江南PPT
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3 江南 第2课时 课件(共17张PPT)
课堂集中营
多么
江南可采莲，莲叶何田田。
形容莲叶茂盛的样子。
译文：江南水乡是采莲蓬的好地方， 莲叶多么茂盛啊！
课堂集中营
课堂集中营
用你自己的话来描述莲叶 莲叶真多呀！ 莲叶真绿呀！ 莲叶真美呀！
莲叶何田田
课堂集中营
鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，
这一句概括了 下面四句诗的 主要内容，是 下面四句诗的 总起句。
课堂集中营
《江南》是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人 们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达 了诗人对江南水乡的热爱之情。
实战练习
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
江南（lán nán） 采莲（cǎi chǎi）
√
√
江南
（汉乐府）
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
课堂集中营
注意读出诗 的节奏。
作者简介
汉乐府 “乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职
责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭 祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就 叫“乐府诗”，简称“乐府”。
鱼戏莲叶南， 译文：鱼儿在莲叶间嬉戏。一会 鱼戏莲叶北。 儿游到东，一会儿游到西，一会
儿游到南，一会儿游到北。
课堂集中营
北
西
间
东南Leabharlann 课堂集中营从五个“戏”你能体会到什么？
诗中一共用了五个“戏”字，虽然较多的 篇幅写了“鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、 自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。
课堂集中营
一年级（上册）
课文3 江 南
第2课时
课堂集中营
同学们，你们知道江南在哪儿吗？你们去过江南 吗？你们去过江南的哪些地方？
《江南》课件完美版(共20张PPT)
颔联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝。这两句原比喻恋人别后相思之苦，歌颂爱情的坚贞不渝。现比喻人们对理想、事业等，执着追求、无私奉献。 因此，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。干、越、夷、貉的孩子，刚生下来啼哭的声音是一样的， 而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。《诗经》上说：“你这个君子啊，不要总是贪图安逸。恭谨对待你的本职，爱好正直的德行。神明听到这一切，就会赐给你洪福祥 瑞。”精神修养没有比受道德熏陶感染更大了，福分没有比无灾无祸更长远了。 【解析】交角的变化是量的变化，截口的变化是质的变化。交角变化引起截口变化是量变引起的质变，由此可知③④符合题意。①②材料没有反映，与题意无关。 ①认识在实践的基础上不断发展 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老 师讲其他问题时，这些学生不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 【解析】 三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法 故本题选B。 【点睛】意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识；意识是人脑对客观事物的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观事物；意识是人脑对客观事物的 反映并不意味着意识与客观事物会完全一致，客观世界中没有的东西，意识能反映出来，恰恰说明了意识对客观存在的反映是一种能动的反映，不是照镜子式的机械反映。 【解析】 【详解】解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活的知识”，设问是“分析庆祝‘中国农民丰收节’对实施乡村振兴战略的意义”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课 本知识整合答案。
部编新人教版小学语文一年级上册《江南》PPT课件
池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
间
nán
lán
jān
jiān
cǎi
chǎi
jāng
jiāng
一、正确读音点一点。
南
江
采
二、按要求填空。
“可”的最后一笔是 。“西”共有 笔，第五笔是 。
6
lián莲
草字头
与植物有关。
草、花
莲花
莲叶
莲蓬
莲子
yú鱼
笔画学习
书写：从上往下行笔，到起钩处再钩出，起笔处和起钩处应在一条垂直线上。
书写：（1）“口”写在竖中线左侧，要写得小一点儿。 （2）竖钩写在竖中线右侧，笔画要写直，不同于弯钩。
组词：可以 可是
kě
书写：（1）第二笔撇折从竖中线起笔，到横中线转折。 （2）竖钩沿着竖中线写。 （3）最后两点要左右对称，收笔宽于第一笔横。
组词：东方 东风
dōng
我会连。
kě cǎi yú jiānɡ lián江 可 采 莲 鱼
熟字组词读一读：读对九宫格上的词语，就可以翻开卡片看卡片后的图案啦！
齐读第1句诗，结合插图说说：采莲时节，你看到了怎样的莲叶？
点击采莲，了解习俗
笔画学习
书写：（1）第一笔横比较短。 （2）方框要写得宽一点儿、扁一点儿。 （3）中间两笔分别在竖中线两侧。 （4）最后一笔横封口。
组词：西方 西瓜
xī
江南
莲叶何田田
鱼戏莲叶间
美丽
这是一首采莲歌，反映了 时的光景和采莲人 的心情。
欢乐
采莲
你还知道哪些和采莲有关的诗呢？
部编版.一年级语文上册
jiāng nán 江 南
语文 一年级 上册
间
nán
lán
jān
jiān
cǎi
chǎi
jāng
jiāng
一、正确读音点一点。
南
江
采
二、按要求填空。
“可”的最后一笔是 。“西”共有 笔，第五笔是 。
6
lián莲
草字头
与植物有关。
草、花
莲花
莲叶
莲蓬
莲子
yú鱼
笔画学习
书写：从上往下行笔，到起钩处再钩出，起笔处和起钩处应在一条垂直线上。
书写：（1）“口”写在竖中线左侧，要写得小一点儿。 （2）竖钩写在竖中线右侧，笔画要写直，不同于弯钩。
组词：可以 可是
kě
书写：（1）第二笔撇折从竖中线起笔，到横中线转折。 （2）竖钩沿着竖中线写。 （3）最后两点要左右对称，收笔宽于第一笔横。
组词：东方 东风
dōng
我会连。
kě cǎi yú jiānɡ lián江 可 采 莲 鱼
熟字组词读一读：读对九宫格上的词语，就可以翻开卡片看卡片后的图案啦！
齐读第1句诗，结合插图说说：采莲时节，你看到了怎样的莲叶？
点击采莲，了解习俗
笔画学习
书写：（1）第一笔横比较短。 （2）方框要写得宽一点儿、扁一点儿。 （3）中间两笔分别在竖中线两侧。 （4）最后一笔横封口。
组词：西方 西瓜
xī
江南
莲叶何田田
鱼戏莲叶间
美丽
这是一首采莲歌，反映了 时的光景和采莲人 的心情。
欢乐
采莲
你还知道哪些和采莲有关的诗呢？
部编版.一年级语文上册
jiāng nán 江 南
语文 一年级 上册
江南ppt课件
其他特色产品
特色小吃
江南地区的小吃种类繁多，如苏 州的糕点、杭州的西湖醋鱼、上 海的小笼包等，口感独特、风味 各异。
旅游纪念品
江南地区的旅游纪念品也颇具特 色，如杭州的扇子、苏州的园林 模型等，既有实用性又具有收藏 价值。
谢谢
THANKS
江南地区的著名景点有苏州的园林、杭州的西湖、千岛湖等，这些景点吸引了大量 游客前来观光旅游。
江南地区的自然风光和人文景观相得益彰，成为全国乃至全球旅游者向往的旅游胜 地之一。
02 江南历史
CHAPTER
江南古代史
史前江南
描述江南地区最早的人类活动和考古发现 。
五代十国时期的江南
介绍五代十国时期江南地区的政治局面和 经济发展。
江南雕刻
江南地区的雕刻艺术也十分精湛，如苏州的木雕、杭州的 玉雕等，这些雕刻作品既有实用性，又有很高的艺术价值 。
江南风俗习惯
江南节日
江南地区的节日文化丰富多彩， 如春节、清明节、端午节、中秋 节等，这些节日既有传统的历史
渊源，又有地方特色。
江南饮食
Байду номын сангаас江南地区的饮食文化也十分丰富， 如苏州的糕点、杭州的龙井茶等， 这些食品既有地方特色，又有文化 内涵。
吴越争霸
介绍春秋战国时期，吴国和越国的争霸及 其实质。
汉唐时期的江南
描述汉唐时期江南地区的政治、经济和文 化发展。
楚国与秦国的统治
阐述楚国和秦国在江南地区的统治及影响 。
江南近代史
太平天国运动在江南
介绍太平天国运动在江南地区 的爆发及其实质。
辛亥革命中的江南
描述辛亥革命中江南地区的斗 争和贡献。
鸦片战争后的江南
05 江南美食
部编人教版一年级语文上册第3课《江南》优秀PPT课件
yú xì lián yè nán
鱼戏莲叶南，
yú xì lián yè běi
鱼戏莲叶北。
鱼儿们： 快乐 自由
绿 密
层次梳理
江 南
碧绿
莲叶何田田
茂盛
东西
鱼戏莲叶间
南北
主旨归纳
这首古诗选自《汉乐府》，描写的 是江南盛夏的美景：荷塘莲叶茂盛，莲 花绽放，鱼儿自由、欢快地在莲叶、莲 花下的碧水中尽情玩耍,表达了诗人快 乐的心情和对江南水乡的热爱之情。
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
这首诗描写了江南水乡 的什么景物？
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián
江南可采莲，莲叶何田田。
何：感叹词，多么。 田田：形容荷叶长 得层层叠叠，茂盛 鲜亮，非常可爱。
诗意：江南水乡是采莲的好地方，这儿的 莲叶多么茂盛鲜亮！
yú xì lián yè jiān
鱼戏莲叶间。
戏：嬉戏、玩耍。 莲叶间：指长满莲叶 的水中。
诗意：鱼儿在莲叶间嬉戏。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏莲叶东，
yú xì lián yè xī
鱼戏莲叶西。
yú xì lián yè nán
鱼戏莲叶南，
yú xì lián yè běi
鱼戏莲叶北。
诗意：
小鱼在（ 莲叶）中间玩耍：一 会儿游到莲叶的（ 东面 ），一会儿 又跳到了莲叶的（ 西面 ），一会儿 又钻到了莲叶的南面，一会儿又滑 到莲叶的（ 北面 ）。
yú xì lián yè jiān
鱼戏莲叶间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏莲叶东，
yú xì lián yè xī
鱼戏莲叶南，
yú xì lián yè běi
鱼戏莲叶北。
鱼儿们： 快乐 自由
绿 密
层次梳理
江 南
碧绿
莲叶何田田
茂盛
东西
鱼戏莲叶间
南北
主旨归纳
这首古诗选自《汉乐府》，描写的 是江南盛夏的美景：荷塘莲叶茂盛，莲 花绽放，鱼儿自由、欢快地在莲叶、莲 花下的碧水中尽情玩耍,表达了诗人快 乐的心情和对江南水乡的热爱之情。
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
这首诗描写了江南水乡 的什么景物？
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián
江南可采莲，莲叶何田田。
何：感叹词，多么。 田田：形容荷叶长 得层层叠叠，茂盛 鲜亮，非常可爱。
诗意：江南水乡是采莲的好地方，这儿的 莲叶多么茂盛鲜亮！
yú xì lián yè jiān
鱼戏莲叶间。
戏：嬉戏、玩耍。 莲叶间：指长满莲叶 的水中。
诗意：鱼儿在莲叶间嬉戏。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏莲叶东，
yú xì lián yè xī
鱼戏莲叶西。
yú xì lián yè nán
鱼戏莲叶南，
yú xì lián yè běi
鱼戏莲叶北。
诗意：
小鱼在（ 莲叶）中间玩耍：一 会儿游到莲叶的（ 东面 ），一会儿 又跳到了莲叶的（ 西面 ），一会儿 又钻到了莲叶的南面，一会儿又滑 到莲叶的（ 北面 ）。
yú xì lián yè jiān
鱼戏莲叶间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼戏莲叶东，
yú xì lián yè xī
部编教材一年级上册语文《江南》精美PPT
部编教材一年级上册语文《江南》精 美PPT
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段落学习
诗歌分为哪几部分？每部分的大意是什么？
第一部分（开头到“莲叶何田田”）：江南的水乡是 采莲的好地方，那里莲叶茂盛。
第二部分（“鱼戏莲叶间”到结尾）：鱼儿在莲叶下 游水嬉戏，惹人喜爱。
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课文
3 江南
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江南荷塘
鱼戏莲叶间
让我们随着诗歌的节奏，走进江南水 乡！
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学习目标
1
会认9个生字，会写3个生字。认识“亅(竖
钩)、(竖弯)”这2个笔画，认识“氵(三点
水)、艹(草字头)”这两个偏旁。
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课堂小结
江南的风景如诗如画，今天学的这首诗描写 了江南美丽的荷花。我国古代还流传着许多描写 江南风光的诗歌。唐代诗人白居易的忆江南中说： “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”晚唐诗 人杜牧这样描写江南的美景：“南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。”同学们回家以后可以自行搜 集有关江南风光的诗词以作鉴赏。
书写指导：“口”字要写 得小一些。
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dōnɡ
东
结构：独体
音序：D 部首：一
组词：东方 东家
造句：中国在世界的东方。
书写指导：注意撇折顿笔。
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黑白相间
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段落学习
诗歌分为哪几部分？每部分的大意是什么？
第一部分（开头到“莲叶何田田”）：江南的水乡是 采莲的好地方，那里莲叶茂盛。
第二部分（“鱼戏莲叶间”到结尾）：鱼儿在莲叶下 游水嬉戏，惹人喜爱。
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课文
3 江南
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江南荷塘
鱼戏莲叶间
让我们随着诗歌的节奏，走进江南水 乡！
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学习目标
1
会认9个生字，会写3个生字。认识“亅(竖
钩)、(竖弯)”这2个笔画，认识“氵(三点
水)、艹(草字头)”这两个偏旁。
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课堂小结
江南的风景如诗如画，今天学的这首诗描写 了江南美丽的荷花。我国古代还流传着许多描写 江南风光的诗歌。唐代诗人白居易的忆江南中说： “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”晚唐诗 人杜牧这样描写江南的美景：“南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。”同学们回家以后可以自行搜 集有关江南风光的诗词以作鉴赏。
书写指导：“口”字要写 得小一些。
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dōnɡ
东
结构：独体
音序：D 部首：一
组词：东方 东家
造句：中国在世界的东方。
书写指导：注意撇折顿笔。
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黑白相间
3《江南》(共27张PPT)
课件出示江南水乡的美景图片，教师简单介绍江南是我国长江以南一带，那里风景优美，物产 丰富，是著名的鱼米之乡。 板书课题《江南》，学习生字“江、南、采、莲、鱼、美”。 介绍汉乐府的知识。
新课导入与教学方法总结（二）
以上导入方式能够通过展示江南美景，让学生初步感受江南的美丽，同时通过介绍江南的物产 和地理位置，让学生了解江南的基本情况。在识字环节，教师可以通过范写和讲解生字，帮助 学生掌握生字的字形和字义。此外，通过介绍汉乐府的知识，让学生了解这首古诗的出处和背 景，进一步加深对古诗的理解和认识。
江南可采莲，莲叶何田田。
整体感知
自由读诗，借
lián
助插图交流：你从
莲
诗中看到了什么？ yú
鱼
草字头
莲 莲叶
莲子
莲蓬
莲花
你还知道哪些偏旁是草字头的字？
草、花
猜一猜：草字头的字与什么有关呢？ 草字头的字大多与植物有关。
yú
鱼
鱼儿 鱼肉 金鱼 鱼池
弯钩
笔画学习
竖钩
书写：从上往下行 笔，到起钩处再钩出， 起笔处和起钩处应在一 条垂直线上。
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新课导入与教学方法总结（三） 下 载 后 此 页 可 删 除 掉
也可编辑修改
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《江南》的汉乐府的课后总结：
课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生学习和欣赏《江南》这首古诗，营造了一个清新、优
1
美的课堂氛围，激发了学生对江南水乡的向往和对古诗的热爱。
猜一猜：三点水的字与什么有关呢？
“氵”的字大多与水有关。
黑龙江
珠江
长江
4
初读课文
部编一级语文上册《江南》精品PPT课件
莲
草
艹
花
芽
yú 认读
生字
（小鱼） （金鱼） （大鱼）
认读
生字 dōng （东西）
（东方） （东面）
xī 认读
生字
（西方） （东西） （西南）
běi 认读
生字
（北方） （西北） （南北）
读一读
jiāng
nán
kě
căi
lián
江南可采莲
yú
dōng
nán
xī
běi
鱼东南西北
江南（汉乐府）
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
jiāng 江 长江
氵 jiāng
江
hé
河
hú
hǎi
湖
海
江北 江南
江南
江南
江南，意为长江之南面。江南是一个文 教发达、美丽富庶的地区，它往往代表着繁 荣发达的文化教育和美丽富庶的水乡景象， 也反映了古代人民对美好生活的向往，是人 们心目中的世外桃源。
3江南
江南（汉乐府）
jiānɡ nán kě cǎi lián
西
jiāng 江 长江
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
江 南/ 可 采 莲， lián yè hé tián tián
部编教材一年级上册语文《江南》ppt课件
部编教材一年级上册语文《江南》ppt 课件
部编教材一年级上册语文《江南》ppt 课件
朗读指导 江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 /可 采 莲， 注意
莲 叶 /何 田 田。 lián yè hé tián tián
断句
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 / 莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ
部编教材一年级上册语文《江南》ppt 课件
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字词乐园—会写字
xī
笔顺：
吃西
书写提示：内部右边是竖弯，不要带钩。 组词：西面 西南 西方 巧记：有水就洒，有太阳就晒。
造句：我家的西面有一条河。
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板书设计
莲叶田田：茂盛、美丽
江 南
鱼戏莲叶间（东、西、南、北）：自由、快乐
部编教材一年级上册语文《江南》ppt 课件
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拓展延伸
赞美荷花的诗篇 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
部编教材一年级上册语文《江南》ppt 课件
部编教材一年级上册语文《江南》ppt 课件 部编教材一年级上册语文《江南》ppt 课件
字词乐园—会认字
jiāng 易错提示：
江 三拼音节。 组词：江边 江河
nán 易错提示：
语文部编版一年级上册《江南》PPT课件
yú xÌ lián yè xī
鱼 戏 莲 叶 西，
yú xÌ lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 南，
yú xÌ lián yè běi
鱼 戏 莲 叶 北。
江南
汉乐府
江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田， 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东， 鱼 戏 莲 叶 西， 鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。
鱼 戏 莲 叶 间
了解汉乐府
乐府初设于秦，是当时"少府"下辖的一个 专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并 没有保留下来。到了汉武帝时，在定郊祭礼乐 时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人 的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。
它搜集整理的诗歌，后世就叫"乐府诗"， 或简称"乐府"。它是继《诗经》《楚辞》而起 的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府 或拟乐府。
东
xī
西
课第 堂四 总部 结分
江南
江南可采莲 莲叶何田田
江南美
江南
鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北
自由、快乐
谢谢大家！
目 录
一
二
三
四
新理感课 课解悟堂 导文诗总 入意意结
新第 课一 导部 入分
江南
江南，字面意义为江之南面，在人文地理概念中特指长江下游以南。
在不同历史时期，江南的文学意象不尽相同。江南最早出现在先秦两汉时期。 在东周时期是以吴国、越国等诸侯国为背景所指的长江中下游既今浙江西北部、 上海、安徽南部、江苏南部、江西东北部等地的长江以南部分 。江南曾经被中原 称为吴楚，后来随着中原汉人大量南迁，江南成为一个文教发达、美丽富庶的地 区，江南以才子佳人以及富饶著称。
鱼 戏 莲 叶 西，
yú xÌ lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 南，
yú xÌ lián yè běi
鱼 戏 莲 叶 北。
江南
汉乐府
江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田， 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东， 鱼 戏 莲 叶 西， 鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。
鱼 戏 莲 叶 间
了解汉乐府
乐府初设于秦，是当时"少府"下辖的一个 专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并 没有保留下来。到了汉武帝时，在定郊祭礼乐 时重建乐府，它的职责是采集民间歌谣或文人 的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。
它搜集整理的诗歌，后世就叫"乐府诗"， 或简称"乐府"。它是继《诗经》《楚辞》而起 的一种新诗体。后来有不入乐的也被称为乐府 或拟乐府。
东
xī
西
课第 堂四 总部 结分
江南
江南可采莲 莲叶何田田
江南美
江南
鱼戏莲叶东 鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南 鱼戏莲叶北
自由、快乐
谢谢大家！
目 录
一
二
三
四
新理感课 课解悟堂 导文诗总 入意意结
新第 课一 导部 入分
江南
江南，字面意义为江之南面，在人文地理概念中特指长江下游以南。
在不同历史时期，江南的文学意象不尽相同。江南最早出现在先秦两汉时期。 在东周时期是以吴国、越国等诸侯国为背景所指的长江中下游既今浙江西北部、 上海、安徽南部、江苏南部、江西东北部等地的长江以南部分 。江南曾经被中原 称为吴楚，后来随着中原汉人大量南迁，江南成为一个文教发达、美丽富庶的地 区，江南以才子佳人以及富饶著称。