古诗改写现代文 (2000字)
古诗改写作文
古诗改写作文古诗改写作文集锦5篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都保藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗有固定的诗行，也会有固定的体式。
那么问题来了，究竟什么样的古诗才经典呢？下面是我收集整理的古诗改写作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
古诗改写作文篇1少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
贺知章在天宝三载（744），辞去朝廷官职，告老返回家乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。
人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。
《回乡偶书》的“偶”字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活、发于心底的这一层意思。
第一首写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。
在第一、二句中，诗人置身于家乡熟识而又生疏的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不安静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。
首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。
次句以“鬓毛衰（cuī催，疏落之意）”顶承上句，详细写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”衬托变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘家乡，家乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。
三四句从布满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。
“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的.悲伤，尽都包含在这看似平淡的一问中了。
全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。
就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。
后两句的妙处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢快场面表现；虽为写己，却从儿童一面翻出。
而所写儿童问话的场面又极富于生活的情趣，即使我们不为诗人久客伤老之情所感染，却也不能不被这一饶好玩味的生活场景所打动。
氓古诗的现代改写
氓古诗的现代改写氓古诗的现代改写在我们平凡的日常里，大家都看到过许多经典的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。
你还在找寻优秀经典的古诗吗？下面是小编为大家整理的氓古诗的现代改写，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
氓古诗的现代改写篇1（一）相识如血残阳摇摇欲坠地挂在遥远的天边，习习晚风吹皱了平静的淇水，也吹软了路上的行人。
氓，头裹白毛巾，黝黑的脸颊黑又亮，挽着裤腿儿，怀里抱着一捆粗糙的织布，嬉笑着，哼着小调，一路狂奔。
“妹妹你大胆地往前走啊——”“他是谁？他为什么要向这里走来？”颖这样想着，转身掩上柴扉。
“山丹丹花开鲜艳艳——”“织布——上等的织布——”氓向颖家的院内窥视，还不时地环顾一下四周。
那眼神仿佛要注进什么，又要取出什么似的。
扎扎机杼声回荡在颖家上空，韵律是那样的和谐、悠扬。
织机上的银丝上下左右跳荡，颖的纤手忙个不停。
“织布——上等的织布——”院外的氓一声连着一声地吆喝。
声音憨厚而磁性。
“哼——他，他其实是——”颖接上不小心断掉的银丝。
“上等的织布——上等的织布——”“他——他其实长得也蛮帅气的呦。
”颖的粉脸不由得红了，如同遥远天边那抹如血残阳。
（二）送别三天后。
淇水缓缓流淌，微风过后，平静的水面上长出无数涟漪。
淇水，古道，长亭。
静谧的顿丘小镇，街道上人烟稀少，三两户商铺也正要打烊。
颖依偎在氓的怀里，泪眼汪汪。
“氓，不是我故意拖延婚期，而是你未能找到说媒人。
人情世故，你是懂得的，所以我不能就这样——”颖呜咽着，那声音好伤感。
“那你——那你到底打算怎么样？”氓把怀里的颖揽得更紧。
“你不要着急！回去之后，赶紧找个说媒人，向我娘向大家有个交待，就把金秋作为我们的婚期吧。
我祈盼着收获的季节里收获我们的爱情。
”颖仰头安慰氓。
（三）盼归一个月后。
淇水河泮的顿丘小镇，仅有的一条街道上，人来人往。
小贩的叫卖声，人们讨价还价声，鸟市里悠扬的鸟鸣，这一切都让顿丘小镇充满生机与活力。
古诗改写作文15篇
古诗改写作文15篇古诗改写作文15篇在日常学习、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。
其实很多朋友都不太清楚什么样的古诗才是好的古诗，以下是小编为大家收集的古诗改写作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
古诗改写作文1夏天，杨万里路过安仁县，偶尔看到了有两个孩子坐在一只小渔船上晒太阳。
在不知不觉中，船停了，这时杨万里可清楚了，其中有一个小孩子穿着小红衫，另外一个小孩穿着短袖短裤。
他们的脸上洋溢着快乐的笑容。
只见其中一位孩子从船中拿出了一把伞，杨万里心想：咦，他们这是想干什么？现在又没下雨，他们为什么要撑伞呢？这真是太奇怪了，杨万里情不自禁地上前问了问：你们这是干什么？现在又没有雨，你们为什么要撑伞呢？”哈哈哈，这你就不知道了吧，我们现在没力气摇船桨了，就用伞来借风力使船前进，嘻嘻。
”小孩笑着说。
杨万里望着他们的背影笑了，心里不禁感叹：这两个小孩真聪明！古诗改写作文2一天，诗人杨万里来到了湖边，看见了两个小孩童在渔船上坐着，手上撑着一把伞。
杨万里一看，就十分纳闷地想：天上也没下雨，也没有阳光，为什么要撑伞呢？他带着这个疑问，蹲下身子温和地说：孩子们，你们为什么要撑伞呢？现在天上又没有下雨。
”我们的力气根本划不动小舟，所以我们想节省一点力气，用风来当桨，伞来当帆，来让小舟动起来。
”孩子们奶声奶气地说。
杨万里瞬间恍然大悟，提笔写下了《舟过安仁》这首诗，至今仍被人传诵着：一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
”古诗改写作文3从前有个小孩和爸爸妈妈住在一起。
一个夏天的早上，爸爸妈妈出门去种田了，小孩一个人在家里。
他想吃莲子，于是就来到了附近的荷花池。
池塘里长满了绿绿的荷叶，粉粉的荷花。
他看见了一条没人的船，跳上去站在船上，拿起一根长长的棒，用力把船撑到池塘中间。
他心里想：哈哈！这样就不会被别人看见了，不怕别人说我嘴馋。
他用左手拿着根棒，右手采莲蓬，采了好多莲蓬放在船上。
关于古诗改写作文汇编5篇
古诗改写作文关于古诗改写作文汇编5篇在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。
你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编为大家整理的古诗改写作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
古诗改写作文篇1十年寒窗，精通经书，而后始于仕途；南宋末年，兵荒马乱，民不聊生，干戈寥落，孤军奋战，而后终于战乱，永垂千古。
闭上眼，时光回到南宋末年。
是时，元军正与南宋将士战于沙场，前来作战指挥的正是爱国将领文天祥。
只见兵荒马乱战斗之中，文天祥首当其冲，身先士卒，但见：手持刺枪，身披盔甲，下乘坐骑，上拄战旗，冲锋陷阵，可谓豪放慷慨！蓦地，敌军突袭，将文天祥围剿其中，文天祥手下大将纷纷畏惧不前投降于敌人刺刀之下，文天祥兵败被俘，立即服冰片自杀，未果，压入元军天牢。
元军首领赏识文天祥，便想将文天祥为之己用，便召臣下商讨此事。
“吾欲将文天祥纳入吾下，如何使得其降？”一臣子上前道：“使已降者前去劝降，如何？”“准。
”当下。
“文将军，如今我们都归顺元军，识时务者为俊杰，若拒降，恐遭皮肉之苦，宋朝已亡，尔忠孝已尽矣。
如能为元朝做事，元朝宰相岂不非你莫属？”“国亡而不能救，死有余辜。
又有何惧？”元军首领见文天祥不肯投降，怕留其日后又存祸患，便命手下将文天祥杀害。
文天祥死前不畏惧敌人之威逼利诱，挥笔洒下是一首：《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
古诗改写作文篇2这是一个美丽的小村庄，这里的人们每天日出而作、日落而息，家家户户都过着悠闲自在的生活。
一颗鲜红的太阳高高地挂在蓝色的天空中，已经玩耍了一天的它热得满脸通红，脸上似乎滚落下了一滴滴晶莹剔透的汗珠。
它却依然散发着金灿灿的光芒，把天和地全部都笼罩在里面，好像是一个圆滚滚的大火球一样，精神依旧是那么得抖擞，好像是一个希望能够整日玩耍的顽皮小孩子一样，恋恋不舍地对人们说着“再见”，慢慢地向下移动着。
古诗改写作文带古诗
古诗改写作文带古诗第1篇：舟过安仁（古诗改写）有一次，宋朝诗人杨万里坐着小船路过安仁县时，透过船舱的窗口，看见两边的河岸上覆盖青青的小草，像铺上了鲜绿的地毯，到处花红柳绿，莺歌燕舞，一切是那么生机勃勃，那么欣欣向荣。
他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船舱，伫立在船头，举目眺望。
这时，春风拂面，花香扑鼻，顿时神清气爽、心旷神怡。
于是，他张开双臂，深深地呼吸着这清新的空气，尽情地享受着这春天赐于大自然的美景。
忽然，一阵悦耳的歌声传至耳中，定睛一看，原来不远处的河面上除了一只大渔船，船头坐着两个活泼可爱的小男孩子。
他俩一边划浆船工，一边放声高歌。
过了一会儿，这两个孩子忽然暂停歌唱，随即又抽起了船工的竹竿和桨，跑进船舱，掏出一把雨伞东站至船头，将伞夹住。
“咦，这时既不下雨，阳光也不猛烈，他们拎雨伞干什么呢？”杨万里真的很怪异，百思不得其解。
好奇心使得他将船依靠上前问道：“现在风和日丽，你们为什么必须打伞呢？”两个小孩睁大眼睛，撕着脑袋，天真无邪地说道：“我们这条船没帆，夹住雨伞当帆用呗。
这样，并使船既能够快速行进，又能够省力气！”杨万里这才恍然大悟。
他一面摇头，一面举起大拇指赞扬道：“你们俩太聪明了，居然能够编出这么不好的点子。
不简单，不简单！”随后，杨万里走进船舱，挥笔疾书：“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
”一首脍炙人口的小诗就这样诞生了，一直流传到如今。
第2篇：重写古诗《黄鹤楼送来孟浩然之广陵》阳春三月，繁花似锦，灿烂的阳光洒满了整个武汉，兰花还没有盛开，晨风中已经飘来了丝丝的香气，空气格外清新。
“老孟，你真的必须跑啊？”李白说，孟浩然说道：“我等你办妥事再回去扬州，葡萄都扯掉葡萄干了。
”李白苦笑道：“哈哈，扯掉了葡萄干，也好虾子啊！”孟浩然上了船，对李白说道：“我在扬州等你。
”李白澄清：“不好，等我办妥事马上去打听你。
”船慢慢已经开始拖动，孟浩然又说：“你办妥事可以别忘了去扬州打听我啊！”李白说道：“安心，我不能忘记的。
五年级下册第一课古诗三首古诗改写作文
五年级下册第一课古诗三首古诗改写作文全文共8篇示例，供读者参考篇1【五年级下册第一课古诗三首古诗改写作文】你们好啊,我是一个小小年纪的五年级学生。
今天,我们要学习一些很有意思的古诗词,老师说这些古诗词写于很久很久以前,是我们的古人们留给我们的宝贵文化遗产。
咱们先来看第一首诗,叫做《凭栏望江乙》,是北宋时期的一位诗人所写。
这首诗描写了一个人站在楼栏边,望着江水流淌的景象。
我把它改写成这样:我站在楼上的栏杆边,望着江水流过。
江水就像一条蓝色的绸带,在微风中轻轻飘动。
船只在江面上摇曳,就像小鸭子在水中游泳。
江边的树木郁郁葱葱,像一群小朋友排成一队。
天空中白云飘飘,像棉花糖一样美味可口。
望着这美丽的景色,我的心情无比愉悦。
你们觉得怎么样?我把古诗中描写大自然景色的诗句,用小朋友能理解的比喻词语重新表达出来,是不是有一种全新的感受呢?接下来是第二首诗,名叫《送杲》,是唐代大诗人李白写的。
这首诗描述了一个朋友要离开的场景,作者对朋友的祝福之情溢于言表。
我给它改写成这样:我最好的朋友要离开了,他要去很远很远的地方。
在分别的时候,我对他说了许多祝福的话。
我说:朋友啊,你要走了这么远的路,路上可要小心谨慎。
别让疾病和危险伤害到你。
我还说:朋友啊,你要坚持住,别放弃。
就像松树永远向上生长,代代相传,永不枯竭。
朋友,一路顺风!无论你走到哪里,都要保重身体,平安归来。
我会牢牢记住你,永远是好朋友。
我把作者对朋友的美好祝愿用朴实的语言表达出来,是不是感觉更加亲切生动呢?最后一首诗是苏轼写的《江城子》,这首词描绘了一个美丽的春日景色。
我给它改写成下面这个样子:春天到了,大地重现生机。
江边的杨柳树,像一个个穿着绿色长裙的小姑娘,在河边轻轻摇曳。
江上的小船轻快地颠簸,就像在跳舞一样。
船家在船上唱着欢快的小曲,声音好像百灵鸟在树枝上啼叫。
大江之上,层层薄雾缭绕,就像一团团棉花糖,漂浮在蓝天白云之间。
这一派生机勃勃的景象,让我感到无比喜悦。
古诗改写现代文（2000字）
古诗改写现代文（2000字）第一篇：古诗改写现代文 (2000字)古诗改写现代文游村夏日那天骄阳似火，就连蝉都热得叫，辛弃疾的公事不太忙了，他来到一个村子里避署。
他看到一个茅檐很低小的草房，小溪在欢快地流着，溪边的青草绿得是那么的可爱。
辛弃疾走着走着，突然听见有人在用南方口音问好，一个老爷爷和老婆婆还有一群客人在聊天，老爷爷鹤发童言，他说：“今年的收成真好！”，一个白发苍苍的老奶奶说：“是呀，今年一定会是风条雨顺的一年。
”他又听见一声声叫喊声，老者的大儿子在锄豆，二儿子在编织鸡笼，可爱的小儿子在剥绿油油的莲蓬。
大诗人见了这个美好的情景，就赋诗一首名叫《清平乐村居》的诗。
第二篇：古诗改写古诗改写怎么改写古诗？第一步：读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，画面上应该有什么？第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么？第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、连贯地写下来。
送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这是一首（）诗，有哪些事物？想一想，送别时候会做些什么？送别在草长莺飞的三月天里，冰消了，雪融了，小燕子飞回了北方，大地换上了一件绿衣，一派生机勃勃的景象。
黄鹤楼里，李白和孟浩然默默地坐在桌子两边，无言地饮着酒。
李白斟了一杯酒，缓缓地举起杯，说道：“仁兄啊，这一别不知何时才能再会，多保重啊。
”说完，便将酒一饮而尽。
孟浩然也举起杯来，眼中含着泪，注视着李白，一仰头将酒喝了下去，缓缓地放下酒杯，说道：“我这一去扬州，不知何时才能归来，贤弟你一定要多保重身体啊！”说着，滴下了泪珠。
李白垂下头，看着杯中的酒，眼圈也红了，他心想：真不知浩然兄去扬州之后会怎样，不知我们两何时才会再坐在一起饮美酒啊。
这时，船工走了进来说：“客官，不早了，天下没有不散的筵席，趁着天亮，赶快起行吧。
关于古诗改写作文10篇
关于古诗改写作文10篇关于古诗改写作文10篇在学习、工作、生活中，大家都经常接触到古诗吧，广义的古诗，泛指鸦片战争以前中国所有的诗歌，与近代从西方传来的现代新诗相对应。
古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编精心整理的古诗改写作文10篇，欢迎阅读与收藏。
古诗改写作文篇1在一座美丽的小山村里，住着一位大诗人，他的名字叫贺知章，贺知章因为三十岁考中了进士，便离开了家乡。
几十年过去了，贺知章照镜子一看，两鬓的头发已经花白稀疏了，而且，贺知章非常想念他的家乡，于是，贺知章变辞官而退，贺知章坐着马车，日夜兼成，终于有一天，贺知章回到了他的家乡，往四处看了看，家乡的景色依然没有变，右边是高高的大山，这几座大山连绵起伏，抬眼望去前面是绿绿的小草，向绿色的毯子一样，左面是一排排大树，大树的叶子绿油油的，高耸入云。
这时，贺知章看见前面有几个小朋友在玩，于是，便悄悄地走过去，这时，小朋友们突然抬头一看，一位陌生人站在他们的跟前，便笑着问道：“您从哪里来呀，来干什么。
”这时，贺知章叹了口气，说：“原来我已经离家想那么多年了，就连小朋友都不认识我呀！”这时，贺知章回到家里，他很伤感，想：原来我离开家乡太久了，于是，贺知章想到了一首诗，便把这首诗写了下来，回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
这首诗一直流传到现在。
古诗改写作文篇2诗人张籍四处漂泊流浪，最后客居在了洛阳城里。
他身处于洛阳城，而心却时不时地飞向远方的家乡。
洛阳城里迎来了秋天。
秋风阵阵，五彩的树叶从枝头上吹落下来，在空中翻飞，打着旋儿，还跳起了舞。
街道两旁是一层五彩斑斓的落叶，堆得像座矮丘。
原来在夏日里开得正艳的各色花朵，也都已经凋零枯萎，只剩下金桂飘香，秋菊怒放。
又是一阵秋风吹过，令人不觉感到有些凉飕飕的。
此刻，诗人张藉正漫步在大街上看着眼前的萧瑟景象，心中平添几分凄凉与忧愁。
张籍又想起了自己的家乡，还有家乡的父老乡亲们，父亲整日在田里劳作，现在他的身体怎么样了？我的妻儿现在还好吗？母亲时常腿痛，如今母亲的腿好些了没有？自家的田地近几年收成又如何……于是，他决定写一封信。
实用的古诗改写作文五篇
古诗改写作文实用的古诗改写作文五篇在日常学习、工作或生活中，大家都接触过古诗吧，古诗是古代诗歌的泛称。
还苦于找不到好的古诗？以下是小编为大家整理的古诗改写作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
古诗改写作文篇1在湖南省东南部，有一个地方叫安仁县。
春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。
来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。
过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。
杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。
杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀！古诗改写作文篇2同学们，我们中国可以是一个诗的国度，诗的历史源远流长，而且内涵丰富，美不胜收。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
多读古诗能提高我们的文学功底是大有好处的。
虽然说古语有“熟读百遍，其义自见”的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。
今天我们来学习一种新的方法，这种方法把学习古诗和习作练习结合起来，就是“古诗改写”。
改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。
改写的过程是一个新的构思过程，全新剪裁，全新布局的过程，是较有难度的写作训练。
改写古诗，要做到“三要”。
1、要理解古诗的意境2、要把握古诗的原意3、要展开合理的想象《宿新市徐公店》前两句“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴”点出儿童捕蝶的背景。
古诗改写作文精选
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古诗改写现代文
游村
夏日那天骄阳似火，就连蝉都热得叫，辛弃疾的公事不太忙了，他来到一个村子里避署。
他看到一个茅檐很低小的草房，小溪在欢快地流着，溪边的青草绿得是那么的可爱。
辛弃疾走着走着，突然听见有人在用南方口音问好，一个老爷爷和老婆婆还有一群客人在聊天，老爷爷鹤发童言，他说：“今年的收成真好！”，一个白发苍苍的老奶奶说：“是呀，今年一定会是风条雨顺的一年。
”
他又听见一声声叫喊声，老者的大儿子在锄豆，二儿子在编织鸡笼，可爱的小儿子在剥绿油油的莲蓬。
大诗人见了这个美好的情景，就赋诗一首名叫《清平乐村居》的诗。