精细的描写
关于人物细致描写的句子精选
人物细致描写的句子关于人物细致描写的句子精选1、他微微颤了几下，慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛，长长地打了个哈欠。
2、路旁边浪似地滚着高高低低的黄土。
太阳给埋在黄土里，发着肉红色。
可是太阳还烧得怪起劲的，把他们的皮肉烧得变成紫黑色，似乎还闻得到一股焦味儿。
3、绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。
4、清水河，画一般：堤上，小草密密匝匝，在阳光下争绿斗艳；岸边，一棵棵柳树排成行，柔软的枝条垂在明镜似的河面上；水中，小鱼成群，有的轻游，有的蹦跳，有的贴在河底，一动也不动；河面上，燕子飞来飞去，唧唧地叫个不停，还不时地用翅膀拍打着水面。
5、雨后的草原，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了！6、草原上的河流具有狂野和娴静两重性格。
每当滂沱大雨之后，山洪猛发，汇入熊河，顿时，它像一群疯狂奔腾的黄膘马，万千只飞蹄击出隆隆涛声，以不可阻挡之势奔向碧玉湖。
但是如果晴上两天，洪水马上消退，草地就像海绵吸尽污垢，显出一泓清碧。
浅滩上的流水净似琉璃白玉，露出浅黄或淡绿的水底卵石，每隔百十米就有个激流冲刷出的碧绿水潭。
远远望去，熊河像条银带缀着颗颗深绿色的宝石。
7、夏夜特有的像梦幻一样的安溢使得一切生物似乎都愿俄人睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样的细弱、遥远，也象是在说梦话呢！8、滴水的竹林，都在江中投下绿油油的倒影，事实上是天空和地面整个绿成一片，就连我自己也在那闪闪绿色之中了。
9、小刚看着爸爸倒剪着双臂，在室内来回走着，那焦虑的神情分明在思考着一个重大问题。
10、眼前的漓江，像黑色的缎带，发出幽暗的亮光。
11、渔火明月交辉，把乌苏里江映得金波滚滚，像是有千万条银蛇在游动。
12、他正在掩卷沉思，仿佛遇到了什么难题在思考，就连我的喊声都没听见。
13、可小孩还是大哭不止，他的脸憋得通红，眼睛闭得紧紧的，泪珠大颗大颗地落下来，嘴咧得像个小瓢儿，“哇哇”地大哭着。
精细描写守门员守球作文
精细描写守门员守球作文
守门员喘着粗气，双手握得紧紧的，好像怕球突然飞走似的。
他眼睛瞪得像铜铃，全神贯注地盯着球，仿佛整个世界都只剩下他
和那颗球了。
“砰！”球像炮弹一样射过来，守门员一个激灵，身体像弹簧
一样蹦了起来。
他伸长了胳膊，猛地扑向球，好像要把球紧紧地搂
在怀里。
“抓住了！抓住了！”他大喊着，满脸都是得意和兴奋。
然后，他就像个小孩子一样，一屁股坐在地上，喘着气，笑得合不拢嘴。
全场观众都站起来为他欢呼，但他好像没听见似的，只是沉浸
在自己的世界里。
他知道，这只是他守门生涯中的一个小插曲，但
他喜欢这种感觉，喜欢这种挑战和胜利带来的满足感。
他站起来，
拍了拍身上的尘土，准备迎接下一场比赛。
《精细的描写》课件
心理活动描写
内心独白
通过直接描述人物的内心想法和感受，揭示其情 感变化和心理活动。
行为与表情
通过描写人物的行为和面部表情，暗示其内心的 情感状态和心理变化。
梦境与幻觉
通过描绘人物的梦境和幻觉，揭示其潜意识中的 欲望、恐惧和焦虑等心理活动。
语言与动作描写
对话描写
通过描述人物之间的对话内容和语气，展示其性格特点和关系。
丰富表达
精细描写能够丰富文本的表达方式 ，使语言更加生动、形象，增强文 本的艺术感染力。
拓展想象空间
精细的描写能够激发读者的想象力 ，引导他们更深入地理解和感受文 本，从而提升文本的审美价值。
增强读者体验
身临其境感
满足阅读期待
通过精细的描写，可以将读者带入一 个逼真的场景中，使他们感受到身临 其境的感觉，增强阅读体验。
引发思考
精细的描写能够引发读者 的思考和反思，引导他们 更深入地探索文本所涉及 的主题和问题。
02
精细描写的方法与技巧
感官细节描写
听觉细节
描绘声音的来源、音质、音量 和节奏，传达听觉上的感受。
味觉细节
通过描述食物的口感、味道和 温度等，让读者仿佛品尝到了 所描述的食物。
视觉细节
描述人物眼中的景色、事物和 人物，展现其视觉印象和感受 。
动作描写
描绘人物的行为、动作和姿态等，展示其情感状态和性格特点。
语言风格
通过描述人物的语言风格和习惯，展示其文化背景和社会地位。
03
精细描写的实践与应用
小说写作中的精细描写
小说中精细描写的重要性
01
通过细节描绘，使读者更深入地理解人物、情节和环境，增强
作品的艺术感染力。
捏的精细动作描写
捏的精细动作描写
你瞧，老艺人又揪出了一块泥巴，两手不停地揉啊揉，不一会儿，这块泥巴就变得光滑而圆润了。
然后老人拿刻刀绕泥巴的上端轻轻地划了一周，住上抬了抬，分出了头和身子。
又在“头”上揪出了一个长东西，并用剪刀在正中一分。
噢，是个长嘴。
老人用那干枯而灵巧的手，这边一拉，那边一扯，哈，是两只大招风耳。
“啊，是猪八戒！”我不由得喊出声来。
围观的小伙伴们也纷纷地喊了出来：“是猪八戒，就是猪八戒！”可这泥人还没手没脚呢！别急，只见老人把一小块泥巴分成两段，一揉，一搓，两只短而粗的胳膊就做成了。
又用剪刀一剪，“咔咔咔咔”，这五个手指出来了。
再一剪，“嚓嚓嚓嚓”，那五个手指也出来了。
他迅速把胳膊安到了八戒身上，又给泥人捏好了两条腿。
接着老人从泥案上扯了一块泥巴，在手掌上一拍，一件薄薄的“泥衣”出现了，他用右手将“泥衣”往八戒身上一合、一推、一围，原先“衣不遮体”的猪八戒就披上了一件合身的僧袍，可离我们所熟悉的形象总觉得还差点什么东西。
啊，原来是少了八戒的九齿钉耙，没有了钉耙，怎么能保唐僧去西天取经呢？老艺人折了一小段细竹棍均匀地裹上泥，又将一小块揉好的泥巴往梳子上按了一下后，再安到那根棍子上，老猪降妖的兵器便做好了。
你看，好一个天蓬元帅，肩扛九齿钉耙，昂首阔步，好不神气。
精细的描写PPT课件
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
细节：穿插、遮挡
取舍、疏密
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7
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
帽子上的线条非常丰富，在排 列时要注意线条的走向、疏密、粗 细等变化，体现出前后空间关系。
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8
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
仔细
线条要生动等帽子上的线条非常丰富在排列时要注意线条的走向疏密粗细等变化体现出前后空间关系
义务教育教科书·美术 五年级下册 第6课
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1
仔细观察儿童的动作，猜一 猜他在做什么？
1：认真观察
2：抓住特征
3：线条要生动等
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2
李嵩《市担婴戏图》宋
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些原准来备是？儿童被
观察画面
中的疏密
1：认真观察 2：抓住特征
变化。
3：线条要生动等
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9
《书包》在哪些地方进行了精细的描写？ 线条你是认怎为么要想表进现行的精细？的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
线条的疏密对比使 画面产生节奏韵律之 Nhomakorabea美。精选ppt课件2021
10
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14
佳作欣赏
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
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15
课你堂认小为要结想进：行精细的描写，需要做哪些准备？
这一节课我们一起学习了《精 细的描写》，同学们也用自己手中 的画笔精细地刻画了自己带来的静 物。下一节课1：，认我真观们特征继续来学习这 一课，感受艺3：术线家条要们生动给等 我们带来的 “精细描写”之美。
细致描写手的句子
细致描写手的句子
1、可那又是怎样的一双手啊！手指粗短，手掌满布着老茧，掌纹也变成了密密麻麻、纵横交错的沟槽，还渗了一层总也洗不去的泥色。
象干松树皮，又象干裂得不成样子的泥塘底。
2、长年累月地操劳，这双手已粗糙得像老松树皮，手背裂开了一道道口子，手掌也磨出了厚厚的茧子。
3、她的10个手指上长满了血泡，紫黑色圆鼓鼓的.，像熟透了的山葡萄。
4、她的一双手很大，骨节突出，颜色发灰，手掌全是茧子，看上去像满是锈斑的铁耙。
5、老人的手每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，整个看真像用树枝做成的小耙子。
6、妈妈不会打扮，不会跳舞，可她有一双巧手。
妈妈的手纤巧、灵活，那白净、细柔的手指更显眼。
妈妈织起毛衣来，那手指活动得像穿梭一般，令人眼花缭乱，不大会儿，就织起了一大片。
7、那个学生，一边揉着自己的中指，一边看着陈老师的手，只见那两只手确实和一般人的手不同，手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都伸不直，里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看起来总像用树枝做成的小耙子。
8、那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂着，像是松树皮了
9、手心长满老茧，手背满是皱纹，一到冬天，手指头上会出现一道道深深的口子。
每当此时，母亲就会用创口贴把手指头裹起来，以减轻洗碗洗衣是的疼痛。
10、双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。
那饱经风霜的脸上皱纹纵横交错，刻记着七十年来的千辛万苦。
但她仍然精神瞿铄，满脸红光。
形容细致描写的句子唯美(精选两篇)
形容细致描写的句子唯美(篇一)1. 宛如画家的手笔，在细致描绘下，一幅恢弘壮丽的画卷展现在眼前。
2. 春风轻抚柳絮，细腻地漫过湖面，如同日出初升的温柔。
3. 柳叶如雨，一片片细碎蝶舞，轻飘飘地降落在湖水之上。
4. 红梅细雪般的花瓣在寒风中飘逸，展露出一丝清雅的氛围。
5. 月光洒在湖面上，细密的银线一缕缕地舒展开来。
6. 古桥下潺潺的流水轻拍着石阶，细腻的涟漪在水面上扩散开来。
7. 晨曦洒落在湖面上，微光映照出细细蓝波的柔美。
8. 清晨小鸟欢唱，细腻的鸣声如同天籁之音。
9. 天空中朵朵云彩细致如绵，浮动在淡蓝色的天幕之间。
10. 林间微风拂过，带着清香草木的味道，细细地抚慰着人的心灵。
11. 细密的星光洒落在夜空中，如同撒在天幕上的钻石粉尘。
12. 蝴蝶翩翩起舞，宛如柔丝在空中跳跃，展现出柔美的舞姿。
13. 夕阳西下，余晖透过窗棂细细洒落在地面上，映照出一片金黄的光芒。
14. 细雨柔柔地飘落在花丛间，如同天使轻抚着花瓣。
15. 花瓣轻轻地散落在地上，细致如雪，给人一种宁静的感受。
16. 林间溪水潺潺流淌，粼粼波光如细细的琉璃。
17. 阳光透过树叶的缝隙，细腻地洒在大地上，照亮了一片静谧的世界。
18. 风云变幻，天地交汇，形成了细致瑰丽的自然奇观。
19. 古老的建筑雕刻细致入微，展现出优美的艺术表达。
20. 晨露凝在花瓣上，晶莹剔透，细微的光芒映照出朝阳的温暖。
21. 河水流淌，细密的流波翻滚着，泛起层层细腻的水纹。
22. 街道两旁的梧桐叶婆娑摇曳，细绵的风声如同耳边细语。
23. 雨滴细细地滴落在玻璃窗上，发出沙沙的声音。
24. 蝉鸣在枝头，轻微的颤音如同细细的琴弦在空气中震颤。
25. 茶杯中的茶叶舒展开来，形成了一片片细致的茶叶花。
26. 细密的冰雹像钻石般闪烁，洒落在大地上形成一片银白的世界。
27. 山坡上的野花争奇斗艳，各自散发出细腻的芳香。
28. 细雨绵绵，洒在大地上，草木欣喜地吸收着雨水的滋润。
精细的描写
好的开始是 ——成功的一半。
（二）细节的描写
外形 纹理 图案
张 大 千
黄 荃
（ 五 代 ） 写 生 珍 禽 图
齐 白 石
这是一幅线描 写生作品。
请你用一句美 术的语言，说说门 采尔的《两个中国 香炉》在哪些地方 值得我们学习。
构图： 用线： 细节的刻画： 对作品的评价：
你注意到了哪些的细节？
作业要求：
仔细观察自己的书包， 用线条进行 精细的描写
作业步骤：
（一）观察和思考
（二）细节的描写
（一）观察和思考
《精细的描写》
门 采 尔 （ 德 国 ）
门采尔：
是德国十九世纪最著名的的 画家。他从13岁开始学绘画。一生 共创作了一万五千多幅速写，七千多 张素描。这些数量惊人的作品，都是 他辛勤劳动的结晶，他不管走到哪里， 绘画挥笔作画的 身影。
门 采 尔 （ 两 德 个 国 中 ） 国 香 炉
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五环互动美术课堂教学模式”教学设计
五年级十册美术教学设计
课题
《精细的描写》
课型
造型表现
课时
２课时
教学目标
显性目标：通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。
隐性目标：通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。
教学重点
组织线条精细的表现物象的方法。
这些细节用什么样的线条来表现？
为什么用这样的线条呢？你能给它换另一种形式的线条吗？
4.你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象？
教师示范两种线条的组织形式，请学生再画出几种。
能否对物体的细节使用想象中的线条？
表现创作
学生完成写生
教师指导作画。强调线条的组织、细节的观察和表现。
互动展评
学生在小组长的组织下进行有序作业评价，推选出较好的有特点的美术作业和有进步美术作业，并说明推选的理由。
出示门采尔的素描《两个中国香炉》，引导学生欣赏作品的艺术特点——精细的描写，并导入课题。
合作探究
学生欣赏门采尔的作品，通过老师的讲解进行区分结构素描与光影素描。
学生欣赏素描作品、速写作品、和线描作品，通过小组讨论、交流了解三者的关系。
学生欣赏《葵花》及修改图，选出更精美的一幅，并说明理由。
学生思考细节描写的方法，尤其是线条的组织方法。
学生回答教师的问题
学生观看教师的线条组织的演示。
1、素描、速写、线描画的关系。
教师通过门采尔的素描《两个中国香炉》简单解释素描的含义，区分结构素描与光影素描。
解释素描、速写、线描画的关系。
2.对比：
出示图片：《葵花》及修改图。
那一幅更精美？为什么？
回忆：在用线条作画时，应该注意什么？
3.通过欣赏这些精细地描写，你注意到那些细节？
老师组织学生进行小组内评价作业，强调重点评价线条的组织与细节的表现
拓展应用
教学反思
教学难点
组织线条的方法，观察与表现的方法。
学法
观察法、讨论法
教法
讲授法、演示法
教具准备
课件、自己身边的物体
学具准备
作业本、彩色笔或勾线笔。
教学过程
教学环节
Байду номын сангаас学生的学
教师的教
二次备课
导学新知
学生欣赏门采尔的素描《两个中国香炉》，了解作品精细的表现静物的特点。
组织学生快速安静并督促学生小组内互相检查工具的摆放。