幼儿园绘画活动——《我设计的高楼大厦》
幼儿园大班美术教案《各式各样的房子》含反思
幼儿园大班美术教案《各式各样的房子》含反思大班美术教案《各式各样的房子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子，积极参与绘画，体验成功的乐趣，知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子，快来看看幼儿园大班美术《各式各样的房子》含反思教案吧。
活动目标1、积极参与绘画，体验成功的乐趣。
2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。
3、知道生活中常见的房子和各式各样奇怪的房子。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备1、《各式各样的房子》ppt。
2、幼儿绘画：白纸，油画棒。
活动过程1、观看课件，丰富幼儿经验。
师：小朋友们早上好!今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本：《谁的房子最特别》，我们一起来看看。
2、和幼儿谈关于房子的话题，师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗?(幼儿自由讨论) 小结：刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。
3、看《各式各样的房子》ppt，欣赏各式各样。
师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。
提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗?那你觉得这些房子怎么样?小结：这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。
可见现在的房子都是千奇百怪啊!看到这些房子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的房子。
(介绍房子)4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。
师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢?(幼儿讨论)陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。
5、作品欣赏与评价，结束活动。
师：你设计的这幅画有什么特殊的本领吗?活动反思在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
教师的范画精美，语言简练，示范到位。
中班美术教案及教学反思《我喜欢的楼房》
《我喜欢的楼房》一、教学目标1.让学生通过观察、描绘，了解不同形状、不同风格的楼房。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.培养学生热爱生活、关注周围环境的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察楼房的特点，学会描绘不同形状、不同风格的楼房。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性化的楼房作品。
三、教学准备1.课件：展示不同形状、不同风格的楼房图片。
2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.环保小卡片：写有各种楼房名称的卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示课件，展示不同形状、不同风格的楼房图片，引导学生观察并说出它们的名称。
（2）教师提问：“你们喜欢哪种楼房？为什么？”2.观察与讨论（1）教师引导学生观察课件中的楼房，提问：“这些楼房有什么特点？”3.想象与创作（1）教师提出创作要求：“请你们发挥想象力，创作出自己喜欢的楼房。
”（2）学生分组进行创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆表达自己的想法。
（3）学生完成作品后，进行展示和交流。
4.作品欣赏与评价（1）教师组织学生欣赏彼此的作品，互相评价。
（2）教师鼓励学生在今后的创作中，继续发挥想象力，创作出更多优秀的作品。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、创作等环节，让学生了解了不同形状、不同风格的楼房，培养了学生的观察能力和想象力。
2.在创作环节，学生充分发挥了自己的想象力，创作出了富有个性化的楼房作品。
同时，通过互相评价，学生学会了欣赏他人的作品，提高了自己的审美能力。
4.不足之处：在创作环节，部分学生表现出一定的依赖性，需要在今后的教学中，加强培养学生的独立创作能力。
5.教学建议：在今后的教学中，可以增加实践环节，让学生动手制作楼房模型，提高学生的动手能力。
同时，可以结合其他学科，如数学、语文等，开展跨学科教学，提高学生的综合素质。
重难点补充：教师：“谁能告诉我，你们看到的楼房有什么特别的地方吗？”学生1：“这个楼房很高，有很多层。
幼儿园绘画活动——《我设计的高楼大厦》
幼儿园绘画活动——《我设计的高楼大厦》1、学习用各种几何图形和线条组合，表现高楼高矮、前后的关系。
2、能大胆运用各种线条表现高楼外墙的图案。
活动准备：楼房PPT、范图、高矮楼房图片一套。
记号笔、油画棒、白纸人手一份。
活动过程：1、导入活动：演示PPT，集体欣赏感受。
师说：“你看见了什么？觉得怎样？你还看见过哪里的高楼？是怎样的？”2、感知高楼的高矮、前后关系。
（1）引导幼儿观察房子的高低、前后关系。
师：比较一下这些高楼有什么不同？（有高有矮）出示相应的图片。
（2）请个别幼儿摆放图片，感知前后遮挡关系。
高楼在什么位置？矮的又在什么位置？（高的在后面，矮的在前面）高楼能完全看见吗，为什么？（被前面的楼房挡住了）（3）小结物体的关系：这些楼房有的高有的矮，前面的房子能全部看到，后面的楼房被挡住了一部分，就看不到了。
3、用线条画装饰高楼。
师：这些建筑师真神奇，老师也像他们一样造了一座高楼，而且我还进行了装饰。
我是用什么方法进行装饰的？回忆线描画的方法：用各种线条和简单的图形进行装饰的画。
4、作画步骤师：今天我们也来做小小建筑师，造高楼吧。
（1）构图楼房要有高矮，先画最前面的高楼，再画后面的高楼，被挡住的不画。
（2）装饰画好以后用线描画的方法装饰外墙，注意线条的疏密关系，最后涂上底色。
、5创作表现幼儿作画，教师巡回指导，注意：线与线要连接住。
6、分享交流幼儿互相欣赏，评价。
反思：本次活动目标达成良好。
这节课的难点是要表现出高楼的高矮和前后遮挡关系，我在处理这个难点时课前画了两张高矮不一样的楼房图片。
先是请幼儿欣赏了一组漂亮的高楼，接着请幼儿用图片摆放高楼，使幼儿更直观地感受了楼房的高矮前后关系，从而巧妙地解决了这个难点。
只是在评价时还要多给幼儿一些空间。
大班美术活动教案及反思《小小建筑设计师》(二篇)
大班美术活动教案及反思《小小建筑设计师》幼儿园大班艺术教案：小小建筑设计师活动目标：1.在观察建筑的基础上，感受、了解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望。
2．选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。
活动准备：1、课件，投影仪，电脑。
2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应的操作材料。
活动过程：1、欣赏建筑，感受造型的变化（1）感受建筑物高低、方圆、形状等外形的丰富变化①引入：前段时间老师去外地旅游，发现那里的建筑可真漂亮，你们想去看一看吗？今天，杭老师把这些建筑的照片带来了，想和大家一起看看，好吗？②播放课件出示建筑图片，让幼儿初步观察欣赏，感受建筑物的外形变化。
③教师提问：你最喜欢哪一个建筑，它是什么样子的？在欣赏过程中，教师根据幼儿的回答用课件放大建筑图片，引导幼儿进行仔细观察，积极表达自己的发现。
让幼儿发现建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高；有的像一座塔，越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花……（2）观察建筑物顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化。
①过渡：你们观察得真仔细，这些建筑的外形看上去是各种各样的，变化丰富。
其实，这些建筑除了外形不同，还有很多地方也是不一样的，不知道大家有没有发现呢？让我们再来看一些建筑吧。
请你们观察这些建筑的顶有什么不一样？②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。
③教师提问：这些建筑的顶是什么样子的？它们形状有什么不同？颜色有什么不同？装饰有什么不同？你最喜欢哪一个建筑的顶部设计？利用课件放大图片，让幼儿进行仔细的观察，围绕教师所提出的问题进行分类对比观察，引导幼儿对建筑顶部设计有层层深入的了解，同时帮助幼儿掌握由大到小、由表及里的观察方法。
④教师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化，各种各样不同的顶，才使这些建筑物看上去更加漂亮、丰富。
（3）观察建筑物外部装饰的丰富变化。
①教师过渡：人们在设计建筑时，为了使建筑物更加的美观，往往会在建筑上设计一些图形，你见过吗？在我们的生活周围你有这样的发现呢？②播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。
建筑设计图幼儿园手绘教案
三、手绘表达方法及技巧的运用
手绘表达是幼儿园建筑设计的重要环节。教师应详细讲解手绘技巧，包括线条、比例、色彩等，并指导学生在实践中运用。
1.线条：线条要流畅、清晰，表达出建筑物的轮廓和结构；
2.比例：掌握建筑物各部分之间的比例关系，使图纸更具真实感；
4.随堂练习：
（1）根据所学知识，设计一个简单的幼儿园建筑平面图；
（2）运用手绘技巧，表现出设计意图。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调幼儿园建筑设计的原则和手绘表达技巧。
六、板书设计
1.标题：幼儿园建筑设计图手绘
2.内容：
（1）幼儿园建筑设计基本原则
（2）功能分区及设计要求
（3）手绘表达方法及技巧
6.针对学生的掌握程度，调整教学方法和进度，以提高教学效果；
7.注重培养学生的创新意识和实际操作能力，为他们的未来发展奠定基础。
幼儿园建筑设计基本原则是指导整个设计过程的重要依据。这些原则包括安全性、舒适性、教育性、趣味性等。教师需详细解释每个原则的含义，并通过案例展示如何在设计中实际运用。
1.安全性：确保儿童在园内的活动安全，如避免尖锐转角、设置防护设施等；
2.舒适性：考虑幼儿的生理和心理特点，创造一个温馨、舒适的环境；
3.教育性：设计应具有启发性和引导性，有助于幼儿的身心发展；
七、作业设计
1.作业题目：设计一个幼儿园建筑平面图，并运用手绘技巧进行表达。
答案要点：
（1）符合幼儿园建筑设计原则；
（2）明确功能分区；
（3）图纸表现清晰，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：总结课堂教学效果，针对学生掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
大班美术高楼教案（通用10篇）
大班美术高楼教案大班美术高楼教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班美术高楼教案，欢迎大家分享。
大班美术高楼教案篇1活动目标：1、利用各种废旧牛奶盒、罐，想象设计制作高楼。
2、能用线条大胆表现出楼房的各种形态。
3、对线描活动感兴趣，在活动中享受成功的喜悦。
活动准备：1、利用废旧牛奶盒、罐，绘制各种形状的高楼若干。
2、师生共同收集牛奶废旧盒、罐子、黑色构线笔等。
活动过程：一、预热阶段儿歌导入：《数高楼》，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友，今天我们就来说一说，造一造楼房。
你们在到幼儿园的路上，看到路边有哪些楼房啊？（医院、菜场、银行、电影院……）二、图形刺激1、出示教师范作，初步感知各种楼房。
师：老师也造了一些楼房，我们一起来看一下。
这些都是什么房子啊？（医院、小区、幼儿园、电影院、超市、银行、别墅）你是怎么看出来的啊？（上面有个加号，就看出是医院。
）（因为有个小字，所以猜是小区。
）（有个电字，猜是电影院。
）……2、仔细欣赏各种线条组合的“高楼”，探索“高楼”的不同造型。
让幼儿欣赏高楼的不同造型，（房顶、阳台、门窗造型等）允许、鼓励幼儿拿起盒子，观察盒子四周不同的房子线条造型。
3、请幼儿相互交流，“你准备设计什么样的高楼？它有什么与众不同的地方？4、请个别幼儿发言。
指导制作过程中用线描的方法大胆创作。
三、创造表现1、幼儿设计创作各种不同的高楼。
2、每人一个废旧牛奶盒，在四个面上绘画不同的高楼造型。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品赏评将幼儿高楼作品放在一起，请“设计师”讲讲自己的想法，大家一起评选“优秀设计师”。
大班美术高楼教案篇2设计意图：《数高楼》是一首活泼而富有童趣的歌曲，形象的描绘出层层叠叠的高楼，本次活动让幼儿从已有的生活经验出发，用身体动作的变化表现高楼，并用各种动作来表现歌曲中的念白部分，从而使幼儿体验到与同伴合作演唱的乐趣。
中班美术高楼大厦教案
中班美术高楼大厦教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《我们的城市》，主要内容包括认识高楼大厦的特点及其在生活中的作用，学习用绘画的形式表现高楼大厦。
二、教学目标1. 让学生了解高楼大厦的外观特征及其在城市建设中的作用。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现高楼大厦的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：认识高楼大厦的外观特征，学会用绘画形式表现高楼大厦。
难点：如何运用线条、色彩等绘画技巧，表现出高楼大厦的立体感和美感。
四、教具与学具准备教具：高楼大厦图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示高楼大厦图片，引导学生观察并讨论高楼大厦的外观特征及其在城市建设中的作用。
2. 讲解：通过课件展示高楼大厦的绘画步骤，讲解绘画技巧，如线条、色彩等。
3. 实践：学生根据讲解的绘画步骤，自行绘画高楼大厦。
4. 互动：学生互相展示作品，交流心得，教师进行点评和指导。
5. 巩固：布置随堂练习，要求学生运用所学绘画技巧表现高楼大厦。
六、板书设计1. 《我们的城市——高楼大厦》2. 内容：a. 高楼大厦的外观特征b. 高楼大厦的绘画步骤c. 绘画技巧：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：请运用所学绘画技巧，创作一幅以高楼大厦为主题的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，作品的质量等。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的高楼大厦，观察不同角度、不同时间段的高楼大厦，提高学生的观察力和创造力。
教学过程中，要注意引导学生的观察和思考，鼓励他们大胆创作，注重培养学生的绘画技巧和审美能力。
通过本节课的学习，让学生感受到高楼大厦的魅力，激发他们对生活的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的互动环节4. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定本节课的重点在于让学生掌握高楼大厦的外观特征，学会用绘画形式表现高楼大厦。
大班美术高楼大厦教案
大班美术高楼大厦教案课题：大高楼课时：2课时教学重点：1〉学习比例2〉学会运用代表性的物体来衬托主体3〉想象用不同的方法来画出最高的楼房材料：白纸，油画棒，水彩笔教学过程：1〉举例子：学生和老师比个子，学生和桌子比高度，桌子和椅子比高度，椅子和蚂蚁比高度，体会对比2〉在纸的下方画出地平线3〉在地平线上画出一个长方形，顶到纸制的上边缘 4〉为孩子怎么能够感觉楼房很高？交流5〉在房子两旁画出很小的树和人显得房子高了6〉再在房子的半腰附近画出云彩，感觉房子穿过云层更高了〉在云层下面画小鸟8〉在云层上面画太阳9〉通过树的比较和云层太阳小鸟等代表性的物体所放的位置，承托出楼房很高10〉在房子上画出方形、圆形、菱形、梯形，等不同形状的窗户11〉涂色大班美术教案美丽的房子一、教学目标：１、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。
２、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
３、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。
发展幼儿的想象能力和创造能力。
二、教学重点和难点：通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。
学习如何观察事物顺序。
三、教学准备：不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。
胶水、白纸人手一份。
各种不同楼房的课件。
四、教学过程：1、教师出示小熊：今天森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿观察楼房，并告诉小熊房子是怎样的？※ 教师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。
※ 教师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？。
教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。
最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。
这是高楼大厦。
※ 教师出示图三：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？。
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幼儿园绘画活动——《我设计的高楼大厦》
1、学习用各种几何图形和线条组合，表现高楼高矮、前后的关系。
2、能大胆运用各种线条表现高楼外墙的图案。
活动准备：楼房PPT、范图、高矮楼房图片一套。
记号笔、油画棒、白纸人手一份。
活动过程：
1、导入活动：演示PPT，集体欣赏感受。
师说：“你看见了什么？觉得怎样？你还看见过哪里的高楼？是怎样的？”
2、感知高楼的高矮、前后关系。
（1）引导幼儿观察房子的高低、前后关系。
师：比较一下这些高楼有什么不同？（有高有矮）出示相应的图片。
（2）请个别幼儿摆放图片，感知前后遮挡关系。
高楼在什么位置？矮的又在什么位置？（高的在后面，矮的在前面）高楼能完全看见吗，为什么？（被前面的楼房挡住了）（3）小结物体的关系：这些楼房有的高有的矮，前面的房子能全部看到，后面的楼房被挡住了一部分，就看不到了。
3、用线条画装饰高楼。
师：这些建筑师真神奇，老师也像他们一样造了一座高楼，而且我还进行了装饰。
我是用什么方法进行装饰的？回忆线描画的方法：用各种线条和简单的图形进行装饰的画。
4、作画步骤师：今天我们也来做小小建筑师，造高楼吧。
（1）构图楼房要有高矮，先画最前面的高楼，再画后面的高楼，
被挡住的不画。
（2）装饰画好以后用线描画的方法装饰外墙，注意线条的疏密关系，最后涂上底色。
、5创作表现幼儿作画，教师巡回指导，注意：线与线要连接住。
6、分享交流幼儿互相欣赏，评价。
反思：本次活动目标达成良好。
这节课的难点是要表现出高楼的高矮和前后遮挡关系，我在处理这个难点时课前画了两张高矮不一样的楼房图片。
先是请幼儿欣赏了一组漂亮的高楼，接着请幼儿用图片摆放高楼，使幼儿更直观地感受了楼房的高矮前后关系，从而巧妙地解决了这个难点。
只是在评价时还要多给幼儿一些空间。