加强学校管理论文：浅谈新形势下如何加强学校管理

加强学校管理论文：浅谈新形势下如何加强学校管理
如今社会对教育、对学校提出了更高要求，学校面临生存与发展的巨大压力。

因此，在新形势下如何加强学校管理显得尤为必要与紧迫。

那么要如何加强学校管理呢？笔者认为有以下几点必须注意：
一、建章立制，依法治校，规范管理
国有国法，校有校规，学校如何面对和适应新的发展机遇与挑战，笔者认为首要的问题是应当建立法制化的现代教育管理体制，实行依法治校。

依法治校是教育现代化的重要标志，是管理学校的基本方略，学校管理必须做到有法可依，有法必依。

首先，学校要严格执行国家教育方针，遵守《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等教育法规。

其次，一个有效管理的学校，必须建立健全严格而又规范的管理制度，发挥制度的约束和规范作用。

作为学校至少要建立这几方面制度：从大的方面说，有教育制度、教学制度、后勤制度；从小的方面说有教师管理、学生管理、班子管理；有班级管理、年级组管理、教研组管理、备课组管理；有财务管理、安全卫生管理、校产管理、档案管理等。

通过制定一系列制度，让全体师生做到遵守制度，按制度办事。

这样学校的管理才会规范化、有序化，学校的各项工作才会有条不紊，齐头并进。

二、以人为本，和谐共进，人文管理
学校管理，究其根本主要是对人的管理，要充分调动人的积极性，使人才资源发挥最大的效益。

因此，在学校管理中坚持以人为本的管理理念，就能保证学校工作沿着可持续发展的方向前进。

对待教师，学校管理者要有一颗平等、温暖、真诚的心，尊重、信任、理解每一位教师，走到教师中间，倾听他们的心声、意见、建议，广纳贤言，博采众长，开阔管理思路，改进管理办法。

要行为上求严，待人上求宽，处处以身作则，身体力行，起好表率作用。

同事之间相处共事难免产生意见分歧，对此，管理者要有恢弘的气度、宽阔的胸襟，有容人之度、容人之心、容人之量，做到逆耳之言能听；要善于协调好同事之间的关系，维护好内部团结；在用人上要知人善任、扬长避短，创造宽松的环境，做到人尽其才、专有所长，人才引得来，留得住。

牢固树立服务意识，关心教师的生活、工作、发展、成长，要紧紧围绕教师来思考问题，急教师之所急，想教师之所想，最大限度地调动教师的积极性，使他们在各自的岗位上努力进取，不断追求完美，不断追求卓越。

对待学生，管理者要把他们看成具有鲜活生命、富有情感的人，在身体方面、心理方面给予真诚关爱、呵护和引导，要以“先成人，后成才”的理念为指导，在管理中教会学生做人，使其成为具有健全人格的人，具有鲜明个性的人，具
有创新能力的创造型的人才。

三、创新课堂教学，坚持教研兴校，加强管理
课堂教学是学校教育的主阵地，随着新课程的不断推进，学校应该依据新课改理念，不断完善课堂教学，以学论教，以学促教，确立学生的主体地位，实行面向全体和分类指导相结合、课堂教学与课外知识相结合、传授知识与教会学生实践能力相结合、教会学生学习与教会学生做人和学会生活相结合的多元教学目标评价体系，实现教学手段现代化、教学内容科学化，不断提高教学质量。

四、加强学生的思想道德建设，和谐管理
加强学校管理，应把学生的思想道德建设放到首位，因为他们的思想道德状况如何，直接关系中华民族的整体素质，意义深远而重大，所以要切实加强和改进学校的思想政治工作，学校要配备专职德育主任，配合团委、班主任、思想品德教师抓好学校的德育工作。

学校要有明确的德育目标，班级有德育计划，思想品德教师也要把德育教育渗透到教学中去，通过报告会、演讲会、观看影视片、参观访问等一系列活动，培养学生的爱国意识、民族团结意识和法律意识，提高学生遵纪守法的自觉性，不求人人成才，但求人人成人。

五、加强教师队伍建设，优化管理
建设一支得才兼备的教师队伍是提高教育教学质量的
关键，也是加强学校管理的重要内容。

几年来，我校形成了一支尽职尽责、积极向上、拼搏进取、无私奉献的高素质队伍。

并逐步实行校长负责制的教师聘任制，在教师管理中，实行年级管理，年级主任有权任用本年级教师、班主任，人人有担子，人人有压力，并将进一步完善用人机制，做到能者上、庸者下的竞争机制。

学校进一步加强教师职业道德建设，教育和引导他们在新形式下认真履行岗位职责，安贫乐道、献身教育，加强教师职业道德考核。

针对目前实行新课改实际，加强教师培训，鼓励一批年轻优秀教师脱颖而出，在全校中形成比学赶超的良好氛围，同时学校将尽最大努力解决广大教师的福利待遇和生活中遇到的实际困难，解除他们的后顾之忧，使广大教师全身心地投入到教育工作上来。

六、更新理念，勇于探索，创新管理
当今社会正处于知识经济时代，对于人的素质提出了更高的要求。

基础教育承担着培养未来人才的艰巨任务。

中小学校长的办学理念、办学思路往往决定着一所学校的办学走向。

随着教育体制改革的不断深化，校长行使管理的主动权越来越大，校长的观念、管理思想和管理模式，决定着学校的发展和进程。

要想正确行使自己的权利，促进学生和教师的创新，作为学校管理者，必须做到：转变在观念上，落实在管理中。

因此，校长要站在时代发展的最前沿，大胆进行观念创新，及时组织全体教师学习现代教育理论，了解课程
改革信息，把握时代脉搏，经常进行“加油充电”，真正树立正确的教育观、学校观、课程观、教学观、学生观、教师观、质量观和评价观。

当前首先应该转变校长的教育观念，使自己的观念符合素质教育和课程改革的要求，符合时代对人才培养的要求。

具体来说主要体现在教育质量观、学生观和教师观等方面，真正达到观念创新，与时俱进。

只有具备以上这些现代人的观念和素质，才能顺应时代的潮流，才能增强全面驾驭学校的管理运行。