1.2 内能和热量(1)
高中物理 第十章 热力学定律 第1、2节 功和内能 热和内能讲义(含解析)新人教版选修3-3-新人教
第1、2节功和内能热和内能1.绝热过程：系统只由于外界对它做功而与外界交换能量，它不从外界吸热，也不向外界放热的过程。
2．绝热过程中系统内能的增加量等于外界对系统所做的功，即ΔU＝W。
3．热传递：热量从物体的高温部分传递到低温部分，或从高温物体传递给低温物体的过程。
4．系统在单纯的传热过程中，内能的增量ΔU等于外界向系统传递的热量Q，即ΔU＝Q。
5．做功和热传递是改变内能的两种方式且具有等效性，但二者实质不同。
一、焦耳的实验1．绝热过程系统只通过对外界做功或外界对它做功而与外界交换能量，它不从外界吸热，也不向外界放热。
2．代表实验(1)重物下落带动叶片搅拌容器中的水，引起水温度上升。
(2)通过电流的热效应给水加热。
3．实验结论要使系统状态通过绝热过程发生变化，做功的数量只由过程始末两个状态决定，而与做功的方式无关。
二、功和内能1．内能的概念(1)内能是描述热力学系统自身状态的物理量。
(2)在绝热过程中做功可以改变热力学系统所处的状态。
2．绝热过程中内能的变化(1)表达式：ΔU＝W。
(2)外界对系统做功，W为正；系统对外界做功，W为负。
三、热和内能1．热传递(1)条件：物体的温度不同。
(2)过程：温度不同的物体发生热传递，温度高的物体要降温，温度低的物体要升温，热量从高温物体传到低温物体。
(3)热传递的三种方式：热传导、热对流、热辐射。
2．热和内能(1)单纯地对系统传热也能改变系统的热力学状态，即热传递能改变物体的内能。
(2)热量：在单纯的传热过程中系统内能变化的量度。
(3)单纯的传热过程中内能的变化。
①公式：ΔU＝Q。
②物体吸热，Q为正；物体放热，Q为负。
1．自主思考——判一判(1)温度高的物体含有的热量多。
(×)(2)内能大的物体含有的热量多。
(×)(3)热量一定从内能多的物体传递给内能少的物体。
(×)(4)做功和热传递都可改变物体的内能，从效果上是等效的。
(√)(5)在绝热过程中，外界对系统做的功小于系统内能的增加量。
1.2 内能和热量 课件(共27张PPT) 物理教科版九年级上册
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，本身内能减少
不变 内能的转移
改变 机械能与内能相互转化
热量的多少
做功的多少
热传递和做功改变物体内能是等效的
生活中我们可以使用哪些燃料？
该如何分类？
固体燃料
液体燃料
气体燃料
木炭、煤等
汽油、酒精等
煤气、天然气等
四、燃烧：放出热量
（1）1kg的干木柴和10kg的干木柴在同样燃烧时，放出的热量是否相同？（2）1kg的干木柴完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同？（3）相同条件下，1kg干木柴和1kg煤，哪一种燃料能烧开更多的水？
1.概念：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2.单位：焦耳（J）
二、物体的内能
机械能
内能
注：内能是不同于机械能的另一种形式的能
动能
重力势能
弹性势能
速度
高度
弹性形变
分子动能
热运动
分子势能
相互作用
想一想
静止在水平地面上的足球，有无机械能和内能？
动能为零重力势能为零
温度升高
内能减少Biblioteka 内能增加能量转移捂热水袋
1.物质内所有分子的动能和分子间相互作用的势能总和，叫作物体的内能。
2.一切物体都具有内能。
3.内能与温度、质量、状态有关。
【归纳与小结】
请尝试列举让一段50 cm的铁丝温度升高方法有哪些？
1. 用火焰加热 2. 太阳晒 3. 用手搓 4. 用手焐 5. 在地上摩擦 6. 用锤子敲击 7. 反复弯折 8. ……
3.温度、热量、内能的区别
教科版九年级物理上册第一章第二节 内能和热量课件(第一课时)
2.内能大小与哪些因素有关？
Huguomin
温度相同大杯水的内能比小杯水的内能大
★同种物质，相同温度，质量越大， 内能越大。 ★内能的大小与温度和质量有关。
冰熔化过程中，温度保 持不变，内能有变化吗？
分析判断：
下列关于内能的哪些说法是正确的？
1.0℃冰的内能为零………………………( × ) 2.机械能为零的物体,内能一定为零……( × )
互相吸引的分子 也具有势能
二、内能 1.内能：把物体内所有的分子动 能与分子势能的总和。 Huguomin
★ 根据内能的定义： 一切物体都具有内能吗？
一切物体在任何情况下都有内能。
2.内能大小与哪些因素有关？
Huguomin
等量热水的内能比 炽热灯丝的内能比不 冷水的内能大 亮灯丝的内能大
★同一物体，温度越高，内能越多。
三、怎样改变物体的内能？
活动1
1.搓手
Huguomin
2.对着手哈气 3.举出日常生活中改变物体内能 的实例 ★改变物体内能的方法是：做功 和热传递。
两种方法对改变物体内能是等效的。
交流与讨论：
从能量的角度分析：做功和热传 递改变物体内能的实质是什么?
Huguomin
做功改变内能的实质是能量的转 化。即内能和其他形式的能之间的相 互转化。 热传递改变内能的实质是能量的 转移。即能量从一个物体转移到另一 个物体。
Huguomin
物体温度升高一定是吸收了热量。
例如：晶体在熔化时要吸收热量，但温度 保持不变；水在沸腾过程中也要吸收热量， 但温度保持不变„„ 物体温度升高还有可能是对物体做了功。
联系生活： 活动２ 饮食与运动
请利用课本“信息浏览”的数据， 分析、讨论下面问题：
1.2《内能和热量》.
实验现象：
活塞对空气做功，使空气内能增大，温度升高. 酒精蒸气对瓶塞做功，瓶塞被推出，蒸气内能减少，温 度降低，液化形成“白雾”. 实验结论：
1 对物体做功，物体内能会增大
2
物体对外做功，物体内能会减少
做功改变内能的实质是能量的转化
这天好冷哦
是呀
好热
我锻炼 我烤火 做功和热传递虽实质不同，但在改变物体的内能上是等效的 你知道他们俩谁烤火谁锻炼了吗？
I
通过物体相互接触 III 来传热，例：用热 水泡脚，脚的温度 升高等。
通过气体或液体流 动来传热，例：开 热空调，室内温度 升高等。
II
实验探究体验 体验探究1： 请你按下图方式来回快速弯折手里的铁丝20次后 ，将被弯折的部分贴在手背或脸部上，你有什么 感觉？
手用力对铁丝弯折做功，使铁丝的温度升高，内能增大
大家来找不同：根据所学知识请你找出下边出现的每一对句子中 的不同点，并判断正误。 A1、物体温度升高一定吸收了热量。 A2、物体温度升高可能吸收了热量。 A组 B组 B1、高温物体含有的热量多。 C组 D组 B2、高温物体具有的热量多。 C1、热量从高温物体传向低温物体。 C2、温度从高温物体传向低温物体。 D1、热传递是能量的转化。 D2、热传递是能量的转移。
1、完全燃烧2㎏汽油，放出多少 热量？q= 4.6×107 J/㎏
2、完全燃烧5m3煤气，放出多少 热量？q= 3.9×107 J/m3
3、计算完全燃烧50g酒精，最多能放 出多少热量？学会查表。
4、小彤家使用的是瓶装液化气，每瓶 装入13㎏的液化气。求： （1）一瓶液化气完全燃烧时，放出 多少热量？q= 5×107 J/㎏ （2）若这些热量只有60%被利用， 那么散失的热量是多少？
2022学年教科版九年级物理上册第一章基础测试题附答案。
1.1.分子动理论一、选择题1.下列现象中,属于扩散现象的是()A.下雪时,漫天的雪花飞舞B.擦黑板时,粉笔灰飞扬C.煮稀饭时,看到锅中米粒翻滚D.玫瑰花盛开时,香气袭人2.如图1所示,小壮同学在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面,倒扣一个空瓶子,使两个瓶口相对,之间用一块玻璃板隔开,抽出玻璃板后,观察到比空气密度大的二氧化氮进到了上面的瓶子中,这个现象说明()图1A.气体是由分子组成的B.气体分子之间存在引力和斥力C.气体分子在不停地运动D.温度越高,气体分子运动越剧烈3.如图2所示现象中,不能说明分子在永不停息地做无规则运动的是()图24.在开展中小学“无烟学校”创建活动中,各学校会议室里均张贴了如图3所示的标志,这主要是考虑到在空气不流通的房间里,只要有一个人吸烟,其他人都在被动吸烟,这是因为()图3A.物质是由分子组成的B.分子之间有作用力C.分子之间有间隙D.分子在不停地运动5.如图4所示,四溢的花香引来了长喙天蛾,该现象主要说明()图4A.分子是不断运动的B.分子是由原子构成的C.分子间有引力和斥力D.分子具有一定的质量6.如图5所示,两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起台灯,这说明()图5A.分子间存在斥力B.分子间存在引力C.分子间存在间隙D.分子在不停地做无规则运动7.如图6所示,该实验表明()图6A. 物体是由大量分子组成的B. 分子在不停地运动C. 分子间有间隙D. 分子间存在引力8.某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时,带领学生做游戏,用人群的状态类比物体的状态。
如图7所示,甲、乙、丙三种情景分别对应的是()图7A.固态、液态、气态B.气态、固态、液态C.固态、气态、液态D.液态、气态、固态9.将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体(ρ二氧化氮>ρ空气)的玻璃瓶口对口对接,中间用玻璃板隔开。
抽开隔板后,通过观察瓶内颜色变化推断气体分子是否做无规则运动。
对于玻璃瓶的三种放置方法(如图8所示),四名同学判断正确的是()图8A.小华认为图甲放置方法最不合理B.小夏认为图乙放置方法最不合理C.小梦认为图丙放置方法最不合理D.小满认为三种放置方法都不合理二、填空题10.经过美食街时,同学们总能闻到风味独特的“臭豆腐”的味道,这属于_________现象;“臭豆腐”经过烧烤后,加快了_________的无规则运动。
教科版九年级上册物理第一章1
教科版九年级上册物理第一章1.2内能和热量一、单选题（共10题；共20分）1.如图所示，在空可乐瓶内滴一滴酒精，用装有气门芯的橡皮塞塞紧瓶口，再用打气筒通过气门芯向瓶内打气。
当瓶内气压达到足够大时，塞子将从瓶口冲出，且原来透明的瓶内充满了白雾，这一实验现象表明（）A. 气体对外界做功，瓶内温度升高，内能减少B. 外界对气体做功，瓶内温度升高，内能增加C. 气体对外界做功，瓶内温度降低，内能减少D. 外界对气体做功，瓶内温度降低，内能增加2.下面的几个例子中，通过做功改变物体内能的是( )A. 放在冰箱中的食品温度降低B. 用打气筒给轮胎打气时气筒壁发热C. 冬天利用热水流过暖气片来取暖D. 用暖水袋暖手，手会感到暖和3.目前，各地十分关注空气质量，主要是PM2.5值走高，PM2.5是指空气中直径小于2.5μm的颗粒物，其浮在空中做无规则运动，很难自然沉降到地面，吸入后会进入血液对人体形成危害，下列关于PM2.5的说法中正确的是（）A. 温度低于0℃，PM2.5不具有内能B. PM2.5在空气的运动属于分子热运动C. PM2.5在空中受到的是非平衡力作用D. PM2.5的空间尺度小于电子4.如图所示，南极是世界上最冷的地方，常年平均气温是25℃，下列说法中正确的是（）A. 企鹅呼出“白气”的过程中，呼出气体的内能将减小B. 若两只企鹅的体温相同，则它们“牵手”时会发生热传递C. 南极地区蕴藏丰富的天然气资源，其优点是热值小D. 南极再冷，组成冰山的分子也在做热运动，冰山也有内能5.关于物体的内能，下列说法正确的是（）A. 晶体熔化时，吸热、温度不变，内能不变B. 物体内能增加，一定要从外界吸收热量C. 温度为0℃的物体没有内能D. 在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少6.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A. 温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B. 物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C. 内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D. 物体的温度越高，所含热量越多7.如图甲，网上曾热销一种“55度杯”，称“能很快将开水变成适饮的温水，而后又能将凉水变成适饮的温水”．为破解此中秘密，随州某中学物理小组设计了如图乙模型．设此杯内胆中被封存着300g水，室温20℃；现向杯中倒入200g、100℃开水，摇一摇，杯内水温迅速降至t1，饮用后迅速将200g室温矿泉水倒入该杯，摇一摇，矿泉水的温度可升至t2，若忽略内胆及空间的热能消耗，则t1、t2分别大约为（）A. 50℃，50℃B. 52℃，39.2℃C. 40℃，60℃D. 55℃，55℃8.寒冷的冬天，人们的手常常会感到冷．从物理学的角度看，小丽和小亮改变手内能的途径分别是（）A. 做功、做功B. 做功、热传递C. 热传递、热传递D. 热传递、做功9.做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，下图不属于做功改变物体内能的是（）A. 两手摩擦能发热B. 烧热水水变热C. 据木材锯子发热D. 钻木取火10.下列实例中，通过热传递的方式使物体内能改变的是（）A. 向饮料中加冰块，饮料温度降低B. 行驶中的汽车轮胎会发热C. 古代，人类利用钻木取火D. 水沸腾时水蒸气把壶盖顶起二、多选题（共1题；共3分）11.将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用塞子塞紧，快速来回拉动绕在管上的绳子，过一会儿塞子跳起来，如图所示．则（）A. 拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加B. 拉动绳子过程，管内酒精温度升高，蒸发加快C. 塞子跳起时，管内气体温度升高，内能增加D. 塞子跳起时，管内气体内能转化为塞子的机械能三、填空题（共4题；共8分）12.把铁块放在炉火中烧，是用________的方法增加了铁块的内能．用铁锤多次敲打铁块后铁块温度升高，这是用________的方法增加了铁块的内能．13.冬天，双手捧着热水袋会感到暖和，双手反复摩擦也会感到暖和．前者是利用________方式增加了手的内能，后者是利用________方式增加了手的内能．14.寒冷时，我们常常两手搓动取暖，这是通过________增加手的内能，有时对双手呵气取暖，这是通过________增加手的内能．15.改变物体内能的两种方式是________和________．四、解答题（共1题；共5分）16.用双手分别握住一段铁丝的两端，然后快速地弯折十余次，再用手触摸一下弯折处，你会有什么感觉？请用物理知识解释产生此现象的原因．五、综合题（共1题；共2分）17.物体的内能与机械能的区别：（1）从研究对象来看，内能研究的对象是微观世界的________ ；而机械能研究的对象是宏观世界的整个物体．（2）从其存在方式看，内能是________ 存在的，而机械能的存在是有条件的．答案一、单选题1.C2.B3.C4.D5.D6.C7.B8.D9.B 10.A二、多选题11.ABD三、填空题12.热传递；做功13.热传递；做功14.做功；热传递15.做功；热传递四、解答题16.解：感觉发烫．产生此现象的原因是人对铁丝做功，铁丝内能增大，温度升高．五、综合题17.（1）分子（2）无条件10.下列实例中，通过热传递的方式使物体内能改变的是（）A. 向饮料中加冰块，饮料温度降低B. 行驶中的汽车轮胎会发热C. 古代，人类利用钻木取火D. 水沸腾时水蒸气把壶盖顶起二、多选题（共1题；共3分）11.将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用塞子塞紧，快速来回拉动绕在管上的绳子，过一会儿塞子跳起来，如图所示．则（）A. 拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加B. 拉动绳子过程，管内酒精温度升高，蒸发加快C. 塞子跳起时，管内气体温度升高，内能增加D. 塞子跳起时，管内气体内能转化为塞子的机械能三、填空题（共4题；共8分）12.把铁块放在炉火中烧，是用________的方法增加了铁块的内能．用铁锤多次敲打铁块后铁块温度升高，这是用________的方法增加了铁块的内能．13.冬天，双手捧着热水袋会感到暖和，双手反复摩擦也会感到暖和．前者是利用________方式增加了手的内能，后者是利用________方式增加了手的内能．14.寒冷时，我们常常两手搓动取暖，这是通过________增加手的内能，有时对双手呵气取暖，这是通过________增加手的内能．15.改变物体内能的两种方式是________和________．四、解答题（共1题；共5分）16.用双手分别握住一段铁丝的两端，然后快速地弯折十余次，再用手触摸一下弯折处，你会有什么感觉？请用物理知识解释产生此现象的原因．五、综合题（共1题；共2分）17.物体的内能与机械能的区别：（1）从研究对象来看，内能研究的对象是微观世界的________ ；而机械能研究的对象是宏观世界的整个物体．（2）从其存在方式看，内能是________ 存在的，而机械能的存在是有条件的．答案一、单选题1.C2.B3.C4.D5.D6.C7.B8.D9.B 10.A二、多选题11.ABD三、填空题12.热传递；做功13.热传递；做功14.做功；热传递15.做功；热传递四、解答题16.解：感觉发烫．产生此现象的原因是人对铁丝做功，铁丝内能增大，温度升高．五、综合题17.（1）分子（2）无条件。
教科版九年级物理上册一课一练1.2内能和热量(word版,含答案解析)
教科版九年级物理上册一课一练1.2内能和热量一、单项选择题（共15小题；共30分）1. 下列属于热量单位的是A. 牛顿（）B. 帕斯卡（）C. 瓦特（）D. 焦耳（）2. 关于物体的内能，以下说法中正确的是：A. 运动的物体有内能，静止的物体没有内能B. 质量相同的的水和冰具有相同得内能C. 温度相同的同种物质，分子个数越多，物体内能越大D. 内能与温度有关，所以物体温度在以下时没有内能3. 关于温度、热量、内能以下说法正确的是A. 物体吸收热量，物体的温度一定升高B. 物体的温度越高，物体所含的热量越多C. 物体的温度为，物体的内能也为零D. 温度相同的两个物体之间不能发生热传递4. 下列实例中，属于做功改变物体内能的是A. 锯木头时的锯条温度升高B. 加入冰块的饮料温度降低C. 倒入热牛奶的杯子温度升高D. 放入冷水中的热鸡蛋温度降低5. 关于热量的概念，下列说法正确的是A. 热量是表示物体含热的多少B. 温度高的物体具有的热量多C. 物体温度升高了，一定是物体吸收了热量D. 热量是热传递过程中物体吸收或放出热的多少6. 如图所示的事例中，属于内能转化为机械能的是A.来回拉动绳子，铜管内的水变热B.水沸腾时，蒸汽冲开壶盖C.锯木头时，锯条发烫D.两手相互摩擦，手发热7. 关于温度、热量和内能，下列说法正确的是A. 物体的温度越高，所含热量越多B. 物体的内能增大可能是吸收了热量C. 高温物体把温度传递给低温物体D. 温度高的物体，内能一定大8. 我们餐桌上常见的美食都包含有物理知识，下列说法正确的是A. 蒸包子时看到的腾腾热气是汽化现象B. 红烧排骨香气四溢说明分子在做无规则运动C. 番茄炒蛋是通过做功的方式使番茄和蛋的内能增加D. 煲鸡汤时，当汤沸腾以后，把炖汤的火调小是为了降低汤的温度9. 下列物理量中，单位不是焦耳的物理量是A. 功B. 内能C. 功率D. 热量10. 如图所示实验或事例，属于内能转化为机械能的是A. 由滑梯上滑下，臀部会有灼热感B. 搓手取暖。
1[1].2内能和热量(一)
![1[1].2内能和热量(一)](https://img.taocdn.com/s3/m/0ee6ce84cc22bcd126ff0c12.png)
编号：02 主备人：_毕春燕_ 初审人：程兴贵复审人：肖永彬授课人：第周星期第组学生预习评价：整理评价：1.2 内能和热量（一）（一）学习目标1．知道分子运动的快慢与温度有关。
2．了解内能得概念。
知道改变物体内能的两种途径。
3．知道改变物体内能的两种途径。
（二）知识储备1．物体由于运动而具有的能量，叫做__________，一切__________的物体都具有动能。
2．物体由于被举高（或者发生弹性形变）而具有的能量，叫做__________。
3．温度：表示物体_______________。
4．分子动理论的基本内容 a.___________________________ b.___________________________ c.___________________________。
（三）课堂学习一．温度与热运动。
1.实验探究：按照教材6页，实验探究温度对扩散的影响进行试验。
仔细观察完成实验现象，并讨论该现象说明了怎样的结论。
实验现象：实验结论：2.热运动：人们把物体______________________________________运动叫做热运动。
讨论：为什么眼腌咸菜要很长一段时间，而炒菜很短的时间就能达到相同的咸味？二．物体的内能。
1.一切物体的分子都在做________________运动，所以说物体内部的分子具有____能；物体的分子间还有相互作用力，有间隙，所以说物体的分子还具有____能。
物体内所有分子的____能和分子间的____能的总和叫做物体内能。
2．想想一杯凉水和同样多的一杯开水，哪杯水的内能大？室温下1Kg的和20Kg的铁块哪个的内能大？一块0摄氏度的冰，融化成0摄氏度的水，哪个的内能大？为什么？分析：相同质量的情况下，温度越高，物体内部分子的热运动越________，内能越________。
相同温度的情况下，质量越大，物体内部分子数量越多，内能越_____。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
冷水 热水 冷水 热水
开始时
10分钟后
实验探究：温度对扩散的影响
实验探究：温度对扩散的影响
冷水 热水 冷水
热水
开始时
10分钟后
把两滴蓝墨水分别同时滴盛有冷水和热水的两 个玻璃杯中。比较两杯水中墨水的扩散快慢。
实验探究：温度对扩散的影响
冷水 热水 冷水
热水
开始时
现象：热水中墨水的扩散快。 结论：物体温度越高，扩散越快。
B.物体放热
内能发生转移
内能减少
转移到
高温物体
高温部分
低温物体
低温部分
(不同物体之间)
(同一物体之间)
2.做功改变内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
1kg 0℃的冰 、0℃的水、0℃水蒸气内能 哪个大？
冰吸热熔化成水，水吸热汽化成水蒸气。 所以质量相同、温度相同时，水蒸气的内能最 大，冰的内能最小。
我们这里年平 均气温是-25 ℃ ，这里的冰 山肯定没有内 能了。 不会，物体都 是由分子构成 的，冰山中分 子也在做热运 动，所以冰山 也具有内能。
三、改变内能的方式
拿一支铅笔，你怎样做能让 笔杆热起来？试一试，你有 几种方法？ 方法一：放在太阳下晒。
方法二：与桌面摩擦。
让笔杆热起来
实验探究: 让笔杆热起 （1）在太阳下晒，笔杆热起 内能从一个物体向另一个物体 直接传递，叫做热传递。 在热传递过程中，转移内能的多少 叫做热量。 高温物体，放出热量，内能减小。 低温物体，吸收热量，内能增大。
热运动：物体内部大量分子的 无规则运动叫做热运动。
二、物体的内能
运动的物体具有动能。 运动的分子同样具有动能。
因为地球的吸引，下落的苹果具有重力势能。
弹簧连着的两个球具有弹性势能。
二、物体的内能
运动的分子具有动能。 弹簧连着的两个球具有弹性势能。 分子间存在着引力和斥力，分子间也存在分 子势能。
D.分子的内能包含分子的动能和势能
5. 下列说法正确的是
（ B ）
A．扩散现象只发生在气体之间
B．物体温度越高，分子的无规则运动越剧烈 C．只有做功才能改变物体的内能
D．静止的物体没有内能
6. 下列生活场景中，通过做功来改变物体内能 的是（A ） A．搓动双手感到暖和 B. 用嘴向手“哈气”感到暖和 C．冬天晒太阳身体感到暖和 D．围坐火炉烤火感到暖和
二、物体的内能
内能：物体内所有分子的动能和分子间相互 作用的势能的总和，叫做物体的内能。 内能是储存在物体内部的能量。同一物体， 温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子动 能越大，内能越大。
同一物体温度升高，内能一定增加。
内能还跟物体内部分子多少、种类、结 构、状态等因素有关。
讨论交流：南极的冰山有内能吗？
10分钟后
实验探究：温度对扩散的影响
冷水 热水
10分钟后
温度表示物体的冷热程度。物 体温度越高，扩散越快，说明 构成物体的大量分子做无规则 运动越剧烈。
温度反映了构成物体的大量分子做无规则运动 的剧烈程度。
实验探究：温度对扩散的影响
温度反映了构成物体的大量分 子做无规则运动的剧烈程度。
温度与热运动
物体对外界做功，内能减少； 外界对物体做功，内能增大。 高温物体放出，内能减少； 低温物体吸收，内能增大。
1. 从分子热运动分析：“墙内开花墙外香”属 扩散 于______________ 现象；“冷水泡茶慢慢浓” 温度 有关。 说明分子运动快慢与_________ 2. 端午浓情，粽叶飘香。煮粽子时，小琼闻到 了粽子的香味，这是________ 扩散 现象。吃粽子时 ，粽叶上总是粘有米粒，米粒和粽叶不容易分 开，这表明________ 。 分子间有引力
怎样改变和利用物体的内能
在古代，人类学会了站木取火——做功
怎样改变和利用物体的内能
通过炼钢炉加热，改变铁的内能，可以使 铁熔化——热传递
怎样改变和利用物体的内能
地下藴藏着丰富的地热资源，世界上大约 有20个国家人类使用地热取暖或发电。
1.温度越高，扩散越快，大量分子运动越剧烈 2.物体内所有分子无规则运动的 动 能 和分子 相互作用的 势能 的总和，叫物体的内能。与分 子多少、种类、结构、状态有关。 3.改变内能的方式：做功和 热传递 。
3. 冬天，置于太阳光下的棉被晒得暖乎乎的，
热传递 方式改变了棉被的内能；反 这是通过________ 复弯折铁丝，铁丝变得烫手，这是通过
做功 方式改变了铁丝的内能。 ________
4. 下列说法正确的是
（C ）
A.水的沸点是100摄氏度
B.物体的温度高，内能一定大 C.蒸发在只液体的表而发生
实验探究: 让笔杆热起 （1）在太阳下晒，笔杆热起 内能从一个物体向另一个物体 直接传递，叫做热传递。 （2）笔与桌面摩擦，笔杆热起 从其他形式的能量转化为内能或内 能转化为其他形式的能量叫做做功。 物体对外界做功，物体内能减少； 外界对物体做功，物体内能增加。
1.热传递改变内能
A.物体吸热 内能增加