绍
01 姓名：
02 所带学科：物理 03 Tel： 04 办公室：二楼连廊高一办公室7
五年级上册物理开学第一课教案
五年级上册物理开学第一课教案教学目标- 了解物理学的基本概念和研究内容- 了解物理学在日常生活中的应用- 培养学生观察和实验的能力- 培养学生对科学的兴趣和探索精神教学内容1. 物理学的定义和研究内容2. 物理学在日常生活中的应用3. 观察和实验的重要性教学准备1. PowerPoint幻灯片或黑板2. 实验器材和材料3. 学生实验记录本和铅笔教学过程导入（5分钟）- 利用幻灯片或黑板展示一些与物理学相关的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
- 引导学生思考，物理学是研究什么的科学？新知讲解（15分钟）1. 定义物理学：物理学是研究物质、能量和它们之间相互作用的科学。
2. 物理学的研究内容：包括力、运动、光、电、声音等。
3. 物理学在日常生活中的应用：例如电灯、汽车、电梯等。
活动讨论（10分钟）- 鼓励学生举手发言，分享自己对物理学的认识和日常生活中的应用案例。
实验演示（15分钟）- 进行一个简单的实验演示，例如用磁铁吸附铁钉。
- 解释实验原理，并鼓励学生思考为什么会发生这样的现象。
学生实验（20分钟）- 将学生分成小组，每组进行一个简单的实验，例如用手电筒照亮物体。
- 学生记录实验过程和结果，并进行讨论。
总结（5分钟）- 回顾今天的教学内容，强调物理学的重要性和应用。
- 鼓励学生提出问题和展示他们的实验结果。
教学延伸- 鼓励学生在日常生活中观察和思考物理现象，并进行简单的实验。
- 带领学生探索更多关于物理学的知识，例如阅读物理科普书籍或观看相关科普视频。
课堂评价- 观察学生在实验中的表现和参与程度。
- 针对学生的实验记录和发言，进行评价和指导。
人教版高一物理：开学第一课-课件-(共27张PPT)全
长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
祝同学们学习律：物理规律反映的是物理概念之间的 联系，从这个意义上来说，物理规律是压缩了的
知识链。
物理规律
了解建立过程
推导 证明
物理规律
掌握表述形式
理解相关物理量的意义
知道成立条件和适用范围
物理实验
实验：实验是形成物理概念，认识物理规律， 构建物理模型的基础。
物理是一门实验学科，实验是建立物理概念、理解物理 规律、建立物理模型的基础。要尽管多做实验，认真做 好实验，学会使用仪器和处理数据，了解实验研究问题 的基本方法，提高自己实验能力并帮助自己更深刻地理 解物理概念，以达到事半功倍的效果。 此外，日常生活中，要尽自己的力量实际动手尝试一些 小实验和创新实验设计。要留心观察各种现象，用学过 的物理知识进行分析解释。
物理实验
• 模型：一种理想化的实物、状态或物理过程。
•用理想化的观点和方法解决实际生活问题，就是抓住主 要因素（本质），忽略次要因素，将复杂问题加以简化， 建立起反映研究对象本质和规律的模型——物理模型。
•物理学习的关键问题就突出表现在由具体到抽象的“建 模过程”和由抽象到具体的“物理模型运用”利用物理 模型规律去分析和解决具体的实际问题。
实验 基础
物理 概念 物理 模型 规律 方法
应用 延伸
• 物理概念是从大量的物理现象和过程中抽象 出来的,它更深刻地反映了事物的共同特征和本
质属性,因此可以说,概念是浓缩了的知识点 。
物理概念
弄懂本质
为什么
明确引入
知道内涵与外延
物理概念
了解联系与区别 相关概念间
形成概念体系
运用联系与比较 的观点
运用概念解释问题
大学物理开学第一课班会教案总结
本文主题：大学物理开学第一课班会教案总结引言：人们常说大学是人生的转折点，大学生活是一个全新的起点，其重要性自不待言。
大学教育的目的是帮助学生在学术、技能、思想、文化等方面得到拓展与提高。
而物理学作为一门基础性的科学学科，在整个理工科的学科体系中，扮演着不可替代的重要角色。
因此，我们可以想象当我们在大学物理开学第一课班会上听到的重要知识和经验将会对我们的未来学习和探索物理学的旅程产生积极的影响。
正文：1.开场白大学物理开学第一课班会以简短的开场白拉开帷幕，通常要包括几个方面的内容：自我介绍，班会议程的简介，主要信息的简要介绍等等。
2.班级目标班级目标是大学物理开学第一课班会的核心内容，既定下了班级未来的整体发展方向，同时也给学生一个参照物，从而他们可以了解在本学年前进的方向，并努力实现这些目标。
一个班级的目标应该是清晰明了的，既可以说出来，也可以被量化和跟踪。
3.课程教学内容在大学物理开学第一课班会中，教师需要向学生们介绍预备学习的物理学科内容。
讲课内容可以涵盖主题上的课程介绍，教学计划，教学理念等等内容。
同时，教师应该还要激发学生的兴趣，让他们更好地投入到本学年物理课程的学习过程中。
4.教学方法教师还需要向学生介绍本学年的教学方法，这是让学生理解教学目的和教学方法的过程。
课堂教学的方法由教师决定，如组合、前言、提问、回收、追踪信息、小组讨论等等。
教师需要注重提高课堂互动，以便让学生在学习过程中更好地理解复杂的物理学科知识。
5.班主任每月例会学生和班主任之间的交流至关重要，班主任每月例会是促进沟通和交流的绝佳方式。
这一环节一般在开学第一课教学班会中也会介绍，班主任们讨论各种不断变化的课堂和群体情况，以便改进教学方式和解决学生的问题。
本例会通常也涉及校园活动、班级交往等方面。
6.学习技巧和文化大学物理开学第一课班会总结中，也应该包括学习技巧和文化的介绍。
这些技能和文化可以帮助学生更好地了解课堂教学和研究物理学的方法，以便取得更好的成效。
八年级上册物理开学第一课PPT课件
阐述质量的概念、测量方法及密度的定义、 计算和应用。
02
01
力和运动的关系
进一步理解牛顿第一定律，探讨二力平衡的 条件及应用。
04
03
2024/1/26
10
知识衔接与拓展
2024/1/26
01
从七年级的声、光、热学知识，引入到八年级上册的长 度、时间、运动等知识点。
02
通过对比和分析，帮助学生理解不同知识点之间的联系 和区别，形成完整的知识体系。
2024/1/26
声和光
涉及声音的产生与传播、 光的直线传播、光的反射 和折射等内容。
热学基础
包括温度、热量、内能等 概念，以及物态变化、热 传递等知识点。
9
八年级上册物理知识点梳理
长度和时间的测量
介绍长度和时间的单位、测量工具及使用方 法。
质量和密度
运动和速度
深入探讨匀速直线运动、变速直线运动的速 度、路程和时间关系。
探究滑动摩擦力大小因素实验
实验目的
探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验器材
木块、弹簧测力计、长木板、毛巾、砝码
2024/1/26
23
探究滑动摩擦力大小因素实验
实验步骤
1. 将木块放在长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，读出测力计的示数F1
2024/1/26
2. 在木块上加上砝码，改变木块对木板的压力，重复步骤1，记录测力计的示数F2
01
物理学科的定义
研究物质的基本结构、相互作用和运动规律的自然科学 。
02
物理学科的重要性
是自然科学的基础学科，对于理解自然现象、推动科技 进步具有重要意义。
03
物理学科的研究方法通过观察、Biblioteka 验和理论分析等手段，揭示自然规律。
八年级物理开学第一课教案
八年级物理开学第一课教案一、教学目标1. 让学生了解物理学的基本概念、研究方法和学科特点，培养对物理学科的兴趣。
2. 使学生掌握基本的物理量测量方法和数据处理技巧，提高实验操作能力。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高科学素养。
二、教学内容1. 物理学的基本概念：物质、运动、力、能量等。
2. 物理量的测量：长度、质量、时间等基本物理量的测量方法。
3. 实验数据的处理：平均值、误差分析等。
4. 物理学科的特点：实验性、定量性、逻辑性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：物理学的基本概念、测量方法和数据处理技巧。
2. 教学难点：理解物理学科的特点，提高实验操作能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过生活中的物理现象，激发学生对物理学科的兴趣。
举例：摩擦力、重力、浮力等。
2. 讲解基本概念：以生动形象的语言解释物理学的基本概念。
示例：力是物体对物体的作用，运动是物体位置的变化。
3. 物理量的测量：介绍长度、质量、时间等基本物理量的测量方法。
示例：长度测量可以使用刻度尺，质量测量可以使用天平。
4. 实验数据处理：讲解平均值、误差分析等数据处理方法。
示例：多次测量取平均值，计算误差范围。
5. 案例分析：分析生活中的物理现象，引导学生运用所学知识解决问题。
示例：自行车上的摩擦力、杠杆原理等。
6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后思考题。
示例：思考摩擦力与物体运动的关系。
五、课后作业1. 复习本节课所学的基本概念、测量方法和数据处理技巧。
2. 思考生活中的物理现象，尝试用物理知识进行解释。
3. 完成课后思考题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂问答：检查学生对基本概念、测量方法和数据处理技巧的掌握情况。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的理解程度。
3. 案例分析：观察学生运用物理知识解决实际问题的能力。
七、教学方法与策略1. 采用启发式教学，引导学生主动探究物理现象背后的原理。
2. 结合实际生活中的例子，使抽象的物理概念具体化，增强学生的理解。
开学第一课教案高中物理
开学第一课教案高中物理
教学重点：引导学生了解物理学的基本概念和科学实验的基本方法。
教学难点：帮助学生理解物理学的重要性，培养他们的科学思维能力。
教学过程：
一、引入（5分钟）
1. 引导学生回顾暑假期间发生的一些有趣的物理现象，激发他们对物理学的兴趣。
2. 介绍物理学的定义和重要性，引导学生思考物理学在日常生活中的应用。
二、讲解（15分钟）
1. 介绍物理学的基本概念：力、能量、运动等。
2. 解释科学实验的重要性，讲解科学实验的基本方法和步骤。
三、实践（20分钟）
1. 分组进行简单的物理实验，如测量小车的速度、观察物体的运动状态等。
2. 引导学生分析实验结果，讨论实验中遇到的问题和解决方法。
四、小结（5分钟）
1. 总结物理学的基本概念和科学实验的基本方法。
2. 引导学生思考物理学在生活中的应用场景，并激发他们对物理学的兴趣。
五、作业布置（5分钟）
1. 布置学生阅读相关物理知识，并准备下节课的讨论内容。
2. 提醒学生按时完成实验报告和作业。
教学反思：本节课主要通过引入、讲解、实践和小结四个环节来引导学生了解物理学的基
本概念和科学实验的基本方法，培养科学思维能力。
同时通过实践环节激发学生的兴趣和
动手能力。
下节课将继续深入探讨物理学中的相关知识，提高学生的学习热情和动手能力。
高一物理开学第一课教案
高一物理开学第一课教案高一物理开学第一课教案一：一、物理教学质疑能力培育古语云：“学起于思, 思其于疑”。
质疑是探求新知识的开始, 也是探求新知识的动力。
求知欲、制造性往往是从“质疑”, 也就是提问题开始。
学生提问题是一个求知的过程, 会不会提问题体现了学生求知的能力。
从教学的各个环节, 从课内到课外, 学生都可以提出问题。
但是, 我们经常发现, 有的学生很会提问题, 而有的学生什么问题也提不出, 或者提的问题总是“没水平”。
学生的学习水平是与平时是否会提出问题、提高高质量的问题密切相关的。
可见, 如何培育学生提问题的能力, 在物理教学中应特别重视。
学生不会提问题的原因通常有以下几种情况：1、基础知识不扎实, 学习不深化。
有的学生学习物理还只停留在“一知半解”的上, 对物理概念、规律没有进行深化思考和透彻理解, 无法把发现的现象和相关的知识联系起来并提出质疑。
象这样的学生在学习上经常是没什么问题可提, 或者只能提一些很简单、很肤浅的问题。
2、没有养成良好的思维习惯。
质疑的过程是一个制造性思维过程, 有的学习惯于接受已有的现象和事实, 缺乏敏锐的洞察力, 懒于把已有的现象和其他知识联系起来进行思考, 所以提不出什么问题。
3、心理因素方面的原因。
性格内向的学生不着于与人沟通, 害怕提问题；缺乏自信的学生羞于向老师提问题, 他们害怕所提问题太简单而被人嘲笑, 因此, 虽然有问题, 但宁愿闷在心里, 不肯向老师或同学提问。
4、老师方面的原因。
学生是否敢向老师提问题是与老师个人性格、品质有关的。
通过调查了解发现, 太过于严肃的老师经常使学生望而生畏, 使原来就有点害怕的学生更加不敢向老师提出问题；有的老师对学生提出的简单问题不以为然, 回答时轻描淡写, 以为问题简单无需详细讲解, 结果, 这种不耐烦的作法很容易伤学生的自尊,甚至有时会使学生产自卑心理, 这样的学生以后再也不会提问题了。
二、针对学生不会提问题的原因分析, 我们可以从以下几个方面来培育学生。
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《物理开学第一课》
新学期新开始，大家对于老师来说，都是全新的面孔，物理对大家来说也是全新的课程，希望大家一切从零开始，互相留下一个美好的印象，共同学习，共同进步！
同学们:
以后将由我带领大家一起探索、玩转物理，和大家一起创造一个轻松、愉悦的物理课堂，大家愿意和我一起努力么？
物理课堂规范
1.上课前，请大家提前一分钟，把课本、教学案、作业本、物理试卷、练习本、钢笔铅笔、草稿纸、直尺三角板等需要的物品统统准备就绪。
2.请大家课堂上保持对我的高度关注。
请大家听从我的安排，控制好自己的音响的电源开关和音量旋钮，特别注意不要用零食诱惑我。
3.请大家举手回答问题，回答的时候干脆利落，掷地有声。
4.特别注意：没有听到老师下课的口令之前，绝对要Hold住！
物理作业规范
1.真！
2.干净！
3.规范！
4.及时！
教学案使用要求
1.教学案提前一天发放，利用课余时间进行课前预习，独立完成自主学习部分的内容；上课时老师要检查预习情况！
2.教学案上的课堂练习、检测反馈也属于正式作业，不得丢弃；完成后须交老师评改保管！
3.教学案最后的《收获与反思》必须亲自完成，重点是写出自己存在的问题，便于老师帮你解决！
4.物理学习中遇到问题，可在辅导课、课间、三饭后找老师交流解决，随时欢迎大家和老师沟通。
科代表职责：
1、课代表要以身作则、认真负责、积极主动。
当好小助手帮助老师维持纪律，拉近师生的距离。
2、课代表是同学们学习的榜样。
首先要严格要求自己，带头学习，积极回答问题，提高成绩，树立威信。
3、课代表要在晚饭后或者晚自习课间领取第二天要用的教学案，便于大家预习。
4、新课课前要提醒大家完成、检查教学案预习情况。
5、物理课均在下午，当天作业最迟在次日早饭后收齐交到办公室批改。
下午上课前领回发放。
如确实不能按时间完成，则应向老师说明。
6、及时向老师反映同学们动态和学习上不懂的地方等，做好对学习困难同学的帮扶工作。
7、若老师上课前1分钟还没到教室，可去办公室询问。
若老师临时有事，要按照老师的
嘱托布置作业，并管理好班级纪律。
其实所有班干部、所有同学，都要各司其责，管好自己，为上好每一节物理课，学到更多有用有趣的物理知识而全力合作！
我尽心！你尽力！
物理实验课规范
静静的我听老师先讲，不偷摸一个小球。
默默的我开始操作，不漏掉一个步骤。
小声的我和同组交流，不影响一个周围的同学。
手脚麻利的我收拾好实验器材，不给实验老师带来一丁点的麻烦。
轻轻的我离开了实验室，不带走一丝的遗憾！
物理课纪律大全
1.对于捣乱课堂纪律的同学：
2.对于拒绝交、迟交、抄袭作业的同学：
3.对于物理考试舞弊的同学，无论是哪个老师发现，
第一次予以当场警告处分！
第二次予以课后办公室谈理想、谈人生处分！
第三次予以家长、学生、教师，三方友好会谈处分！
4.如上述表现反复出现的，你就是本班最不受欢迎的人！期限是一年！这一年内你将享受不到物理学习的快乐！
最后老师想给大家说的几句话：
每一位同学都是家庭的希望，老师的骄傲！
少年不博，等于白活！
不拼不累，上学无味！
付出就有回报，努力就有收获！
把平时的每一次作业都当成考试，那么考试就是一次作业！
平时养成勤奋细心的好习惯，
哪还会有那么多的遗憾！
学习不是做样子，更不是应付家长和老师，学习完全是自己的事情！
当你想偷懒的时候，你就想着：我的家长就在窗外看着我呢，家长看到我没有好好听课，他们会怎么想？
只要大家在课堂上完成学习任务，咱们就不占用课余时间！
效率！
效率！
请相信自己，
你身在一个最优秀的班级，
你也必将成就最优秀的自己！
召陵区实验中学
八年级物理组。