校园广场调查报告
校园体育广场人群分析报告
校园体育广场人群分析报告近日，我们对校园体育广场进行了一次人群分析调查。
通过对广场使用情况、人流量、活动类型等多个方面的观察和统计，我们得出了以下结论。
首先，校园体育广场是学生们进行体育活动和锻炼的主要场所。
根据观察，我们发现广场的使用率相当高。
尤其是在早晨和傍晚的时间段，广场上人流量较大，很多同学在这里进行晨跑、太极、瑜伽等锻炼活动。
此外，一些团队和社团也会在广场上进行集体训练和表演。
其次，体育广场的使用者主要以学生为主，涵盖了各个年级和专业。
我们观察到大部分使用者是学生，而且男女比例相对均衡。
不仅是大学生，一些研究生和教职工也会利用广场进行锻炼。
这反映了学生对体育锻炼的重视程度和对身体健康的关注。
再次，校园体育广场上的活动类型多样化。
除了常见的跑步、健身等活动外，我们还发现有一些创新的运动方式受到了学生们的青睐。
例如，篮球、足球、排球等球类运动在广场上非常流行。
此外，一些团队还会组织集体操、舞蹈、武术等多种形式的活动，吸引了不少同学的参与。
最后，我们对人群的行为进行了一些观察和分析。
大部分使用者在广场上的行为秩序良好，遵守规定，井然有序。
同时，我们也发现一些问题，如有人随意乱扔垃圾，或使用器械不当，存在安全隐患。
因此，我们建议学校加强对广场的管理和维护，提供更多的健身器材，并加强对学生的安全教育和宣传。
总之，校园体育广场是学生进行体育锻炼和休闲活动的重要场所。
通过这次人群分析调查，我们了解到广场使用者的特点、活动类型和行为状况。
这为学校进一步改善广场设施、提高管理水平提供了参考依据，也为学生提供了更好的体育锻炼和休闲娱乐环境。
我们希望这份报告能够引起学校的重视，并为校园体育广场的改进提供帮助。
八一广场调研报告
八一广场调研报告一、引言八一广场作为一个重要的城市中心区域，一直以来都扮演着承载着城市文化和商业交流的重要角色。
为了更好地了解八一广场的市场状况和用户需求，我们进行了一次针对广场使用情况的调研。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式，随机选择了100位广场使用者作为调研样本，并通过面对面的方式进行了调查。
调研内容主要包括用户使用习惯、购物偏好、消费意愿等方面。
三、调研结果1.广场使用习惯调查结果显示，60%的人每周都会光顾八一广场，其中以20-30岁的年轻人占比最高。
而大多数人选择来广场的主要是为了购物和休闲娱乐。
2.购物偏好购物方面，调研结果显示，80%的人会选择到商场购物，而其他人则主要选择到便利店或者超市购物。
对于购物需求，调查结果显示，调查对象更看重品牌和质量，同时也注重价格并存在一定的促销活动倾向。
3.消费意愿在消费意愿方面，调研结果显示，大多数人每月会有一定的购物预算，其中30%的人购买力较高，愿意购买高档品牌商品；而也有一部分人则更注重价格，更倾向购买实惠的商品。
4.改进建议根据调研结果，我们提出了几点改进建议：(1)增加休闲娱乐设施：鉴于调查结果中休闲娱乐的需求较高，可以增加更多的娱乐设施，如电影院、游戏中心等，以满足用户的需求。
(2)提供更多促销活动：鉴于用户更看重价格和促销活动，商场可以提供更多的折扣活动，吸引更多的消费者。
(3)引入更多高端品牌：为了满足高消费人群的需求，可以引入更多的高端品牌，以提升商场的品牌形象和吸引力。
(4)改善服务质量：调研结果中也有用户对于服务质量表示不满意，所以商场应该加强员工培训，提升服务质量。
四、结论通过本次调研，我们深入了解了八一广场的市场状况和用户需求。
根据调研结果，商场可以针对用户需求进行改进，提供更好的购物体验和服务质量，以吸引更多的消费者并提升市场竞争力。
大学校园户外空间调研报告
大学校园户外空间调研报告摘要：简述了大学校园公共空间的重要性，分析了校园公共空间的活动特点" 对校园中几个具有代表性的公共空间的空间组织及行为活动进行了一些调查，并运用环境’行为学的理论分析调查结果，结合实例讨论了行为参与和空间交往、环境品质与行为活动以及行为的负效应过程等问题" 并进一步从满足人的行为角度出发，对提高校园公共空间的环境质量提出了几点建议"。
关键词：大学校园主要广场空间；长安大学渭水校区；交往空间；户外学习区；环境与行为；公共交往空间；心理需求。
正文：一、主要广场空间每一个校园都存在着某种形式的中心广场或集会场所，起着举办集会、开办展览、举行演讲等作用，是学生交往交流的大型空间，对广场空间的合理设计是完善大学校园交往空间的主要手段。
1、信息图文中心前广场广场位于长安大学校园南部，在信息图文中心前正对大门于，2005年建成。
它以信息图文中心为底景，向南延续了主楼的南北中轴线，东西两侧被分为东西两个区。
在实地观测中，我们发现广场内的活动以穿行的机动车交通为主，少数步行的人群行色匆匆，很少有游赏、驻足、休息的活动。
广场作为通向西区、东区以及出入大门的枢纽。
另外，广场的建设已然使其成为校园的一个很有份量的重心。
但依据问卷的调查统计，东区的同学们普遍感觉从宿舍到新区教学楼的距离太远，有86.6%的同学希望步行从宿舍 5 min 能到教室，而实际上走到新区通常要用到15 min 之多。
93.3%的同学认为过多的礼仪性并不符合大学校园应有的性格特征。
可见，新区广场作为一个校园的功能区实体，在校园总体空间格局上的偏离直接影响了师生人群对该广场空间的使用，同时造成了心理上的空间断层。
2、明远楼间绿化广场明远楼绿化广场处于2005年落成的明远楼新教学楼群的围合之中。
设置该广场的初衷是为师生提供一处休闲绿化空间。
但在建成后的使用中，我们发现这个绿化广场常有冷清之感，学生、教师等人群在其中的自发性、休闲性活动并不多。
大学校园环境调查报告
大学校园环境调查报告大学校园环境调查报告「篇一」一、校园景观设计总体分析校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。
学校是学生的第二家园，安静、卫生、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，能够使师生观赏到优美的植物景观，呼吸新鲜空气，调剂大脑，消除疲劳。
同时，优美的校园环境能使学生得到美的熏陶，促进学生的身心健康发展，对学生的健康品质的塑造起着潜移默化的作用。
把握校园文化的特质，深入研究校园环境特色，建立一个生态效益良好，景色优美的大学校园具有重要作用。
1、校园背景及区位调查学校简介：黄山学院坐落在风景秀丽、文风馥郁的中国优秀旅游城市——安徽省黄山市，是一所综合性省属普通本科院校。
高前身是创办于1978年的安徽劳动大学徽州师范专科班，20xx年升格为本科层次院校并更为现名。
学校分为南北两个校区，现有校区面积近1800多亩，校园生态丰富、环境优美、人文底蕴深厚。
二．调研内容及分析：一、校园空间划分与布局1、功能分区黄山学院南区在空间划分上，没有明显的轴线，入口处一直到广场有一个明显的轴线关系。
从大门进入后，沿着大陆一直走，以这条路为分界线，将整个学校分为两个大的片区。
划分教学区与学生宿舍以及娱乐区域，各个功能分区明确，布局合理，联系方便，且互不干扰。
通过植物、建筑、标识牌、园林小品等造园要素创造不要功能区特色。
入口处设有景观大道，两侧香樟树高大挺拔，正对校园校训，显得庄严稳重。
两侧之间种植低矮的时令花卉。
2、交通流线教学区域交通流线通过几个支流路网将一栋栋学院楼划分开来，另外，校园内尽量避免机动车辆进入教学区域和宿舍区，以保证正常的教学活动和学生的人身安全。
主要车行交通流线，位于校园外环，或少量穿过必要的教学区。
三、景观要素设计大学校园规划设计，更应侧重于建筑群体空间格局、开放空间和环境设计、建筑小品的空间布置和设计。
校园户外公共开放空间，为校园中人们的学习、休闲、思考、集会以及娱乐等活动提供了物质空间条件，对这些活动的发生起很大的促进作用。
广场调研分析报告
广场调研分析报告广场调研分析报告一、调研目的和背景近年来，人们对广场的需求越来越高。
广场作为城市的核心区域，不仅是人们休闲娱乐的场所，也是展示城市文化和形象的窗口。
因此，本次调研旨在了解广场的使用情况、人口流动情况以及人们对广场的需求和意见，从而为广场的规划和管理提供参考。
二、调研方法和过程本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。
首先，我们设计了一份简洁明了的问卷，涵盖了广场的功能、设施、管理等方面的内容，并通过随机抽样的方式发放给行人。
同时，我们还派出调研团队进行实地观察，记录广场的人流量、活动情况以及设施的状况。
三、调研结果分析根据调研数据和实地观察结果，我们得出以下几个结论：1.广场的主要功能：根据问卷调查结果，有80%的受访者认为广场的主要功能是提供休闲娱乐场所，其次为举办文化活动和展览。
实地观察发现，广场上常常有人们打球、唱歌、跳舞等各种娱乐活动。
2.广场的人流量：调研数据显示，广场的人流量主要集中在晚上和周末。
尤其是在夏季，因为气温较高，大家更愿意在晚上出来活动。
然而在白天，由于大部分人都在工作，广场的人流量相对较少。
3.广场设施的状况：通过实地观察，我们发现广场的设施不够完善，尤其是公共厕所的数量过少。
调研数据显示，有70%的受访者认为广场的公共设施亟待改善。
4.广场管理意见：调研数据显示，大部分受访者对广场的管理比较满意，认为广场的安全性和环境卫生状况良好。
然而，也有一部分人认为广场的安保措施不够严格，存在一些安全隐患。
四、建议与展望根据以上调研结果，我们提出以下几点建议：1.增加广场的公共设施，尤其是公共厕所的数量。
这样可以满足人们在广场活动的需求，提升广场的舒适度。
2.加强广场的环境卫生管理。
定期清扫垃圾、修剪花草，并安排人员进行卫生检查，确保广场的整洁和卫生。
3.增加广场的照明设施，提高夜间广场的亮度，增加人们在晚上的活动选择。
4.加强广场的安保措施，安排安保人员巡逻，提高广场的安全性。
校园环境调查报告14篇
校园环境调查报告14篇校园环境调查报告篇1此刻的我们虽然对景观学有了一些初步的概念，可是并没有构成系统的知识，在研究问题时无法以专业的眼光来分析。
所以进行本次的大学学校环境调查时，我们更多是站在一个使用者的角度，去感悟每一天生活在其中的学校，再联系我们所学到的知识进行分析。
“环境”这个词我们经常使用，比如说生活环境、工作环境、社会环境、自然环境等，环境既能够是自然的也能够是人工的，既能够是具体的也能够是抽象的。
对于大学学校的环境，我们认为大学作为教师学生学习的场所，生活的家园，思想碰撞的地方，它是一种礼貌的缩影，其环境包括由建筑单体、园林景观等因素构成的具体环境，以及由这些具体环境所孕育出的人文精神――即抽象环境，也就是一种氛围。
这两者结合起来构成的学校环境应当使生活在其中的学生感到愉快。
所以我们在进行调查的时候是从这两个方面分析的。
我们的大学学校环境调查以合肥几所主要大学为主要对象，一般大学都将整个学校分为学校入口区域、图书馆门前广场、教学楼广场、宿舍楼区域及食堂前的休息广场五个部分。
一、学校入口区域高校入口处往往是代表一个学校的标志，也是人们对整个学校感官上的第一印象，所以入口处的景观环境设计尤为重要，其主要由校门这一建筑单体及周围景观构成。
一些老校区以前设计的校门与新建的一些校门还是有差别的，除了北大，清华那样久负盛名的学校校门具有历史文化特色，很多学校的校门还是比较大众化的，而此刻的校门设计更注重与学校历史文化和特色专业的结合表现。
安徽建筑大学校门具有徽派特色，表现出建筑的细节，体现出建筑类院校的特色，体量也与广场相配合。
老校区的校门却不引人注意，很多坐车经过的人难以发现那里还有一所大学。
入口处景观环境主要有两种设计类型，一种是进入大门后就是一条作为轴线的道路，在其尽端一般会有一个标志性的建筑物或者是一座雕塑。
另一种是大门与大广场相接，正对着主教学楼。
前一种往往是在有必须历史的学校，或是老校区，道路的两边种植高大的树木，营造出一种深静幽远的氛围，弥漫着浓厚的书香气息。
校园环境调查报告(集合15篇)
校园环境调查报告(集合15篇)校园环境调查报告1(一)怎样看待学校草坪被踩踏问题从南区到北区，或是从北区到南区，你总会看到很多在学校优美的绿化草坪上存在很多突兀的现象——有很多被“开拓”出或是被“拓宽”的道路。
为什么我们的校园这么多宽阔的“康庄大道”和密布的“羊肠小道”，还会有那么多人践踏草坪呢甚至都走成“大路”了呢鲁迅先生曾说，世界本没有路，走的人多了，于是便有了路。
是不是我们的状况也是这样呢调查中发现55%的学生认为是“方便，超近道”、28%的学生认为是“跟着别人走”。
可见，我们的道路中有很多设计时思考不够人性化，不够合理，出现一些迂回的现象。
个性是学生必经之路上，如南区礼堂左前面的草坪及绿化处，是学生上下学的必经路，由于此时的人多，又赶时间，所以自然会选取“超近道”。
同时，此种现象得不到制止和对踩踏的草坪不进行及时的修缮，就如“破窗理论”(即当某种被损坏得到制止或修缮时，会使更多损害发生)一样，学生会“跟着别人走”，自然会被踩成大路。
此外还有18%的学生认为是“道路不够宽”，如北区逸夫楼右侧则是这种原因造成的。
那么，就应如何处理这种现象呢调查中发现，认为应“增加绿化”和“改成小道”的分别占了36%和37%，可见学生都期望改变此种现象，(“维持现状”的仅占4%)，并且期望增加绿化，恢复原貌，改成小道，合理规划道路。
同时，应注意到的是认为“扩宽路面”的选项北区学生是最多的'，为18%。
这可能跟北区的有些道路不够宽原因所致，如上文中提到的逸夫楼右侧的道路等。
当然校园的建设不能只靠学校单方面的努力，也需要学生的共同努力，共同爱护，自我约束来完成。
基于这样的原因，贵州大学学生会曾在一些显著位置安置“小草青青，踏之何忍”之类的警示牌。
此次调查中，我们也特对这些警示牌的应如改善设计了问题(见附录一，题4)。
调查结果显示，认为“标语更加形象”、“放在更加明显的地方”分别为38%和37%，总计占了大多数，这样有利我们下步作类似工作是的改善。
校园环境调研报告
全文共计8761字
校园环境调研报告
篇一：校园环境调研报告调查地点：甘肃政法学院。
调查时间：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
调查对象：甘肃政法学院师生、校园清洁工人。
调查范围：甘肃政法学院校园。
调查方法：实践调查和问卷调查。
调查目的：了解校园环境状况，保护校园环境。
每天不经意地穿梭于我们早已熟悉的校园，从庄严的校门进入，经过一段石子铺满的小路，再顺着松树墙到和谐广场，然后我们去教室，去公寓，去餐厅？？因为不在意，似乎总觉得我们的校园整齐干净。
但我们是否认真的了解过我们的校园，或许当你在认真填完这份问卷后，你会认真的走一遍我们的校园，然后我们会惊奇的发现，我们的校园环境状况并不容乐观。
我们每天生活学习的“家园”，需要我们不断地去发现问题，分析问题，并且着力解决问题，用实际行动来保护我们校园环境，营造良好的环境氛围，让我们的校园更加美丽。
一、着眼校园。
（一）数据。
关于校园整体环境状况，在我们所做的50份问卷中，大约有25%的人认为校园环境差，50%的人认为校园环境较好，5%的人认为校园环境好，10%的人认为无所谓。
（二）解读。
我们很惊讶于这组数据表面所反映的情况，如果你填过这份问卷调查后认真仔细的观察我们的校园，也许你会问：“为什么会有50%的人认为校园环境较好？”。
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校园广场调查报告篇一：校园广场调研报告广场景观设计调研报告第一学年第1学期人创造环境，环境也创造人。
校园中生活的主体是师生。
师生的行为是产生校园功能的本源。
师生的心理及行为决定着校园空间的使用方式，本文对包括不同层次、不同功能的校园景观空间中，人和环境的互动状况和师生在校园环境中的行为心理需求和校园物质环境对人们不同层次需求的提供进行分析，使得我们的高校校园环境景观设计能够最大可能地满足校园师生的行为心理需求。
顺应高等教育理念的转变，塑造能够促进交往、满足学生全面发展的充满活力和文化气息的校园环境，已成为一种普遍的共识和追求。
一个拥有特色的校园环境，一定是充满活力的、生长型的，它吸引着校园中的师生，也使师生更愿意参与进来，形成环境——行为心理的良性互动。
一相关理论和概念1 马斯洛需要理论 1954年美国心理学家马斯洛（A·H·Maslow）在他的成长动机论中提出了“需要的层次”论，其理论提出人类有五种基本需求，即生理需要、安全需要、爱的归属的需要、尊重需要和自我实现的需要、尊重需要和自我实现的需要。
2 行为的概念行为是人的心理反应，行动的目的和动机是为了满足人们的需求。
3 交往的概念交往是人类特有的存在方式和活动方式，是人与人之间发生社会关系的一种中介，是以物质交往为基础的全部经济、政治、思想文化交往的总和。
二促进交往的校园环境景观设计根据马斯洛的人的需要层次理论，从属和爱的需要是人的基本需要之一，又是满足更高层次需要的基础和手段之一。
这种需要在校园生活中表现为师生对交往活动的需求。
尤其目前大多数高校都采取全日寄宿制，大多数学生远离家庭，若社交动机或好群行为得不到满足，就会产生孤独感，不仅有碍人们互通思想、情感和互相理解，而且对心理素质的形成会产生消极影响。
世界卫生组织近来提出，现代健康观念已不仅指身体没有缺陷或疾病，而是在精神上、身体上和社会交往上保持健全的状态。
这种新型的健康观进一步说明了交往对身心健康的积极作用。
1 满足必要性行为的校园环境景观设计杨·盖尔把我们的户外活动类型分为必要性活动、自发性活动和社会性活动，每一种活动类型对于物质环境的要求都大不相同。
在高校校园环境中必要性行为主要表现为认知识别和功能使用。
认识活动是人在环境中定向、定位和寻址并能在付诸行动之前理解环境所包含的涵义，并寻找适当的参照系给自身定位，要求空间的可识别性。
功能使用指学生学习、生活、运动等基本行为，将随着知识经济的到来，走向集中型、智能化[5]。
由于这一类型的活动在一年四季各种条件下都可能进行，参与者没有太多选择的余地，因而也是对环境使用者影响最大、关系最密切的环境。
符合师生必要性行为心理需求的环境景观设计，有助于提高任务绩效。
教学环境这里所说的教学环境不是教学、科研工作直接使用的空间，而是在进行教学、科研工作的建筑以外，包围教学建筑的一切空间，它为其所包围的教学建筑内部活动提供适宜的环境。
这些空间应该具有满足教学建筑采光、通风要求的适宜尺度，并应该是开敞、明快、宁静的。
考虑到教学楼的采光和通风要求，不宜紧临教学建筑的外墙种植高大的乔术和茂密的灌木，以避免使空间变得阴暗、荫蔽。
为创造宁静的环境，教学空间内，最好布置成步道区，也不宜设置运动场地。
在教学区内，可以在建筑群中有重点地布置一两个尺度适宜的景观空间，作为学生等候上课和课间休息的活动场所，也是校园的必要景观区[6]。
且作为校园的主要知识传播中心和师生活动服务中心，高效、快捷、明确的环境识别是这一区域的环境景观特征。
交通环境道路是组织整个校园空间的骨干。
而交通空间是以疏导人流、车流为主要功能，它既是在建筑物围合的许多空间之内穿过，又构成了一种特殊的狭长空间。
可分为人流、车流、人车混流交通空间,其宽度应与人流、车流相适应，并配合设置绿化及必要的辅助设施，包括停车场地。
交通空间是动态的、喧闹的，应尽可能降低其对临近建筑或地带的影响。
交通空间宜是开敞的，不宜是封闭的，使人们行走其间能够左顾右盼看到周围景观，尤其车流交通空间应该具有开阔的视野，以防止发生交通事故[7]。
林荫道是一种特殊的交通空间，它是以沿道路一侧或两侧成排种植阔叶树，形成树冠绵延覆盖下的遮荫交通空间，对于划分空间、遮阳避暑、降低噪音具有重要意义。
对于过长的步行道，还应该设置景观节点或变换路两侧的风景，防止产生视觉疲劳。
对于大面积的方形草坪，我们应满足师生抄近路的习惯，设置斜向铺装。
清晰的环境识别有助于人们有效的组织路线，在重要的交通点设置方位指示牌是十分重要的。
体育运动环境体育运动环境是指进行体育教学、锻炼、比赛等各种体育活动空间的环境。
各种运动空间的场地尺度，应符合有关规定。
运动空间是喧闹的，在功能分区上，应为其安排适当的位置，尽可能减少对其他建筑的噪声干扰。
在各个运动空间周围宜适当种植乔木、灌木和草坪既可作为隔离地带，隔离带可以减低噪音，又可以起到部分遮荫作用，以供人们在运动间隙时休息使用，也为那些观看的人提供场所，促使更多的学生加入体育锻炼。
学生宿舍环境我国高校传统的布局是由教学区、学生宿舍区、体育运动区及教师生活区构成的，但是随着大学与社会的接轨，学生宿舍区越来越淡化，很多宿舍区布置在校外，这在一定程度上给了学生更多自由的空间，但更不利于学校的管理。
大部分学生反映这种方式不利于同学间的交流，更不存在班级的含义，高中一直处于填鸭式教育的学生很难适应，以至于成绩直线下降。
我们更倾向于宿舍的公寓化转化，满足学生的不同层次的需求，且布置在校园的边缘，根据地域气候，朝阳避风，与学生活动中心、食堂、操场、教学区方便到达。
通常当教学区、体育活动区、学生生活区呈三角状态布置时，相互之间距离最短，利用率最高。
在宿舍区周边也应提供相应的生活设施。
对于宿舍篇二：青春广场调研报告校园公共空间——青春广场的调研报告摘要：通过对青春广场的调研，从使用者的角度发现问题。
为未来青春广场的改造提供指导。
关键词：校园公共空间青春广场一、前言随着学校的文化交流活动日趋丰富，对室外空间的要求更加强烈,校园公共空间是广大师生和来客进行交流、娱乐、休闲的重要场所。
同时，一个好的校园公共空间是一个学校良好形象的体现，最重要的是，它可以激发学生们的活动积极性和创造性，使同学们在欢声笑语中提高了身体的各项素质。
为此，我们组的成员选择烟台大学的青春广场作为我们的调查对象，通过它来了解一个校园公共广场是如何为使用者服务的。
这次调查我们主要是从青春广场的位置及周边环境、青春广场的尺寸与人的生理与心理需求尺寸的比较、现场观察、对使用者的采访、问卷调查、资料的整理与总结几个方面展开的。
为使调查的可靠性，在调查时间的安排上，我们选择了不同的时间段，包括同学下课时间、上课时间、白天、晚上、周末、工作日。
二、调查分析1、青春广场的位置及周边环境青春广场北面为学生宿舍1、2、3号楼，西北有新建的教师公寓，东西两面是第一和第三餐厅，南面是八景园和老图书馆。
可以说青春广场处于教学区和宿舍区以及服务区的交通枢纽上。
青春广场的周围以学生的活动空间为主，广场的状况对学生的影响最大，因此我们在发放调查问卷时主要是面向学生，希望通过采访和问卷的调查的方式能够了解他们对现在的广场的想法以及他们所渴望的广场形式。
2、青春广场的大致尺寸及现状经过现场测量与观察我们发现，青春广场是一个67m*71m的方形场地。
场地全部采用300mm*300mm的硬质铺地。
广场的东侧是一个23m*17m的舞台空间。
舞台的东侧是一些样式不一的商铺；广场的南北两侧均中有两排相隔5m 宽的杨树与芙蓉树，树干周长均不超过800mm；广场的西侧是一片茂密的树林。
3、现场观察通过一个星期的观察我们发现，青春广场的使用现状是：在学生上课期间，这里基本上没有人在这里逗留，偶尔会有几个人在这里打个羽毛球（在下午四点钟左右，也有学校的国防生在此进行军事训练）；下课和吃饭的时间段内，同学们三三两两地从这里穿过；周末时，青春广场相对活跃一些，各大社团和班级会在这里举办各项室外交流活动（我们遇见的有梅花桩社团的宣传活动、旧货交易活动、推广普通话活动、音乐会、交谊舞会等等）；到了晚上，广场上没有座椅，没有良好照明设施，几乎没有人在广场上活动。
4、现场访谈另外我们对在青春广场及其周边进行了几次有针对性的现场访谈，在采访过程中，一个卖水果的商贩说她大概4点半至七点半在广场西北角摆摊卖点水果，她指出这里靠近宿舍楼，人比较多，学生从宿舍楼过来或者回宿舍的路上买点水果也比较方便。
她建议将广场上放一些健身设施，为同学们服务。
来买水果的同学听说要对青春广场进行改造，她很兴奋地说：好啊，要改漂亮一点。
5、调查问卷设计及统计分析针对先期的现场测绘、调查统计和现场访问，设计了十二个问题，其中选择题十一道，问答题一道。
调查问卷在青春广场周边和学校人流较大的地点进行发放，共发放问卷60份，并全部收回，问卷全部有效。
答卷人员男女各30名，包括学生、老师、学校职工。
调查结果及分析如下：1、您的职业是（） A、学生B、老师 C、学校职工2、您认为广场在校园中的作用是（） A、人流集散的地方B、学校举行室外会议的场所C、进行师生交流的场所D、学生举办活动的地方E、休闲之所F、其它篇三：校园绿地现状调查报告校园教工生活区绿地现状调查报告绿地作为绿色资源，在人群高度集中的校区是人文和自然景观的重要自然要素资源，当代国内高校校园绿地系统总体规划多以人工绿地为主，且注重自然景观与人文景观相结合。
校园绿地正是由多层次多功能的空间要素按一定的结构组成的有机整体；校园绿地的结构具有空间形态、功能、环境意象、景观、场所意义等不同层面，这些不同层面相互影响和作用，共同构成高校校园绿地系统的整体结构。
校园绿地和一般绿地具有相同的空间形态构成，一般可分为点、线、面；而高校校园绿地的功能需求的特殊性，其绿地功能分区构成根据高校校园不同功能建设用地，将绿地系统可大致分为教学区绿地、学生生活区绿地、教工生活区绿地、体育运动健身区和其它用地绿地五大区块，每一大区内二次划分为道路绿地系统、专类园绿地系统和附属绿地系统；根据空间异质性——而根据绿地系统空间异质性分为乔木、灌木、草皮、乔灌、乔草、灌草、乔灌草、苗圃共八种类型；从绿地空间中的物质构成又可分为水景、植物景观、场地、景观小品和标志物，还有相关配套设施，包括休憩设施、照明设施、卫生设施。
绿地景观意向构成对使用者是有特殊意义的，凯文·林奇认为环境意象是观察者与所处环境双向作用的结果。
环境存在着差异和联系，观察者借助强大的适应能力，按照自己的意愿对所见事物进行选择、组织并赋予意义。
他将构成景观意象的物质形态归结为五种元素——道路、边界、区域、节点和标志。