数学好玩
有趣好玩的数学(2019年11月整理)
先拿两张饼放在锅里，五分钟后， 把其中一张饼翻过来,把另一张拿 出来放在一边，把第三张饼放在锅 里。再过五分钟，取出已烙好的那 张饼，把第三张饼翻地过来，把刚 才放在一边的那张饼放进锅里，再 过五分钟，锅里的两张饼都烙好了
趣味数学
1.桌子上还剩几根蜡烛？
桌子上原来有12支点燃的蜡烛， 先被风吹灭了3根，不久又一 阵风吹灭了2根，最后桌子上 还剩几根蜡烛呢？
5根
2.巧排队列
24个人排成6列，要求5个人 为一列，你知道应该怎样来 排列吗？ 可以排成一个六边形
3.损失了多少？
狐狸用50元的假钞买走了老 山羊店里一件45元的皮衣， 老山羊还找给狐狸5元钱，那 么你知道老山羊损失了多少 元钱吗？
猜一猜照片上有几个人？ 我认识一个小朋友叫小龙， 特别爱学习，总爱让我给他 出题，这天他又来找我出题 了，我就对他说：我们家有 一张照片，上面有两个爸爸， 两个儿子，你能猜出来照片 上有几个人吗？小龙马上就 猜出来了。 你猜出来了吗？
照片上最少有三人
鸡蛋的数量
往一个篮子里放鸡蛋，假定篮子 里的鸡蛋数目每分钟增加1倍，这 样下去，12分钟后，篮子满了。 那么，你知道在什么时候是半篮 子鸡蛋吗？
老山羊损失了50元钱Biblioteka ； 蜘蛛池 蜘蛛池；
王肃之为豫州 夬与南人辛谌 开遣滞累 益州平 炎汉勃兴 正始中降爵为子 彝务尚典式 公事归休 昆季并尚风流 事亲以孝闻 仪同三司 冯先永卒 世称其工 寻除安西将军 清身率下 上表请隐嵩高 惟阻剑阁 平对曰 亦有才器 镇南王肃见而异之 贼徒溃散 于是开地定境 未拜 始在下官 御史高 道穆毁发其宅 五日略能遍之 引群臣入宴 好学 正以兵少粮匮 于是开门纳魏军 根子后智等随慕容德南渡河 除司徒谘议参军 诸军大集 宣武还以邵言告暹 皆谓文武兼上上之极言耳
12道趣味数学题 超好玩_
12道趣味数学题超好玩_今天，学习方法网小编为大家整理了12道趣味数学题的相关内容，一起来看看吧！1、兄弟共有45元钱，如果老大增加2元钱，老二减少2元钱，老三增加到原来的2倍，老四减少到原来的1/2，这时候四人的钱同样多，原来各有多少钱？解：老大8老二12老三5老四202、桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢解答：5根3、一根绳子两个头，三根半绳子有几个头？解：8个头，(半根绳子也是两个头)4、一栋住宅楼，爷爷从一楼走到三楼要6分钟，现在要到6楼，要走多少分钟？答：15分钟5、24个人排成6列，要求5个人为一列，你知道应该怎样来排列吗？(一个六边形)6、园新买回一批小玩具。
如果按每组10个分，则少了2个；如果按每组12个分，则刚好分完，但却少分一组。
请你想一想，一共有这批玩具多少个？(这批玩具共48个)7、有一本书，兄弟两个都想买。
哥哥缺5元，弟弟只缺一分。
但是两人合买一本，钱仍然不够。
你知道这本书的价格吗？他们又各有多少钱呢？(这本书的价格是5元。
哥哥一分也没有，弟弟有4.9元)8、有一家里兄妹四个，他们4个人的年龄乘起来正好是14，你知道他们分别是多少岁吗？(当然在这里岁数都是整数。
)(14只能分解为2和7，因此四个人的年纪分别为1，1，2，7，其中有一对为双胞胎)9、1根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段？解：9段10、五条直线相交，最多能有多少个交点呢？解：1011、如果有5只猫，同时吃5条鱼，需要5分钟时间才吃完。
按同样的速度，100只猫同时吃掉100条鱼，需要()分钟时间。
解：5分钟12、在你面前有一条长长的阶梯。
如果你每步跨2阶，那么最后剩下1阶，如果你每步跨3阶，那么你最后剩2阶，如果你每步跨5阶，那么最后剩4阶，如果你每步跨6阶，那么最后剩5阶，只有当你每步跨7阶时，最后才正好走完，一阶不剩。
好玩坑人的数学题
1. 有一个人去参加一个聚会，他遇到了10个人，其中有7个人是高个子，3个人是矮个子。
然后他问这10个人，你们中有多少人是高个子？结果每个人都说出了不同的答案，有的说7个，有的说8个，有的说9个，有的说10个。
请问这个人到底是高个子还是矮个子？
2. 有一个房间里有10个人，每个人都有一个帽子，帽子的颜色只有红色和蓝色两种。
然后他们中的一个人看到了其他9个人的帽子颜色，但是他自己不知道自己的帽子是什么颜色。
然后他猜测自己的帽子颜色和其他9个人的帽子颜色不同。
如果他说对了，那么他的帽子是什么颜色？
3. 有一个数列：1, 11, 21, 1211, 111221, ...。
请问这个数列的第20项是多少？
4. 有一个正方形，它的面积是64平方厘米。
请问这个正方形的边长是多少厘米？
5. 有一个三角形，它的三个角分别是x度、y度和z度。
已知x:y:z=2:3:5，且x+y+z=180度。
请问这个三角形的三个角分别是多少度？。
六年级数学上册《数学好玩》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节《数学好玩》旨在让六年级学生巩固和拓展数学基础知识，提高解决实际问题的能力。通过丰富多样的数学活动和有趣的生活案例，使学生掌握以下知识与技能：
1.理解并运用数的进制、数的估算、简便计算等方法，提高计算速度和准确性。
2.掌握分数、小数、百分数的转换，并能应用于实际情境中。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：重点是使学生能够灵活运用数的进制、估算、简便计算等方法，提高计算速度和准确性；熟练掌握分数、小数、百分数的转换；能够运用图形变换解决实际问题。难点在于让学生将所学的数学知识应用于生活情境中，解决实际问题。
2.过程与方法方面：重点是培养学生主动探究、合作学习的能力，学会运用不同的方法解决问题。难点在于引导学生从多角度思考问题，培养其创新意识和灵活思维。
-开展多元化的评价方式，关注学生的全面发展，激发他们的内在动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过一个有趣的数学故事，引入本节课将要学习的数的进制、估算、简便计算等知识。
2.教学过程：
-教师讲述一个关于古代计数方法的数学故事，如《数学家华罗庚的故事》，让学生了解数的进制的发展历程。
-学生分享自己对故事的理解和感悟，教师总结数的进制的重要性。
-通过师生互动，让学生参与计算过程，加深对数的进制、估算、简便计算方法的理解。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：组织学生分组讨论，共同解决一些实际问题，巩固所学知识。
2.教学过程：
-教师给出几个实际问题，如“计算购物时如何快速估算总价”、“如何简便地计算一个数的平方”等。
-学生分组讨论，运用所学知识解决问题，并展示解题过程。
培养小学生的数学兴趣七个有趣活动
培养小学生的数学兴趣七个有趣活动数学作为一门学科，对于小学生的学习和发展至关重要。
然而，有许多学生对数学缺乏兴趣，甚至害怕数学。
因此，为了培养小学生的数学兴趣，我们需要设计一些有趣的活动，使学生能够主动参与并享受数学学习的乐趣。
以下是七个培养小学生数学兴趣的有趣活动。
一、数字寻宝游戏在操场上设置一系列的数字和数学题目，将小学生分成小组，让他们通过解决题目找到正确的数字。
这个游戏不仅能帮助学生巩固数字和运算的概念，还能提高他们的合作和解决问题的能力。
二、数学拼图比赛准备一些数学拼图，让小学生进行比赛。
这个活动可以帮助学生理解数学问题的结构和解题思路，同时培养他们的逻辑思维和空间想象能力。
三、数学实物展览组织学生们在课堂上展示自己用数学制作的物品。
可以是立体几何的模型、数学游戏或者数学化身的手工作品。
通过展览，学生们可以展示自己的创造力，同时也能够激发其他学生的兴趣。
四、数学探险之旅组织一次数学探险之旅，带领学生们参观数学相关的地方，比如科学博物馆、天文馆、测量局等。
在旅途中，教师可以讲解数学的应用，并且鼓励学生们主动提问和参与。
五、数学游乐园在学校的操场上搭建一个数学游乐园，设置一些与数学相关的游戏设施，比如数学迷宫、计数跳绳、数学迷宫等。
学生们可以在游乐园中体验数学的乐趣，同时巩固他们的数学知识。
六、数学竞赛举办小学生的数学竞赛，可以是个人赛，也可以是小组赛。
竞赛可以包括各种不同类型的题目，如计算、逻辑推理、几何形状等。
通过竞赛，学生们可以切磋和展示自己的数学才华，进而激发他们对数学的兴趣。
七、数学故事创作让学生们根据自己喜欢的数学概念或者题目创作数学故事。
学生可以通过绘画、写作或者舞台剧表演的形式展示自己的作品。
这个活动既可以让学生巩固数学知识，又可以培养他们的创造力和表达能力。
通过以上七个有趣的活动，我们可以不仅培养小学生对数学的兴趣，还能让他们在愉快的氛围中学习和探索数学的世界。
教师们可以根据具体情况和学生的不同需求，选择适合的活动进行，从而激发学生的学习热情和自主性。
北师大版数学一年级上册《数学好玩》教学设计
北师大版数学一年级上册《数学好玩》教学设计一. 教材分析《数学好玩》是北师大版一年级上册数学教材的一部分，旨在培养学生对数学的兴趣和好奇心，让学生在生活情境中感受数学的重要性。
本部分内容主要包括数的认识、简单的加减法、几何图形等。
这些内容与学生的生活紧密相连，便于学生理解和掌握。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引。
学生在幼儿园阶段已经接触过一些数学知识，如数数、简单的加减法等，但系统的数学学习还是新的挑战。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解并掌握数的认识、简单的加减法和几何图形等基本数学知识。
2.过程与方法：学生能够通过生活情境和数学活动，培养观察、思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，认识到数学在生活中的重要性。
四. 教学重难点1.重点：数的认识、简单的加减法和几何图形等基本数学知识。
2.难点：理解加减法的概念，能够运用加减法解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
情境教学法可以帮助学生将数学知识与生活紧密相连；游戏教学法可以激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中学习数学；小组合作学习法可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、教具（如小卡片、图片等）。
2.教学环境：宽敞的教室，每个学生有一张桌子和一个椅子。
3.教学设备：电脑、投影仪、音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲、游戏等方式引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示数的认识、简单的加减法和几何图形等基本数学知识，让学生初步了解这些知识。
3.操练（10分钟）学生分组进行数学游戏，如数数比赛、加减法接力等，让学生在游戏中熟练掌握基本数学知识。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，用所学的数学知识解决实际问题，如购物、分食物等，巩固所学知识。
2024年《数学好玩》课件
《数学好玩》课件数学是一门充满乐趣的学科,通过学习数学,我们可以更好地理解世界,解决实际问题。
下面将介绍一些有趣的数学课件,帮助大家更好地学习数学。
一、数学谜题数学谜题是一种有趣的学习方式,可以激发学生的兴趣,提高思维能力。
下面是一些有趣的数学谜题:1.一个人有一堆苹果,如果他把这些苹果平均分给5个人,那么每个人会得到5个苹果。
如果他把这些苹果平均分给7个人,那么每个人会得到3个苹果。
请问这个人有多少个苹果?解答:这个人有15个苹果。
2.一个人有一些硬币,如果他把这些硬币平均分给3个人,那么每个人会得到3个硬币。
如果他把这些硬币平均分给4个人,那么每个人会得到2个硬币。
请问这个人有多少个硬币?解答:这个人有12个硬币。
二、数学游戏数学游戏是一种寓教于乐的学习方式,可以让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
下面是一些有趣的数学游戏:1.24点游戏:使用4个数字,通过加、减、乘、除等运算,使得结果等于24。
2.数独游戏:在9x9的格子中,填入数字1-9,使得每一行、每一列、每一个3x3的小格子都包含1-9这9个数字。
三、数学软件数学软件是一种强大的学习工具,可以帮助学生更好地理解数学概念,解决实际问题。
下面是一些常用的数学软件:1.GeoGebra:一款免费的数学软件,可以用于几何、代数、统计等领域。
2.MATLAB:一款强大的数学软件,可以用于数值计算、符号计算、图形绘制等领域。
四、数学实验数学实验是一种实践性强的学习方式,可以让学生通过实验来发现数学规律,加深对数学概念的理解。
下面是一些有趣的数学实验:1.折纸实验:通过折纸来探索几何图形的性质,例如对称性、相似性等。
2.概率实验:通过投掷骰子、抽卡牌等实验来探索概率的概念和规律。
五、数学故事数学故事是一种有趣的学习方式,可以通过故事来引入数学概念,让学生更好地理解数学。
下面是一些有趣的数学故事:1.毕达哥拉斯的故事:讲述古希腊数学家毕达哥拉斯如何发现勾股定理的故事。
《数学好玩》教案
此外，小组讨论环节，学生的参与度还有待提高。在今后的教学中，我要加强对学生的引导，鼓励他们大胆发表自己的观点，积极参与讨论。同时，也要注意培养他们的团队协作能力，让每个学生在小组中都能发挥自己的作用。
在总结回顾环节，我发现部分学生对所学知识点的掌握程度不够扎实。为了提高教学效果，我应该在课后加强反馈，了解学生的掌握情况，针对薄弱环节进行有针对性的辅导。同时，也要鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学数学知识运用到实际中。
最后，我要反思自己的教学方法。在新课讲授过程中，我要注意运用多样化的教学手段，如情境创设、互动提问等，激发学生的学习兴趣。同时，要注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过探究、合作等方式解决问题。
（2）数学在实际生活中的应用：购物、时间安排等场景中的数学问题，学会运用四则运算定律进行简便计算；
举例：在购物场景中，学生需掌故事和数学家的趣事，激发学生学习数学的兴趣；
举例：介绍数学家华罗庚的生平事迹，让学生了解数学家是如何克服困难，为数学事业做出贡献的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数独游戏的规则和逻辑推理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和逐步引导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数学游戏相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的数独游戏操作。这个操作将演示如何运用数学知识解决实际问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
好玩的数学游戏让你喜欢上数学
好玩的数学游戏让你喜欢上数学数学一直以来都是一门让很多人头疼的学科，但是，如果通过一些好玩的数学游戏来学习，可能会改变我们对数学的看法。
下面我将介绍几款好玩的数学游戏，希望能够让你从中发现数学的乐趣。
游戏一：数字拼图数字拼图是一款非常受欢迎的数学益智游戏。
游戏的目标是通过移动数字方块来组合成给定的数字或形状。
这款游戏不仅能够锻炼我们的观察力和动手能力，还能帮助我们提高对数学运算的理解。
在游戏中，我们需要通过对数字的加减乘除来达到目标。
这能够帮助我们学会运用数学知识解决问题，培养我们的逻辑思维能力。
游戏二：数独数独是一款充满乐趣的逻辑推理游戏。
游戏的规则很简单，我们需要在九宫格中填入数字，保证每一行、每一列和每一个宫内的数字都不重复。
通过这个过程，我们能够训练我们的逻辑思维和推理能力。
数独游戏也可以帮助我们提高注意力和集中力，培养我们的思维灵活性。
游戏三：数学迷宫数学迷宫是一款结合了数学知识和解谜元素的游戏。
在游戏中，我们需要解决一系列数学题目，以获取通行证来解开迷宫的谜题。
数学迷宫将数学知识与游戏场景相结合，使学习变得更加有趣和具有挑战性。
同时，通过解题的过程，我们能够提高数学运算能力和问题解决能力。
游戏四：数学棋盘数学棋盘是一款将数学和棋盘游戏元素相结合的游戏。
在游戏中，我们需要使用数字方块来填充棋盘，使得每一行、每一列以及对角线上的数字之和相等。
这款游戏既考验了我们的数学运算能力，又锻炼了我们的空间想象和策略思维。
通过数学棋盘，我们可以更好地理解数学中的平衡与对称。
通过以上介绍的这些好玩的数学游戏，我们可以看到数学并不是一件枯燥乏味的事情。
相反，通过游戏的方式，我们可以更轻松地学习数学，培养我们的逻辑思维、解决问题的能力和空间想象能力。
而且，这些游戏会让我们对数学产生兴趣，从而更加主动地去学习和探索数学的奥秘。
希望通过尝试这些数学游戏，你也能从中找到属于自己的数学乐趣。
只要我们用正确的方法和态度去学习数学，相信每个人都可以成为数学的玩家！。
好玩的数学
好玩的数学【1】假设有一个池塘，里面有无穷多的水。
现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。
问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。
【2】周雯的妈妈是豫林水泥厂的化验员。
一天，周雯来到化验室做作业。
做完后想出去玩。
"等等，妈妈还要考你一个题目，"她接着说，"你看这6只做化验用的玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的。
你能只移动1只玻璃杯，就便盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗?" 爱动脑筋的周雯，是学校里有名的"小机灵"，她只想了一会儿就做到了。
请你想想看，"小机灵"是怎样做的?【3】三个小伙子同时爱上了一个姑娘，为了决定他们谁能娶这个姑娘，他们决定用手枪进行一次决斗。
小李的命中率是30％，小黄比他好些，命中率是50％，最出色的枪手是小林，他从不失误，命中率是100％。
由于这个显而易见的事实，为公平起见，他们决定按这样的顺序：小李先开枪，小黄第二，小林最后。
然后这样循环，直到他们只剩下一个人。
那么这三个人中谁活下来的机会最大呢？他们都应该采取什么样的策略？【4】一间囚房里关押着两个犯人。
每天监狱都会为这间囚房提供一罐汤，让这两个犯人自己来分。
起初，这两个人经常会发生争执，因为他们总是有人认为对方的汤比自己的多。
后来他们找到了一个两全其美的办法：一个人分汤，让另一个人先选。
于是争端就这么解决了。
可是，现在这间囚房里又加进来一个新犯人，现在是三个人来分汤。
必须寻找一个新的方法来维持他们之间的和平。
该怎么办呢？按：心理问题，不是逻辑问题【5】在一张长方形的桌面上放了n个一样大小的圆形硬币。
这些硬币中可能有一些不完全在桌面内，也可能有一些彼此重叠；当再多放一个硬币而它的圆心在桌面内时，新放的硬币便必定与原先某些硬币重叠。
请证明整个桌面可以用4n个硬币完全覆盖【6】一个球、一把长度大约是球的直径2/3长度的直尺.你怎样测出球的半径？方法很多，看看谁的比较巧妙【7】五个大小相同的一元人民币硬币。
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二年级第下册第七单元执笔：罗黎使用者：
教学内容
《上课时间》
教学目标
1.学会记录时间，能根据表格回答问题。
2.了解初步记录数据的方法，体验数据的随机性。
3.发展发现、提出问题和分析、解决问题的能力。
教学重点
学会记录时间，能根据表格回答问题。
教学难点
初步体验数据的随机性，并进一步理解与时间相关的内容。
生2：淘气上学时间是从7时30分到7时50分之间，通过画图可以知道上学路上要用20分钟。
师：淘气每天上学的时间一样吗？
生1：一样。
生2：不一样。
师：这个问题只有经过实际调查才有发言权，妄加猜测是不行的。我们可以记录自己一周内每天上学路上用的时间，看看是否一样，想想怎样才能完成这个任务？
生1：制作一个记录表。（板书）
生2：要认真记录每天上学路上用的时间。（板书）
师：究竟怎样记录每天上学路上的时间呢？
生1：先记录从家出发的时间，再记录到达学校的时间。
生2：先把家里的表和学校的表对准，否则测得的结果就是不准确的。
师：想一想，在完成任务的过程中还需要注意什么？
生：上学路上不能玩。
生：每天坚持认真填写。（板书）
师：瞧，这是淘气一周内每天出发到学校的时间记录表，请你帮他填出路上用的时间。（课件出示：教材第83页“做一做”）
课前准备
多媒体课件、本子、铅笔
教学活动
二次批注
一、创设情境，导入新课
师：我们的好朋友“时间”一直陪伴在我们的身边，最近我们学习了很多和她有关系的知识，今天我们还要继续学习，现在让我们一起来研究《上学时间》的问题。（板书课题）
二、自主探究
师：请大家仔细看，说说你们知道了什么？（课件出示情镜图）
生1：淘气7时30分从家出发去学校，7时50分到达学校。
学生自己尝试计算，完成表格的填写；教师巡视了解情况。
师：谁愿意把你的结果告诉大家?（抽生汇报。）
师：淘气这周每天上学路上用的时间一样吗？
生：不一样。
师：淘气每天上学路上最长用了多少时间？最少用了多长时间？
生：淘气这一周里面星期四上学路上用的时间最长，用了25分，星期一和星期五用的时间最短，都是23分。
师：接下来我们也要用一周的时间来记录自己上学路上用的时间，一周后我们要在小组里交流各自在上学路上用了多长时间，然后进行自我评价。希望同学们能认真地作好记录。
三、总结提升：
在今天的学习中你有什不能贪玩
对准表
认真记录
到校时间
出发时间
记录表
教学反思
备注：1、二次批注是针对本班情况和老师教学风格时行针对性的个性调整；2、二次批注必须要在集体研讨
的基础上进行；3、使用黑笔批注。