初中学校管理论文获奖作品
教学管理论文(最新)
教学管理论文（最新）初中教学管理论文篇一摘要：初中学校的办学目的是为国家培养出一批优秀的技术型人才，随着教育体制的，国家对初中教育越来越重视。
要想提升初中学校的教学管理质量，需要创新其管理理念，探索出一套顺应时代潮流和符合自身情况的发展战略。
解决初中教育教学管理问题，需要发扬其长处改善其短处，以提升学生的综合素质为原则，以科技发展为依托，在管理工作模式上进行。
关键词：初中教育教学管理论文现如今，有的初中教育教学管理教学效果较为低下，课堂时间无法得到充分的利用，学生在课堂中无法得到充分的发挥。
古代教育学家孔子曾提出“有教无类”的教育教学主张，以及“以人为本”的教学主张。
通过近些年的实践研究，下文将针对如何提高初中教育教学管理有效性作出如下的探讨。
一、低效原因剖析(一)教学实效较低(二)教学效果较差教师是课堂中重要的一个角色，在课堂教学中，教师是引导学生学习的主体，学生是学习的主体。
同样的学生，如果让不同的教师教学，教学效果往往会是不同的。
例如：有的教师缺乏课堂教学的教学能力，无法真实把握学生的需求，教师无法真正的了解学生，从而无法真正调动学生的学习积极性，从而使得初中教育教学管理质量变低。
二、提升初中教育教学管理有效性的有效对策通过一系列的实践探索，如何努力让初中教育教学管理有效性达到最大化，如何使得课堂时间得到最充分的利用，并且使得学生在学习中获得更多的知识与技能，从而提升自身的综合素质。
(一)良好的课堂秩序良好的课堂秩序是保障课堂高效顺利进行的重要基础，同时在一定程度上保证了教学效能。
1.防止学生做无关于课堂的事情。
在日常的教育教学过程中，教师可以采取一定的手段来激发学生的学习热情，激发学生的求知欲望，从而使得学生更加积极的投身于课堂教学学习活动中去。
教师应该正面引导学生，引导学生认真学习、积极向上，并且通过教学中自身语调的变化来调节课堂气氛，使得学生更加关注于课堂。
或者通过进行分阶层教学以及分工合作完成任务的方式来让学生真正在教学过程中感受自身的存在感，真正做到有事可做。
班级管理获奖论文参考
班级管理获奖论文参考xx班级是学校的基本单位,是学生学习活动的主要场所,班级管理工作的好坏对学生有着直接、深刻的影响。
下文是我为大家搜集整理的关于的内容，欢迎大家阅读参考!篇1浅谈班级管理之道摘要：班级是学生在学校学习的主要场所，是学校工作的一个基本单位。
班主任作为班级的组织者和带领者，在班级文化建设中有举足轻重的地位。
营造宽松的氛围，赢得学生的信任，可以调动学生主动参与班级管理，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。
关键词：班级管理之道教育1 信任学生，学会换位思考许多优秀的班主任都曾有过这样的体会：刚毕业时怕自己“管”不住学生，制订了严格的班规，一旦学生违犯了班规，就加以严厉的处罚。
结果通常自己的课堂学生很守纪律，其他老师上的课，学生就闹哄哄，还以为自己的能力比其他老师强。
连雷夫也说：“有些同事也采取相同的做法，我们曾共享使孩子们守规矩的“成功”果实。
看到其他班级吵闹失控，我们愚蠢地恭贺彼此的教室有多安静﹑孩子们多守秩序﹑每日课程的进行多么顺利。
”①但这显然不是一个优秀班级的表现。
毕业初期，我也犯同样的错误。
后来，我意识到作为班主任，不能把自己置于跟学生对立的位置，而是要信任学生，学会换位思考。
曾经有一位同学，厌学、公然侮辱老师，其他班主任都不愿意接收他。
到我的班上后，我从不当众批评他，经常找他谈心，但收效不大。
一天，他说母亲生病住院要请假，我一开始担心他是找借口上网而拒绝了，但又想给彼此台阶下，说：“我们先了解你妈妈的状况怎样，再决定请不请假。
”当了解到情况属实后，我真诚地表达了自己对他的欣赏，因他而骄傲，并让他带些营养品给母亲。
他终于和我说了心里话：母亲长年生病，姐姐在上大学，全家只有父亲一人撑着;以前经常受批评，对学校一点也不留恋，早就想辍学了。
我鼓励他努力学习，发挥体育和艺术特长，为父母争气，为班级争光。
此后，这位同学开始转变了，待人不再尖酸刻薄，他会跟我说心事、关心他人、维护班集体的荣誉。
2017年江苏中小学幼儿园优秀教育管理论文评选特等奖
附件2
2017年度“江苏省中小学幼儿园
优秀教育管理论文”评选
特等奖获奖名单(15篇)
课堂观察教师专业成长的助推器崔寅南京市江宁区岔路学校
区域男幼师职业发展困境与应对策略蔡伟南京市江宁示范幼儿园
小学教师队伍波士顿矩阵的构建与应用翟毅斌南京市双塘小学
学校文化视野下校本培训有效推进策略与途径顾伟峰江苏省吴江中学
漫议校长从职的品质金培雄苏州市吴江区思贤实验小学基于均衡优质的新建园多元化管理薛丽花昆山开发区东部新城幼儿园薄弱初中年级组管理的实践与反思陈龙生苏州市吴中区甪直甫里中学从“咱家的微课”谈教研组建设与发展周才萍苏州市吴中区木渎实验中学试析散步哲学视角下小学中高段班级自主管理孙莉苏州工业园区胜浦实验小学童心教育的实践探索曹爱东如东县实验小学
教师管理中基于规则的专业超越葛建华南通市通州区教师发展中心谈寄宿高中对学生发展的影响高德群启东市第一中学
以童心文化涵养学校教育哲学的实践卢青云海安县教师进修学校附属小学儒家“恕”道思想对教师职业伦理的价值启示陈刚宝应县开发区国际学校
尴尬与圆融：乡村教学点的生态视觉孙克华东海县黄川中心小学。
陕西省宁陕县城关初级中学初中教学论文 我所探索实践的班级管理
《我所探索实践的班级管理》认识篇班主任可能是这个世界上最小的主任，同时也是这个世界上最大的主任。
说他是最小的主任，班主任管的都是日常琐碎的小事，领导的都是一些小孩子。
说他是最大的主任，是因为，在我们的班级里，有可能会出省长，会出国家主席，会出世界上顶级的科学家。
而不管他未来会成为什么样的人，在他的生命历程当中，最敬畏、最佩服一定是他的班主任。
所以，我们当老师，要触及到教育的灵魂，要当班主任；要享受教育的幸福，也要当班主任。
所以说，当老师不当班主任是一种遗憾，一种损失。
打个不恰当的比方，当老师没当过班主任，就像做女人没生过孩子。
只有当班主任才能真正教育影响一个人，只有当班主任，才能走进孩子的心中。
在孩子的心灵深处，他们永远都不会忘记曾经关爱过他、激励过他、陪伴他成长的班主任。
所以，我一直都很庆幸，这辈子我当了老师，更庆幸的是从一开始就一直担任着班主任。
我很感谢我的班级和我的学生，因为和他们结伴而行，一路走来，我感到日子过得很充实、很快乐。
我关心了学生，学生更关心了我；我教育了学生，学生更教育了我；我启迪了学生，学生更启迪了我；我成就了学生，学生更成就了我。
在学生的帮助下，领导及老师点化中，我由一个对教育、对班务管理一无所知的门外汉，迅速成长为具备班主任素养、受欢迎、受尊敬的省级“优秀班主任”。
并探索出一条以热爱学生为前提，科学民主管理为载体，培养“四有”人才为最终目的的品牌班级管理道路。
所以，我觉得我要感恩，把书教好，把班带好，把工作干好，不辜负领导的栽培和老师的期望，不辜负家长的信任和学生的支持。
实践篇一、没有爱，就没有教育。
——热爱学生是我做好班务管理的起点和前提。
鲁迅先生说过：“教育是植根于爱的。
”苏霍姆林斯基也说：“教育的全部技巧和奥秘就在于如何爱护学生。
”一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生于教师对学生的炽热心灵之中，炽热的爱可以消融那冰冷的心田。
班主任对学生的高尚纯洁之爱是开启学生智慧的钥匙，是照亮学生生命的火焰。
中小学学校管理制度论文
摘要：学校管理制度是学校正常运行的保障，对提高教育教学质量、促进师生全面发展具有重要意义。
本文从中小学学校管理制度的现状入手，分析了存在的问题，并提出了优化学校管理制度的策略，以期为我国中小学教育改革提供参考。
一、引言学校管理制度是学校管理的重要组成部分，它涉及学校教育教学、后勤保障、学生管理、教师管理等方面。
良好的学校管理制度有利于提高学校管理水平，促进教育教学质量的提升，实现学校教育目标。
然而，在我国中小学教育实践中，学校管理制度仍存在诸多问题。
本文旨在探讨中小学学校管理制度的现状、问题及优化策略。
二、中小学学校管理制度现状1. 教育教学管理制度（1）课程设置：中小学课程设置较为合理，能够满足学生全面发展的需求。
（2）教学评价：教学评价制度较为完善，注重过程性评价和终结性评价相结合。
（3）师资队伍建设：教师队伍整体素质较高，但仍存在部分教师专业素养不足、教学水平有待提高等问题。
2. 学生管理制度（1）学生行为规范：学生行为规范较为明确，有助于培养学生良好的道德品质。
（2）学生心理健康教育：心理健康教育得到一定重视，但仍需加强。
（3）学生资助政策：学生资助政策较为完善，有助于保障家庭经济困难学生的教育权益。
3. 后勤保障制度（1）校园安全：校园安全管理得到加强，但仍存在安全隐患。
（2）设施设备：学校设施设备较为齐全，但仍需不断完善。
（3）后勤服务：后勤服务较为规范，但仍需提高服务质量。
三、中小学学校管理制度存在的问题1. 管理理念滞后部分学校管理制度仍停留在传统管理阶段，缺乏创新意识和现代管理理念。
2. 管理体制不完善学校管理体制存在权责不清、分工不明等问题，导致管理效率低下。
3. 管理手段单一学校管理手段较为单一，缺乏信息化、智能化手段，难以满足现代教育需求。
4. 教师管理存在问题教师管理存在考核机制不完善、激励机制不足等问题，导致教师积极性不高。
5. 学生管理问题学生管理存在德育教育薄弱、心理健康教育不足等问题，导致学生综合素质不高。
初中学校管理论文范文
初中学校管理论文范文浅谈初中学校管理策略摘要：随着新课程改革的实施和素质教育的推进，在中学学校，积极地改变学校管理观念，提高学校管理的效率，提高学生的综合素质，是很多中学学校面临的一个重要问题。
针对我校当前的学校管理实际情况，本文主要探讨了在新课程改革的背景下，实现初中学校管理观念的转变。
关键词：新课改;中学;学校管理理念;转变引言：学校管理观念决定学校的管理水平，管理水平与学校的发展水平息息相关。
在新课程改革下，转变学校的管理理念，将枯燥的数字化管理变得让校园富有人文气息，让学生在新型的管理理念中全面发展，提高综合能力，适应未来社会的发展。
本文主要探讨了新时期加强初中学校管理的策略。
一、初中学校管理存在的问题现阶段，我国初中学校管理中存在较多的问题，导致学生不能得以全面发展，学校办学能力和教学水平都未能有明显的提高。
其问题主要表现在以下三个方面：首先，初中学校在教学理念的管理方面忽视素质教育。
随着社会的发展，我国教育界提倡对学生进行素质教育，为社会培养更多优秀的人才。
然而，一些初中学校的领导，思想观念较为陈旧，不能充分重视素质教育的作用，在招生过程中，仍然以录用优质生源为主。
其次，忽视对学生的综合素质培养。
许多初中学校过于注重学生的考试分数，升学率更是衡量一个学校教学水平的重要标准，由此导致学校教师过度将知识灌输给学生，采用题海战术，给学生增加许多不必要的学习负担。
初中学校要想提高学生的综合素质，需要给予学生更多课余时间，使学生根据自身爱好等提升自我。
最后，初中学校管理中缺乏人文关怀。
许多教师更加注重完成业务，而在教学活动中忽略师德教育;与此同时，一些教师过于约束学生，对学生限制较多。
二、初中学校加强管理的策略一积极更新管理的观念现阶段，我国初中学校在管理中一直沿用传统管理理念，这对提高学校的管理水平十分不利。
为此，在新时代下，我国初中学校应该更新管理观念，用科学发展观作指引，促进学校健康发展，实现素质教育。
班级管理获奖论文
班级管理获奖论文有了班级管理活动的支持和配合,才能顺利展开班级教育活动,班级教育活动的实现,离不开班级管理活动。
下文是店铺为大家搜集整理的关于班级管理获奖论文的内容，欢迎大家阅读参考!班级管理获奖论文篇1浅析班级管理工作的策略【摘要】为孩子创造一个和谐的学习环境，让每一个学生快乐学习、健康成长。
班主任就要走进心灵，让学生感动而学;树立威信，让工作事半功倍;建设班风，培养合格的人才;充分利用资源，抓好班级管理工作。
【关键词】班主任班级管理工作策略班主任工作面对的是朝气蓬勃，有感情，有理想，爱自我表现的学生，因此班主任应抓住学生的生理和心理特征，在班级管理中尊重学生人格，发展学生个性，为孩子创造一个和谐的学习环境，让每一个学生快乐学习、健康成长发展。
一、走进心灵，让学生感动而学一个先进的班级，班主任必然是一个优秀的德育工作者。
文明的素养创造了良好的学习环境，健康的心理创造了积极的学习氛围。
初中阶段，既要抓教学质量，更要抓德育。
抓德育与抓智育并不矛盾，抓好德育更能促智育。
我一接任班主任，一开始就狠抓班级德育工作建设，对学生进行良好学习习惯的培养，保证学生在三年的学习生活中，能得到稳定持续的发展。
同时遇到困难既要有慈母般的爱心，又要有充分的耐心，不急躁，不厌其烦地做好学生的思想政治工作，解决好学生的实际问题。
班上难免有后进学生，对后进学生，就要拉他一把。
如：学生作弊，就和他谈话：“教师是了解你的，你很想把这门课考好，你也一定知道作弊是错误的，而你应该是出于某种原因，才采取消极手段的。
你是否可以把原因告诉我呢?”人非草木，孰能无情?教师既严肃又不失热情关心的话语，学生是心领神会的，这有利于他放松紧张情绪，清除逆反心理。
当班主任诚恳真挚的态度，语重心长的告诫，最终会感动学生，从而让其努力学习。
二、树立威信，让工作事半功倍古人云：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服人者，必兼备威信。
”有威信的教师，学生会心悦诚服地接受他的劝导和教育，做工作常常会事半功倍。
江苏省南京市第三初级中学初中教师论文 教学篇 科学管理提质量,争创一流夺佳绩
科学管理提质量，争创一流夺佳绩各位领导老师：你们好！2011届初三毕业班,在学校的正确领导下，通过初三教师们的共同努力,取得了优异的成绩。
这对于我们新一届的初三年级来讲,既是动力，又是压力。
因此，如何通过我们组全体师生的艰苦努力，争取在2011届的基础上更上一层楼，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验。
为此学校领导对毕业班的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。
相信全年级教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，全面搞好初三的各项工作。
我们年级在本学期的期中阶段测试中体现出与本区兄弟学校的一定优势，但面对中考严峻的形势我们必须保持清醒的头脑和高昂的斗志，更需要严格的管理做保障，在严格科学的管理中提高教学质量，争创一流的中考佳绩。
所以，在学校各级领导的帮助和指导下，我们年级开学以来在各个方面做了一系列的努力，争取继续发扬年级组优良的工作作风，使我们的工作事半功倍。
1、强化管理初三毕业班，倍受学校的关心与支持，成立了初三工作领导小组，深入教学，抓好年级班主任、任课教师管理。
对班级的管理、教师教学、备课、上课、辅导、作业，进行督促，并召开了数次初三工作会议，及时向教师通报初三年级的工作方案和重点措施，了解教师们的思想动态，统一思想，提高认识。
使教师们树立全年级一盘棋的思想，及时协调各学科、各班级之间的关系，打好整体仗。
比如开学前搭建平台，新老初三全体教师其乐融融欢聚一堂，交流学习彼此的经验，这一难得的机会给我们新初三许多鼓舞，也深感责任重大；国庆节过后组织了学生的月考，使学生在意识上明确毕业班学生的身份，并与月考和期中考试后分别召开初三全体教师会议，肯定了我们的成绩，也分析了存在的问题，使年级组所有老师的工作有了明确的方向。
2、狠抓教学初三全体教师认清形式，统一思想，更新教学观念，充分发挥科目组、备课组的作用，加强教研，深入课堂，相互交流学习，发现问题及时交换意见，及时弥补，充分发挥集体协作，共同努力的精神。
基于以人为本初中教学管理及优化策略论文
基于以人为本的初中教学管理及优化策略摘要：初中教育阶段承担着双重任务，一是要担负起九年义务教育的重要任务，二是承担起为高中教育输送合格优秀的学生。
因此，以人为本的初中教学管理理念不仅是学校管理的核心，更是教师做好教学工作的重要基础。
但是初中教学管理如何贯彻以人为本的教学理念值得我们深思。
本文将从学生、教师及领导班子这三个方面着手贯彻以人为本的教学管理理念，提高初中教学质量，优化教学管理策略，最终形成高质量教学的长效机制。
关键词：以人为本；教学管理；优化；策略中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）14-173-01一、引言初中教育阶段不仅是我国九年义务教育体制内重要的组成部分，更是实行素质教育的核心内容。
近几年“以人为本”的教学管理理念被越来越多的教育管理者所提出，以人为本就是要充分重视与尊重人的主观能动性及其在教学管理中所发挥的重要作用。
以人为本的教学管理强调的是把人放在较为重要的位置，针对不同的管理群体来制定不同的管理方案，将学校的目标与个人的目标有机的结合起来，充分调动教师的积极性，激发学生的学习兴趣，使得教学质量稳步提高。
1、提高领导班子质量，转变传统教学管理模式完善与强化教学管理中的运行机制继续强化学校一把手校长的指导教学责任及分管校长专项分管责任，完善学校教导处、教研组及备课组的管理机制。
同时要打破传统的教学管理方式，建立高效、民主的教学管理运行机制，重视教学管理的全面性与系统性，在教学管理及发展的重要问题上不仅要实行领导班子民主制度，而且要让教职员工全部参与进来，坚决贯彻落实个人责权制度，实现真正的以人为本，这样才能不断提高学校的教学质量，摆脱传统的教学管理模式。
2、提高学校领导班子以人为本的质量意识教学质量是学校一切工作的核心内容，学校领导班子应该树立四个质量意识：教育质量；第二，教学管理质量；第三，学校服务质量；第四，学生学习质量。
提高领导班子以人为本的质量意识不仅可以发挥教职员工的创造性教学工作，而且可以培养学生浓厚的学习兴趣及创造性思维能力。
渭南市2013年学校管理工作优秀论文获奖名单
富平县迤山中学
更新管理机制提高管理效率
——同州中学管理模式的探索与实践
杨伟民
大荔县同州中学
享受教育回归教育本分
梁艳
潼关县城关镇中心小学
科学与民主并举内涵与创建双赢
董敏学
合阳县合阳中学
留守儿童教育与管理探索
王爱玲
富平县东区小学
焕发百年名校的青春
——象山中学发展初探
吉锡民
韩城市象山中学
浅谈校长的特质和学校管理理念
——普通高中学校发展策略浅谈
李筱康
临渭区固市中学
立志创新注重实效共建书香现代校园
——关于当前学校教育发展的思考
郭建鹏
潼关县太要镇中心小学
杨战红
富平县庄里初中
创新学校管理提高教育质量
郭顺全
合阳县新池镇中学
转变心智模式让学生体验学习的快乐用活绩效机制使教师感受和谐发展
吴学刚
大荔县洛滨中学
创新学校管理，提高办学水平
——浅谈小学教育教学管理之我见
吕艳丽
华阴市岳庙办工农小学
从德育创新入手提高学校竞争力
陈新庄
蒲城县祥塬学校
制度化与人性化管理中的“度”
焦应伟
华县城关中学
创新学校管理提高办学水平
祁金良
潼关县实验中学
内涵建设强校科学管理兴校
——加快建设走在全省前列的示范性职业学校
李忠敏
澄城县职教中心
打造五大品牌，推动学校快速发展
杨国际
临渭区南京路中学
让教育自觉成为我们的教育理念
雷俊明
澄城县城郊中学
与时俱进力求实效在实践中不断丰富和发展学校管理工作的内涵
附件
渭南市2013年学校管理工作优秀论文获奖名单
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中学校管理论文获奖作品
管理是学校发展的灵魂;学校的发展关键在于管理。
下面是 ___了初中学校管理，有的亲可以来阅读一下!
初中学校管理的探析
【摘要】管理是学校发展的灵魂;学校的发展关键在于管理。
优秀的管理思想和到位的执行，是学校崛起的必要条件。
本文笔者结合自己学校教学的管理实际，阐述了改进举措。
【关键词】农村初中;学校管理;改进举措
管理是学校发展的灵魂;学校的发展关键在于管理。
优秀的管理思想和到位的执行，是学校崛起的必要条件。
根据党的教育方针和国家中长期教育发展规划，为了进一步加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，教学管理工作由粗放、型向科学、精细化转变，最终实现无隙管理。
遵照上级有关文件精神，结合自己学校教育教学的实际，在此，粗浅地谈谈农村初中学校管理举措。
1指导思想
以 ___理论、“ ___”重要思想和党的十七大精神为指导;牢固树立科学发展观，以现代教育思想为指针，建立规范、竞争、高效的;以“规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教书育人质量”为主题;以“走进课堂，推门听课，推进精致管理”为主要途径;以办人民满意的教育为宗旨;建立科学合理的评价机制、监督机制和激励机制;深化内部体制改革，努力推进素质教育。
坚持教育就是服务的理念，以师生发展为本;优化资源，和谐发展;全员管理，全面育人;精细运作，注重细节。
努力提高教育教学质量，实现学校的跨越式发展。
2农村初级中学发展面临的问题
当前农村初级中学校发展面临的主要问题是：生源不理想，农民家庭子女、外地务工人员子女比较多，单亲家庭学生比例比较高，学生环境不如意，学生学习能力普遍较弱，学业基础属于当地小学生中三流水平，不少学生年级就几乎放弃了学习;教师教学水平不均衡，既有非常优秀的教师，也有表现一般的教师;教学一线力量比较薄弱，提高课堂教学质量的任务很艰巨;当地教育行政部门考评学校时重视升学率指标，学校的升学压力很大;中层管理干部成长较慢，急需提高;学校长期投入不足，办学硬件条件相对于周边学校陈旧落后;教育经费匮乏，教师待遇偏低;学校发展缺少特色;管理机制有待
完善;周边新建学校对优质生源的吸引力加大，存在着优质生源流失的潜在危机;当地人口向城区移动，造成生源减少。
3改进的基本原则
坚持全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量的原则。
坚持精干、统一、高效的原则。
坚持责、权、利相统一的原则。
坚持公开、公正、公平、竞争、择优的原则。
坚持大稳定、小调整、优势互补，合理流动的原则。
坚持多劳多得、优劳优酬、效率优先的原则。
4 改进的重点
4.1全面 ___的检查学校的基础设施所存在的点滴安全等问题，对照农村寄宿制学校的标准，制定详细的整修、重建、新建方案。
对重建和新建的设施要严格把守质量关，决不能留下任何安全隐患。
开展检查指导工作不提前，采取随机检查的方法。
4.2努力探讨和研究农村寄宿制学校的规律和特点，认真制定、完善和实施寄宿制学校的特有的管理流程和管理。
4.3特别加强学校人员出入制度的建设和管理。
对所有学生实行持证出入;所有外来人员的出入必须实行有效证件的登记。
检查可以是全面检查，也可以是个别检查。
4.4特别加强学生宿舍内的相关管理制度的建设，每个宿舍管理制度必须上墙，定人定责(包括学生和管理教师)。
检查结果要以不同的形式在全校。
平时重视课堂教学的研究与管理，扎实开展“上好每一节课”活动对所有教师进行培训，从教学基本功入手。
培育青年教师能力，提升中年教师水平，发挥老教师作用。
新教师、青年教师、中年教师要把每一节课都当作达标汇报课、成果展示课、优质示范课进行教学，落实教学管理人员对教师听课职责。
总务处根据学校发展需求，组织制定后勤发展计划和后勤保障相关制度，负责学生的食品、卫生、、防疫等制度的修改和完善工作，制定相应的实施细则。
德育处负责校园安全制度的相关制度的修改和完善制度。
4.5实行无缝隙管理：每天必须有一名行政人员24小时值班;中午还要有三名辅导教师值班;晚间宿舍管理教师值班到10点;学校保安24小时值班。
4.6继续完善教学管理的相关制度：广泛开展“学课标，促课改”活动;广泛开展“教学”活动;广泛开展“上好每一节课”活动;广泛开展“走进课堂、推门听课”活动。
5激发教师群体的活力，促进教师专业发展
5.1培养教师具有现代教育的思想和观念。
为了培养教师具有现代教育的思想和观念，使学校各项工作能扎实地、有创造性地开展，学校结合本校实际情况，邀请教育专家到校讲学，不断进行校本课程的培训，大力开展先进教育思想交流会等活动，制定各类教职工的和行为准则，使得教师在对课程内容的确定，知识点、的选择上，都充分体现现代教育的教学理念，促进人的发展。
5.2不断提高教师的专业知识水平和教育科研能力。
学校把提高教师的专业成长作为重中之重，积极开展师德师能提升工程、骨干教师培养工程、青年教师成长工程，完善机制，注重人文关怀，提高教师队伍整体水平，为学校可持续发展和教育均衡发展提供核心竞争力。
针对农村学校教师教科研意识淡薄的现象，学校通过设置考核制度，大力开展教改实验，实行新的课堂教学模式改革。
教师的理论水平、科研意识和教学能力都得到了较大的提高。
在自己的教学实践中能够渗透各种教改思想，大胆实践，细心探索，不断总结教育教学经验。
6加强校园建设，营造校园和谐氛围
6.1美化环境。
优美的校园环境具有陶冶学生心灵，熏陶学生行为，启发学生美好想象的作用。
让校园的一景一物，一草一木都能成为无声的语言，从而促进学生的一言一行，一举一动应文明而得体。
6.2优化人际环境。
据权威调查表明“领导+长者+朋友”型的领导角色和“师长+父母+朋友”型的教师角色及互助互爱、情同手足的同学角色是现代教育中的新型角色，颇受学生欢迎。
让他们在一种和谐民主的氛围中，从小懂得互相尊重、帮助、关心他人，形成崇高的道德情操。
6.3净化心灵环境。
在 ___浪潮的冲击下，与社会发展相适应的学校及学生自然受到影响。
学校开展各类活动，净生的心灵环境，青年教师做学生的知心朋友，对其动之以情，晓知以理。
总之，实践证明，在学校管理工作过程中，只有不断探索，不断实践，不断总结，才能不断提高学校整体办学质量和办学效益，才能形成人心凝聚、安定团结、师生和谐的大好局面。
农村初级中学校管理是一项长期、复杂的工作，管理者的态度是管理成败的第一
步，细节的重视和过程的抓管是管理的关键。
管理之中，严格执行各种制度，用科学的管理方法管理人，用科学的方法教育人、影响人，用科学的管理协调管理者、教师、学生、家长及其他社会力量之间的关系，管理才能有新的突破，学校管理才能在时代发展的潮流中焕发生机并永葆活力。
模板,内容仅供参考。