地球母亲的呼喊
初一话题地球母亲在呻吟
地球母亲在呻吟在浩瀚的宇宙中，有一颗耀眼的星球，她孕育出许多生命，如母亲般可亲可敬。
是的，她就是人类的母亲——地球。
此时的她应该风华正茂，却为何显得那样苍白无力？原来，母亲受伤了。
她长长的秀发——那一条条清澈的溪流，已失去了昔日的光泽；她往日那身美丽的森林绿衣和那件漂亮的海洋蓝衣衫，如今被污染得油迹斑斑，一片乌黑，不再华丽高贵了；她往日那丰满细嫩的土地肌肤，早已是伤痕累累；还有她那结实的大气层外套，也变得千疮百孔……这一切全是人类的“杰作”，让他们引以为傲的“杰作”！真是可悲！我们可亲可敬的地球母亲，她亲自孕育出的儿女老了，病了，受伤了，她怎能不痛心？她无助地呻吟着：为什么？为什么？可没人理睬，她仍日日夜夜受着身心的煎熬。
渐渐地，母亲开始愤怒了：地震。
海啸。
干旱。
瘟疫。
沙尘暴……这些惩罚接踵而至，但人类依然无动于衷，毫无收敛之意，还在为自己取得的成就而洋洋得意。
母亲无奈了，她束手无策，只能绝望地呻吟……我曾看过一篇电视报道，日本的国民在海上大量地捕杀海豚，还打着“科研”的旗号肆意捕杀。
看见他们用铁钩将杀死的海豚一条条拖上船，方圆百里的海水都染成了一片红色，海面一片沉寂……可那些人却能在饭馆里心安理得地吃着海豚肉，还有说有笑。
真让人气愤！这是一个地球人该做的事吗？他们的良知到哪去了？我们都是地球母亲的孩子啊！看着人类每日都在折磨着地球母亲，却听不到她绝望无助的呻吟，感受不到它撕心裂肺的疼痛，我的心在流血。
我不禁想问难道人类的发展一定要以环境破坏和动物灭绝为代价吗？如果人类在这样无情，绿色将不复存在，大地会被沙漠吞噬，人类也将成为地球上灭亡的最后一种生物。
人类啊，醒醒吧！别再做不孝子了，好好照顾我们的地球母亲，用爱和温暖创造我们共同的美好家园，让母亲的呻吟变成微笑，让她永远是宇宙中最耀眼的一颗星！。
地球母亲的呼唤作文3篇
地球母亲的呼唤作文3篇在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的地球母亲的呼唤作文，欢迎大家分享。
地球母亲的呼唤作文1亲爱的孩子们——人类。
我诞生于四十五亿年前，那时候的我身上布满了喷发的火山、流动的岩浆，还有把握弄得千疮百孔的陨石，但是我忍受住了这些磨难，想等到我的孩子们一批批出生。
过了许多年，我的第一批孩子——植物出生了，它们每天都在打扮我，让我变得更加美丽。
不久，我的第二批孩子——动物们也问世了，它们让我的身上充满生机。
在几百年钱，我的第三批孩子——你们人类出生了。
我对你们的关心胜过前两批孩子。
我给与你们漂亮的皮肤，丰富的能源，充足的水和食物，甚至心甘情愿地让你们挖我的肉（煤炭），抽我的血（石油）。
然而，你们切不把这一切看在眼里，继续大肆开采，我都快被你们挖空了。
你们制造出的交通工具除了单车以外，其它的工具和工厂里的烟排放出来的尾气把臭氧层弄了个大窟窿，大量紫外线射了进来。
南北极冰川正在融化，你们还把一些河流污染的不成样子，上面飘满了垃圾，水里的孩子都死了。
由于你们的过度砍伐，我的第一批孩子才至于大部分地区变成沙漠或者水土流失，你们还对一些弱小的第二批孩子打开杀戮。
如今的各种灾难：地震、洪水、山体滑坡、旱灾以及海啸都是我和大自然给你们的惩罚。
望你们能早日清醒，知错就改。
请结束我们之间无益的伤害吧！——这是地球母亲的呼唤。
地球母亲的呼唤作文2我是浩瀚宇宙中唯一的蓝色星球，我有一个悦耳的名字——地球。
我与宇宙中的其他星球比起来，是那样的渺小平凡。
但我又是不平凡的，因为我的体内有生命，而其他鉴星球只是一堆死土。
蓝色的大海占据了我的大量面积，是我身体中沸腾的血液。
高山是我的骨髓，森林是我的经脉，大气层是我的皮肤，它们为我带来了健康与美丽。
动物和人类都是我我孕育出的孩子，在我的怀抱中幸福快乐地生活。
我奉献出了我的所有资源，却从不知回报。
地球妈妈的呼喊_小学作文
地球妈妈的呼喊本文是关于小学作文的地球妈妈的呼喊，感谢您的阅读！“谁能救救我，谁能救救我？”是谁，在呼喊着；是谁，在悲哀着？打破了寂静的早晨？仔细一看，我惊奇的发现，地球妈妈正在那哭泣呢，我立即问：“地球妈妈，到底发生了什么事呢？”地球妈妈伤心地说：“人类随心所欲的破坏我，现在，我的眼睛——空气，已不再透蓝。
我的身体——大山，也变成了干枯的平地。
我的头发——树林，已不再茂盛。
我的血液——河流，已不再清澈。
你说，我该怎么办？你说，我还能康复吗？”听到这些话后，我回想起童年时的地球妈妈，在四野飘香的花丛中，我和蝴蝶儿一起嬉戏、欢笑；在郁郁葱葱的森林里，我与小鸟一起追逐、歌唱；清晨，我迈着轻盈的步履在原野上踏青，雾霭缭绕着、白纱般的柔柔地漂浮在空中，吮吸着花草的芳香，享受着阳光的沐浴，我被陶醉在这如痴如醉的梦幻里；夜晚，我坐在自家的花园里，仰望着璀璨的星空，聆听着蝉鸣嘹响，蛙声如潮，仿佛置身于一个童话般的王国。
春天，我奔跑在大自然的怀抱中，在一望无际的大草原上，看着小鸟飞过，带着我的希望一起飞。
夏天，我坐在小船上，任双桨拍打着那碧绿的湖水，看蜻蜓轻盈地掠过辽阔的湖面；秋天，我站在树下，凝神瞩望着那金黄的叶子一片片地落下；冬天，我站在窗前，欣赏着如絮的雪花在空中翩翩飞舞。
在这如诗如画的仙境里，我的心都陶醉了!可是，你有想过污染过的地球妈妈吗？乱砍乱伐、捕杀野生动物，人类为了自己的利益，不断的伤害着大自然。
就是这样，我们的母亲河出现了断流的情况，人们为了谋取更多的经济利益，使大自然遭到严重的破坏，使得许多名贵的花草和珍稀的动物濒临灭绝。
工厂的大烟囱冒着浓浓的黑烟；马路上各种车辆在大量排放尾气；陆地上到处都是各种各样的垃圾，肮脏极了；污浊的河水散发着刺鼻的恶臭。
这还是我们的地球妈妈吗？如果是这样的话，我们应该怎么保护地球呢？首先，我们应该从不使用一次性物品来开始，说起这个一次性物品，我想起了一个故事：有一位老太太，她每次上街买菜都要自带一个小布袋，每次上餐馆吃饭都要自带一个小钢勺。
2020年-2021年部编版小学六年级语文上册18只有一个地球公开课教学设计
18 只有一个地球教学设计教材分析：《只有一个地球》是部编教材六年级上册第六单元的一篇科学知识说明文。
文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类赖以生存的“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
课文层次分明，脉络清晰，采用了列数字、举例子等多种说明方法科学地介绍了地球的多方面知识；文中还多处运用比喻、拟人等修辞手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。
学生对“珍惜资源，保护环境”这方面的知识并不陌生，但是他们可能对环境遭到破坏的恶果缺乏清晰的概念，在本次教学中教师应在加强这方面教育的同时，凸显“到目前为止，已发现的适合人类居住的星球只有地球”这一事实，使学生能将从课文中得到的感悟在生活中有所体现，进一步激发珍惜资源、保护地球的情感。
另外，用词严谨、表达生动是本文语言的主要特点。
全文融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪学生的思想，教师在教学时要注意从上述特点入手加强对学生的引导。
设计说明：《语文课程标准》指出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的语文素养。
本课教学力求体现这一理念。
本教学以疑探为核心设计教学过程。
首先根据教学实际创设问题情境，激发学生强烈的求知欲望，在此基础上围绕学习目标，引导学生提出问题，共同归纳梳理问题，从而形成需要解决的“主干”问题，让学生通过阅读教材或其他方式独立自学探究问题，并尝试解答问题。
接着采用师生、生生互动的方式检查“自探”情况，对于自探难以解决的问题合作解决。
在基本完成本节主要学习任务的基础上，鼓励学生质疑问难，标新立异，甚至异想天开，勇于向课本、教师，以及其他权威挑战，针对本节知识再提出新的更高层次的疑难问题，再次进行深入探究解答，从而达到查漏补缺、深化知识、发散思维、求异创新的目的。
教学中，教师适时、适当点拨，精讲，把大部分时间留给学生朗读，以读导悟，悟其义、悟其情、悟其理，使学生在语言的实践活动中，不断提高语文素养。
地球妈妈的呼唤_小学作文
地球妈妈的呼唤
本文是关于小学作文的地球妈妈的呼唤，感谢您的阅读！
你听，地球妈妈在呼唤：“人类啊，快住手吧．．．．．”
地球曾经是美好的，在森林可以听见小鸟美妙的歌声，小溪穿着清澈的衣裳唱着欢快的歌儿奔跑着，小鱼也在水里快活地游戏，蜜蜂蝴蝶在花间翩翩起舞······然而现在，地球既将成为一颗将要死亡的星球。
人们醒醒，保护自己的家园吧！水是人类生命之泉，为什么人类要破坏水资源呢？那些可耻的人在污染水、破坏水。
工厂毫不留情地排出污水，人们还尽情地往河里倒垃圾，使大地充满了污渍，水资源遭到了极度的破坏，使水在痛苦中愤怒了。
臭氧层也遭到了破坏，大气也随着污染，气温一年比一年高，大量的紫外线放肆地闯入地球。
人类只顾自己方便，把环境破坏了，一些鱼、水生动物都拼命地挣扎，连一条小鱼也不放过地死了，活泼的小鱼儿离我们而去。
地球妈妈伤心了。
为了人类，她献出了全部的爱，而人类却身在福中不知福．．．．．．地球妈妈已经承受不住了，人们呀，救救地球吧！
地球妈妈和生物朋友们再次向我们发出求救：“人类啊，反省吧！我们多么希望你们重新创造一个和谐美好、绚丽多彩的世界。
”。
地球母亲的呼唤
地球母亲的呼唤第一篇：地球母亲的呼唤地球母亲的呼唤世界上最宝贵的是什么？生命，你毫不犹豫地告诉我！但是，你知道吗？地球母亲也很需要一个健健康康的生命。
而她的生命却被我们人类一步步扼杀，摧残！你于心可忍！今天晚上，我坐在窗前望着久已黯然的月色，无精打采的月亮阿姨告诉我，她的好朋友地球支撑不了这样沉重的压力，我何常不是呢？――今天早上，我拖着沉重的步伐走在去学校的路上，马路两边的××工厂不是排放污水就是喷浓黑的烟。
我不得不捂着鼻子和嘴巴。
来到学校，但是有一间非法的打砖场在我们学校附近。
那里冒着浓浓的烟，我们呛得直咳嗽。
月亮阿姨，你能帮帮我们吗？你也不想你的好朋友就这样被人类摧残吧！啊，聪明的人类，不！你们是愚蠢的！你们在破坏自己的家园。
地球母亲的血液是我们陆地上清澈的河流，现在人类就是在她的血液上输送毒液；地球母亲的四肢是我们陆地上繁茂的树木，现在人类就是在砍伐“母亲”。
如果你真的是铁石心肠，那你就在自己的身上开刀！地球母亲的生命就是人类的生命，两者是相互依存。
人类，清醒吧！不要自相残杀啊！让我们手牵手，立即行动――拯救地球，重建我们美丽可爱的家园。
首先，我们培植多一些的新树苗，在每个角落里都应该种植树苗，增添绿化。
(这可是我们给地球母亲的第一种补品与新绿衣服)(既然有新衣服，怎能够不给地球洗一个清新的澡呢？)我们就研制了一种新药品，放在水里就能够净化水里的杂质。
还有，污水的排放也有一种新方法，污水经过净化机器的过滤，又变成纯净的自来水，又可以供应给我们的饮食，一举两得！那些浓烟通过特别处理，从地下道排放。
还有马路边的一些垃圾站，苍蝇满天飞，臭气刺鼻。
我们会建设压缩回收站，分为可回收与不可回收。
过程就是把不可回收的垃圾压缩，压为一种饲料，给我们的农作物作肥料。
把可回收的垃圾经过加工变成工艺品。
在不久的将来，我依然坐在窗前，望着皎洁的月光，月亮阿姨她对着我微笑，我也微笑着向她点点头。
地球母亲的呼唤_小学作文
地球母亲的呼唤本文是关于小学作文的地球母亲的呼唤，感谢您的阅读！地球母亲的呼唤保康实验一小六（4）班李金娜在茫茫宇宙中，有一个美丽的星球，那是地球。
几百年前的她，多么璀璨绚丽。
白云在湛蓝的天空下飘浮，鲨鱼在浩瀚的海底里遨游，牛羊在无垠的草原上奔跑，小鸟在茂密的林阴间歌唱……春天草青树绿，百花齐放；夏天蛙声如潮，鱼舟晚唱；秋天瓜果遍地，千里稻香；冬天长城内外，雪花飘扬。
多么令人心旷神怡，多么令人流连忘返。
然而，沧海桑田，几经轮回，地球已失去她往日的光彩。
母亲脸上的青山绿水，渐渐被黄色的沙尘覆盖；母亲河里的鱼跃虾欢，慢慢被发嗅的污水吞食。
埋入她皮肤深处的白色垃圾，也许数千年才能消失。
蔚蓝的天空变成了灰暗，叮咚的泉水停止了跳跃。
曾几何时，人类朋友惨遭涂炭。
千山鸟飞绝，万径人踪灭，这是捕杀动物后果的真实写照。
曾几何时，自然灾害频频发生。
旱涝泥石流，震灾沙尘暴，这是地球母亲愤怒的吼声。
你听，小河在哭泣，森林在呐喊，小鸟在求救，这是地球母亲的呻吟，也是她最后的呼唤。
那声音急切而又浑厚；那声音悲哀而又凄凉。
人类啊！快点觉醒，让我们一起为地球母亲疗伤吧！关闭浓烟工厂，打击排污企业，有序开发资源，提高全民素质，落实环保法规，建立保障机制，这些都是政府职能。
但是保护地球，保护环境，我们义不容辞，人人有责。
从小做起、从我做起，积极践行：口不乱吐，手不乱丢；脚不乱踏，污不乱排；花不乱采，树不乱伐；鸟不乱捕，猎不乱杀；房前屋后，种花种树；垃圾处理，废品回收；放下方便袋，拿起菜篮子；少开车，多行走，少一些浪费，多一点节约，少吃添加剂，多吃绿色食品。
植绿护草，优化环境；治理水土，珍爱生灵；抵制污染，倡导文明；人与自然，和谐昌盛。
总而言之，地球妈妈用甘露和乳汁哺育了代代子孙，我们要用真情呵护她，我们要用行动美化她。
母亲以拥有我们人类而自豪，我们以她永恒的美丽而骄傲。
地球的呻吟_550字
地球的呻吟_550字
我们的母亲——地球，46亿岁的她本应风华正茂，但她却老了、病了、受伤了，听啊！母亲在病苦呻吟，是人类，伤害了母亲。
虽然如此，母亲却还在继续承受着病苦，还在继续呻吟着，因为人类这个不孝之子对母亲熟视无睹，人类啊，醒悟吧！
为了养育你们60多亿儿女，她越来越虚弱了，脸色蜡黄，脸上也被洪水划出了一道道皱纹，绿色的外衣早已千疮百孔，……她越来越感到力不从主，可你们不断增加人口破坏绿地，还不断的排放废气、废液……
我们的母亲不想看她的儿女就这样下去，她伸出温暖的双手拥抱我们，紧急呼吁，保护绿色吧！这是人们生命源泉。
首先要树立环保意识，树立文明风尚，杜绝乱拥、乱吐现象，养成不乱倒垃圾的好习惯，其次，应把废纸、废塑料、废瓶罐，等可再生资源，从其它垃圾中分离出来，单独投放或送回收站，进行再加工。
有效清除“白色污染”。
第三，保护森林资源，不乱砍滥伐森林。
第四，节约用水、节约用电，做节约能源的表率。
第五，爱护花草树木，保护野生动物。
第六，积极参加市、镇、街道的环保运动，自觉向周围群众宣传环保知识、调查、监督社区污染问题，还可以设立和举行“绿色街巷”“绿苑小区”“绿色之光”等各种有益环
保运动。
绿色，是人类之本，生命之源，要她的儿女们正在有意无意的毁坏中一天一天地减少、消失，取而代之的污染、砍伐、挖掘。
呵护绿色吧，无知的儿女！只有绿色才能让那破碎的山河恢复原本的美丽、只有绿色才能使她的儿女们代代繁衍、经久不衰。
地球——母亲，您不要再呻吟，我们要以最高的姿态，保护您，让您永远不老，再不受伤害。
人教课标版小学语文六年级上册第四组13《只有一个地球》说课稿
语文六年级上新人教版 13、《只有一个地球》讲课稿今日我讲课的题目是《山中探友》，下边，我将从教课剖析、学情剖析、教法学法、教学过程、板书设计这五个方面来睁开我的讲课。
一、说教材剖析《只有一个地球》是人教版六年级小学语文上册第三单元的一篇科学知识说明文。
本组课文环绕“珍惜资源，保护环境”为主题，本篇课文讲的是地球实质上能供给人类活动的范围很小，自然资源也有限，呼吁大家精心保护地球和地球的生态环境。
二、说学情剖析六年级的学生已经掌握了必定的阅读方法，能联系上下文和自己的累积，推想出文中相关词句的意思，领会其表情达意的作用，可是语言感觉力相对照较缺少，同时，领会文章的情感方面还存在不足。
依据以上剖析，我确定以下教课目的：针对学生的认知规律和本组教材训练的要点，我确定的教课目的以下：1、知识与能力目标：能正确、流畅、有感情地朗诵课文。
2、过程与方法目标：抓住要点词语，感觉要点句子在表达文章内容和思想感情上的作用。
3、感情态度与价值观目标：认识本课介绍的相关地球的知识，懂得保护生态环境，保护地球的重要性，加强环保意识，遇到保护环境的教育。
我将本节课的要点确定为：指引学生在自主阅读过程中，理解“只有一个地球”的含义，增强保护环境的自觉性。
教课难点定为：培育学生独立思虑，利用各样渠道采集资料，运用资料的能力。
教法学法说明：三、说教法学法依据新课标理念，我采纳了“情境教课法”。
经过展现课件，与学生朗诵相联合，引情入境，在不知不觉中激发学生的感情，再配合文中要点句子，要点词语让学生沟通商讨，引导学生领会课文所表达的感情，进而建立出新式的有活力的讲堂。
四，说教课过程教课过程设计：为了能让我的学生迅速进入学习状态，最大限度地调换学生的参加踊跃性，我紧扣新课标，设计了以下教课环节。
（一）、创建情境导入新课要讲好一节，教师的导语很重要。
精巧的导入语能够激发学生阅读的期望，使学生在最短的时间内进入到学习的最正确状态。
课文的开始，我先用诗一般的语言指引学生知道地球是人类共同的家园，而后，请学生谈谈“还能够怎么称号地球？”而后自然的出示地球图片、并出示课题。
地球妈妈的呼喊作文
地球妈妈的呼喊作文
醒醒吧！人类！你们是我的'孩子，为了你们我可以牺牲一切，上面那些又算什么？孩子们，我是全心爱你们的呀！你们如今不爱惜环境，污染水源，我的寿命不仅会削减，而且会危及到你们自己，莫非你们真的只有失去了才会懂得珍惜吗？
醒醒吧！人类！这些年来，你们经常埋怨台风，地震，火山爆发，埋怨我作为你们的母亲不够疼爱自己的孩子。
然而，这又怎么能怪我呢？它们与你们的所作所为是密不行分的呀！你们大肆砍伐树木，我也快成为了秃瓢儿。
由于你们的工厂生产排出几千万亿吨废气，加上一系列自然反应，全球马上变暖，产生温室效应，导致了台风的疯狂。
你们别再害人害己了！
醒醒吧！人类！你们自称为高级动物，尊我为母亲。
但鸟儿尚知反哺报恩，而你们呢？不断的破坏我的躯体，泥沙漫天模糊了我的眼镜，污染的血液让我窒息，这就是在回报母亲吗？有一句话说：“人是最贪欲的动物，只知索取，不知回报。
”真是一点儿都没错！
我苦痛极了，全身上下火辣辣的疼。
我并不崇拜那些们所谓的科学家，他们弄得我遍体鳞伤。
相反，我更喜爱清洁工和环保主义者。
看到他们，我心比蜜还甜。
他们维持着我的心跳，他们爱护着南极那一片净土。
醒醒吧！人类！起来爱护环境吧！我是你们的地球妈妈！在此，我发出我无奈的呼喊，人类，别再破坏我的肉体了！我也有血有肉有心跳。
爱惜你们的地球妈妈吧！我快要窒息了！大家一起用实际行动
来爱护环境吧！。
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地球母亲的呼喊
最近我看新闻有几个国家正在和利比亚打仗。
我觉得他们真不应该打仗了，地球已经对我们发出警告了，这次日本大地震就是地球对我们发出最好的警告了，地球仿佛在说：“人类呀！我的孩子。
我哺育了你那么多亿年。
你现在反而用手榴弹攻打我，用大炮轰炸我，核辐射危机也严重影响我，一点也不爱护我，为了防止2012年世界末日这个预言，你们一定要好好爱护你们这个共同伟大的母亲地球吧！”
其实不让2012年世界末日这个预言变成真的很简单。
让世界少一些不必要的战争，多一些欢乐与和谐，这样世界才能变的美好起来。
但是光去爱护地球，不去绿化环境是远远不够的。
每个人一天只需要种一棵树，地球母亲就会到处充满绿色,像海洋一样,那么世界会变的更美好起来。