【2018最新】人教版(PEP)小学英语四年级下册：Unit 5分课时(3)【精品优质课电子教案】
人教版(PEP)小学四年级英语下册Unit 5《My clothes》课件
What colour is it? It’s pink.
外衣;大衣
a pink coat
What is this?
What colour is it? It’s pink, too.
(尤指男士)衬衫 复数:shirts
a pink shirt
What is this?
What colour is it? It’s red.
jacket
shorts
sweater socks
What’s missing? shirt coat
shorts
socks
jacket sweater
What’s missing? shirt coat
shorts
socks
jacket sweater
What’s missing? shirt
Let's talk
Read by yourself and answer the questions:
• What time is it now? It's four o'clock.
• Is this John’s hat? No, it isn’t. It’s Mike’s.
•Are these Amy’s? No, they aren't. They are Chen Jie's.
They’re blue.
blue shorts
What are these?
短袜 短语:a pair of socks
What colour are they?
They’re white.
white socks
Tips小贴士
shirt, coat, jacket, sweater 都是单数名词
2018人教版pep英语四年级下册各单元及期中期末测试题
人教版小学四年级下册Unit1单元测试题笔试部分七、看图，根据上下文，在句子的空格处填上适当的词。
（每格一词）（10分）Welcome to my . There are 28 here. Look! This is the new .That is the . Theis green, and the is white. We have five , and eight . There are fifty and .八、根据所给的图片，将问题补充完整。
（10分）1、Is that a library? 1、2、2、Is this an art room?3、5、3、This .4、That .5、Where is the playground? 4、九、从B中选择合适的答案回答A的问题，把序号填到前面的括号中。
（10分）A B1、( ) Let’s go the library. A、Yes, I do.2、( ) Where is the teacher’s office ? B、Yes, it is.3、( ) Do you have lunch at school ? C、Forty-six.4、( ) How many desks are there in your class? D、OK.5、( ) Is that your pencil ? E、It’s on the first floor.十、阅读理解，从AB两个句子中，选择合适的选项，将其编号写在题前括号里。
（10分）Welcome to my school. There are 30 classrooms in my school. Look, this is a big playground . In this building(大楼), you can see the gym, the library and the art room are on the first floor. There are many story-books and picture books in the library. You can read books in it. My classroom is on the second floor. It’s big and clean. I like it.（）1、There are classrooms in my school.A、thirtyB、thirteen（）2、The playground is .A、smallB、big（）3、The library is on the floor.A、firstB、second（）4、My classroom isA、cleanB、small（）5、I my school.A、don’t likeB、like四下Unit 2测试题笔试部分七、根据下面每句话的意思和图片的提示，在空格中填上适当的单词，使句子完整。
人教PEP英语四年级下册Unit 5课时练习题(附答案)
Unit 5 My clothesPart A第一课时一、将下列句子改成一般疑问句，并做肯定和否定回答。
1.This is my jacket.______________________________________2. These are my shoes.______________________________________3. This is a hat.______________________________________4. Those are John’s shoes.______________________________________二、用所给词语的恰当形式填空。
1.—Are these_______(your)? —Yes, they are.2.—Is this John’s? —No, it’s_______(Mike).3. My______(shoe) are white.4. They’re______(Chen Jie).三、选择合适的句子补全对话。
A: What time is it?A: Peter, is this yours?B: 2.__________ My hat is red. It’s Amy’s.A: 3.__________C: Yes, it is.A: Here you are.C: 4._________答案：一、1. Is this your jacket? Yes, it is./No, it isn’t.1.Are these your shoes? Yes, they are./No, they aren’t.2.Is this a hat? Yes, it is./No, it isn’t.3.Are those John’s shoes? Yes, they are./No, they aren’t.二、1. yours 2. Mike’s 3. shoes 4. Chen Jie’s三、1.C 2.A 3.B 4.DA. WashB. thatC. homeD. yoursE. pantsUnit 5 My clothesPart A 第二课时一、将单词与对应的图片连线。
人教PEP版英语四年级下册《UNIT5(20)第五课时》课件
Assistant: They are … yuan .
Customers: We’ll take them.
￥80
A: Hello, Micky. Can I do help you
?
B: I want a new sweater
. Can
you show me that green one?
A. long
B. much
C. old
C your sneakers. Run the park.
A. on, at
B. in, in
C. on, in
(A )5.Can I . I’m full C. Yes, they are
Assistant：They are… yuan. Customer：We’ll take them!
（Assistant：店员 Customer： 顾客）
￥10
￥30
￥8
￥20
￥100
￥90
Assistant: Can I help you?
Customers: Yes. I want a pair of …s. Assistant: What size? Customers: Size … .
A: Sure. Here you are .
B: It looks nice. How much is it
?
A: It’s eighty
. Anything else?
B: Ah, yes. I want a pair of sneakers.
How much are they ?
A: They are twenty . ￥20
新版人教版PEP四年级英语下册Unit 5单元测试卷
人教版（PEP）小学英语四年级下册Unit 5单元测试卷（2）(时间：50分钟总分：100分）姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、汉译英1．汉译英（1）衣服；服装（2）裤子（3）帽子（4）连衣裙（5）女裙2．汉译英（1）外衣（2）毛衣（3）短袜（4）短裤（5）夹克衫3．汉译英（1）衬衫（2）你们的（3）谁的（4）我的（5）收拾行李（6）等待二、单项选择4．—_____are these?—They're Jones.A．Who B．Whose C．What's5．It's time _____ home.A．go B．goes C．to go 6．—Are these_______?—No, they aren't.A．you B．your C．yours 7．My shoes_____ green and white.A．is B．are C．am 8．—______this your hat?—No, it isn't.A．Are B．Is C．Am 9．—Are these your shoes?—Yes, it's______.A．me B．mine C．my 10．The hat is _____.A．ZhangPeng B．ZhangPeng's C．ZhangPengs' 11．I like those_____.A．pant B．hat C．shoes 12．Put ______your shirt.A．on B．down C．out13．It's hot. Please______your hat.A．take off B．put away C．put on 14．______ up your dress. It's so wet.A．Hang B．Put C．Get 15．—Whose coat is this?—It's______.A．my father B．mine C．your 16．—Whose pants are those?— ______ your father's.A．They're B．It's C．These 17．I want ______ my yellow dress.A．to wear B．wear C．wears三、连词成句18．pants whose these are ?（连词成句）19．this cap whose is ?（连词成句）20．hat father's is your this?（连词成句）21．time it's go to home.（连词成句）22．are yours these ?（连词成句）23．green shoes are my .（连词成句）24．this hat about what ?（连词成句）25．green that I skirt like .（连词成句）26．your put shirt on .（连词成句）27．hat take your off .（连词成句）28．dress hung your up .（连词成句）29．pants take your away .（连词成句）30．are those whose pants ?（连词成句）31．this coat is whose ?（连词成句）四、写出下面的正确答语。
小学英语四年级下册Unit 5 My clothes(Part B Let's learn)
PEP Book 4同步教案Unit 5 My clothes【教学内容】Part B Let’s learn【教学目标】1.能听懂会说本课的会话，并初步掌握。
2.能听说认读本课主要单词：coat, shirt, jacket, sweater, short s, socks.3.学会运用These/Those are…，Whose this/these...is/are?及Where is/are...?，要求表达准确，语调自然。
4.了解一些常用衣物的名称。
【教学准备】衣服卡、一些小孩衣服、两张小孩照片、Let’s find out图片。
【教学重点】本课时的重点和难点在于单、复数形式表达方法上的区别，教师由学生所学过的单数形式引出复数形式，由熟悉的事物引出新事物，这是引导学生学习的一个好方法。
【教学难点】学会运用These/Those are…，Whose this/these...is/are?及Where is/are...?要求表达准确，语调自然。
【教学流程】一、课前导入师：同桌两人根据图片造句。
生：A：Do you have one?B：Yes, I have a cap.B：Do you have one?A：No, I don’t.A：Do you have one?B：Yes, I have a jacket.B：Do you have one?A：Yes, I have dress.A：D o you have one?B：Yes, I have both.二、新课展示1.教师播放flash师：What are these?生：Skirt、scarf、shoes、gloves、sunglasses、umbrella、cap、coat。
师：What’s missing?生：Gloves and umbrella.师：What’s missing？生：Skirt and coat.师：What’s missing?生：Sunglasses and hat.师：What’s missing？生：Scarf and shoes.师：What colour are these？生：Pink, purple, brown, green, blue.教师展示ppt，将单词与对应的图片连接起来。
2018年pep最新人教版小学四年级英语下册全册教案(含教学反思)
四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英。
四年级下册英语导学案-Unit 5 Free Time 课时3 人教新起点秋
四年级下册英语导学案-Unit 5 Free Time 课时3 人教新起点秋一、教学目标1.学习和巩固本课时的单词和短语。
能在日常生活中正确使用这些单词和短语。
2.认真阅读课文，理解课文中的句子。
能够用正确的语音语调朗读出这些句子。
3.学习本课时的语法知识，能够使用现在进行时描述正在进行的动作。
4.大力发扬合作精神，积极参与小组活动，在合作中表达自己的思想和意见。
5.提升英语听力，通过听取录音理解和回答老师或同学的问题。
二、教学重点1.学习和巩固本课时的单词和短语。
2.认真阅读课文，理解课文中的句子。
3.学习本课时的语法知识，能够使用现在进行时描述正在进行的动作。
三、教学难点1.学会正确使用本课时涉及到的现在进行时。
2.在合作中学会表达自己的思想和意见。
四、教学内容及方法1. 自主学习作为学习的重要方式之一，让学生利用图书馆、网络等多种渠道，搜索和学习本课时涉及到的单词、短语和句子。
2. 合作学习划分小组，让学生进行小组活动。
让他们合作完成练习、分享学习经验，讨论小组意见的过程中锻炼沟通和表达能力。
3. 教师讲解在对话和阅读课文环节，老师会给学生讲解重难点部分的语法、发音、用法和词汇等。
4. 练习和实践结合课文内容，对学生进行口语、听力、阅读和写作等多项练习，让学生在课堂中充分实践，掌握知识和技能。
5. 互动表演一个好的表演氛围是课堂互动的充分体现，让学生在小组内准备表演，锻炼表达和组织能力，形成课堂的互动氛围。
五、教学过程1. 课前准备让学生在上课前了解本课时的相关内容，预习单词、短语和课文。
2. 自主学习学生在上课前完成预习，利用空余时间阅读课外书籍，搜索和学习本课时涉及到的单词、短语和句子。
3. 课堂互动1.学生表演学生分组进行表演，或进行Role play训练。
2.词汇和语法讲解针对本课时涉及到的单词、短语和语法点进行讲解。
3.听力练习播放录音进行听力练习，测试学生听力能力。
4.句子练习让学生根据课文中的句子完成填空练习或是作图。
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Unit 5 My clothes
第一课时
一、教学内容
Part A Let’s talk &Let’s play
二、教学目标
1. 能听懂、会说并恰当使用新单词yours .
2. 能在情景中运用Are these yours? Yes, they are./ No, they aren’t. Is this John’s?
进行问答。
3. 正确理解与朗读对话内容，会询问和介绍物品所属。
三、教学重难点
1. 学习句型Are these yours? Is this John’s?以及肯定和否定回答。
2. 指导学生正确使用名词所有格。
四、教学准备
1. 教学课件、录音机、磁带。
五、教学过程
Step1 热身(Warming-up)
1. 师生问候。
2. 复习已学过句型：Is this your…? Are those your…? 教师询问：Are those your books? 启发学生用已学过句型回答。
在学生做出肯定回答时，教师说：Oh, they are yours. 引导学生理解yours的意思。
Step2 新课呈现(Presentation)
1. 学习Let’s talk
(1)教师出示一张四点钟图片询问学生：What time is it?学生回答：It’s four o’clock.教师继续：It’s time to go home now. What are they talking? 导出新课，教师提出问题：Are those shoes Chen Jie’s?和Is the hat John’s?，让学生通过阅读教材Let’s talk 的对话找到答案。
(3) 教师播放录音，学生跟读并模仿语调。
(4)教师进一步点出：yours=your+物品名称；名词后面加’s表示名词所有格，如：Mike’s, John’s。
(5) 展示课件内容，让学生根据课本图片进行配音练习，男生读老师，女生读Amy。
(6) 让学生两人一组，对课本内容进行操练：
A: Are those yours?
B: No, they aren’t. My shoes are green. They are Chen Jie’s.
A: Is this John’s?
B: No, it isn’t. It’s Mike’s.
(7)小组内收集组员的物品（钢笔等），让学生仿照上述对话进行操练。
(8)接力问答：教师展示提前准备好的物品照片提问：Are these yours/Is this yours? 学生作肯定回答接力终止；如果作否定回答，就继续提问下一个学生。
2. 学习Let’s play
(1)教师提出问题：Are the books Mike’s? Is the hat John’s? 让学生观看图片和文字，找出答案。
(2) 收集学生的衣服或物品，教师从中任意抽取一件并对学生提问：Is this yours?/ Are these yours? 学生回答。
由师生操练过渡到生生操练。
Step 3: 巩固与拓展(Consolidation and extension)。