加强师德师风建设塑造为人师表形象
崇尚良好师德师风构建新时代教师良好形象心得体会(通用9篇)
崇尚良好师德师风构建新时代教师良好形象心得体会（通用9篇）我们心里有一些收获后，可以寻思将其写进心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家收集的崇尚良好师德师风构建新时代教师良好形象心得体会（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
崇尚良好师德师风构建新时代教师良好形象心得体会18月24日至27日，我校组织了全体教师暑期师德风学习活动，通过这几天的学习，我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。
1、热爱教育事业是师德的核心教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础。
一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。
我校的很多老师在班主任的位置上数十年如一日的默默耕耘，她们心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的，也是师德的首要条件。
2、热爱学生是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。
教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必须要知道怎样做人。
教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
同时，教师的职业是一份特殊的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。
在教学过程中了解学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。
我们要明白：教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。
3、做好本职工作是师德的基本要求我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
如何加强学校师德师风建设范文(3篇)
如何加强学校师德师风建设范文(3篇)第一篇: 如何加强学校师德师风建设教师队伍素质的优劣，决定着教育工作的成败。
如何加强师德师风建设，增强创新意识，建设一支高素质教师队伍。
我认为：一、加强师德师风建设（一）师德师风建设的核心是处理好三个关系师德有广义和狭义之分。
狭义的师德就是教师的职业道德，包括忠于教育，关爱学生，遵守学术规范，不抄袭、剽窃他人知识成果等。
广义的师德则是对教师的道德有全面的要求，要教师承担人类灵魂的工程师这一责任，为人师表，人格高尚。
1.处理好与教师职业的关系，这意味着教师要有敬业精神。
2.要处理好与学生的关系，意味着教师对学生要有爱心。
3.要处理好与自身的心理和行为的关系，这意味着教师要为人师表，人格高尚，克制私心。
（二）提高教师职业道德修养，优化教师队伍为了适应教育在新形式下的发展需求，跟上时代的步伐，我们要着力培养建设一支思想政治素质强，职业道德水平高的教师队伍。
1.加强教师队伍的思想建设，提高群体素质优秀的教育工作者除了要有正确的教育观、学生观，还必须要树立科学的人生观、世界观、价值观，努力增强师德信念和师德修养。
教师对职业道德一旦形成了一种发自内心的认识，具有了强烈的责任心和坚定的信念，他主观上就会坚定不移地、满腔热情地对教育、对学生尽好自己最大的义务，尽好自己应尽的职责。
他也能够在实践中创造性地挖掘自己的潜力和才华，真正做到教书育人，为人师表。
因此，我们认为，抓师德建设，先要抓思想建设。
先从思想上建设好一支优秀的教师队伍，学校的师德建设也就会水到渠成。
2.加强对年青老师，特别是年青班主任的指导和培训为了帮助年青教师尽快成长，采取以老带新结对子、一帮一的方式，选择有威望的老教师在实践传、帮、带，以他们的高尚师德、敬业精神和丰富经验来感染和指导年青教师，特别是年青班主任。
同时，还要经常性的组织年青教师参加各种培训学习，上公开课，外出听课取经等活动，帮助他们迅速成长起来。
3.树立典范，实现群体创优师德建设作为学校全员性的职业道德建设，要坚持正面教育，榜样激励。
加强师德师风建设塑造为人师表形象精选资料
加强师德师风建设塑造为人师表形象精选资料近年来，教育界愈加重视师德师风建设。
作为一名教师，在日常的工作中维护自身的师德师风是非常重要的。
什么是师德？它包括了教师应有的职业道德，职业操守和职业伦理等方面。
师风是指教师应该具备的知识、态度和技能。
做好师德师风的建设，在教育界“塑造为人师表”的形象，是每一位教师亟待解决的问题。
下面，介绍一些师德师风建设的精选资料，帮助广大教师深入理解师德师风，并能够落实到日常工作当中。
一、教师师德师风建设的必要性1.树立正确的职业观：教师应该抱着一种敬业的精神来从事教育工作，树立起正确的职业观念。
2.传承文明典范：教师是社会的一面镜子，他们的言行举止会影响到学生的行为。
教师要传承文明典范，做学生的榜样。
3.维护教育和谐稳定：好的师德师风可以维护教育的和谐稳定，加强与学生、与家长、与同事的联系，建立良好的师生关系。
二、教师师德师风建设的主要措施1.学习多样的教育知识：教师是知识的传递者，在传递知识的同时，不断学习新的教育知识，注重教育理论和教育实践相结合。
2.精心备课，提高教学水平：在备课阶段，教师要认真规划教学内容，注重教材的知识点，并且在教学过程中注重拓展学生的思维。
3.尊重学生，关爱每一位学生：教师应该尊重每位学生，关爱他们，鼓励他们，以此来激发学生的学习热情，激发学生的潜能。
4.身心健康，保证工作的高效进行：在工作中，教师应该注重自身的身心健康，保证工作的高效开展。
尤其要注意休息和锻炼，提高身体素质。
三、教师师德师风建设的案例经验1.朱老师：高标准，关注细节朱老师是一位语文老师。
在教学过程中，她注意到每位学生的学习情况，关注细节，是学生学好语文并爱上语文的榜样。
她的语文成绩稳居年级前三，而且，她的学生们都十分爱戴她。
2.王老师：用心关爱，耐心教育王老师是一位小学数学老师。
在课堂上，她用心关爱每一位学生，耐心的讲解知识点，让学生们都很喜欢她。
四、教师师德师风建设的对策在教师师德师风建设当中，同时也要面对一些问题，我们可以采取以下对策，具有一定的参考价值：1.引导教师加强学习，养成良好的职业道德2.通过学科竞赛和教学大比武激励教师，激发教师的工作热情3.加强教师队伍管理，对违反规定的人员进行惩处4.加强教师之间的沟通交流，相互了解工作经验和心得五、教师是社会的一支重要力量，是学生榜样和启蒙者。
加强师德师风建设,培育新时代“四有”好老师
名师指导 Famousteacherguidance82教育前沿 Cutting Edge Education加强师德师风建设，培育新时代“四有”好老师文/樊美麟摘要：教师肩负着教书育人和立德树人的重要使命，是学生灵魂的工程师。
教师自身的道德修养、人格魅力、精神风范和行为习惯对于社会文明、学生智慧开发、塑造健全学生人格等方面起着重要作用。
因此加强师德师风建设，培养新时代的“四有”好老师具有十分重要的意义。
1 高校师德师风建设现状目前，高校教师的师德师风状况总体是比较好的，大多数教师可以做到有理想有信念、为人师表、治学严谨、鞠躬尽瘁。
但少部分教师的师德师风存在问题。
1.1 缺乏正确的理想信念受文化全球化和社会多元化的影响，某些教师很容易在思想和行动上受外界影响，导从而产生一些错误和不良的观念和做法，易出现“缺钙”、“软骨病”等问题。
例如，某些教师受利益诱惑，在课堂上大放厥词，发表不正当言论，向学生传递错误信息；某些教师理想缺失，崇洋媚外等。
这些错误的思想可能通过学生的大肆宣扬，在一定程度上会给学校带来负面的影响，会给社会带来一些负面的影响。
1.2 道德失范，造成负面影响教育的最终目标是培养德、智、体、美等全面发展的时代青年，教师作为培育时代希望的“匠人”，自身的一言一行都受到学生的广泛关注。
然而高校中会出现一些违反师德的现象。
例如，上海交通大学某某博士生导师辱骂学生事件；扬州大学某学院某某教师性骚扰女学生事件；南京大学某某教师学术不端问题；黑龙江中医药大学佳木斯学院某某教师收受学生礼金等。
提高高校的师德师风建设是至关重要的，教师要做到“为人师表、以身作则”，才能无愧于“教师”这个崇高的字眼，才能做好教育这份神圣的工作。
1.3 安于现状，不思进取“教师是铁饭碗”、“教师是稳定职业”......因此，现在的一些高校毕业生都“目标明确”地努力考取教师编制。
这种抱有目的性教师往往在成功进入学校之后就很容易满足于现状，自己的日常工作就局限于课堂教学任务。
加强师德师风建设提高教师素质修养
加强师德师风建设提高教师素质修养福清三山中学支部翁吓强加强师德师风建立当前,新课程改革正在积极广泛地开展之中.新课程改革的胜利与否,我认为关键在于是否拥有一支高素养的教师队伍.由于高素养的教师队伍是高质量教育的一个根本条件.而教师的良好师德正是高素养的教师的重要表现.因此，我校大力开展师德师风建立活动，目的就是为了发动全体教，进一步学习教育理论，更新教育观念；就是为了进一步明确师德要求，提高师德修养，树立师德形象；就是为了进一步以师德师风带动学风校风，促进教育教学质量再上新台阶，推动校工作开创新局面。
一、充分熟悉加强师德师风建立的重要意义加强师德师风建立，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是贯彻“三个代表”重要思想、实现依法治教与以德治校相结合的重要内容。
“学高为师、德高为范”，“学为师之骨、德为师之魂”。
教师不仅是学问的传播者、才智的启迪者，更是精神的熏陶者、人格的影响者。
教师工作的对象是学生，教师的一言一行都会对学生的世界观、人生观、价值观产生重要而深远的影响。
教师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青年学生的安康成长，加强师德师风建立不仅关系到教师自身的修养，而且关系到国家的前途命运和民族的将来。
我们要充分熟悉新时期加强和改良师德师风建立的重要意义。
要把师德师风建立作为加强教师队伍全面建立的重要内容和中心环节抓紧、抓实、抓好。
长期以来，校始终特别重视师德师风建立，并取得了肯定的成绩。
我校广阔教职员工忠诚党的教育事业，爱岗敬业、无私奉献，以身作则、严于利己，为人师表、教书育人，对教师职业的荣誉感和责任感不断增加，以良好的师德师风培育了一批又一批合格的，得到了广泛的确定，也赢得了学生的信任和社会的敬重。
但是，我们必需糊涂地看到，在市场经济条件和开放环境下,师德师风建立面临很多新状况、新问题。
师德师风中仍存在着一些不容无视的问题，主要表现在：有的教职工事业心责任心不强，对学生漠不关怀；有的教职工担心心本职工作，对教学治理工作精力投入缺乏、轻校内课堂教学，重校外其次职业；有的教职工缺乏进取精神，不注意猎取新的学问，不钻研业务，不求上进，得过且过，工作敷衍；有的教师整体协作精神不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏相互敬重、取长补短的精神风貌；有的教职工过于计较个人得失，工作讨价还价，缺乏奉献精神等等。
加强师德师风建设塑造教师良好形象
加强师德师风建设塑造教师良好形象泰安市岱岳区夏张镇中心小学近年来,我校始终把加强师德师风建设作为全校工作中的重中之重,充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入工作的议事日程并狠抓落实,切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使全体教职工致力于服务学生、提高教育质量.我校师德师风建设工作成效显著:一、重视职业道德建设,树立教师良好形象教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,在师德师风的创建活动中,我们始终明确应当走在最前列.利用各种会议、学习的机会,认真学习领会科学发展观的重要思想,学习有关师德的上级文件,使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想,担负起培养二十一世纪新人的历史使命.懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师,时刻用教师职业道德规范约束自我,使教师能在思想政治上,道德品质上,学风学识上以身作则.教师队伍建设是发展教育事业的关键.“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”.几年来,我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍.我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象.具体做了以下三个方面:一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育.要自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展.二、加强理论培训学习,提高教师思想素质有计划有步骤地抓好学习教育活动,积极参加各学校组织的教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平.特别是组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教师行为十要二十不准》及教育部、省教育厅、市、区教育局《师德建设考核办法》.为给广大教师提供学习和交流的平台,每周二名师讲坛对老师们进行师德培训并组织教师进行专题讨论,广大教师积极参与学习和交流,为促进师德师风建设发挥了有效的作用.三、学习先进典型经验,推动活动全面开展只有始终抓住师德建设不放,利用各种舆论,宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰.首先,抓住身边的典型.我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,在广泛开展学习的过程中,组织教师学习身边的优秀教师事迹,组织教师向他们学习.其次,参加师德标兵报告会,听取了区“十佳师德标兵”事迹报告会,报告会后我们要求教师针对优秀教师找差距、谈体会、表决心,取得了很好的效果.四、采取措施,对症下药,积极开展自查自纠活动1、召开学校领导班子会.要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序.2、召开教职工会.要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠.3、设立师德师风投诉箱.向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,学校对收到投诉及时进行了自查自纠.4、开展师德师风家长问卷调查,对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改.5、学校将师德师风建设与年度考核、绩效工资、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处.6、对教师师德师风情况组织学生问卷调查,实行“师德一票否决制”,以学生的满意率作为评先、评优的首要依据,对在师德建设方面存在问题的教师,取消其当年评先评优资格,并扣发一定的绩效工资.7、注意发挥新闻宣传和舆论导向作用,努力营造加强师德师风建设的浓厚氛围;组织学生、家长和社会积极参与师德师风建设各项活动,构建社会、家长、学生三位一体的师德建设监督体系,形成加强和推进师德建设的合力.在开展师德建设工作的过程中,我们牢固树立这样的理念:让德高才博者得予颂扬,而望重;让追求高尚者修有路径,而奋发;让品行欠佳者感受急迫,而觉悟;让德劣才疏者自觉无颜,而重生.通过各种活动,务必使我校教师能以高尚的师德承担起培养世纪人才的重任来,时代在不断地进步,信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战,我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点,重新构建师德的内容,使师德教育更体现时代的特点和创新的精神.(撰稿人:宋宏伟)。
加强师德师风建设,加强自身修养
加强师德师风建设,加强自身修养
加强师德师风建设和加强自身修养是我国教育事业中的重要任务，也是教师职业发展的关键。
师德师风是教师职业的灵魂，是教师素质的基本体现。
教师应以德育人，以德立身，以德立教。
教师的一言一行，一举一动，都会对学生产生影响。
因此，教师应时刻注意自身的言行，做到以身作则，为学生树立良好的榜样。
一、加强师德师风建设，要求教师做到以下几点：
1. 忠诚于教育事业，热爱本职工作，全心全意为学生服务。
2. 坚持以人为本，尊重学生的人格，关注学生的全面发展。
3. 严谨治学，提高教育教学水平，努力做到“学高为师”。
4. 廉洁从教，遵守职业道德规范，不接受家长馈赠，不谋取不正当利益。
5. 关心集体，团结协作，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。
二、加强自身修养，要求教师不断提高自身的综合素质，包括思想道德素质、专业素质、身体素质等。
教师应做到：
1. 树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念。
2. 终身学习，不断提高专业知识和教育教学能力。
3. 培养良好的心理素质，保持积极的心态，善于调节情绪。
4. 注重锻炼身体，保持健康的体魄，以适应教育教学工作的需
要。
5. 注重言谈举止，树立良好的教师形象，为学生树立榜样。
总之，加强师德师风建设和自身修养，是教师职业发展的基石。
只有具备高尚师德和良好修养的教师，才能为学生的成长提供更好的教育环境，为我国教育事业的发展做出更大贡献。
重师德铸师魂塑师表强师能
重师德、铸师魂、塑师表、强师能在师德师风建设年活动动员大会上的讲话吴建成为达到强化教师队伍建设，弘扬师德精神，增强教师的光荣感、责任感和使命感，把教书育人、管理育人、服务育人工作落到实处，我校今年开始，在全体教职工中开展了“师德师风建设年”主题活动。
本学期，学校把开展““重师德、铸师魂、塑师表、强师能”的活动放在首位，贯穿于本学期工作的全过程，带动了其他方面的发展。
一个学校的较快发展，是离不开一支高素质教师队伍的。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人类资源方面发挥着重要的、关键的作用。
通过“重师德、铸师魂”的师德师风教育方式，找到了在市场经济下进行师德教育的良好途径；提出“高尚的职业道德，正确的教育理念，良好的职业形象，多元的知识结构，完善的教育能力，健康的心理素质，为促进人与社会的可持续发展而教，坚持“德育立校、科研兴校、质量强校、特色办校”的办学宗旨，恪守“严谨、敬业、求实、创新”的校训，在学校领导班子的带领下，以“爱我富中，兴我富中”为己任，发奋进取，努力拼搏，在不断创新和探索中走出了一条办学治校的新路子全面贯彻“以人为本”的教学理念，深化落实课程改革，完备教学设施，打造一支开拓创新、求实进取的师资队伍。
一、师德——教师素质的核心师德主要从教师的人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。
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加强师德师风建设塑造为人师表形象
教师这一行业已越来越受到社会的关注，然而要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教师也教得愉快，确实是件不容易的事。
教师在学校里对学
生起着直接的影响作用，因此，教师自身的品德修养尤其重要。
通过学习新规范，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，使我对教师的教学、师德等方面有了更深的理解。
一、加强师德修养，提高师德水平
作为一名人民教师首先要具有良好的思想道德修养，而教师的高尚师德不
是自发产生的，而是在教育实践中努力师德修养和自觉接受师德教育的结果。
师德师风所包含的内容，自古以来就是“教书育人，为人师表”。
这就要
求老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
我觉得新时代的师德师
风应该是与传统的标准揉在一起的。
这就要求我们在平时教学中要努力做到，
平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
教师在传播知识的过程中，教师
的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
小学生的模仿能力很强，认
知能力有限，教师的言行直接影响她们的行为。
因此我在平时教学中特别注重
自身修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，以德服人，以情
感人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。
首先，我能够树立正确的人生价值观念和崇高的职业理想；作为教师我有
一种职业自豪感，从我站到讲台上的第一天开始，我就很热爱这份工作，我知
道自己身上的责任重大。
教师要具有良好的思想道德修养，就必须要注重自身
的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的
人文目标。
其次，进一步提高师德认识，坚定师德信念，在政治思想方面，努力提高
自身的思想政治素质，忠诚人民的教育事业，为人师表。
我长期坚持学习教育
理论，努力提高自身的思想政治素质，学习教育法律法规，按照教师职业道德
规范来严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
学校组织学习新规范，我认
真学习教育理念，并写了深刻的心得体会，自己在心目中暗暗下定决心像优秀
的教师们学习，充分认识到了履行师德规范对教书育人的深远意义。
从内心深
处激发热爱教育事业、热爱学生的道德情感，自觉履行师德规范。
二、努力探索，教书育人
作为一名教师，应具有较好的职业道德修养，主要表现在有较强的教书育
人责任感和无私奉献精神。
正确认清和对待教师的责任，提高教师的责任意识，责任能力。
一名教师，只有尽到对学生的责任，才是好教师，才能实现其自身的价值。
履行职责是实现教师的人生价值和赢得荣誉的阶梯。
奉献是一种崇尚无私的道
德品质，教师应该对学生无私奉献，具有高度的奉献敬业精神。
教师的敬业精
神主要表现在，热爱教育事业，全身心的投入到教书育人中。
作为教师要教书育人，除了有良好的政治素质外，还必须有较高的业务
素质。
来到伍家岗小学，让我深深的感受到了学校集体的温暖，看到周围的同
事都那么优秀，他们对工作兢兢业业充满热情，让我感受到了自己的责任与压
力。
开学不久杨校长以“彩绘金色蓝图，打造精彩人生”为主题，召集我们新
老师开展了座谈会。
会上，校长激励我们青年教师要合理规划自己的人生，学
会为自己定目标，并在不断冲刺目标的过程中获得成长，要求我们年轻教师要
通过自身努力力求不断进步。
作为一名新进学校的教师，我深知自己在新的环
境中，还存在诸多差距和需要改进的地方。
一开始投入新的工作我就遇到很多困难，但我并没有退缩，努力把自己在
教学中运用到的知识进行巩固，充分利用课余时间找资料(material)，找书籍
进行学习，工作中遇见了自己不能解决的问题虚心像别人请教。
信息技术是一
门新的教育教学领域的学科，在教学中我认真钻研专业知识，使自己有扎实的
专业基础知识。
因为教师只有精通自己所教的学科，才能够把学生的功课教好。
教师只有很好地在实践中钻研掌握这些知识，才能做好教育工作，培养和发展
学生的各种能力。
三、以身作则，严于律己，
教师的本质是教书育人，他的品德操行对学生有着巨大的影响和熏陶。
教
师言行上的不妥当，人格上不完善，都会影响学生个体的发展，并会直接或间
接的影响教师的教学成果。
这就要求我们教师应坚持高尚情操，应以身作则，
严于律己，注重身教，为人师表。
人常说：“无德不成师”、“有其父必有其子”都阐明了这浅显而又深刻
的道理。
要有好的学生必须要有好的老师，只有教师的言行做到正直高尚，才
能用自己的道德思想逐渐感染并支配学生的思想感情。
所以我们要严格按照新
规范中的要求去做，保持廉洁自律，坚持高尚情操，努力促进道德认识，不断
地自我约束、自我调控、自我完善，保持行为的端正廉洁。
我在教学过程中，特别注重自己的言行，对自己严格要求，以身作则，每
次周五下午的劳动，打扫电脑室我都和同学一起来完成，首先给学生分配任务，然后自己也加入到他们的劳动中，和他们一起动手劳动，让自己的言行来影响
学生，师生共同来完成劳动任务，创造良好的氛围，让学生爱劳动、爱卫生、
不怕脏、不怕累，从小养成良好的行为习惯，带动学习上的共同进步。
在今后的工作中，我要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
继续加强师德学习，不断丰富自身学识，努力提高自身
能力、业务水平，严格执行师德规范，提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困
难做斗争的思想和作风。
加强师德师风建设，塑造为人师表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要
我们长时间的努力和探索。
教师要用自身的高尚人格、优良品质来感染学生，
我们每一个教育工作者要用自己的言行去实践，在实践中来塑造自己为人师表
的良好形象，以求得社会对教师的尊重和理解。