小学四年级语文作文指导

合集下载

小学四年级上册语文同步作文及范文指导

小学四年级上册语文同步作文及范文指导

四年级上册语文园地一主题:一处自然景观要求:围绕自己游览过或了解到的一处自然景观写一篇习作。

可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。

要写出自然景观的特点,按一定顺序写。

提示:1、回顾口语交际中自己所讲的内容,想一想准备写什么景物,这个景物有什么奇妙的地方。

2、想一想打算从哪几方面来写,先写什么,后写什么,考虑好习作的内容和顺序。

3、把自己想好的内容按一定顺序写下来,要突出景观的特点。

4、和同学交流自己的习作,大家共同评议,修改习作。

范文一晚霞对晚霞情有独钟。

说起晚霞,我有一种刻骨铭心的感动。

瞧,太阳似乎累了,慢吞吞地回家了,只留下一段灿烂的红霞在天边放射出美丽的色彩,将大地染成一片桐红。

“早霞不出门,晚霞传千里。

”晚霞逐渐向四面八方伸张,似断又连,形成了一朵又一朵的红鳞云,轻盈地飘动着,像一个个顽皮的小孩在互相追逐嬉戏,又如大狮子,仙女的绸带,火红的玫瑰……晚霞,是母亲那温暖的手。

远远的,仿佛像我招手。

让一天的疲惫随霞光散去;依偎在妈妈的怀里,怀着甜蜜的梦、对明天的期待、睡下了……晚霞是我小心翼翼走过的每一条路,那路是那样的坑坑洼洼,曲曲折折。

在这一路上,我忘不了一望无垠的草地是我那银铃般的笑声;忘不了小溪中欢乐的嬉戏声;忘不了山林中捉迷藏时那所留下的串串小脚印……悠悠晚霞起,萋萋乡情在……简评:从字里行间可以看出对晚霞的喜爱,绚丽的晚霞给我带来了无限的遐想,这种记忆现在依然美好。

范文二春雨太平区红纬路小学肖玉梅从小,我就很喜欢春雨。

你看,那透明的雨丝如牛毛,如千万条银丝,如迷迷漫漫的轻纱在天地间飘荡。

一阵风吹来,把它吹得如烟、如雾、如尘。

这时,我总是喜欢倚在窗前,探着身子,伸出手臂享受这斜风细雨的爱抚。

或是打着小花伞走进雨雾中。

好让雨丝儿轻轻地拂过我的手臂,那一点点淡淡的凉意好舒服。

它悄无声息地飘在我的衣服上,密密的、柔柔的,使人不由得从心底涌出一缕温情。

细雨如痴如醉地下着,那么轻、那么密。

[四年级语文]完整小学作文写作方法指导

[四年级语文]完整小学作文写作方法指导

[四年级语文]完整小学作文写作方法指导小学作文写作方法指导一、怎样写人写人,是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。

要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。

写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。

写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。

(一)通过一件事来写人通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。

为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。

在写事情的时候,要选择典型的事例。

所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。

这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。

(二)通过几件事写人可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。

更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。

通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

(三)学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。

1. 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。

四年级语文下册第一单元作文写作指导+范文

四年级语文下册第一单元作文写作指导+范文

四年级语文下册第一单元作文:《我的乐园》写作指导+例文赏析写作指导【习作要求】1. 写出乐园的样子;2. 写出自己喜欢在乐园里干的事情;3. 写出乐园给自己带来怎样的快乐。

【习作思路】一、审题审题的过程中我们一定要抓住题目的关键词——乐园来构思习作内容。

乐园指的是某个地方,我们就可以按空间方位顺序把乐园描写出来。

我的乐园主要以我在乐园里的自娱自乐为主,或是我的自我成长为主,所以我与他人的活动是不合适写出的,尽量减少人与人的对话和行动上的描写。

二、选材乐园可以是:花园、旧居、祖父母家、儿童乐园、公园,甚至是书房、餐厅、卧室等等带来快乐、享受与回忆的地方。

乐园中也可以具体到某样物件,如:花园里重要的花草,书房中的温暖地毯,卧室里古朴的柜子……每个人都有属于自己的“秘密基地”,留存着独特的时光,记录着生活的美好。

三、构思开头:运用排比式、开门见山式……告诉读者自己的乐园是哪里;中间:按顺序,用修辞描写乐园的布局方位、环境……并举具体事例说明为什么这个地方成了我的乐园,我在乐园里都会做些什么,有哪些回忆与乐趣;结尾:再次进行点题,表达对乐园的喜爱、怀念之情。

四、表达这篇习作的中心思想便是要表达出对童年自由快乐生活的向往,或是对大自然的喜爱,或是对亲情的留念等,要求至少表达出一种以上的情感。

例文赏析我的乐园四年级作文篇1推开大门,只闻一阵瓜果飘香,又见一片万紫千红,这就是我家的前院。

我家的前院是十分宽敞的,多半个院子几乎都种满了蔬菜。

夏天一到,我经常去村子里的小卖铺买几只冰棍。

走在回家的小路上,周围是那么的寂静,就连禅热的也不愿一展歌喉了!一到家,我总能目睹一场别致的音乐会!红色的辣椒,歪歪扭扭的站成一排,唱着那火辣辣的歌;蜜蜂在微风的音韵中,有节奏的跳着舞。

这时禅终于出现了,它与好朋友麻雀一起,来告诉我这个乐园的美妙。

我装成受邀的成员,也急急忙忙的赶了过来。

抓起一只蝉的翅膀,想让她带我一起飞到天上。

飞啊飞,飞啊飞,可我却始终着陆在的上。

小学语文-小学四年级上册作文指导教案——第四单元

小学语文-小学四年级上册作文指导教案——第四单元

小学语文-小学四年级上册作文指导教案——第四单元第四单元习作指导:如何写好动物一、概述在这个美丽的世界里,除了人、山水风光、名胜古迹外,还有许多可爱的小动物。

它们有的同人相距很近,就生活在人的周围,如:鸡、鸭、鹅、小狗、小猫等等这一类常见的小动物,还有的同人相距较远,如天上的小鸟,水里的鱼儿,山中的野兽等等。

作为活泼好动的你,作为对什么事物都想探究的你,肯定会有许多自己喜欢的小动物。

把你对小动物的了解和理解,写下来,就是一篇写动物的文章。

作为动物,它绝对有自己显著的外形特征和独特的生活习性。

那么,我们在描写小动物的过程中,就要紧紧抓住这两点,花大力刻画。

在字里行间还要注入自己的感受,如喜爱、启发等等,把自己独特的思想感情鲜明地表达出来。

在小学课本中关于小动物的范文有几篇。

《翠鸟》、《猫》、《麻雀》、《蟋蟀的住宅》、《燕子》等。

一般把小动物赋予一点人的思想感情,文章会显得更加的活泼生动。

比如,《猫》、《麻雀》、《蟋蟀的住宅》这几篇作品都具有这种手法。

我们家的猫有些顽皮、可爱,老麻雀有母亲一样的举动,蟋蟀会弹琴、做房子。

二、方法指导1、写外形一是要观察小动物(包括昆虫)的外形,可以写小动物的静态,也可以写动物的动态。

在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。

二是要抓住特点,不能面面俱到什么都写。

三是要按顺序写:先整体一再局部一最后整体。

概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。

最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。

特别要用好像、犹如、仿佛等喻词的使用。

2、写习性写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。

例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。

小动物也有感情、情绪,这要靠我们从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了我们对动物的感情。

怎样辅导四年级孩子写作文

怎样辅导四年级孩子写作文

怎样辅导四年级孩子写作文写作文是一大棘手的问题,怎样辅导四年级孩子写作?下面是小编整理的辅导四年级孩子写作文的方法,欢迎阅读!一、多看书。

责任是帮助孩子选择看什么书。

这很重要。

多阅读能增强孩子对文学的爱好。

通过阅读,能使孩子在博览群书后感悟到表达方法,积累到的辞藻句式。

有些作品,还要帮助孩子了解作者的经历,写作的过程,写作的特点,写作的背景。

虽然她不一定理解,但是日积月累总是有所感悟。

现在女儿先后看了《窗边的小豆豆》《上过月球的兔子》《绿野仙踪》《爱丽丝梦游仙境》《月亮的味道》《猜猜有多爱你》等等名著。

们家规定,每星期必须去一次书店(一般都是星期天晚上)一次图书馆(一般是星期六下午1:00-3:00,有时去看书,有时去做作业),每月至少在当当网上买一次书,一次购书5-8本(一般孩子的4本,大人的4本)。

同时要让她学会词语搬家,语文课文里学的词语干什么?明确告诉她学了就是在作文中用的。

平时多留意孩子语文教材里的词语,在孩子写作文时提醒她用上几个合适的。

久而久之,她就会形成习惯。

女儿那篇《秋天来了》就要求她必须用上黄老师在一次作业里要求写的20个关于秋天的词语里面的3个。

二、多读书。

从小就要给孩子读书。

要求女儿必须是大声朗读,读的时候应该感情丰富,包括语调和语气。

加大孩子文学知识面。

特别注意给孩子读些古文和散文。

重点句子要求她要背诵。

这个学期,学校没有给孩子们订阅课外阅读课本,就到互联网上寻找,给孩子挑了一本《日有所诵。

二年级》,每天晚上洗漱后读2篇,读完后闭上眼睛想一想,重要篇目要求背诵。

三、多观察。

没有生活就没有文章。

们应该引导孩子察社会、观察自然、观察事物。

让孩子从中体验到生活的乐趣。

这样才能写出好的作文。

虽然不能事事观察,但要学会让孩子多观察事物,产生联想。

教给孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节,用耳朵聆听万事万物的声音,用手触摸这个多姿多*的世界,用鼻子嗅出各种气味,用舌头品尝各种味道,用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖。

部编版四年级下册语文第三单元作文指导

部编版四年级下册语文第三单元作文指导

部编版四年级下册语文第三单元作文指导全文共3篇示例,供读者参考部编版四年级下册语文第三单元作文指导篇1教学目标1、按照游览顺序,写一写自己游览过的一个地方。

2、能抓住景物的特点,运用丰富的想象,具体生动地进行描写,表达自己热爱自然的感情。

教学过程一、导入新课。

1、在这一单元中,我们学习了哪几篇文章?(《海上日出》《记金华的双龙洞》《颐和园》《七月的天山》)2、它们在写法上有什么共同点?(按照游览顺序描写景物,描写时抓住景物特点。

)3、我们的祖国有很多美丽的地方,这节课我们就来学习如何把自己喜欢的地方介绍给大家。

二、明确习作要求。

1、写文章首先要审题,只有明确习作要求,才能按要求选材。

2、学生交流:要按游览顺序写;要把印象深刻的景物作为重点来写,写出景物的特点;可以用过渡句,使景物转换自然。

三、启发思路。

1、请同学们欣赏一组图片。

(出示:雄伟壮观的万里长城,世人瞩目的天安门广场,一望无边的大海,闻名遐迩的黄山……)2、刚才老师展示的这些地方,你去过吗?有什么印象?3、同学们在假期里还游览过哪些地方呢?哪个地方给你留下的印象最深?你在那里看到了什么,听到了什么,想到了什么?4、如何才能把你游览过的地方清楚地介绍给大家,使别人也对这个地方感兴趣呢?请小组成员讨论交流。

(1)要抓住景物最吸引你的地方来介绍,把你看到的、听到的、想到的都记录下来。

(2)要按一定的顺序介绍:由远及近、由近及远、游览的顺序、从整体到部分、由上到下等。

(3)要用上过渡段或者过渡句。

(4)要运用比喻、排比等修辞手法,写出景物的特点(形状、颜色、大小等)。

(5)要写出自己的真情实感。

四、习作指导。

1、补充题目。

在横线上填上游览的地方名称,可以是小区附近的公园、果园、田野,也可以是各地的风景名胜等。

2、画路线图。

可以先画出游览的路线图,帮助自己理清思路。

3、可以用过渡句,使景物转换自然。

例如,走完长廊,就来到了万寿山脚下。

4、习作思路示例:开头:可以总体介绍你所要写的地方。

部编版语文四年级上册各单元大作文指导及习作例文

部编版语文四年级上册各单元大作文指导及习作例文

部编版语文四年级上册各单元大作文指导及习作例文语文四年级上册大作文指导及习作例文备注习作一《推荐一个好地方》习作指导一、审题想一想:你打算推荐什么地方?这个地方在哪里?它有什么特别之处?写出推荐的理由。

二、选材山水风景、名胜古迹、游乐场所、购物超市、书店、小吃等,只要是有特点、值得一去的地方都可以推荐。

如:推荐一个古镇这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……三、构思我们以推荐一处风景名胜为例进行构思,简要列出作文提纲。

开头:开门见山,交代推荐的地方。

(略)中间:分段叙述该风景名胜值得游览的原因。

(详)结尾:再次总价该风景名胜的特点,希望大家来看看。

(略)四、表达构思出提纲后,我们就要开始考虑如何让文章吸引人了,不妨从下面几个方面着手吧①按照一定的顺序介绍景物,做到有条有理;从多个角度描写事物,做到突出特点。

②运用多种修辞手法描绘景物,把推荐理由写充分。

③记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。

④为文章起一个吸引人的题目。

五、写作素材题目《魅力故宫》、《有趣的地质公园》、《当一回农场主》、《新希望游乐场欢迎你》好词化团锦簇奇花异草江山如画湖光山色花红柳绿翠色欲流依山傍水冰天雪地川流不息粉妆玉砌别具一格独具风采开头1.国庆节到了,大家期待的小长假如期而至。

秋高气爽,瓜果飘香,在这样的时节外出走走,当然是再合适不过啦!去哪儿呢?我向你隆重推荐一处旅游景点吧!2.大家好!欢迎大家来到美丽的劳动公园。

我是今天的导游王红,下面就让我为大家介绍一下这里的主要景点吧!结尾1.劳动公园到处都有美丽的风景、好玩的游戏。

希望大家玩得快乐2.我爱我的家乡,爱她的优美环境,更爱她的古老与文明。

引用1.“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

”西施倾国倾城,那么,可以与西施相媲美的西湖美景,自然也不差。

2.俗话说“不到长城非好汉”,让我们一起登上长城,领略它的雄伟壮观吧!写完了,自己先读一读,看看有没有把这个地方介绍清楚,有没有把推荐的理由写充分。

小学四年级语文如何写好作文

小学四年级语文如何写好作文

小学四年级语文如何写好作文作文是语文学习中的重要部分,能够帮助学生提升语言表达能力和思维能力。

下面将介绍一些小学四年级语文如何写好作文的技巧和方法。

一、明确写作目的在写作之前,首先要明确自己写作的目的。

是要描述一个人物、地点或事件,还是要叙述一个经历或表达一个观点。

明确写作目的有助于写作过程中保持主题的连贯性和一致性。

二、合理安排文章结构好的作文应该有清晰的结构。

可以分为三个部分:开头、中间和结尾。

开头要吸引读者,可以通过引入一个引人入胜的故事、谜语或一个有趣的问题。

中间要展开论述,可以用一些具体的事例、辅助句子或逻辑关系来支持观点。

结尾要给读者留下深刻的印象,可以用总结性的话语或提出问题来引起读者的思考。

三、用恰当的语言表达思想作文要用准确、简洁的语言来表达思想。

可以通过增加形容词和副词来使得文章更加生动。

同时,也要注意语法和标点符号的正确使用,使得文章更加通顺。

四、多读、多积累为了提高写作能力,四年级的学生应该多读书,多积累词汇和句子。

通过大量阅读,可以丰富自己的知识储备,增加对文字的理解和运用能力。

同时,在积累的过程中,可以学习一些好的表达方式和句式结构。

五、多练习写作提高写作能力需要不断地练习。

四年级的学生可以每天写一篇短文,记录自己的所见所闻或感受。

通过坚持写作,可以提高自己的写作速度和写作思维的流畅度。

六、认真修改、打磨文章写完作文后,应该认真修改和打磨文章。

可以自己找出文章中的错误和不足之处,并加以改进。

也可以请同学或老师帮忙修改,接受建议和意见。

通过不断地修改,可以逐渐提高自己的写作水平。

总之,小学四年级的语文作文写作是提高语文能力的重要环节。

通过明确写作目的、合理安排文章结构、用恰当的语言表达思想、多读多积累、多练习写作以及认真修改打磨文章,可以帮助学生写好作文。

希望以上的方法和技巧对你有所帮助。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

• 3、还要写上自己的真实感受。
• 如:学习过程中,面对困难时有了战胜困难的勇 气;意志得到了锻炼,变得越来越坚强了。
如:学会了游泳,磨炼了意志,锻炼了身体,增 强了体质;学会了下棋,懂得如何去面对困难, 也学会了用耐心和智慧去战胜困难等。
• 这些点题的话可以在文章中间写,也可以写在文 章最后。
我学会了***
• 1、你学本领过程中遇到什么困难? • 如:为了学会骑自行车,你摔倒过无
数次;为了练书法,你累得胳膊都发 疼了;为了学会弹琴,你的手都酸了, 枯燥的练习,使你几次落泪了⋯
• 2、遇到困难时,你是怎么想的、怎 么做的?谁在你最灰心的时候给了你 帮助、鼓励?他说了些什么呢?是怎 么说的?你又是怎么想的?这些帮助对 你起什么作用?你自己又是怎么克服 困难去学会这一本领的?
今天,我不仅学会了骑自行车,还懂得了个道理:我们无论做 什么事都要坚持,不能半途而废。(明理懂事。)
回忆一下,你的本领是怎样学会的。 在学习的过程中,酸、甜、苦、辣的滋味可 能都尝过,其中有些事,可能是你终生难忘的。 在这些经历、体验中,选一件感触最深的写下来。 写的时候,注意把学习这项本领的经过写具体, 写出自己的真情实感。
虽然我摔了几次,但是我学会了滑滑板,真高兴。
题目:我学会了( )
开头:点明主 题,学会了什 么?
中间:按事情 发展顺序写, 自己是怎么学 的。
1.( (
),我学会了 )。
2.刚开始时,我(
)。后来,
我(
),
经过(包括经历的趣事、困难,如何克服困难,得到了
谁的帮助或鼓励)
结尾:学会 之后的感想、 体会。
说说自己学会了什么本领?
p在家里,我们很多同学都已经学会了做 一些家务活,你学会了做什么家务? p在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。
p其他一些生活技能、本领方面的呢?
• 劳动方面:洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、
包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间⋯ ⋯
• 学校文艺、体育方面:唱歌、跳舞、弹钢琴、
跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球⋯ ⋯
• 学习方面:做实验、观察、打字⋯ ⋯
• 生活技能方面:游泳、骑自行车、搞小制作、
摄影等
可是,据不完全统计,近百年来在人类干预下——杀虫剂、化肥等化工产品的广泛使用,再加上栖息地的减少,物种灭绝比自然速度快了100-1000倍,几乎每一小时就有3个物种被贴上死亡标签。 一个物种的形成大约需要一百万年,而一个物种的消失却往往会在一瞬间。99真人官方
“世上无难事,只要肯登攀。”十天过去了,我已经掌握了蛙泳和仰 泳的基本动作。当妈妈带我来到游泳池时,我像条小泥鳅似的在水里自 由自在地游来游去,甚至比妈妈游得还快呢!(结果:懂得成功的道 理。)
做让妈妈欣慰的事 开始洗碗洗碗好开心!
我学会了滑滑板
为什么学(起因) 怎么学会的(经过) 学会以后的事(结果)
顺序 动作 语言 神态 心理 心情 ……
我学会了游泳
因为我怕水,所以我决定去学游泳。 (原因:为什么学游泳)
今年暑假期间,我参加了游泳培训班,每天早上九点去游泳馆训练。
第一次去游泳馆,我心里想,这么深的水,我踩不到底沉下去可怎 么办呢?……正在这时,刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了,之 后又教我蛙泳的腿部动作。他让我趴在岸边练习:第一,小腿向上翻; 第二,脚掌翻起来朝天;第三,双腿向后弧形蹬开;第四,合拢双腿。 四个动作中,我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些, 教练就让我背着救生板在水里练习,同时训练在水中憋气。在随后的几 天里,我身上的背板越来越少,当背板全部摘掉的时候,刘教练又让我 从岸上跳到水里游,我心里非常害怕,不敢往下跳,结果刘教练把我当 成球一样“踢”了下去!我不小心喝了两口水,心里很紧张,但是我的 情绪很快的稳定下来,两腿用力向后一蹬,我顺利的游了出去,我成功 了! (经过:我是怎么学会的。)
3.我学会了( 我明白了(
),通过学习(
),
)。
我学会了骑自行车
每当我看见商场里的那辆自行车,就很想叫爸爸妈妈买。今天, 我生日了,妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。
我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车,紧张地把脚踏在脚踏 板上,就在这时,发生了一件让我措手不及的事:车子先是摇晃了 几下,然后连人带车往一边倒下去。“哎呀,膝盖怎么这么疼呀!” 我的心里不禁埋怨起来:早知道就不学自行车了,这么难学,干脆 就不学了。想着想着,我不禁抽泣起来。 (初学骑车,遇到挫折有点灰心。)
忽然,一句话在我的耳边回响着:孩子,无论做什么事都要坚 持到底,不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的 失败,我又重新站起来,不慌不忙地坐在自行车上,左脚踏在脚踏 板上,右脚使劲地蹬地,自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走 着,渐渐地,我把右脚脚踏板上,自行车稳稳当当的走着,我喜出 望外,我终于成功了!(坚持不懈,终获成功。)
美丽的朱鹮,就曾几乎在世界上绝迹,唯有中国科学家于上世纪八十年代初,历尽艰辛才在陕西洋县姚家沟找到硕果仅存的七只!冬去春来,经过中国政府和人民群众呕心沥血的特殊保护,它们又 一点一点地复活、繁殖,人工与野化并存,国内与国际合作,奇迹般地发展到了3000多只,从洋县的小山沟里,一步步扩展到秦岭南北、大河上下,甚而作为“国礼”飞翔到了日本、韩国、俄罗斯, 并且在那里生儿育女了。
我虽然只是四年级的学生,但已经学会了不少本领。如 滑滑板、打羽毛球、打篮球……
每到周末,我写完作业就会去篮球场滑滑板。想起我 刚开始学滑板的时候我可吃了不少苦头。刚上一年级,我看见 小伙伴们踩着滑板快活地滑来滑去真羡慕。就吵着妈妈买了一 块滑板。刚开始学的时候,我站在滑板上只摇晃,我踩在滑板 上,只好扶着墙,用心地看见小伙伴是怎样滑的。只见他们轻 轻地摆动后脚滑板才可以向前滑去,于是我模仿别人的动作, 慢慢地向前滑去,果然可以向前前去了。但是滑到了一个转弯 的地方,我不会转弯,吓得我连忙跳下来。后来我又仔细看别 人怎么转弯,只见他们在转弯的时候动了一下前脚就把滑板转 个弯了。我又学他们转弯的动作,果然可以转弯了。
朱鹮保护,当之无愧地成为国际生态保护的成功范例!
那么,这里的人们是怎样做到的呢?这是一些什么样的人呢?风风雨雨几十载,献身朱鹮保护事业的人太多了。
且不说首次在陕西洋县姚家沟寻找与发现朱鹮的功臣:中科院动物研究所刘荫增研究员,如何百折不挠,风餐露宿,带领考察队日夜守护在山林里,观察保护“秦岭一号朱鹮群体”;也不讲一走出 校门便爱上朱鹮的女大学生席咏梅,怎样从零开始,辛勤探索,开创了人工成功饲养朱鹮的先河,被誉为“朱鹮仙子”……
相关文档
最新文档