三年级上册书法第一课书写用具教学教案
沪科教版小学书法三年级上册《第一单元 书法学习准备 第1课 书写用具》优质课教学设计_1
《书法用具》教学设计教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：笔、墨、纸、砚的分类及毛笔的选择。
教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、毛边纸。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
出示图片）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬毫笔（狼毫）：弹性较好。
（2）软毫笔（羊毫）：柔软，弹性不如狼毫笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
（多媒体展示各个时期书法名家作品，感受书法艺术的魅力。
）练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？五实践练习：老师蘸水在黑板上板演，学生练习，老师随机指导。
比一比谁的执笔姿势最美。
(2021年整理)三年级上册书法第一课书写用具教学教案
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第一课：书写用具教学目标 :1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣教学重点：了解书法中的文房四宝教学难点：激发学习毛笔书法的兴趣准备：笔墨纸砚教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”.教学:班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置,了解文房四宝的样子。
师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。
2、如何挑选毛笔:（1)、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；(班班通展示，老师具体范讲）尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃;(班班通展示，老师具体范讲)齐:指笔毫捏扁后顶端整齐；(班班通展示，老师具体范讲）健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
（班班通展示，老师具体范讲)提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：（1)、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定.（班班通展示，老师具体范讲)（3）提示:平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添,用完再添,比较方便。
湘美版小学书法三年级上册《汉字书写常识 第1课 书写用具》优质课教学设计_3
书写工具教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解毛笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、毛笔书写的基础认识1、执笔（1）对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。
在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。
据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。
现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。
毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。
2、执笔的方法人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。
五字执笔法也叫“拔镫法”。
它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。
五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。
擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。
押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。
钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。
格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。
抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。
3、书写方法（1）用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法（2）发力法——运指法、运腕法、运肘法（3）执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑；执笔低的字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。
（4）身法——坐势、立势4、掌握中锋用笔体会和控制笔毫在点画中的各种变化（1）认识中锋中锋，即蔡邕《九势》中所说的“令笔心常在点画中行。
”中锋运笔所产生的线条，能给人以一种浑厚、饱满、圆润、富有立体而有质感的艺术效果。
初学书法，务必从此入门，才能得到精妙的用笔。
同学们按“四面八方”的方向、走向练习中锋用笔。
三年级上册书法教案- 1.书写用具 ｜湘美版
三年级上册书法教案 - 1.书写用具 | 湘美版教学内容本节课主要介绍三年级上册书法课程的第一课，主要内容是为学生介绍书写用具的种类、用途、基本使用方法等。
教学目标1.了解并认识书写用具的种类和用途；2.学习正确使用书写用具的方法；3.培养学生的书写能力，并提升其审美感和艺术修养。
教学重点1.学生能正确区分不同种类的书写用具，并能简单说出其用途；2.学生能正确认识不同书写用具的使用方法，并能逐渐培养出熟练使用的能力。
教学难点1.学生能通过实践操作掌握书写用具的使用方法；2.帮助学生在学习过程中建立正确的书写习惯和审美意识。
教学准备1.教师准备：讲义、板书、书写用具、纸张；2.学生准备：专用笔、毛笔、硬笔、橡皮、尺子等书写用具。
教学过程步骤一：引入介绍并呈现各种书写用具，并引导学生展开讨论，听取学生的说法，了解他们对书写用具的初步认识。
步骤二：讲解1.将各种书写用具放在桌子上逐一指认，先让学生了解每种书写用具的名称，然后解释它的用途和作用范围；2.按照常规使用方法概括，对每种书写用具的使用方法进行讲解；3.强调书写用具的保养，教会学生如何妥善保管和使用。
步骤三：示范1.老师拿起一支笔进行字写作示范、模拟，由此指导学生如何掌握笔的姿势，控制笔力、画出字形，字写到哪里，笔停在哪里，最后点评学生的书写成果，及时帮助他们发现问题并解决；2.再选择一篇适合三年级的字帖，在黑板、白板或大屏幕上进行展示，让学生仔细观察，听取老师的讲解与示范，然后自己动手模仿书写。
步骤四：练习掌握基本技能之后，开始进行实操练习，进行实时辅导。
步骤五：作业将一系列书写习题布置为作业，同时强调正确使用书写用具的方法和姿势，培养出良好的写字习惯。
教学总结此次课堂主要介绍了三年级上册书法教学的第一课，通过介绍书写用具，让学生了解各种常见的书写用具的名称、用途和使用方法，并培养学生的常识认知能力、技能综合能力和审美观与语言表达能力。
通过实际操作，可以让学生逐渐感受到书法的神韵与魅力，领悟到书写的艺术价值，以此提升学生的文化素养和审美素养。
三年级上册书法教学设计-1《书写用具》 湘美版
三年级上册书法教学设计-1《书写用具》湘美版一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够了解书写用具的种类和用途；2.学生能够正确理解、掌握如何选择和除错用具的方法；3.学生能够用正确的姿势使用书写用具；二、教学重点1.书写用具的种类和用途；2.选择和除错书写用具的方法；3.正确的书写用具使用姿势；三、教学内容1. 书写用具的种类和用途教师通过图片和实际上课中展现各种书写用具，比如：毛笔、钢笔、铅笔、橡皮、修正液等。
让学生认真观察，掌握各种用具的外形、材质和用途，能够正确区分不同用具的优缺点。
毛笔：我国书法是以毛笔为主要书写工具的，毛笔是一种可以自由控制笔画粗细、湿度的书写工具，善于表现线条优美的特性。
以毛笔书写的字，气韵生动，富有流畅感。
毛笔根据笔杆材料和尖端材料的不同，又可以分为羊毫和狼毫，其它的毛类笔按笔杆出现了瓢箪、万年和金钩等。
羊毛松软有韧性，适合写小楷，狼毫稍硬，富有弹性，适合于字迹偏大、行笔豪爽的草书。
瓢笔长杆细尖，柔中带劲，适合写字毫芒不尽的轶事和各种笔法的学习和练习。
万年笔尾纤细，开窄（2-6钩），素来用于素描和工笔画，现在也有爱好和研究楷书的人选用它。
金钩因其柔软细腻，适于提难入微的修辞技巧而得名，多为工艺画人士偏爱。
钢笔：钢笔是一种使用金属笔尖和墨水的书写工具。
它的线条较为清晰、挺括，不会像毛笔那样泛水，能够承载大量的墨水，适合书写大幅字画和楷书；而且方便携带，便于写字，极大地提高了书法的传承。
铅笔：铅笔是一种使用石墨棒绘制的书写工具。
瀑布、水粉和广告画中经常使用，黑铅笔用红冲笔修正，效果较好。
由于铅笔线条轻、细、柔和，所以适合写毛体、楷体小字。
橡皮：橡皮是一种用于擦净纸面上墨迹和瑕疵的工具。
缺陷纠正或字母漏打等错误，一般用橡皮擦去。
修正液：修正液是一种可覆盖一般墨汁的白色药液。
使用修正液可以使得擦除痕迹更加美观干净，可以防止擦除削薄，影响字体的美丽。
2. 选择和除错书写用具的方法1.选择书写用具的方法：针对不同的书写情境，选用不同的书写用具，如毛笔适合于书写草书，钢笔适合于书写楷书等；2.除错书写用具的方法：对于不同的错误，使用不同的“清除”工具，如橡皮、修正液等，避免使用不同的工具糅合混搭，影响字体的美观。
沪科教 版三年级书法上册《第1课 书写用具》教学设计
上海科技教育出版社《书法练习指导》三年级上册第一课书写工具教学目标：1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣教学重点：了解书法中的文房四宝教学难点：激发学习毛笔书法的兴趣准备工具：毛笔、水写布、墨碟等。
教学过程：一、体验导入为什么说它好用呢？它是模仿什么东西的使用效果？说它是文房第五宝是什么意思呢？今天咱们一起来试用体验，找找答案好不好？同学们现在就拿起毛笔蘸取墨碟中的清水，在水写布上试着写一写画一画。
小组内交流讨论，选代表回答。
因为已经有了“文房四宝”，笔、墨、纸、砚（板书）是中国独有的书写工具（板书课题），俗称“文房四宝”，是中国文化的瑰宝。
二、介绍书写用具1、笔这里的笔指的是毛笔，毛笔不仅是我国独特的书写工具,还是我国独有的绘画工具，能充分体现我国传统书法和中国画的特殊韵味，因此被列为“文房四宝”之首。
毛笔的起源毛笔的结构A、一支好的毛笔具有尖、圆、齐、健等特征。
B、有了好的毛笔，我们还要爱护它，发笔洗笔晾笔注意2、纸写毛笔字的纸要求具有一定的吸墨能力。
宣纸最好，初学者可选择毛边纸、竹制的元书纸或旧报纸等进行练习。
对于一些纸质特别光滑，不吸水的，比如铜版纸，就是我们课本封面的那种纸，就不适合写毛笔字。
3、砚和墨砚俗称砚台，中间平整的地方叫砚堂，边缘凹下去的叫砚池。
墨有固体的墨锭、墨条、墨块，还有液体的墨汁。
初学者可以使用墨汁，简单方便。
墨汁浓稀程度与书写效果有直接的关系。
书写用具除了笔墨纸砚,还有笔架、笔搁、笔筒、镇纸等辅助用具。
写字时一般将墨、砚和笔放在书桌右上角。
三、简述字体演变同样的字这么多种写法，怎么回事呢？原来它们是不同的书体。
它们分别是（板书：楷、行、草、隶、篆）楷书：我们找一找。
（学生看，先记下来，）行书：草书：隶书：小组讨论一号作品是什么字体？（小组选一名代表回答，）2、我们趁热打铁，再练习一下一个字怎么会有这么多的字体呢？3、甲骨文4金文5、小篆6、隶书7、草书8、楷书和行书9、这是“马”字的演变过程（学生说）四、课堂练习感受毛笔和钢笔铅笔这些硬笔有什么不同？五、课堂小结布置家庭作业：1、同学们回家准备书写用具。
人教部编版小学三年级上册书法教案
三年级上册书法教案第一课：书写用具【教学目标】：1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】：了解书法中的文房四宝【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教学准备】：笔墨纸砚【教学过程】：一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝” 。
教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。
师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。
2、如何挑选毛笔：（1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：（1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：（1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（2）、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。
（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”五、收拾整理【板书设计】第1课书写用具文房四宝：笔、墨、纸、砚第二课执笔与姿势【教学目的】：执笔姿势教案培养孩子的静、定。
【教学重点】：执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。
苏教版小学三年级上册书法教案1
精心整理第一课：书写用具【教学目标】：1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】：了解书法中的文房四宝【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教学准备】：笔墨纸砚【教学过程】：一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。
教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。
师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。
2、如何挑选毛笔：（1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：（1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：（1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（2）、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：（1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。
（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”五、收拾整理【板书设计】第1课书写用具文房四宝：笔、墨、纸、砚第二课左右结构的字【教学目的】：通过学习，懂得左右结构的字，写的时候，左部要收，右部放，撇要缩，捺要伸。
【教学重点】：执笔和姿势执笔的目的是书写，因此要从是否便于灵活书写来看执笔姿势。
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第一课：书写用具
教学目标：
1、了解书法中的文房四宝
2、激发学习毛笔书法的兴趣
教学重点：
了解书法中的文房四宝
教学难点：
激发学习毛笔书法的兴趣
准备:
笔墨纸砚
教学过程:
一、激趣引入毛笔书法的教学
1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。
）
二、介绍文房四宝的基本常识
1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚,即“文房四宝”。
教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。
师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具.
2、如何挑选毛笔:
（1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满;
(班班通展示，老师具体范讲）
尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；
（班班通展示，老师具体范讲）
齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；
(班班通展示，老师具体范讲)
健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状.
（班班通展示，老师具体范讲）
提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：
（1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）、墨锭(dìng）:须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（班班通展示，老师具体范讲）
（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便.
4、纸的选择与使用：
（1)、宣纸:常用的有“生宣"、“熟宣”、“半生半熟宣".
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷.
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
(班班通展示,老师具体范讲）
（2）、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：
（1)砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。
（2）提示:如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
（班班通展示，老师具体范讲）
四、布置作业
1、准备笔、墨、纸、砚
2、向家人或朋友介绍“文房四宝”
五、收拾整理
板书设计
第1课书写用具
文房四宝：笔、墨、纸、砚
教学反思
学生对于书法知识的了解还是比较少的，通过讲解文房四宝，大家掌握的还是比较好的，而且对学习书法的积极性比较高,以后在卫生方面还要注意.。