《精细的描写》
五年级美术下册《精细的描写》教案、教学设计
8.课后延伸，巩固提高：布置课后练习，要求学生运用所学精细描写技巧进行创作。同时，鼓励学生参加各类美术活动，拓宽视野，提高美术素养。
四、教学内容与过程
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一幅美术作品，要求学生观察作品中的精细描写部分，进行小组讨论。
2.学生在讨论中，分享自己对精细描写技巧的理解和心得，互相学习、交流。
3.各小组派代表汇报讨论成果，教师进行点评，给予鼓励和建议。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务，要求学生运用所学的精细描写技巧，完成一幅画作。
因此，在本章节的教学过程中，教师应充分了解学生的学情，关注个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。对于观察力较强的学生，鼓励他们发挥优势，提高精细描写技巧；对于观察力较弱的学生，教师应耐心引导，帮助他们逐步提高关注细节的能力。同时，注重培养学生的耐心和细心，使他们能够在美术创作中更好地运用精细描写技巧，提升画面效果。通过本章节的学习，激发学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美素养和人文素养。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行有针对性的指导。
3.学生完成练习后，进行作品展示，教师组织自评、互评和教师评价，帮助学生找到优点和不足，促进他们在美术创作中不断进步。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结精细描写技巧的要点和注意事项。
2.教师强调观察、分析和表现三个环节的重要性，提醒学生在创作过程中要注重细节，提高画作质量。
5.创新实践，激发潜能：鼓励学生尝试不同的表现手法，培养他们的创新意识和实践能力。为学生提供丰富的创作素材和工具，让他们在实践中探索、发现、成长。
五年级美术下册《精细的描写》PPT教学课件
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
密 你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
疏
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
请你仔细观察你的笔袋，用疏密 变化的线条进1：行认真精观察细的描写。看看谁 的最好看！ 2：抓住特征
3：线条要生动等
看看老师是如何
用疏密变化
描绘静物!
3：线条要生动等
教师作品：
密（夸张）
疏（提炼）
2022/11/24
优秀作品：
密
疏你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
疏 你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征疏
3：线条要生动等
密
疏 你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
疏：线条少（概括 ）
激光灯一样的眼睛
密：线条多（夸张）
侦探柯南一样的细心
2022/11/24
2022/11/24
Байду номын сангаас
人美版 五年级 上册
的描写
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
李嵩《市担婴戏图》 描绘了一个老货 郎,正在走街串 巷, 鼓锣呼唤,招 揽人群挑选商品 的情形.
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
请你你认结为要合想教进材行中精的细图的描片写说，一需说要，做作哪些品准中备哪？些 部分运用了精细的描写,哪些部分是简单的刻画?
疏：线条少 密：线条多
2022/11/24
你认为要想进行精细的描写，需要做《哪些菜准篮备？子》
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
人美版五年级美术下册《精细的描写》课件
人美版 第10册 第三课
门采尔：
德国文艺复兴丢勒之后最 伟大的画家。19世纪的素描巨 匠，而且是伟大的油画家、版 画家、水粉画和水彩画大师。 异常勤奋，岁月有朝夕，艺术 无黄昏，直到暮年他仍作画不 辍。
《两个中国香炉》
这幅画给你什么感受？ 你从这幅画中看到了什么？ 为什么能看得这样仔仔细？
门 采
构图丰满
尔 （
线条丰富
注意到的细节？
你注意到哪些平时没有注意到的细节？
能否对物体的细节使用想象 中的线条？
作业提示：
仔细观察一件物品，用线条进 行精细的描写。
谢谢观赏！
第6课 精细的描写(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第6课精细的描写（教案）课程目标：1. 让学生了解精细的描写在美术创作中的重要性。
2. 培养学生对细节的观察力和表现力。
3. 引导学生运用精细的描写技巧进行创作，提升作品的表现力。
教学重点：1. 精细的描写技巧。
2. 观察力和表现力的培养。
教学难点：1. 精细的描写技巧的运用。
2. 观察力和表现力的提升。
教学准备：1. 教师准备精细的描写作品案例。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅精细的描写作品，引导学生观察并讨论作品的特点。
2. 学生分享自己对精细的描写作品的感受和理解。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解精细的描写在美术创作中的重要性，引导学生了解精细的描写对于作品的表现力的影响。
2. 教师介绍精细的描写技巧，如线条的运用、色彩的搭配、细节的处理等。
三、示范（10分钟）1. 教师示范精细的描写技巧，通过绘画过程展示如何运用精细的描写技巧进行创作。
2. 学生观察教师的示范，注意细节的处理和技巧的运用。
四、实践（15分钟）1. 学生根据教师的要求，选择一个主题进行创作，运用精细的描写技巧进行绘画。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，引导学生注重细节的表现。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、总结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调精细的描写在美术创作中的重要性。
2. 学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。
教学延伸：1. 教师可以布置一道作业，让学生继续运用精细的描写技巧进行创作，提升作品的表现力。
2. 学生可以参加美术比赛或展览，展示自己的精细描写作品。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践和评价等环节，让学生了解了精细的描写在美术创作中的重要性，并学会了运用精细的描写技巧进行创作。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和表现力，引导学生注重细节的处理和技巧的运用。
《精细的描写》课件
门采尔：
德国文艺复兴丢勒之 后最伟大的画家。19 世纪的素描巨匠，而 且是伟大的油画家、 版画家、水粉画和水 彩画大师。异常勤奋， 岁月有朝夕，艺术无 黄昏，直到暮年他仍 作画不辍。
《两个中国香炉》
01
门采尔 （德国）
02
这幅画给 你什么感 受？
03
构图饱满 线条丰富 刻画精细
04
你从这幅 画中看到 了什么？
05
为什么能 看得这样 仔细？
学 生 作 品 欣 赏
你注意到哪 些平时没有 注意到的细 节？
你注意到 哪些平时 没有注意 到的细节 ？
能否对物体的细节 使想象中的线条？
1
作业提示：
仔细观察一件物品，用线条进行精细的描写。
单
谢
击 此
处
谢
添 加
副
观
标 题 内
赏容
！
人美版(常锐伦)美术五下《第6课：精细的描写》说课稿2
人美版（常锐伦）美术五下《第6课：精细的描写》说课稿2一. 教材分析《人美版（常锐伦）美术五下》第6课《精细的描写》教材内容主要分为三个部分。
首先，通过观察和分析生活中的细节，让学生认识到细节之美，培养学生的观察能力和审美能力。
其次，介绍精细描写的技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配、空间的处理等，帮助学生掌握绘画的基本技能。
最后，通过实践练习，让学生运用所学知识进行创作，提高学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。
但部分学生对精细描写的要求还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生的观察能力和审美能力有待提高，需要通过课堂实践来逐步培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握精细描写的技巧和方法，能够运用线条、色彩、空间等元素进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：引导学生发现生活中的细节之美，培养学生的审美情趣，提高对美术课程的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：掌握精细描写的技巧和方法，能够进行创作。
2.难点：如何运用线条、色彩、空间等元素进行精细描写，表现出生活中的细节之美。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结等教学方法，引导学生主动探索、发现、创造。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范绘画等手段，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组精细描写的绘画作品，引发学生对精细描写的兴趣，激发学生的创作欲望。
2.观察与分析：引导学生观察生活中的细节，分析精细描写的技巧和方法。
3.实践与指导：教师示范绘画过程，讲解线条、色彩、空间等元素的运用，学生跟随教师进行实践操作。
4.创作与展示：学生独立进行创作，展示自己的绘画作品，互相交流、评价。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己的绘画过程，提出改进措施。
《精细的描写》课件
心理活动描写
内心独白
通过直接描述人物的内心想法和感受，揭示其情 感变化和心理活动。
行为与表情
通过描写人物的行为和面部表情，暗示其内心的 情感状态和心理变化。
梦境与幻觉
通过描绘人物的梦境和幻觉，揭示其潜意识中的 欲望、恐惧和焦虑等心理活动。
语言与动作描写
对话描写
通过描述人物之间的对话内容和语气，展示其性格特点和关系。
丰富表达
精细描写能够丰富文本的表达方式 ，使语言更加生动、形象，增强文 本的艺术感染力。
拓展想象空间
精细的描写能够激发读者的想象力 ，引导他们更深入地理解和感受文 本，从而提升文本的审美价值。
增强读者体验
身临其境感
满足阅读期待
通过精细的描写，可以将读者带入一 个逼真的场景中，使他们感受到身临 其境的感觉，增强阅读体验。
引发思考
精细的描写能够引发读者 的思考和反思，引导他们 更深入地探索文本所涉及 的主题和问题。
02
精细描写的方法与技巧
感官细节描写
听觉细节
描绘声音的来源、音质、音量 和节奏，传达听觉上的感受。
味觉细节
通过描述食物的口感、味道和 温度等，让读者仿佛品尝到了 所描述的食物。
视觉细节
描述人物眼中的景色、事物和 人物，展现其视觉印象和感受 。
动作描写
描绘人物的行为、动作和姿态等，展示其情感状态和性格特点。
语言风格
通过描述人物的语言风格和习惯，展示其文化背景和社会地位。
03
精细描写的实践与应用
小说写作中的精细描写
小说中精细描写的重要性
01
通过细节描绘，使读者更深入地理解人物、情节和环境，增强
作品的艺术感染力。
《精细的描写》教案
《精细的描写》教案一、教学目标：1. 让学生理解精细描写的概念和重要性。
2. 培养学生观察和描绘细节的能力。
3. 引导学生运用精细描写来丰富写作内容和提高写作质量。
二、教学内容：1. 精细描写的基本概念和作用。
2. 精细描写的技巧和方法。
3. 实际操作练习：观察并进行精细描写。
三、教学过程：1. 引入：通过展示一篇精彩的文学作品，让学生感受精细描写的魅力。
2. 讲解：介绍精细描写的基本概念和作用，讲解精细描写的技巧和方法。
3. 实践：学生分组进行观察，选择一个对象进行精细描写练习。
4. 分享：每组选出一名代表分享他们的精细描写作品，大家共同讨论和评价。
四、教学评价：1. 学生观察和描绘细节的能力。
2. 学生运用精细描写来丰富写作内容和提高写作质量的能力。
五、教学资源：1. 文学作品示例。
2. 观察对象。
3. 写作纸张和笔。
六、教学扩展：1. 组织学生进行写作比赛，要求作品中必须包含精细描写。
2. 邀请作家或专业人士进行讲座，分享他们在创作中的精细描写经验。
3. 开展学生作品展示活动，让同学们互相欣赏和交流精细描写的技巧。
七、教学反思：1. 教师需总结课堂教学中的优点和不足，对教学方法进行调整。
2. 关注学生在实践中的表现，针对性地进行指导和辅导。
3. 鼓励学生在课后继续进行精细描写的练习，提高写作水平。
八、课后作业：1. 请学生选择一个日常生活中的场景，运用精细描写的方法写一段话。
九、课程进度安排：1. 第1-2课时：讲解精细描写的基本概念和作用。
2. 第3-4课时：讲解精细描写的技巧和方法。
3. 第5-6课时：实际操作练习，学生观察并进行精细描写。
4. 第7-8课时：分享作品，讨论和评价。
5. 第9-10课时：教学扩展和课后作业布置。
十、教学总结：通过本节课的学习，学生应掌握精细描写的基本概念和作用，学会运用精细描写的方法和技巧，提高写作质量和观察能力。
教师需关注学生在实践中的表现，不断调整教学方法，引导学生发挥创造力，培养他们对文学的热爱。
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什么样的线条表 现“藤你认椅为”要更想进合行适精？细的描写，需要做哪些准备？
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
仔细
观察画面
中的黑白
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
对比以及 疏密变化。
《书包》在哪些地方进行了精细的描写？ 线条你是认怎为么要想表进现行的精细？的描写，需要做哪些准备？
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
请你仔细观察、分析要写生的物 品，用线条进1：认行真观精察细的描写。
2：抓住特征 3：线条要生动等
提示：想好就画，边画边想；
敢于动笔，放开作画； 在作画过程中应该安静、认真地作画。
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
我学会了运用线条对物象进行 精细的描写。
我可以运1：用认精真观细特征的线条表现出 物象的特征和3：美线感条要。生动等
义务教育教科书·美术 五年级下册 第6课
仔细观察儿童的动作，猜一 猜他在做什么？
1：认真观察
2：抓住特征
3：线条要生动等
李嵩《市担婴戏图》宋
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些原准来备是？儿童被
货郎担上琳琅满目的商品所吸引。“货郎”是宋代的商人，他身上
1：认真观察 2：抓住特征
背了各种日常用 的货物，例如： 小孩子的玩具、
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
线条的疏密对比使 画面产生节奏韵律之 美。
你喜欢哪幅 你认为要想进行精细的描写《，旅需要游做鞋哪》些准作备品？，
说说为什么？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
旅游鞋的形态特征突出， 选择不同角度表现，画面 会更生动。
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
认真观察自己的笔袋，说一说它在结构、外形和 细节上有什么特点？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
外形：明确、生动
细节：穿插、遮挡 取舍、疏密
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
3：线条要生动等
帽子、手巾……
要表现出千百种
不同的日常用品，
画家非有很好的
观察力和表现不
可。
小组交流：请你结合教材中的图片说一说，画家李
嵩在哪些地方进行了精细的描写？ 你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等
你认为要想进行精细的描写，需要做哪些准备？
1：认真观察 2：抓住特征 3：线条要生动等