小班美术妈妈的项链教案反思
小班美术教案《妈妈的项链》含反思
小班美术教案《妈妈的项链》含反思1. 教案背景《妈妈的项链》是一堂针对小班幼儿的美术课。
通过这堂课，我们希望培养幼儿们的观察力、创造力和动手能力，同时引导他们关注生活中的细节和亲情价值。
2. 教学目标•培养幼儿的绘画兴趣和创造力•提高幼儿的观察力和表现能力•引导幼儿关注生活中的细节和亲情价值•培养幼儿的合作意识和团队精神3. 教学准备•班级安排：学生平均分成若干个小组，每个小组4-5人•教具准备：–小班美术活动室或幼儿园户外活动场地–彩色纸、铅笔、橡皮擦、颜色铅笔、剪刀、胶水等–《妈妈的项链》故事书–珠子、线等装饰材料4. 教学过程第一步：引入1.小组形式：将学生分组，每个小组讲一个关于珠宝的故事，激发幼儿对珠宝的兴趣。
2.展示真实项链：展示一些真实的珠宝项链，引发幼儿的观察和讨论。
第二步：故事讲解1.读绘本《妈妈的项链》：给幼儿们讲解故事，强调故事中的母爱和珠宝的价值。
2.讨论问题：鼓励幼儿们参与讨论，询问他们对故事的理解和个人感受。
第三步：创作活动1.设计项链：组织幼儿们根据故事中的珠宝设计一个属于自己的项链，鼓励他们发挥创意。
2.绘制和剪纸珠宝：幼儿们使用颜色铅笔在彩色纸上绘制珠宝，并用剪刀剪下，然后用胶水将它们粘贴在项链上。
3.串珠子：幼儿们将珠子穿在线上，制作自己喜欢的珠宝项链。
4.装饰项链：使用线将珠子项链和纸制项链连接在一起，并可以用其他装饰材料进行装饰。
第四步：展示和分享1.小组展示：让每个小组展示他们设计和制作的珠宝项链，鼓励他们分享自己的创作过程和体会。
2.反馈讨论：通过问答方式，引导幼儿们回顾整个活动，分享他们对珠宝和母爱的理解。
5. 教学反思本节美术课主题为《妈妈的项链》，通过故事、创作和分享等环节，帮助幼儿们培养创造力和观察力，并引导他们关注生活中的细节和亲情价值。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进：•故事讲解：故事讲解环节时间过长，需要控制时间并提前安排好故事的讲解方式，以保证课堂进度。
小班美术教案及教学反思《妈妈的项链》
小班美术教案及教学反思《妈妈的项链》一、教案设计1.1 教学目标1.熟练掌握制作项链的基本材料和工具；2.培养孩子们的观察能力和审美品味；3.增强孩子们创造力和动手能力；4.激发孩子们的自信心，培养团队合作精神。
1.2 教学内容本次教学的主题是《妈妈的项链》，教学内容主要包括：1.材料和工具介绍：纸板、彩纸、珠子、针线、胶水等；2.默契配合：让孩子们自由分组，合作完成项链制作；3.创意设计：孩子们在老师的指导下自由发挥，为妈妈打造一条专属的项链。
1.3 教学过程1.课前准备：老师向孩子们介绍各种制作项链所需要的材料和工具，并请孩子们自由分组；2.材料和工具介绍：老师详细介绍纸板、彩纸、珠子、针线、胶水等制作项链的基本材料和工具；3.默契配合：老师安排孩子们自由分组开始制作项链，并引导孩子们互相配合，默契完成任务；4.创意设计：在孩子们完成基本制作后，老师鼓励孩子们在原有的基础上进行自由创作，发挥个人化想象，设计一条专属于妈妈的项链；5.课堂展示：在课堂结束前，老师邀请孩子们展示自己的作品，并为优秀作品进行表扬。
二、教学反思本次教学活动中，我在以下方面收获很多：2.1 借助自然教育在制作项链的过程中，我引导孩子们观察大自然，收集花瓣、叶子等自然材料，让孩子们在动手操作中提高对周围环境的认识和感悟。
通过这种方式，孩子们的情感也得到了很好的培养。
2.2 促进团队协作本次教学通过让孩子们自由分组，并要求在组内默契配合的方式，促进了孩子们的团队合作能力。
在教学过程中，我也会安排各种小游戏，引导孩子们在游戏中培养团队精神，并向他们传达团队合作的重要性。
2.3 注重个性发展在本次教学中，我充分尊重每个孩子的个性发展和创新力，引导孩子们在自由的环境中表达想法、自由发挥创意。
这种方式使得孩子们在制作过程中不仅增加创意和互动性，更锻炼了孩子们自我表达能力和主动性。
2.4 力求教学生动性在本次教学中，我重视孩子们参与制作的过程，让孩子们在动手操作中提高了自己的操作技能和美感动手能力。
小班美术教案及教学反思《妈妈的项链》 (2)
小班美术教案及教学反思《妈妈的项链》一、教学目标：1. 提高学生对母爱的认知和理解，培养学生的感恩之心。
2. 培养学生观察和表达的能力，提高学生的美术创作能力和审美水平。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学准备：1. 教师准备：教案、幻灯片、母亲节相关的图片、妈妈的项链的图片、颜料、画笔、画布等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、绘画工具。
三、教学过程：1. 导入：通过展示母亲节相关的图片，引导学生回忆和讨论母亲节的意义和与母亲的关系，激发学生对母爱的思考。
2. 呈现：播放故事《妈妈的项链》的动画片，让学生观看并听故事。
3. 分析：与学生分享故事中的主题和情感，引导学生分析妈妈为了孩子付出的努力，以及他们如何回报妈妈的爱。
4. 创作：给学生展示妈妈的项链的图片，引导学生观察项链的形状、颜色和细节，要求学生设计并绘制自己心目中的妈妈的项链。
5. 分享：让学生互相展示和分享自己设计的项链作品，鼓励他们用语言表达出作品中表达的爱和感激之情。
6. 反思：引导学生回顾整个创作过程，让他们讨论自己的收获和不足，并思考如何提高自己的美术创作能力。
四、教学反思：本节课通过故事和创作的形式，让学生更深入地体会到母爱的伟大，也增强了学生对母亲的感激之情。
学生表现积极，通过观察和合作，他们能够设计并绘制出自己心目中妈妈的项链作品，并通过言语表达出其中的爱和感激。
然而，在学生的合作过程中，有些小组成员分工不均，导致合作效果不佳，在以后的教学中需要加强对学生的合作意识和团队精神的培养。
另外，在设计和绘制中，一些学生表现出了对色彩和形状的理解有限，需要加强对美术基本知识的教学，并提供更多的创作素材和引导。
小班美术教案及教学反思《妈妈的项链》
小班美术教案及教学反思《妈妈的项链》教学目的1.学生能够通过画画表达对母亲的感激之情。
2.学生能够观察妈妈的项链，了解形状、颜色、质地等相关信息。
3.学生能够使用简单的颜色和形状表达自己对妈妈的感激之情。
教学步骤第一步：引入主题老师向学生介绍本节课的主题——《妈妈的项链》。
教师可以配上一幅相关的画作或者展示一些妈妈的首饰用来引起学生的兴趣。
第二步：教学重点1.观察妈妈的项链，了解形状、颜色、质地等相关信息。
2.使用简单的颜色和形状表达自己对妈妈的感激之情。
第三步：示范教学老师可以从画板上展示自己画的《妈妈的项链》作为示范。
在画的过程中，老师可以详细地讲解每一个步骤，让学生明白应该怎样表达自己的想法。
第四步：学生练习在教师的指导下，学生开始自己动手画《妈妈的项链》。
可以鼓励学生表达自己对妈妈的感激之情，用简单的颜色和形状来表达。
第五步：展示与反思学生完成后，可以在班级内展示各自的作品。
老师带领学生回顾整个教学过程，对学生的表现进行肯定和鼓励。
教学反思本课程设计的主题为《妈妈的项链》，旨在让学生通过画画表达对母亲的感激之情。
教师首先引入主题，增加学生的兴趣，然后通过观察妈妈的首饰，让学生学习形状、颜色、质地等相关知识。
接着，老师进行了详细的示范，让学生明白应该怎样表达自己的想法。
学生练习时，老师不仅仅注意到他们的绘画，同时也注意到他们的言谈举止，以及对母亲的态度。
最后，在展示和反思环节，老师对学生的表现进行了肯定和鼓励。
总的来说，这节美术课教学效果较好。
学生在认真聆听老师的讲解和示范后，成功地表达了自己对母亲的感激之情。
同时，课堂氛围较好，学生之间的互动和沟通也较为良好。
但是，在教学中，老师发现有部分学生对“感激之情”的理解难度较大，还需要更多的反复示范和耐心的引导。
同时，对于一些色彩难度较大的学生，老师应该提供更具体的指导方法，让他们能够顺利地完成作品。
综上，本节美术课虽然存在一些不足，但是在教学效果、班级氛围等方面还是值得肯定的。
幼儿园小班教案《妈妈的项链》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《妈妈的项链》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《妈妈的项链》含反思一
幼儿园小班教案《妈妈真爱我》含反思二
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幼儿园小班教案《妈妈的项链》含反
思一
小班教案《妈妈的项链》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。
正确使用浆糊，学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能，将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感，快来看看幼儿园小班《妈妈的项链》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来。
正确使用浆糊。
3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
活动准备：
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布
活动过程：
一、谈话引入
今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗?
妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?
二、出示范样，引导幼儿观察
这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?
三、教师示范制作方法：
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幼儿园小班美术活动给妈妈做项链教案及反思(精选17篇)
幼儿园小班美术活动给妈妈做项链教案及反思（精选17篇）《项链》教案1一、活动目标：1、产生关注、喜欢老师的情感。
2、会按颜色、塑料加减隔物进行有规律的排序。
3、学习剪和穿的技能，发展手、眼协调能力及手部肌肉的灵活性。
二、活动准备：1、圆头剪刀人手一把。
2、细塑料线或毛线若干、彩色吸管、彩珠若干3、老师戴着自己已做好的项链三、活动过程：1、谈话：引起幼儿制作兴趣。
宝贝，你都知道有哪些节日？（中秋节、劳动节、妇女节······）宝贝知道这么多的节日，那你知不知道老师的节日是哪一天啊？宝贝要记住，9月10日教师节，老师的节日就要到了，你想怎样为老师庆祝啊？（启发幼儿动手做礼物送给老师）。
2、出示老师自己制作的项链：引导幼儿观察是用什么材料组成的。
，怎样制作成的？（引导幼儿观察出其中的规律）3、学习制作项链方法：请幼儿看看桌上有什么材料，想一想、说一说可以怎样来做？教师演示制作要点：吸管要剪的一样长短，注意使用剪刀的正确方法，用剪刀剪吸管，穿好项链后两头要系紧等。
引导幼儿观察吸管的排列，让幼儿知道按吸管的颜色、数量加间隔物（彩珠）穿起来，这样会让项链更漂亮（先让孩子们来说说项链怎样排列最漂亮）4、幼儿动手制作，老师巡回指导。
提醒幼儿注意安全，尽量把吸管剪的一样长，根据需要引导幼儿按数量、颜色的不同加上间隔物串项链（最好教师提前把吸管剪好，吸管太硬幼儿拿剪刀太危险）5、展示作品：幼儿相互讲讲自己的作品，引导幼儿将制作好的项链给老师戴上，并给老师说一句悄悄话。
《项链》教案2活动目标：1.喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2.学会简单的有规律的排序的方法。
3.懂得并感受分享是一件快乐的事情。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1.PPT《小刺猬的项链》。
2.排序练习操作纸人手一份。
小班美术教案及教学反思《妈妈的项链》
小班美术教案及教学反思《妈妈的项链》
教案：小班美术教案《妈妈的项链》
教学目标：
1. 让孩子了解和感受妈妈的爱
2. 培养孩子们的美术创造能力和观察力
3. 提高孩子们的动手能力和想象力
教学准备：
1. 《妈妈的项链》这本绘本的复印件或幻灯片
2. 彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料
教学过程：
1. 导入（5分钟）：首先和孩子们简单聊一聊他们对妈妈的爱的理解和表达方式，鼓励他们分享自己的想法和经验。
2. 绘本阅读（10分钟）：给孩子们展示《妈妈的项链》绘本的封面，简单介绍故事的背景和主要人物。
然后读故事，注意语调的把握和情感的表达，适时停下来让孩子们表达对故事情节的理解和感受。
3. 制作妈妈的项链（30分钟）：
a. 引导孩子们观察和剖析绘本中的插图，重点是妈妈的项链。
和孩子们一起讨论项链的形状、颜色和材质。
b. 准备好彩纸、颜料、画笔、剪刀和胶水等美术材料，让孩子们自由发挥，用自己的想象和创造力制作妈妈的项链。
c. 在制作过程中，鼓励孩子们多观察，多思考，尝试用不同的颜色和形状表达自己对妈妈的爱和祝福。
d. 在制作完成后，孩子们可以互相展示和分享自己的作品，说说自己作品的特点和内涵。
4. 教学反思：
本节课中，孩子们积极参与，表达出对妈妈的爱和祝福。
但是在制作过程中，部分孩子可能会因为操作困难而焦虑或犹豫。
下次教学时，可以提前做好详细的制作示范，并提供一些简单的模板给他们参考，以便更好地发挥孩子们的创造力。
此外，也可以结合音乐和歌曲，让孩子们在制作项链时更加投入和愉悦。
幼儿园小班美术手工教案《妈妈的项链》含反思
幼儿园小班美术手工教案《妈妈的项链》含反思教学目标1.让孩子们学习如何制作手工项链。
2.让孩子们了解母亲节，以及向母亲表达关爱的方式。
3.培养幼儿的小手协调能力和观察能力。
教学准备1.彩色珠子、细线、针、吸盘、卡纸、色彩笔等手工制作材料。
2.参考图片和书籍，为孩子们呈现一些不同风格的项链。
教学过程第一步：介绍主题首先，孩子们将被告知今天的主题是“制作一条项链给妈妈”。
老师需要从简单的例子入手，例如一些精美的手链，耳环或者戒指。
这些可以将孩子们引入到全文。
您可以选择让孩子们看一些商店里的蓝宝石或钻石的图片，以激发他们的创造性。
第二步：制备材料在开始制作项链之前，老师需要为孩子们准备完整的制作材料。
老师应该稍微检查一下这些物品，确保有足够的材料供每位学生使用。
当所有材料都准备好了，老师可以开始讲述制作项链的过程。
第三步：制作项链在制作项链的过程中，老师需要给孩子们一些建议，并在需要时帮助他们完成简单的任务。
步骤如下：1.首先让孩子们选择自己喜欢的颜色珠子，准备好线。
2.将吸盘粘在桌上，把线头固定在吸盘上，这样就能更容易建立起桥牌的形状。
3.拉起线头，把珠子穿过线上，并让它们沿轴线运行。
当孩子们感到确定时，添加一个新的珠子到线上。
4.继续为每个珠子添加一个新的珠子。
5.当项链达到一个适当的长度时，将其从吸盘上拿下来。
6.将每一端的线头拧紧，并结绳，确保线头安全、整洁。
第四步：装饰卡纸在这一步中，孩子们将用色彩笔和卡纸制作一个精美的珠宝盒，这样就能更好地展示他们的作品。
步骤如下：1.首先让孩子们选择一个合适的卡纸，裁剪成合适的大小。
2.接下来，可根据自己的想法将卡纸涂上颜色和装饰物。
建议老师可以放一些图片或例子在屏幕上，以便孩子们参考。
3.最后将项链粘贴到卡纸上。
第五步：反思在完成手工制作后，老师会和孩子们一起对这个课程做出一项反思。
老师可以提出以下问题：1.这个制作过程如何增强您的想象力和创造性？哪些颜色、形状或原材料让您印象深刻？2.您在这个过程中学到了什么？3.通过这个制作作品，您能够向妈妈表达什么样的情感或关注？4.如果你可以再次做一些事情，你会做什么不同的地方？结论通过这个手工制作教案，“妈妈的项链”，孩子们可以了解到母亲节的来历，并学习如何制作精美的项链。
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小班美术妈妈的项链教案反思
小班美术妈妈的项链教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能，在粘贴时，能将各种颜色间隔开来，正确使用浆糊，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看妈妈的项链教案吧。
活动目标：
1、学习将长条形蜡光纸粘贴在绳子上的技能。
2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来，正确使用浆糊。
3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布
活动过程：
一、谈话引入
今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗?
妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢?
二、出示范样，引导幼儿观察
这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么?你们知道它是怎么做的吗?
三、教师示范制作方法：
先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条折起来粘在绳子上。
再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。
四、提出制作要求：
轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。
五、幼儿操作，教师指导。
六、相互欣赏自己制作好的项链。
活动反思：
整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。
如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们需要思考的。
因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。
在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分
调动了幼儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手串一串，体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识，活动后，将自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。
在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。
活动存在的不足之处：材料的准备，可以按照幼儿的能力。
能力弱的，材料少些，可单单投放两种颜色的材料，以便他们区别。
能力强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形状的材料投放，以便他们加强认识、激发探索欲望。