2017年春季新版湘教版七年级数学下学期3.1、多项式的因式分解同步练习2
七年级数学下册第3章因式分解3.1多项式的因式分解习题课件新版湘教版

2.根据上面的算式填空: (1)3x2-3x=_3_x_(_x_-_1_)_; (2)m2-16=_(_m_+_4_)_(_m_-_4_)_; (3)y2-6y+9=(__y_-_3_)_2 ; (4)a3-a=_a_(_a_+_1_)_(_a_-_1_)_.
【归纳】把一个多项式表示成若干个多项式_乘__积__的形式,称 为把这个多项式因式分解.
【跟踪训练】 5.(2012·西宁中考)下列因式分解正确的是( ) (A)3x2-6x=x(x-6) (B)-a2+b2=(b+a)(b-a) (C)4x2-y2=(4x-y)(4x+y) (D)4x2-2xy+y2=(2x-y)2
【解析】选B.x(x-6)=x2-6x≠3x2-6x,故选项A错误;(b+a)(ba)=b2-a2=-a2+b2,故选项B正确;(4x-y)(4x+y)=(4x)2y2=16x2-y2≠4x2-y2,故选项C错误;(2x-y)2=4x24xy+y2≠4x2-2xy+y2,故选项D错误.
因式分解与整式乘法的关系
【例2】(6分)若多项式x2+ax+b可分解为(x+1)(x-2),试求a,b
的值.
【规范解答】由题意, 得x2+ax+b=(x+1)(x-2), 而(x+1)(x-2)=x2-x-2,………2分 所以x2+ax+b=x2-x-2.
特别提醒:注意多项式 与多项式相等,是指 各项的系数对应相等.
一、因式 因为21=3×7,所以把3和7分别叫做21的一个_因__数__ 同理:对于两个多项式f与g,如果多项式h使得f=gh,那么,把 _g_和_h_分别叫做_f_的一个因式.
七年级数学下册 3.1 多项式的因式分解典型例题素材 (新版)湘教版

《多项式的因式分解》典型例题例题1.下列四个从左到右的变形,是因式分解的是( )A .1)1)(1(2-=-+x x xB .))(())((m n a b n m b a --=--C .)1)(1(1--=+--b a b a abD .)32(322mm m m m --=--例题2.在下面因式分解中,正确的是( )A .)5(522x x y y xy y x +=-+B .2)()()()(c b a c a b c b a c b c b a a ---=+-++-+--C .)1)(2()2()2(2--=-+-x a x a x a xD .)12(2422232--=--b b ab ab ab ab例题3 下列由左到右的变形是因式分解的是( )A .32)1)(3(2--=+-x x x xB .)32(3222y x xy xy y x -=-C .2)1)(1(32-+-=-x x xD .mc b a m mc mb ma ++=++)(参考答案例题1.分析 因式分解是把一个多项式化成几个整式的乘积形式. A 是整式乘积化成多项式;B 只是符号变换;D 中m m 32--不是整式. 正确答案是C. 解答 C说明 对因式分解理解应注意:①分解因式与因式分解是同义词;②结果应是整式乘积,而不能是分式或者是n 个整式的积与某项的和差形式.例题2.分析 A 式左边是3项,而右边展开后是两项,D 式左边无公因式2,只能提取出ab ,而不能提取出2ab ,故排除A 与D.若将B 式右端展开,含2a 的项的系数为-1,而将其左边展开,该项的符号为正,可见B 也是不正确的.解答 C说明 考查因式分解的定义.例题3 分析 判断一个由左到右的变形是不是因式分解,关键是看这个变式是不是把一个多项式化成了几个整式的积的形式,所以B 从左到右的变形是因式分解.解答 选B .说明 判断一个由左到右的变形是否是因式分解,应该注意等式的右端必须从整体看是几个整式的积,如本题中的2)1)(1(32-+-=-x x x 和mc b a m mc mb ma ++=++)(,其等式的右边都有两个整式的乘积,但从整体看等式的右边都是和的形式,因此都不是因式分解.。
湘教版七年级数学下册_3.1 多项式的因式分解

答案:③⑥
结论 不是
不是 是
知1-练
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知1-练
解法提醒 判断一个多项式的变形是否为因式分解,要“两看”:
一看 “形式”,看结果是不是乘积形式,积中每一个因式 是不是整式;二看“实质”,看等号的左右两边是否相等. 若两者均满足,则是因式分解;否则不是因式分解.
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知识点 2 因式分解与整式乘法的关系
分解
整式 计算几个多项 乘法 式相乘的结果
不能有同类项
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例2 [ 中考·河池 ] 下列因式分解正确的是( ) A. a2+b2= (a+b) 2
B. a2+2ab+b2= (a - b) 2
C. a2 - a=a (a+1) D. a2 - b2= (a+b) (a - b)
知2-练
感悟新知
知2-讲
1. 整式乘法与因式分解一个是积化和差,另一个是和差化积,
是两种互逆的变形,即多项式
整式的积 .
2. 可以利用整式乘法检验因式分解的结果的正确性 .
感悟新知
特别提醒
知2-讲
因式分解与整式乘法的异同:
区别
作用
结果的要求
①各式均为整式; 因式 把一个多项式表示成若干 ②积的形式; 分解 个多项式的 乘 积的形式 ③各式均不能再
感悟新知
知1-练
例1 下列各式从左到右的变形中,是因式分解的有
______ .
① 24x2y=4x·6xy;②( x+5) (x-5) =x2-25;
③ x2+2x-3=( x+3) ( x-1); ④ 9x2-6x+1=3x(3x-2) +1;
2017春七年级数学下册2.1.4多项式的乘法第2课时多项式与多项式相乘习题(新版)湘教版

第2课时多项式与多项式相乘基础题知识点多项式乘以多项式1.计算(x+2)(x-3)的结果是(D)A.x2+5x-6 B.x2-5x-6C.x2+x-6 D.x2-x-62.设多项式A是个二项式,B是个三项式,则A×B的结果的多项式的项数一定是(D) A.多于5项 B.不多于5项C.多于6项 D.不多于6项3.下列计算正确的是(C)A.(a+5)(a-5)=a2-5B.(x+2)(x-3)=x2-6C.(x+1)(x-2)=x2-x-2D.(x-1)(x+3)=x2-3x-34.下列多项式相乘的结果是a2-a-6的是(B)A.(a-2)(a+3) B.(a+2)(a-3)C.(a-6)(a+1) D.(a+6)(a-1)5.下列各式中,结果错误的是(C)A.(x+2)(x-3)=x2-x-6B.(x-4)(x+4)=x2-16C.(2x+3)(2x-6)=2x2-3x-18D.(2x-1)(2x+2)=4x2+2x-26.(佛山中考)若(x+2)(x-1)=x2+mx+n,则m+n=(C)A.1 B.-2 C.-1 D.27.方程(x-3)(x+4)=(x+5)(x-6)的解是(B)A.x=9 B.x=-9C.x=6 D.x=-68.计算:(1)(x-2)(x+3)=x2+x-6;(2)(-2x-3)(-2x+3)=4x2-9.9.化简(x+3)(x-4)-(x+6)(x-1)的结果为-6x-6.10.(连云港中考)已知:m+n=mn,则(m-1)(n-1)=1.11.(吉林中考)如图,长方形ABCD的面积为x2+5x+6(用含x的化简后的结果表示).12.计算:(1)(3a+b)(a-2b);解:原式=3a2-6ab+ab-2b2=3a2-5ab-2b2.(2)(x+5)(x-1);解:原式=x2-x+5x-5=x2+4x-5.(3)(x+y)(x2-xy+y2);解:原式=x 3-x 2y +xy 2+x 2y -xy 2+y 3=x 3+y 3.(4)(12x +2)(4x -12). 解:原式=2x 2-14x +8x -1 =2x 2+314x -1.13.先化简,再求值:(a +3)(a -4)-(a +1)(a -3),其中a =-12. 解:原式=a 2-a -12-(a 2-2a -3)=a 2-a -12-a 2+2a +3=a -9.当a =-12时,原式=-12-9=-912.中档题14.设M =(x -3)(x -7),N =(x -2)(x -8),则M 与N 的关系为(B)A .M<NB .M>NC .M =ND .不能确定15.学校买来钢笔若干支,可以平均分给(x -1)名同学,也可分给(x -2)名同学(x 为大于2的正整数).用代数式表示钢笔的数量不可能的是(A)A .x 2+3x +2B .3(x -1)(x -2)C .x 2-3x +2D .x 3-3x 2+2x16.根据图中数据,计算大长方形的面积,通过不同的计算方法,你发现的结论是(D)A .(a +b)(a +2b)=a 2+3ab +2b 2B .(3a +b)(a +b)=3a 2+4ab +b 2C .(2a +b)(a +b)=2a 2+3ab +b 2D .(3a +2b)(a +b)=3a 2+5ab +2b 217.一个长方形的长为2x cm ,宽比长少4 cm ,若将长和宽都增加3 cm ,则面积增大了(12x -3)cm 2,若x =3,则增加的面积为33cm 2.18.设(1+x)2(1-x)=a +bx +cx 2+dx 3,则a +b +c +d =0.19.观察下列各式:(x -1)(x +1)=x 2-1,(x -1)(x 2+x +1)=x 3-1,(x -1)(x 3+x 2+x +1)=x 4-1,…请你猜想(x -1)(x n +x n -1+…+x 2+x +1)=x n +1-1(n 为正整数).20.计算:(1)(安徽中考)(a +3)(a -1)+a(a -2);解:原式=a 2-a +3a -3+a 2-2a=2a 2-3.(2)(-4x -3y 2)(3y 2-4x);解:原式=-4x ·3y 2-4x ·(-4x)-3y 2·3y 2-3y 2·(-4x)=(-4x)2-(3y 2)2=16x 2-9y 4.(3)(2x +5y)(3x -2y)-2x(x -3y);解:原式=6x 2+11xy -10y 2-2x 2+6xy=4x 2+17xy -10y 2.(4)5x 2-(x -2)(3x +1)-2(x +1)(x -5).解:原式=5x 2-(3x 2-5x -2)-2(x 2-4x -5)=5x 2-3x 2+5x +2-2x 2+8x +10=13x +12.21.对于任意自然数n ,多项式n(n +5)-(n -3)(n +2)的值能否被6整除.解:因为n(n +5)-(n -3)(n +2)=n 2+5n -(n 2-n -6)=n 2+5n -n 2+n +6=6n +6=6(n +1),所以,对于任意自然数n ,多项式n(n +5)-(n -3)·(n +2)的值都能被6整除.22.解方程:(x +7)(x +5)-(x +1)(x +5)=42.解:去括号、移项,得x 2+12x +35-x 2-6x -5-42=0.合并同类项,得6x -12=0.移项,得6x =12.系数化为1,得x =2.23.已知多项式x 2-mx -n 与x -2的乘积中不含x 2项和x 项,求这两个多项式的乘积.解:(x -2)(x 2-mx -n)=x 3-mx 2-nx -2x 2+2mx +2n =x 3-(m +2)x 2+(2m -n)x +2n ,因为乘积不含x 2项和x 项,所以⎩⎪⎨⎪⎧-(m +2)=0,2m -n =0.解得⎩⎪⎨⎪⎧m =-2,n =-4. 所以这两个多项式的乘积为x 3-8.综合题24.小青和小芳分别计算同一道整式乘法题:(2x +a)(3x +b),小青由于抄错了第一个多项式中a 的符号,得到的结果为6x 2-13x +6,小芳由于抄错了第二个多项式中x 的系数,得到的结果为2x 2-x -6,则这道题的正确结果是6x 2+5x -6.。
七年级数学下册3、1多项式的因式分解习题新版湘教版 (1)

14.两位同学将一个二次三项式因式分解,一位同学因看错了一 次项系数而分解成 2(x-1)(x-9),另一位同学因看错了常数 项而分解成 2(x-2)(x-4),求原多项式.
解:设原多项式为 ax2+bx+c(其中 a,b,c 均为常数,且 abc≠0). 因为 2(x-1)(x-9)=2(x2-10x+9)=2x2-20x+18, 所以 a=2,c=18. 因为 2(x-2)(x-4)=2(x2-6x+8)=2x2-12x+16,所以 b=-12. 所以原多项式为 2x2-12x+18.
④x2+3x+1=xx+3+1x. A.0 个 B.1 个 C.2 个
D.3 个
5.下列各式因式分解结果ຫໍສະໝຸດ (a-2)(b+3)的是( B )
A.-6+2b-3a+ab B.-6-2b+3a+ab
C.ab-3b+2a-6
D.ab-2a+3b-6
6.因式分解结果为(x-1)2 的多项式是( A )
A.x2-2x+1
B.x2+2x+1
C.x2-1
D.x2+1
7.若 x2+mx-15 能分解为(x+3)(x+n),则 m 的值是( D ) A.-5 B.5 C.2 D.-2
【点拨】因为(x+3)(x+n)=x2+nx+3x+3n =x2+(n+3)x+3n=x2+mx-15, 所以 n+3=m,3n=-15,解得 n=-5,所以 m=-2.
仿照以上方法解答下面的问题: 已知二次三项式 2x2+3x-k 有一个因式是 2x-5,求另一个 因式以及 k 的值. 解:设另一个因式为 x+n,则 2x2+3x-k=(2x-5)(x+n), 即 2x2+3x-k=2x2+(2n-5)x-5n, 所以2kn=-5n5= ,3,解得nk==240,, 所以另一个因式为 x+4,k 的值为 20.
(湘教版)七年级数学下册:3.1《多项式的因式分解》教案

(湘教版)七年级数学下册:3.1《多项式的因式分解》教案一. 教材分析《多项式的因式分解》是湘教版七年级数学下册第三章第一节的内容。
这一节主要让学生掌握多项式因式分解的基本方法和技巧,培养学生对多项式的理解和运算能力。
教材通过引入、讲解、练习等环节,使学生逐步掌握多项式因式分解的原理和方法。
二. 学情分析学生在学习本节内容前,已经掌握了整式的加减、乘法运算,对多项式有一定的理解。
但因式分解较为抽象,需要学生具有一定的逻辑思维能力和转化能力。
此外,学生可能对因式分解的方法和技巧掌握不牢固,需要老师在教学中进行引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生理解多项式因式分解的概念和意义。
2.使学生掌握多项式因式分解的基本方法和技巧。
3.培养学生对多项式的理解和运算能力。
4.提高学生的逻辑思维能力和转化能力。
四. 教学重难点1.重点:多项式因式分解的概念、方法和技巧。
2.难点:如何灵活运用因式分解的方法和技巧,解决实际问题。
五. 教学方法1.采用启发式教学法,引导学生主动探究多项式因式分解的方法。
2.使用案例分析法,让学生通过具体例子理解因式分解的原理。
3.运用小组合作学习法,培养学生团队合作精神和沟通能力。
4.利用巩固练习法,加强对因式分解方法的掌握。
六. 教学准备1.教材、多媒体教学设备。
2.相关练习题和测试题。
3.教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示一些实际问题,引导学生思考如何将这些问题转化为多项式的因式分解问题。
例如,解决“一件衣服原价80元,优惠20%,现价是多少?”的问题,可以转化为多项式80x - 16x^2的因式分解。
2.呈现(10分钟)讲解多项式因式分解的概念和意义,介绍因式分解的方法和技巧。
通过具体例子,让学生理解因式分解的原理。
3.操练(10分钟)让学生分组讨论,尝试对给定的多项式进行因式分解。
教师巡回指导,解答学生的疑问。
4.巩固(10分钟)出示一些练习题,让学生独立完成。
湘教版数学七年级下册精练精析:(十六)3.1多项式的因式分解
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课时作业(十六)多项式的因式分解(30分钟50分)一、选择题(每小题4分,共12分)1.(2013·茂名中考)下列各式由左边到右边的变形中,属于因式分解的是( )A.a(x+y)=ax+ayB.x2-4x+4=x(x-4)+4C.10x2-5x=5x(2x-1)D.x2-16+6x=(x+4)(x-4)+6x2.(2013·柳州中考)下列式子是因式分解的是( )A.x(x-1)=x2-1B.x2-x=x(x+1)C.x2+x=x(x+1)D.x2-x=(x+1)(x-1)3.若多项式x2-px-6因式分解的结果是(x-1)(x+6),则p的值是( )A.-1B.1C.5D.-5二、填空题(每小题4分,共12分)4.由(x-2)(x-1)=x2-3x+2,则x2-3x+2因式分解为.5.若x+5,x-3都是多项式x2-kx-15的因式,则k= .6.如果多项式M可因式分解为3(1+2x)(-2x+1),则M= .三、解答题(共26分)7.(8分)两位同学将一个二次三项式因式分解,一位同学因看错了一次项系数而分解成2(x-1)(x-9),另一位同学因看错了常数项而分解成2(x-2)(x-4),求原多项式.8.(8分)已知关于x的二次三项式x2+mx+n有一个因式(x+5),且m+n=17,试求m,n 的值.【拓展延伸】9.(10分)已知多项式x4+2x3-x+m能因式分解,且有一个因式为x-1.(1)当x=1时,求多项式x4+2x3-x+m的值.(2)根据(1)的结果,求m的值.(3)仿照(1)的方法,试判断x+2是不是多项式x4+2x3-x+m的一个因式.答案解析1.【解析】选C.a(x+y)=ax+ay是将乘积的形式化成和差的形式,是多项式乘法而不是因式分解,x2-4x+4=x(x-4)+4与x2-16+6x=(x+4)(x-4)+6x两式的右边最终还是和的形式,所以不是因式分解,10x2-5x=5x(2x-1)满足由多项式的和差形式化为乘积形式,且等号的左边和右边相等,所以C正确.2.【解析】选C.选项A是将乘积的形式化成差的形式,并且等式左右两边不相等,所以选项A错误;选项B“看起来”满足由多项式的和差形式化为乘积形式,但是x(x+1)=x2+x,与等式的左边x2-x不等,所以选项B错误;选项C满足把一个多项式化成几个整式的积的形式,且等号的左边和右边相等,所以选项C正确;选项D 类同选项B,所以选项D是错误的.3.【解析】选D.因为(x-1)(x+6)=x2+5x-6,所以p的值为-5.4.【解析】因为(x-2)(x-1)=x2-3x+2,所以x2-3x+2=(x-2)(x-1).答案:(x-2)(x-1)5.【解析】根据题意得(x+5)(x-3)=x2+2x-15=x2-kx-15,所以-k=2,解得k=-2. 答案:-26.【解析】M=3(1+2x)(-2x+1)=3(1-4x2)=3-12x2.答案:3-12x27.【解析】设原多项式为ax2+bx+c(其中a,b,c均为常数,且abc≠0).因为2(x-1)(x-9)=2(x2-10x+9)=2x2-20x+18,所以a=2,c=18.又因为2(x-2)(x-4)=2(x2-6x+8)=2x2-12x+16,所以b=-12.所以原多项式为2x2-12x+18.8.【解析】设另一个因式是x+a,则有(x+5)·(x+a)=x2+(5+a)x+5a=x2+mx+n,所以5+a=m,5a=n,这样就得到一个方程组{5+a =m,5a =n,m +n =17,解得{a =2,n =10,m =7.所以m,n 的值分别是7,10.9.【解析】(1)根据题意得x 4+2x 3-x+m=(x 3+ax 2+bx+c)(x-1),当x=1时,x 4+2x 3-x+m=0.(2)由(1)知m=-2.(3)由x+2=0得x=-2,当x=-2时,x 4+2x 3-x-2=16-16+2-2=0,所以x+2是多项式的一个因式.关闭Word 文档返回原板块。
七年级数学下册 3.1 多项式的因式分解同步练习 (新版)湘教版
3.1多项式的因式分解同步练习一、选择题(本大题共8小题)1. 把代数式xy2-9x,分解因式,结果正确的是( )A、x(y2-9)B、x(y+3)2C、x(y+3)(y-3)D、x(y+9)(y-9)2. 若m+n=3,则2m2+4mn+2n2-6的值为()A. 12;B. 6;C. 3;D. 0;3. 下列各式从左到右的变形中,是分解因式的是( )A、x2-9+6x=(x+3)(x-3)+6xB、(x+5)(x-2)=x2+3x-10C、x2-8x+16=(x-4)2D、(x-2)(x+3)=(x+3)(x-2)4. 在一个边长为12.75 cm的正方形纸板内,割去一个边长为7.25 cm的正方形,剩下部分的面积等于( )A.100 cm2B.105 cm2C.108 cm2D.110 cm25. 多项式mx+n可分解为m(x-y),则n的值为( )A.mB.myC.-yD.-my6. 将下列多项式因式分解,结果中不含有因式a+1的是()A.a2﹣1 B.a2+a C.a2+a﹣2 D.(a+2)2﹣2(a+2)+17. 下列各式从左到右的变形(1)15x2y=3x·5xy;(2)(x+y)(x-y)=x2-y2;(3)x2-6x+9=(x-3)2;(4)x2+4x+1=x(x+4+),其中是因式分解的个数是()A、1个B、2个C、3个 D.4个8. 把多项式x2+ax+b分解因式,得(x+1)(x﹣3)则a,b的值分别是()A.a=2,b=3 B.a=﹣2,b=﹣3 C.a=﹣2,b=3 D.a=2,b=﹣3二、填空题(本大题共6小题)9. 4x2-9=(2x+3)(2x-3)从左到右的变形是 .10. 如果多项式mx+A可分解为m(x-y),则A代表的单项式为。
11. 如图中的四边形均为矩形,根据图形,写出一个正确的等式__ _.12. 若2p 与q2-8q+16互为相反数,则(x2+y2)-(pxy+q)因式分解后为。
湘教版 七下 3.1多项式的因式分解同步课时训练(word版含答案)
3.1多项式的因式分解同步课时训练一、单选题1.把多项式2x ax b ++分解因式,得(2)(3)x x +-,则a ,b 的值分别是( ) A .1,6a b == B .1,6a b =-= C .1,6a b =-=- D .1,6a b ==- 2.多项式2223261812ab a b a b c +-的公因式是( )A .26ab cB .2abC .26abD .326a b c 3.多项式22364812a bc ab c abc -+的公因式是( )A .24abcB .12abcC .22212a b cD .2226a b c 4.对于①2(2)(1)2x x x x +-=+-,②4(14)x xy x y -=-,从左到右的变形,表述正确的是( )A .都是因式分解B .都是乘法运算C .①是因式分解,②是乘法运算D .①是乘法运算,②是因式分解 5.多项式 2x px q +-(0,0p pq >>)分解因式的结果足()()++x m x n ,则下列判断正确的是( )A .0mn >B .0mn <C .0m >且0n >D .0m <且0n < 6.多项式12ab 3+8a 3b 的各项公因式是( )A .abB .2abC .4abD .4ab 2 7.如果x 2+ kx +6=(x +2)(x +3),则k =( )A .1B .2C .3D .5 8.在下列各式中,从左到右的变形是因式分解的是( )A .2321243a b ab ab =⋅B .223(2)3x x x x +-=+-C .2(3)(3)9x x x -+=-D .()()252438x x x x +-=-+ 9.如果多项式x 2﹣mx +6分解因式的结果是(x ﹣3)(x +n ),那么m ,n 的值分别是( )A .m =﹣2,n =5B .m =2,n =5C .m =5,n =﹣2D .m =﹣5,n =2 10.多项式x 2+mx ﹣21因式分解的结果为(x +3)(x ﹣7),则m 的值是( ) A .4B .﹣4C .10D .﹣10二、填空题11.若多项式3x x m ++含有因式22x x -+,则m 的值是________.12.若将2x px q ++分解因式为()()35x x -+,则p 为______.13.323612ma ma ma +-的公因式是______.14.已知x 2=-y 2=+22x y xy += ____________15.若关于x 的多项式2416x mx -+能用完全平方公式进行因式分解,则常数m 的值为________.16.()()2312x x n x ax ++=++,则a 的取值____三、解答题17.两位同学将一个二次三项式分解因式,一位同学因看错了一次项系数而分解成2(1)(9)x x --,另一位同学因看错了常数项而分解成2(2)(4)x x --,求出原多项式. 18.已知a 、b 、c 是△ABC 的三边长,且a 2+2b 2+c 2﹣2b (a+c )=0,试判断△ABC 的形状,并证明你的结论.19.已知多项式kx 2-6xy -8y 2可写成(2mx +2y )(x -4y )的形式,求k ,m 的值.20.如果一个正整数能表示为两个连续偶数的平方差,那么我们称这个正整数为“和谐数”,如:4=22﹣02,12=42﹣22,20=62﹣42,因此4,12,20这三个数都是“和谐数”. (1)36和2020这两个数是“和谐数”吗?为什么?(2)设两个连续偶数为2k+2和2k (其中取非负整数),由这两个连续偶数构成的“和谐数”是4的倍数吗?为什么?参考答案1.C2.C3.B4.D5.B6.C7.D8.D9.C10.B11.212.213.3ma14.415.2±16.717.221218x x -+【详解】解:设原多项式为2ax bx x ++(其中a ,b ,c 均为常数,且0abc ≠).因为2(1)(9)x x --=222(109)22018x x x x -+=-+,所以2a =,18c =,又因为2(2)(4)x x --=222(68)21216x x x x -+=-+,所以12b =-,所以原多项式为221218x x -+.18.△ABC 是等边三角形.证明见解析【详解】△ABC 是等边三角形,理由:∵a 2+2b 2+c 2﹣2b (a+c )=0∴a 2+b 2+c 2﹣2ba ﹣2bc+b 2=0,∴(a ﹣b )2+(b ﹣c )2=0,则a=b ,b=c ,故a=b=c ,则△ABC 是等边三角形.19.k =2,m =1.【详解】解:∵多项式kx 2-6xy -8y 2可写成(2mx +2y )(x -4y )的形式,∴kx 2-6xy -8y 2=(2mx +2y )(x -4y ),=2mx 2-8mxy +2xy -8y 2,=2mx 2-(8m -2)xy -8y 2,∴8m -2=6,解得:m =1,故k =2,m =1.20.(1)36和2020是“和谐数”;理由见解析;(2)这两个连续偶数构成的“和谐数”是4的倍数.理由见解析【详解】(1)∵36=102﹣82,2020=5062﹣5042,∴36和2020是“和谐数”;故答案为:36和2020是和谐数.(2)这两个连续偶数构成的“和谐数”是4的倍数.理由如下:∵()()()22222421k k k +-=+;∴两个连续偶数构成的“和谐数”是4的倍数.故答案为:是4的倍数.。
湘教版 七年级数学下册 第3章 因式分解 课时同步练习+专题提升练习+单元综合检测 课件合集(含答案解析)
3.2 提取公因式 第1课时 提单项式公因式
1.几个多项式的公共的 因式 称为它们的公因式. 2.如果一个多项式的各项有公因式,可以把这个公因式提到括号外面,这 种把多项式因式分解的方法叫做 提公因式法 3.公因式的确定: (1)系数:各项系数的绝对值的最大公因数; (2)字母及指数:各项都含有的相同字母的最 低 次幂. .
七年级数学(下册)· 湘教版
第3章 因式分解
3.1 多项式的因式分解
1.一般地,对于两个多项式 f 与 g,如果有多项式 h 使得 f=gh,那么我们 把 g 叫做 f 的一个 因式 .此时 h 也是 f 的一个因式. 2.把一个含有字母的多项式表示成若干个多项式 乘积 的形式, 称为把这 个多项式因式分解.每一个大于 1 的正整数都能表示成若干个素(质)数的乘 积的形式.
解:(2)(3)是整式乘法,(1)(4)是因式分解.
因式分解与多项式的乘法的关系 5.(3x-y)(3x+y)是下列哪一个多项式因式分解的结果( C ) A.9x2+y2 C.9x2-y2 A.2 C.-2 B.-9x2+y2 D.-9x2-y2 B.3 D.-3 ,从右向左的 .
6.把 x2+x+m 因式分解得(x-1)(x+2),则 m 的值为( C )
11.已知多项式 x2+3x+2 因式分解的结果是(x+a)(x+b),请你确定 a+b 与 ab 的值.
解:由题意,知 x2+3x+2=(x+a)(x+b),所以 x2+3x+2=x2+(a+b)x+ ab.因此 a+b=3,ab=2.
1.下列各式由左到右的变形是因式分解的是( C ) A.x2-5x+6=x(x-5)+6 B.x2-5x+6=(x+2)(x+3) C.x2-5x+6=(x-2)(x-3) D.(x-2)(x-3)=x2-5x+6 2.已知关于 x 的多项式 3x2-mx+n 分解因式的结果为(3x+2)(x-1),那么 m、n 的值分别为( A A.1,-2 C.2,-1 A.4a2+b2 C.4a2-b2 ) B.-1,-2 D.-2,1 B.-4a2+b2 D.-4a2-b4x2-y2.
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第3章 因式分解
3.1 多项式的因式分解
01课前预习
要点感知1 一般地,对于两个多项式f 与g ,如果有多项式h 使得f =gh ,那么我们把g 叫做f 的一个________.此时h 也是f 的一个________. 要点感知2 一般地,把一个多项式表示成若干个多项式的________的形式,称为把这个多项式因式分解. 预习练习2-1 下列各式由左边到右边的变形中,是因式分解的为( )
A .a(x +y)=ax +ay
B .x 2-4x +4=x(x -4)+4
C .10x 2-5x =5x(2x -1)
D .x 2-16+3x =(x +4)(x -4)+3x
02当堂训练
知识点1 因式分解
1.(河北中考)下列等式从左到右的变形,属于因式分解的是( )
A .a(x -y)=ax -ay
B .x 2+2x +1=x(x +2)+1
C .(x +1)(x +3)=x 2+4x +3
D .x 3-x =x(x +1)(x -1)
2.(毕节中考)下列因式分解正确的是( )
A .a 4b -6a 3b +9a 2b =a 2b(a 2-6a +9)
B .x 2-x +14=(x -12)2
C .x 2-2x +4=(x -2)2
D .4x 2-y 2=(4x +y)(4x -y)
3.检验下列因式分解是否正确.
(1)x 2-2x =x(x -2);
(2)x 2-1=(x +1)(x -1);
(3)x 2-xy -2y 2=(x +y)(x -2y);
(4)a 2-2ab +4b 2=(a -2b)2.
4.判断下列各式哪些是整式乘法?哪些是因式分解?
(1)x 2-4y 2=(x +2y)(x -2y);
(2)a(a -2b)=a 2-2ab ;
(3)(a -1)2=a 2-2a +1;
(4)a 2-6a +9=(a -3)2.
知识点2 因式分解与整式乘法的关系
5.(3x -y)(3x +y)是下列哪一个多项式因式分解的结果( )
A .9x 2+y 2
B .-9x 2+y 2
C .9x 2-y 2
D .-9x 2-y 2
6.把x 2
+x +m 因式分解得(x -1)(x +2),则m 的值为( )
A .2
B .3
C .-2
D .-3
7.在(x +y)(x -y)=x 2-y 2中,从左向右的变形是________,从右向左的变形是________.
8.已知(x -2)(x -1)=x 2-3x +2,则x 2-3x +2因式分解为________.
9.如果多项式2x +B 可以分解为2(x +2),那么B =________.
10.当k =________时,二次三项式x 2-kx +12因式分解的结果是(x -4)(x -3).
11.已知多项式x 2+3x +2因式分解的结果是(x +a)(x +b),请你确定a +b 与ab 的值.
知识点3 最大公因数
12.36和54的最大公因数是 ( )
A .3
B .6
C .18
D .36
13.把60写成若干个素数的积的形式为________.
03课后作业
14.下列各式从左到右的变形中,是因式分解的个数是( )
①x 2-4=x(x -4x );②a 2-1+b 2=(a -1)(a +1)+b 2;③12a 2b -12ab 2=12
ab(a -b);④(x-2)2=x 2-4x +4;⑤x 2-1=(x +1)(x -1).
A .1个
B .2个
C .3个
D .4个
15.已知多项式2x 2+bx +c 因式分解为2(x -3)(x +1),则b 、c 的值为( )
A .b =3,c =-1
B .b =-6,c =2
C .b =-6,c =-4
D .b =-4,c =-6
16.若N =(x -2y)2,则N 为( )
A .x 2+4xy +4y 2
B .x 2-4y 2
C .x 2-4xy +4y 2
D .x 2-2xy +4y 2
17.将x n -y n 因式分解的结果为(x 2+y 2)(x +y)(x -y),则n 的值为________.
18.我们知道:a(b +c)=ab +ac ,反过来则有ab +ac =a(b +c),前一个式子是整式乘法,后一个式子是多项式的
因式分解.请你根据上述结论计算:2 0172-2 017×2 016=________.
19.检验下列因式分解是否正确.
(1)a 3-ab =a(a 2-b);
(2)x 2-x -6=(x -2)(x -3);
(3)2a 2-3ab -2b 2=(2a +b)(a -2b);
(4)9m 2-6mn +4n 2=(3m -2n)2.
20.学习了多项式的因式分解后,对于等式x 2+1=x(x +1x
),小峰和小欣两人产生了激烈的争论,小峰说这种变形不是因式分解,但又说不清理由;小欣说是因式分解,因为右边是乘积的形式.你认为他们是否正确,为什么?
21.已知x 2+mx -n 可以分解为一次因式(x -5)和(x +8),求(13m -n)2 015的值.
22.如果x 2-ax +5有一个因式是x +5,求a 的值,并求另一个因式.
挑战自我
23.两位同学将一个二次三项式因式分解,一位同学因看错了一次项系数而分解成2(x -1)(x -9),另一位同学因看错了常数项而分解成2(x -2)(x -4),试求原多项式.
参考答案
课前预习
要点感知1 因式 因式
要点感知2 乘积
预习练习2-1 C
当堂训练
1.D 2.B 3.(1)正确.(2)正确.(3)正确.(4)不正确. 4.(2)(3)是整式乘法,(1)(4)是因式分解. 5.C 6.C
7.整式乘法 因式分解 8.(x -2)(x -1) 9.4 10.7
11.由题意,知x 2+3x +2=(x +a)(x +b),
所以x 2+3x +2=x 2+(a +b)x +ab.因此a +b =3,ab =2.
12.C 13.2×2×3×5
课后作业
14.B 15.D 16.C 17.4 18.2 017 19.(1)正确.(2)不正确.(3)正确.(4)不正确.
20.小欣的说法不正确,这种变形不是因式分解.
因为因式分解是把一个多项式化为若干个多项式乘积的形式,等式右边中的x +1x
不是多项式(分母含有字母x), 因此这种变形不是因式分解.
21.由题意知x 2+mx -n =(x -5)(x +8),即(x -5)(x +8)=x 2+3x -40=x 2+mx -n.
所以m =3,n =40.
所以(13m -n)2 015=-1.
22.因为5=1×5,5=(-1)×(-5),又x 2-ax +5有一个因式是x +5,因此5只能分解为1×5,
所以x 2-ax +5可以分解为(x +5)(x +1),即x 2-ax +5=(x +5)(x +1).而(x +5)(x +1)=x 2+6x +5,
所以a =-6,且另一个因式为x +1.
23.设原多项式为ax2+bx+c(其中a,b,c均为常数,且abc≠0).因为2(x-1)(x-9)=2(x2-10x+9)=2x2-20x +18,
所以a=2,c=18.又因为2(x-2)(x-4)=2(x2-6x+8)=2x2-12x+16,
所以b=-12.
所以原多项式为2x2-12x+18.。