【部编版】新2019年五年级上册语文课件-习作：我的心爱之物 (共15张PPT)
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统编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物 课件(共16张PPT)
从上面清单中选出自己特别钟爱的一种“心爱之物”：______________
想一想：为什么选择这件“心爱之物”， 它和你之间有过哪些难忘的故事？
名名字字 样子 想想你的心爱之物是什么，写写它是什
么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为
你的心爱之物。 来历
理由
2.交流故事，充实习作内容 （1）说一说：简单地介绍清楚自己的心 爱之物是什么以及喜欢它的原因。 （2）评一评：怎么把心爱之物写具体？
原文
评价
这个彩球不大，就放在我的书架上。彩球是 用美术课上做手工剩下的纸团做成的，颜色不一，围色绕、彩样球子，三从方材面料写、出颜了 有深有浅。它表面用透明胶带缠了好几圈，虽然 彩球的特点。 很细致，但有些地方还是凹凸不平。整个球就像
是一个失去水分的皱皱巴巴的大橘子，和那些颜
色均匀、做工
运用比喻的修辞手法， 生动形象地写出了彩
郭沫若《鹭》
父亲说：“花生的好处很 多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石 榴、苹果那样，把鲜红嫩绿 的果实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之心。你 们看它矮矮地长在地上，等 到成熟了，也不能立刻分辨 出来它有没有果实，必须挖 起来才知道。”
许地山《落花生》
我喜欢的是桂花。 桂花树的样子笨笨的， 不像梅树那样有姿态。 不开花时，只见到满树 的叶子；开花时，仔细 地在树丛里寻找，才能 看到那些小花。
——琦君《桂花雨》
描写场景，寄托情思
4.完成习作
（1）写一写 （2）改一改：自主修改，同桌互改，再次 自主修改。 （3）评一评：读读评评，改一改。
5.开始写作
我的“心爱之物”分享会
（1）开办“我的心爱之物”习作专栏， 贴在教室展板上，大家欣赏并留言。 （2）将作文本放在图书角让学生借阅， 大家阅读后可将自己的评析写在感兴趣的 习作后面。 （3）向学校学生处编辑部投稿。 （4）把习作分享给家人、朋友。
想一想：为什么选择这件“心爱之物”， 它和你之间有过哪些难忘的故事？
名名字字 样子 想想你的心爱之物是什么，写写它是什
么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为
你的心爱之物。 来历
理由
2.交流故事，充实习作内容 （1）说一说：简单地介绍清楚自己的心 爱之物是什么以及喜欢它的原因。 （2）评一评：怎么把心爱之物写具体？
原文
评价
这个彩球不大，就放在我的书架上。彩球是 用美术课上做手工剩下的纸团做成的，颜色不一，围色绕、彩样球子，三从方材面料写、出颜了 有深有浅。它表面用透明胶带缠了好几圈，虽然 彩球的特点。 很细致，但有些地方还是凹凸不平。整个球就像
是一个失去水分的皱皱巴巴的大橘子，和那些颜
色均匀、做工
运用比喻的修辞手法， 生动形象地写出了彩
郭沫若《鹭》
父亲说：“花生的好处很 多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石 榴、苹果那样，把鲜红嫩绿 的果实高高地挂在枝头上， 使人一见就生爱慕之心。你 们看它矮矮地长在地上，等 到成熟了，也不能立刻分辨 出来它有没有果实，必须挖 起来才知道。”
许地山《落花生》
我喜欢的是桂花。 桂花树的样子笨笨的， 不像梅树那样有姿态。 不开花时，只见到满树 的叶子；开花时，仔细 地在树丛里寻找，才能 看到那些小花。
——琦君《桂花雨》
描写场景，寄托情思
4.完成习作
（1）写一写 （2）改一改：自主修改，同桌互改，再次 自主修改。 （3）评一评：读读评评，改一改。
5.开始写作
我的“心爱之物”分享会
（1）开办“我的心爱之物”习作专栏， 贴在教室展板上，大家欣赏并留言。 （2）将作文本放在图书角让学生借阅， 大家阅读后可将自己的评析写在感兴趣的 习作后面。 （3）向学校学生处编辑部投稿。 （4）把习作分享给家人、朋友。
部编版语文五年级上册第一单元习作：《我的心爱之物》课件(共12张PPT)
那雪白的蓑毛，那全身的 流线型结构，那铁色的长喙， 那青色的脚，增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短，素之一忽则 嫌白，黛之一忽则嫌黑。
颜色美 身段美
名篇学习
我喜欢的是桂花。桂花树的 样子笨笨的，不像梅树那样有姿 态。不开花时，只见到满树的叶 子；开花时，仔细地在树丛里寻 找，才能看到那些小花。可是桂 花的香气，太迷人了。
桂花最突出的特点
பைடு நூலகம்
名篇学习
它小，就能轻易地由疏格的笼子里 钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红 脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍 珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子 好像一个蓬松的球儿。
从色彩到形体，写得细致逼 真，活灵活现，表达出爱好之情。
小练笔
根据自己的视察记录，选择自己心爱 之物的某一个方面的特点进行细腻、生动 的描写。
注意展开想象和联想，适当地运用比 喻、拟人等修辞手法。
选取一两件你和它之间令你印象深刻的事情记录下来。
回顾时间、地点、人物、事件，关注印象深刻的重要 事件。
方法一：直抒胸臆
方法二：融情于物
名篇学习
有一天，我伏案写作时，它竟然落到我的肩上。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头 看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑 盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂砸嘴，难 道在做梦？
我的心爱之物
1. 写作对象：你的心爱之物。 2. 写作内容：心爱之物的样子、来历， 你喜欢它的缘由。 3. 写作重点：写出你的爱好之情，表 达积极向上的情感
我喜欢的玩具 我喜欢的用品 我喜欢的植物
我喜欢的工艺品 我喜欢的动物 我喜欢的……
从自己喜欢的物品中挑选出最心爱的一种
颜色美 身段美
名篇学习
我喜欢的是桂花。桂花树的 样子笨笨的，不像梅树那样有姿 态。不开花时，只见到满树的叶 子；开花时，仔细地在树丛里寻 找，才能看到那些小花。可是桂 花的香气，太迷人了。
桂花最突出的特点
பைடு நூலகம்
名篇学习
它小，就能轻易地由疏格的笼子里 钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红 脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍 珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子 好像一个蓬松的球儿。
从色彩到形体，写得细致逼 真，活灵活现，表达出爱好之情。
小练笔
根据自己的视察记录，选择自己心爱 之物的某一个方面的特点进行细腻、生动 的描写。
注意展开想象和联想，适当地运用比 喻、拟人等修辞手法。
选取一两件你和它之间令你印象深刻的事情记录下来。
回顾时间、地点、人物、事件，关注印象深刻的重要 事件。
方法一：直抒胸臆
方法二：融情于物
名篇学习
有一天，我伏案写作时，它竟然落到我的肩上。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头 看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑 盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂砸嘴，难 道在做梦？
我的心爱之物
1. 写作对象：你的心爱之物。 2. 写作内容：心爱之物的样子、来历， 你喜欢它的缘由。 3. 写作重点：写出你的爱好之情，表 达积极向上的情感
我喜欢的玩具 我喜欢的用品 我喜欢的植物
我喜欢的工艺品 我喜欢的动物 我喜欢的……
从自己喜欢的物品中挑选出最心爱的一种
五年级上册《习作：我的心爱之物》PPT课件完美1部编版
那观察是要注意 些什么呢？
五年级上册《习作：我的心爱之物》P PT课件 完美1 部编版
观察时注意要有一定 的顺序，抓住特点。
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3. 三言两语，说来历。
如何写好来历呢？
பைடு நூலகம்
无论写的什么物品，来 历可以作为略写，三言 两语交代清楚即可。当 然如果喜欢的最主要原 因是来历，那么就要重 点写了。
五年级上册《习作：我的心爱之物》P PT课件 完美1 部编版
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4.办一期“我的心爱之物”的习作专栏，通过张贴 习作和图片，同学互相交流分享。
五年级上册《习作：我的心爱之物》P PT课件 完美1 部编版
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怎样写，让大家看 到后觉得确实是你 的心爱之物呢？
五年级上册《习作：我的心爱之物》P PT课件 完美1 部编版
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5.班级张贴，来分享。
习作就是我手写我口，我手写我 心。作文写好后张贴在班级里， 大家互相展示自己的作品与分享 自己的喜好，是件快乐的事情。
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五年级上册《习作：我的心爱之物》P PT课件 完美1 部编版
佳作在线：
写法品析
我的心爱之物——地球仪
上周我过生日，爸爸送给我一个礼物——地
球仪，❶我特别高兴，把它摆放在我的书桌上， ❶开门见山，点明说
我可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻
明对象——— 地球 仪，及其它的来历。
一碰，就缓缓转起来。
统编版语文五年级上册 第一单元习作：我的心爱之物 课件(共19张PPT)
习作：我的心爱之物
借 助 具 体 事 物 抒 发 感 情
写 一 种 事 物 ， 表 达 自 己 的 感 情
我的心爱之物： 亲手制作的陶罐 重点写的内容： 制作陶罐的过程及遇到困难时的想法
制作完成时内心的感受
一次羽毛球赛，因为比分落后， 我有些紧张。但是我想起了教练的叮 嘱，于是沉下心，仔细观察对方的动 作，用力地挥拍。一分、两分……就 是现在！我抓住破绽，用一记扣球实 现绝杀，夺得冠军！
一次羽毛球赛，因为比分落后，我有些紧张。这时，我看到 了手中的球拍，拍身的红色和橙色在阳光照耀下凝成一团火，仿 佛在告诉我：“相信自己，你可以的！”我好像瞬间被注入一股 力量，握紧球拍，坚定抬头。发球、挑球、杀球……球拍随着我 的动作在空中快速移动，带出一片呼呼的风声，仿佛在给我呐喊 助威。一分、两分……就是现在！我抓住破绽，将球拍高高举起， 奋力一挥，实现绝杀，夺得冠军！我将它紧紧抱在怀中庆祝胜利 ，而它也以闪烁的光芒回以真挚的微笑。好
作业
完成习作《我的心爱之物》。
借 助 具 体 事 物 抒 发 感 情
写 一 种 事 物 ， 表 达 自 己 的 感 情
我的心爱之物： 亲手制作的陶罐 重点写的内容： 制作陶罐的过程及遇到困难时的想法
制作完成时内心的感受
一次羽毛球赛，因为比分落后， 我有些紧张。但是我想起了教练的叮 嘱，于是沉下心，仔细观察对方的动 作，用力地挥拍。一分、两分……就 是现在！我抓住破绽，用一记扣球实 现绝杀，夺得冠军！
一次羽毛球赛，因为比分落后，我有些紧张。这时，我看到 了手中的球拍，拍身的红色和橙色在阳光照耀下凝成一团火，仿 佛在告诉我：“相信自己，你可以的！”我好像瞬间被注入一股 力量，握紧球拍，坚定抬头。发球、挑球、杀球……球拍随着我 的动作在空中快速移动，带出一片呼呼的风声，仿佛在给我呐喊 助威。一分、两分……就是现在！我抓住破绽，将球拍高高举起， 奋力一挥，实现绝杀，夺得冠军！我将它紧紧抱在怀中庆祝胜利 ，而它也以闪烁的光芒回以真挚的微笑。好
作业
完成习作《我的心爱之物》。
部编版小学五年级语文上册习作《我的心爱之物》精品PPT课件
我写作业时，就感觉爸爸妈妈都在陪着我。
我的小台灯，它不是平平凡凡的台灯，是充满着爱的灯，就像爸爸 陪伴着我，陪伴着快乐成长。
习作专栏
办一期“我的心爱之 物”习作专栏。贴上习作 和图片，和同学分享。
习作专栏
按同学们习作中写的心爱之物的种类进 行分类；
按同学们抒发的感情进行分类； 精心选择和习作内容相关的图片； 设计习作专栏的样式。
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下
（故乡的桂花）、冯骥才眼中可爱的（珍珠鸟 ）。 写作时要围绕（ 心爱之物 ），将自己的喜爱之
情融入（ 字里行间 ）。
用一句话说说图中小猪的样子，注意用上修辞手法。
这是两只“好学猪”。趴在地上的， 正用手托腮，聚精会神地看着前方，露 出痴迷的样子，就像认真听课的小学生。 另一只举起手，好像是正在回答老师问 题。
我喜欢我家的肉肉，它给我带来了无穷 的快乐，是我童年时代最好的玩伴！⑤
④好贪吃的小狗啊！小作者运用夸张、比喻 的修辞手法生动形象地展现了小狗的这一特点。
⑤总ห้องสมุดไป่ตู้全文，表达了自己的喜爱之情。
点评： 文章从“可爱的外形”“贪玩的性
格”“贪吃的习性”三个方面来介绍小狗， 详略得当，重点突出。特别是描写小狗贪玩 的部分，小作者通过对肉肉“不能出去玩时 装可怜”和“出去玩时撒野”的描写，让我 们也深深地爱上了这只小狗。
结尾
抒发对他的喜爱之情。
习作
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么 样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心 爱之物。
学习本单元课文的写法，围 绕心爱之物，把自己的喜爱之情 融入字里行间。
习作示例
我的心爱之物
我的心爱之物是一盏台灯，这盏台灯守护着我好几年了，就像在守 护边疆的爸爸一样守护着我。
我的小台灯，它不是平平凡凡的台灯，是充满着爱的灯，就像爸爸 陪伴着我，陪伴着快乐成长。
习作专栏
办一期“我的心爱之 物”习作专栏。贴上习作 和图片，和同学分享。
习作专栏
按同学们习作中写的心爱之物的种类进 行分类；
按同学们抒发的感情进行分类； 精心选择和习作内容相关的图片； 设计习作专栏的样式。
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下
（故乡的桂花）、冯骥才眼中可爱的（珍珠鸟 ）。 写作时要围绕（ 心爱之物 ），将自己的喜爱之
情融入（ 字里行间 ）。
用一句话说说图中小猪的样子，注意用上修辞手法。
这是两只“好学猪”。趴在地上的， 正用手托腮，聚精会神地看着前方，露 出痴迷的样子，就像认真听课的小学生。 另一只举起手，好像是正在回答老师问 题。
我喜欢我家的肉肉，它给我带来了无穷 的快乐，是我童年时代最好的玩伴！⑤
④好贪吃的小狗啊！小作者运用夸张、比喻 的修辞手法生动形象地展现了小狗的这一特点。
⑤总ห้องสมุดไป่ตู้全文，表达了自己的喜爱之情。
点评： 文章从“可爱的外形”“贪玩的性
格”“贪吃的习性”三个方面来介绍小狗， 详略得当，重点突出。特别是描写小狗贪玩 的部分，小作者通过对肉肉“不能出去玩时 装可怜”和“出去玩时撒野”的描写，让我 们也深深地爱上了这只小狗。
结尾
抒发对他的喜爱之情。
习作
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么 样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心 爱之物。
学习本单元课文的写法，围 绕心爱之物，把自己的喜爱之情 融入字里行间。
习作示例
我的心爱之物
我的心爱之物是一盏台灯，这盏台灯守护着我好几年了，就像在守 护边疆的爸爸一样守护着我。
部编新人教版小学语文五年级上册《习作：我的心爱之物》PPT课件
4.利用反问式
虽然这次考试我没考好，但妈妈还是送了我一辆自行车，她在鼓励我好好学习，我能不喜欢这辆自行车吗？ （节选自《我心爱的自行车》） 是啊！我的儿童节礼物并不是贵重的，难道只有贵重的礼物才值得我们喜欢吗？爸爸亲手做的这个自行车摆件不也值得我珍爱吗？ （节选自《我的心爱之物》）
我的心爱之物是一盆绿萝，它是我和妈妈一起种下的，现在它都有一尺高了。每次看到它，我的心底就会涌起深深的爱。
我的心爱之物是 。
怎样写出心爱之物的特点？
第一步：三言两语说来历
交代珍珠鸟的来历
第二步：仔细观察写样子
我们可以抓住心爱之物的一个突出特点（如可爱、漂亮等），从大小、颜色、形状等不同角度写清它的样子。我们来看看作家冯骥才是怎样介绍珍珠鸟的外形的。
工艺品
其他任何物品
动物
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?
心爱之物的来历不同，要写清楚
习作内容
名字
样子
来历
理由
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。 办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。
1.选择自己的一个心爱之物。2.围绕心爱之物，写清它的样子、来历。3.选择与心爱之物之间发生的让人印象深刻的事，表达喜爱之情。
原文
评价
又少了点什么。对了，原来是少了鱼儿吐出的那一串泡泡儿。这些泡泡儿大小不一， 我费了好大劲儿才剪好了这些小圆片。等我把“泡泡儿”贴上去后，“小金鱼”一下子生动起来。我看着眼前活灵活现的“小金鱼”，心里别提多高兴了。
虽然这次考试我没考好，但妈妈还是送了我一辆自行车，她在鼓励我好好学习，我能不喜欢这辆自行车吗？ （节选自《我心爱的自行车》） 是啊！我的儿童节礼物并不是贵重的，难道只有贵重的礼物才值得我们喜欢吗？爸爸亲手做的这个自行车摆件不也值得我珍爱吗？ （节选自《我的心爱之物》）
我的心爱之物是一盆绿萝，它是我和妈妈一起种下的，现在它都有一尺高了。每次看到它，我的心底就会涌起深深的爱。
我的心爱之物是 。
怎样写出心爱之物的特点？
第一步：三言两语说来历
交代珍珠鸟的来历
第二步：仔细观察写样子
我们可以抓住心爱之物的一个突出特点（如可爱、漂亮等），从大小、颜色、形状等不同角度写清它的样子。我们来看看作家冯骥才是怎样介绍珍珠鸟的外形的。
工艺品
其他任何物品
动物
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?
心爱之物的来历不同，要写清楚
习作内容
名字
样子
来历
理由
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。
围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。 办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。
1.选择自己的一个心爱之物。2.围绕心爱之物，写清它的样子、来历。3.选择与心爱之物之间发生的让人印象深刻的事，表达喜爱之情。
原文
评价
又少了点什么。对了，原来是少了鱼儿吐出的那一串泡泡儿。这些泡泡儿大小不一， 我费了好大劲儿才剪好了这些小圆片。等我把“泡泡儿”贴上去后，“小金鱼”一下子生动起来。我看着眼前活灵活现的“小金鱼”，心里别提多高兴了。
(部编版教材)五年级上册《习作：我的心爱之物》PPT精品课件
首先是你选择的物品是 你非常喜爱的，写时你 的喜爱之情就会融入到 作文的字里行间；
其次需要你抓住这个 物品的外形特点、来 历以及你觉得“心爱” 的理由。
（部编版教材）五年级上册《习作： 我的心 爱之物 》PPT精 品课件
1. 认真筛选，定物品。 本次习作的可 写范围太大， 究竟写什么呢 ？
（部编版教材）五年级上册《习作： 我的心 爱之物 》PPT精 品课件
习作选择写什么是 很关键的一步，我 们该选择写什么？
4.能放飞想象的：联想和想象是作 文制胜的一大法宝，习作时合理的展开 有意义的想象，能拓展写作空间。
（部编版教材）五年级上册《习作： 我的心 爱之物 》PPT精 品课件
（部编版教材）五年级上册《习作： 我的心 爱之物 》PPT精 品课件
习作选择写什么是 很关键的一步，我 们该选择写什么？
（部编版教材）五年级上册《习作： 我的心 爱之物 》PPT精 品课件
习作选择写什么是 很关键的一步，我 们该选择写什么？
3.能联系生活的：选取的物品能联 系生活，表达积极向上的情感。
（部编版教材）五年级上册《习作： 我的心 爱之物 》PPT精 品课件
（部编版教材）五年级上册《习作： 我的心 爱之物 》PPT精 品课件
（部编版教材）五年级上册《习作： 我的心 爱之物 》PPT精 品课件
3. 三言两语，说来历。
如何写好来历呢 ？
无论写的什么物品，来 历可以作为略写，三言 两语交代清楚即可。当 然如果喜欢的最主要原 因是来历，那么就要重 点写了。
（部编版教材）五年级上册《习作： 我的心 爱之物 》PPT精 品课件
（部编版教材）五年级上册《习作： 我的心 爱之物 》PPT精 品课件
明对象——— 地球 仪，及其它的来历。
部编版五年级语文上册一单元《习作：我的心爱之物》-ppt课件
爱的心爱之物了。
写物晶的词语
美观 耐用 轻便 经济 简单 美观大方 琳琅满目 匠心独具 方方正正 小巧玲珑 形状奇特 简洁大方 自然流畅 爱不释手
精致 坚固 俊秀 锋利 栩栩如生 玲珑剔透
闪闪发光 神气活现
种类繁多 楚楚动人
描写物晶的好
小瓷鹅的两翅张开，脖子向上伸着，像要展翅远 飞，又像是引颈高歌。
分享进步。
命名“大铁球”,并以 “大铁不允许任何人碰
每建重大考试必带
·能把导图里的字扣掉吗?中间圆圈里写上“心爱之物”,框里写上理由1—4
· 将自己的“心爱之物”填写到习作内容导图中
“滚”了五年
命名“ 大铁球 ”,并 以
“大铁球”为笔名
朵朵的 透明胶球
不允许任何人碰
每逢重大考试必带
合作学习要求
(1)组内分享，交换阅读。 (2)圈画出体现喜爱之情的语言，写上
自己的感受。
阅读分享“心爱片段”
再次修改“心爱之物 ”片段，并上台展示。
作业 根据习作内容导图完成整篇文章。
第二课时
佳作赏析
我的心爱之物
开篇用到了排比的修辞方法。
想必大家都有自己的心爱之物吧。当然，我也不例外。我 的心爱之物不是奥利奥饼干，不是杏仁儿巧克力，不是德芙， 不是金帝，不是自行车，不是F1赛车，不是呼啦圈，不是玩具 考拉，不是泰迪熊，不是电脑，不是芭比，不是洋娃娃——你 若是要问我，我的心爱之物到底是什么的话，我会响亮而又毫
我的心爱之物
列举的方法说明喜欢的原因。
《昆虫记》让我了解更多的昆虫，让我读出了法布尔对昆虫的痴迷，对昆虫喜 爱的执着。
《史记》让我知道了从黄帝到汉武帝三千多年的历史故事，让我读出了司马迁 写 《史记》的艰辛，让我体会到了司马迁忍辱负重写《史记》的用心良苦。
写物晶的词语
美观 耐用 轻便 经济 简单 美观大方 琳琅满目 匠心独具 方方正正 小巧玲珑 形状奇特 简洁大方 自然流畅 爱不释手
精致 坚固 俊秀 锋利 栩栩如生 玲珑剔透
闪闪发光 神气活现
种类繁多 楚楚动人
描写物晶的好
小瓷鹅的两翅张开，脖子向上伸着，像要展翅远 飞，又像是引颈高歌。
分享进步。
命名“大铁球”,并以 “大铁不允许任何人碰
每建重大考试必带
·能把导图里的字扣掉吗?中间圆圈里写上“心爱之物”,框里写上理由1—4
· 将自己的“心爱之物”填写到习作内容导图中
“滚”了五年
命名“ 大铁球 ”,并 以
“大铁球”为笔名
朵朵的 透明胶球
不允许任何人碰
每逢重大考试必带
合作学习要求
(1)组内分享，交换阅读。 (2)圈画出体现喜爱之情的语言，写上
自己的感受。
阅读分享“心爱片段”
再次修改“心爱之物 ”片段，并上台展示。
作业 根据习作内容导图完成整篇文章。
第二课时
佳作赏析
我的心爱之物
开篇用到了排比的修辞方法。
想必大家都有自己的心爱之物吧。当然，我也不例外。我 的心爱之物不是奥利奥饼干，不是杏仁儿巧克力，不是德芙， 不是金帝，不是自行车，不是F1赛车，不是呼啦圈，不是玩具 考拉，不是泰迪熊，不是电脑，不是芭比，不是洋娃娃——你 若是要问我，我的心爱之物到底是什么的话，我会响亮而又毫
我的心爱之物
列举的方法说明喜欢的原因。
《昆虫记》让我了解更多的昆虫，让我读出了法布尔对昆虫的痴迷，对昆虫喜 爱的执着。
《史记》让我知道了从黄帝到汉武帝三千多年的历史故事，让我读出了司马迁 写 《史记》的艰辛，让我体会到了司马迁忍辱负重写《史记》的用心良苦。
部编版五年级上册语文《我的心爱之物》PPT教学电子课件
❹老师走了，橡 皮更显珍贵了。
又有一次，妈妈找我借橡皮用 ，我找了很长时间都没有找到。这 次，妈妈又看见老师送我的那块橡 皮，就说：“我先用一下那块吧。 ”“不行！”我大喊道。“为什么 ？”“因为孙老师走了，这块橡皮 就更重要了！”“为什么更重要了 ？”“因为那里有我对老师的情感 寄托！”妈妈听了我说的话，从此 ，就再也不提用这块橡皮的事了。
1. 那雪白的蓑毛，那全身的 流线型结构，那铁色的长 喙，那青色的脚，增之一 分则嫌长，减之一分则嫌 短，素之一忽则嫌白，黛 之一忽则嫌黑。
2. 我喜欢的是桂花。桂花树的 样子笨笨的，不像梅树那样 有姿态。不开花时，只见到 满树的叶子；开花时，仔细 地在树丛里寻找，才能看到 那些小花。可是桂花的香气， 太迷人了。
习作：我的心爱之物
习
作
· 第1课时
我
的
心 第2课时
爱
之
物
第1课时
请根据下面的提示，自己观察或和小 组内的同学合作观察，小组内交流，得出 观察结果。
活动内容：观察自己的心爱之物 选择观察对象：请根据自己的生活实际，
选择一种自己喜欢而且便于观察的东西，我的 选择是_________。
观察角度指导：可以先观察它的外形，看 看每个部分的特点，再想想“我”是怎么得到 这个东西的。
交流观察活动，感受心爱之物的可爱
1. 展示某小组对心爱之物的观察结果。 展示学生观察的结果，紧扣观察活动的
设计，引导学生评价观察目标的设定、观察 活动的安排、观察活动的推进、观察成果的 整理，从而进一步学习观察的方法，培养有 目的、有针对性观察的意识和习惯。
2. 交流观察心爱之物的体会和收获。
（1）选择观察物品中令你印象最深的 一件小事进行交流。可以交流一下这件物品 你是怎么得来的，以及你喜欢它的原因。
部编版语文五年级上册第一单元习作：我的心爱之物课件(共32张PPT)
作者通过对自己的心理、动作、语言进行具体描写，表现了自己对桂花的喜爱。
习作指导
介绍心爱之物的来历或者你和它之间难忘的故事时，要关注人物的具体表现，如：神态、动作、语言等，这样才能把故事讲得生动具体。
把你的心爱之物分享给大家吧！如果你把它或者它的照片带来了，可以一边展示一边为我们介绍。其他同学认真倾听、点评，不明白的地方可以追问。
这四件毛衣的样式到底有多好看？
四个小伙伴穿上毛衣玩儿的时候，发生了什么令他们开心的事？他们当时有怎样的表现？
修改后
记得姥姥织这件毛衣的时候，我才四岁，刚上幼儿园。我和同班的三个小伙伴于鑫淼、韩梦涵和贺小钰在一个小区里住着，我们天天在一起玩儿，就像一个人拖着三条影子。我们四个都是姥姥接送，我们是小伙伴儿，姥姥们是老伙伴儿。秋天来了，四位姥姥各自买了毛线开始织毛衣，她们说要给我们织四件一样的毛衣。我们高兴极了，天天盼，天天问。十几天过去了，奇迹出现了，姥姥们竟然织出了四件样式相同、颜色不同的毛衣。于鑫淼的是紫底粉点儿的，
是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?
想好了吗？你的心爱之物是什么？
明确习作内容
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕喜爱之物，写出自己的喜爱之情。
怎样才能把心爱之物介绍清楚呢？
说清楚样子
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ——《珍珠鸟》
写清楚了四件衣服特别的样式。
通过具体的事件，抓住“我们”的语言、动作，写出了毛衣给我们带来的快乐。
Байду номын сангаас
习作修改
自主修改习作，完善习作。
习作指导
介绍心爱之物的来历或者你和它之间难忘的故事时，要关注人物的具体表现，如：神态、动作、语言等，这样才能把故事讲得生动具体。
把你的心爱之物分享给大家吧！如果你把它或者它的照片带来了，可以一边展示一边为我们介绍。其他同学认真倾听、点评，不明白的地方可以追问。
这四件毛衣的样式到底有多好看？
四个小伙伴穿上毛衣玩儿的时候，发生了什么令他们开心的事？他们当时有怎样的表现？
修改后
记得姥姥织这件毛衣的时候，我才四岁，刚上幼儿园。我和同班的三个小伙伴于鑫淼、韩梦涵和贺小钰在一个小区里住着，我们天天在一起玩儿，就像一个人拖着三条影子。我们四个都是姥姥接送，我们是小伙伴儿，姥姥们是老伙伴儿。秋天来了，四位姥姥各自买了毛线开始织毛衣，她们说要给我们织四件一样的毛衣。我们高兴极了，天天盼，天天问。十几天过去了，奇迹出现了，姥姥们竟然织出了四件样式相同、颜色不同的毛衣。于鑫淼的是紫底粉点儿的，
是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?
想好了吗？你的心爱之物是什么？
明确习作内容
想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕喜爱之物，写出自己的喜爱之情。
怎样才能把心爱之物介绍清楚呢？
说清楚样子
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 ——《珍珠鸟》
写清楚了四件衣服特别的样式。
通过具体的事件，抓住“我们”的语言、动作，写出了毛衣给我们带来的快乐。
Байду номын сангаас
习作修改
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习作：我的心爱之物
每个人都有自己特别钟爱的东西，像 琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的 珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
部习编作版：我语的文心爱五之年物级 上册
习作
我的心爱之物
习作：我的心爱之物
说一说： 在生活中，有哪些东西是你的心爱之物?
习作：我的心爱之物
一、确定写作对象
魔法小棒
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作
医生早已把它扔进了垃圾桶，里面有数不胜数 的牙齿，根本辨认不清楚那颗是我的乳牙。妈 妈无可奈何，那时的我感到莫名其妙，如今我
包含着 妈妈的 爱。
才知道我的每一颗牙齿对我是那样珍贵。
15
对象。
玩具
文具
生活用 品
习作：我的心爱之物
比如：
习作：我的心爱之物
二、进行观察 1.外形
魔法小棒
（形状、大小、颜色、材料、组成） 2.观察顺序 （从整体到局部、从上到下、从外到内……） 3.作用
习作：我的心爱之物
7
习作：我的心爱之物
背面开关
底部插头
插头推开
可以调节方向
8
习作：我的心爱之物
三、说一说它的来历
10
习作：我的心爱之物
五、开始写作
11பைடு நூலகம்
习作：我的心爱之物
六、习作例文
我的心爱之物 我有许多掉落下来的乳牙，那是妈 妈精心为我收藏的。妈妈告诉我，她收 藏这些乳牙是因为，当打开盒盖观看这 些小小的乳牙的时候，会想起我童年时 活泼、快乐的样子。
心爱 之物是 乳牙， 选材新 颖。
12
习作：我的心爱之物
魔法小棒
写一写你是怎么得到它的， 为什么它会成为你的心爱 之物。其中又包含了什么 感情在里面呢？
9
习作：我的心爱之物
四、写作提纲
开头：点出要写的心爱之物 中间： A.介绍其外形特点与内部构造 （大小、形状、颜色；按空间顺序） B.介绍其来历、功能或用法 C.展开联想和想象 结尾：表达你对其喜爱之情
点出乳 牙的形 状、大 小、来 历，及 拔牙的 经过。
14
习作：我的心爱之物
每当我看到这十一颗已掉落的乳牙，会使我
怀念另一颗普普通通的乳牙，因为那颗乳牙是 结尾点
请教医生拔下的，我也不记得医生拔下那颗乳 明乳牙
牙后把它放置在哪里，只顾自己嘴里的疼痛。
对我的 珍贵。
当妈妈询问医生在什么地方的时候，已经晚了， 其实也
点出乳 牙的形 状、大 小、来 历，及 拔牙的 经过。
13
习作：我的心爱之物
记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐 忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后 悔当初为什么要告诉爸爸，可是一言既 出，驷马难追。爸爸先是把我摇晃乳牙 用细线套上，我吓得闭上眼睛，随着＂ 啪嗒＂一声，牙齿掉落在了地上，原来 爸爸那住细线猛地一拔，将我的乳牙拔 下，我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳 牙的位置上。
这些乳牙指头指甲那么小，它们有的是 正方形的，有的是长方形的，还有的是三角 形的……形状各不相同，有趣极了。它们的 颜色有的是黄色的，有的是雪白雪白的，还 有几颗牙齿是黄里带黑的。用小手轻轻抚摸 乳牙，硬邦邦的，光滑的．这些收藏起来的 乳牙有的是它自己掉落下来的，有的是爸爸 将乳牙拔下，还有的是请求牙医拔了的。
每个人都有自己特别钟爱的东西，像 琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的 珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？
部习编作版：我语的文心爱五之年物级 上册
习作
我的心爱之物
习作：我的心爱之物
说一说： 在生活中，有哪些东西是你的心爱之物?
习作：我的心爱之物
一、确定写作对象
魔法小棒
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作
医生早已把它扔进了垃圾桶，里面有数不胜数 的牙齿，根本辨认不清楚那颗是我的乳牙。妈 妈无可奈何，那时的我感到莫名其妙，如今我
包含着 妈妈的 爱。
才知道我的每一颗牙齿对我是那样珍贵。
15
对象。
玩具
文具
生活用 品
习作：我的心爱之物
比如：
习作：我的心爱之物
二、进行观察 1.外形
魔法小棒
（形状、大小、颜色、材料、组成） 2.观察顺序 （从整体到局部、从上到下、从外到内……） 3.作用
习作：我的心爱之物
7
习作：我的心爱之物
背面开关
底部插头
插头推开
可以调节方向
8
习作：我的心爱之物
三、说一说它的来历
10
习作：我的心爱之物
五、开始写作
11பைடு நூலகம்
习作：我的心爱之物
六、习作例文
我的心爱之物 我有许多掉落下来的乳牙，那是妈 妈精心为我收藏的。妈妈告诉我，她收 藏这些乳牙是因为，当打开盒盖观看这 些小小的乳牙的时候，会想起我童年时 活泼、快乐的样子。
心爱 之物是 乳牙， 选材新 颖。
12
习作：我的心爱之物
魔法小棒
写一写你是怎么得到它的， 为什么它会成为你的心爱 之物。其中又包含了什么 感情在里面呢？
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习作：我的心爱之物
四、写作提纲
开头：点出要写的心爱之物 中间： A.介绍其外形特点与内部构造 （大小、形状、颜色；按空间顺序） B.介绍其来历、功能或用法 C.展开联想和想象 结尾：表达你对其喜爱之情
点出乳 牙的形 状、大 小、来 历，及 拔牙的 经过。
14
习作：我的心爱之物
每当我看到这十一颗已掉落的乳牙，会使我
怀念另一颗普普通通的乳牙，因为那颗乳牙是 结尾点
请教医生拔下的，我也不记得医生拔下那颗乳 明乳牙
牙后把它放置在哪里，只顾自己嘴里的疼痛。
对我的 珍贵。
当妈妈询问医生在什么地方的时候，已经晚了， 其实也
点出乳 牙的形 状、大 小、来 历，及 拔牙的 经过。
13
习作：我的心爱之物
记得爸爸第一次给我拔牙的时候我忐 忑不安，不知道爸爸拔牙有多痛，正后 悔当初为什么要告诉爸爸，可是一言既 出，驷马难追。爸爸先是把我摇晃乳牙 用细线套上，我吓得闭上眼睛，随着＂ 啪嗒＂一声，牙齿掉落在了地上，原来 爸爸那住细线猛地一拔，将我的乳牙拔 下，我立刻把小手上的棉花塞在拔下乳 牙的位置上。
这些乳牙指头指甲那么小，它们有的是 正方形的，有的是长方形的，还有的是三角 形的……形状各不相同，有趣极了。它们的 颜色有的是黄色的，有的是雪白雪白的，还 有几颗牙齿是黄里带黑的。用小手轻轻抚摸 乳牙，硬邦邦的，光滑的．这些收藏起来的 乳牙有的是它自己掉落下来的，有的是爸爸 将乳牙拔下，还有的是请求牙医拔了的。