高中语文 专题二 声律风骨兼备的盛唐诗燕歌行课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》.pptx
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苏教版高中语文选修系列《唐诗宋词选读》课件-边塞诗燕歌行 (共23张PPT)
其次，以政论的笔调深刻揭示边防政策的弊病，同时流 露对士兵的同情，对将帅的讽刺。如《塞上》 转斗岂长策？和亲非远图。 惟昔李将军，按节临此都。 总戎扫大漠，一战擒单于。 按节：停挥马鞭。表示徐行或停留。
高适不满于和亲和被动的“转战”，向往主动的 全局性的胜利。 李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈 奴。……大破杀匈奴十余万骑，灭襜褴 chān lán ，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁， 匈奴不敢近赵边城。 ——《史记· 廉颇蔺相如列传》
（二）高适诗歌内容分析
首先，高适的边塞诗不停留于描写塞上风光， 而是着力表现战士们英勇杀敌的行为和爱国精 神。如：《塞下曲》 万里不惜死，一朝得成功。 画图麒麟阁，入朝明光宫。
麒麟阁十一功臣是十一名中国西汉名臣的总称， 后世简称麟阁。 甘露三年（前51年），汉宣帝因匈 奴归降，回忆往昔辅佐有功之臣，乃令人画十一名功 臣图像于麒麟阁以示纪念和表扬，后世往往将他们和 云台二十八将，凌烟阁二十四功臣并提，有“功成画 麟阁”“谁家麟阁上”等诗句流传，以为人臣荣耀之 最。
边塞诗的主要内容： 1、表现英勇作战，保家卫国的豪迈、奔放、一 往无前的主题。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”《从军行》 （王昌龄）
2、对将帅腐败无能的讽刺，表现报国无门的愤 懑压抑。 3、对战争的厌恶，归家无门的悲哀,对家乡亲人 的思念。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”《渔家傲》 （范仲淹）
二、概述
（一）、“岑高诗派” （二）王昌龄、王之涣、李颀等 （三）共同特点 他们的创作真实形象地描绘了祖国雄奇壮丽 的边塞风光，抒写了立功塞外的英雄壮志， 歌颂前方将士不畏艰苦抗敌御侮的崇高爱 国热情，同时也揭露了军中爱国士卒与腐 败将军之间的矛盾，表现了战争给汉族以 及少数民族人民造成的痛苦。
高中语文专题2燕歌行课件1苏教版选修唐诗宋词选读课件
事：战争 景：塞外秋景
思考：按照什么顺序写战事的？
战事开展的顺序： 出师——失利——被围——结局
〔心愿〕
文本研习 汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。
〔1〕对破敌卫国，建立功勋， 寄予希望。
男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。
樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横 行匈奴中〞，季布便斥责他当面欺君该斩。〔? 史记·季布传?〕所以，这“横行〞的由来，就 意味着恃勇轻敌。
高适在创作此诗之前不久，曾经怀着豪情壮志， 到蓟北一带漫游，寻求报效国家的时机。当时， 那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，
作者简介 高适〔约700—765〕，字达夫，一字仲武，
渤海县人，世称“高渤海〞，盛唐著名的边塞 诗人。早年和李白、杜甫共游梁、宋，落拓失 意。他的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和 五言古诗，?燕歌行?即为著名代表作。其作品 集为?高常侍集?，?全唐诗?存诗四卷。其诗风 格雄浑悲壮、古朴苍劲。与岑参齐名，并称 “高岑〞。
摐金伐鼓下榆关， 旌旗逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。
将领闻警受命率兵出征，局势紧急，战火蔓延。 从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八 句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从缓和渐 入紧张。 透过这金鼓震天、旌旗遮天蔽日、大摇大摆前进 的场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为 下文反衬。
读。〞
陇西行 陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
这诗的跌宕处全在三、四两句。“可怜〞句 紧承前句，此题中之义：“犹是〞句荡开一笔， 另辟新境“无定河边骨〞和“春闺梦里人〞，一 边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨， 一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异， 造成强烈的艺术效果。一个“可怜〞，一个“犹 是〞，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战 死者及其家人的无限同情。
思考：按照什么顺序写战事的？
战事开展的顺序： 出师——失利——被围——结局
〔心愿〕
文本研习 汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。
〔1〕对破敌卫国，建立功勋， 寄予希望。
男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。
樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横 行匈奴中〞，季布便斥责他当面欺君该斩。〔? 史记·季布传?〕所以，这“横行〞的由来，就 意味着恃勇轻敌。
高适在创作此诗之前不久，曾经怀着豪情壮志， 到蓟北一带漫游，寻求报效国家的时机。当时， 那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，
作者简介 高适〔约700—765〕，字达夫，一字仲武，
渤海县人，世称“高渤海〞，盛唐著名的边塞 诗人。早年和李白、杜甫共游梁、宋，落拓失 意。他的诗歌以古体见长，尤长于七言歌行和 五言古诗，?燕歌行?即为著名代表作。其作品 集为?高常侍集?，?全唐诗?存诗四卷。其诗风 格雄浑悲壮、古朴苍劲。与岑参齐名，并称 “高岑〞。
摐金伐鼓下榆关， 旌旗逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。
将领闻警受命率兵出征，局势紧急，战火蔓延。 从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八 句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从缓和渐 入紧张。 透过这金鼓震天、旌旗遮天蔽日、大摇大摆前进 的场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为 下文反衬。
读。〞
陇西行 陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
这诗的跌宕处全在三、四两句。“可怜〞句 紧承前句，此题中之义：“犹是〞句荡开一笔， 另辟新境“无定河边骨〞和“春闺梦里人〞，一 边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨， 一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异， 造成强烈的艺术效果。一个“可怜〞，一个“犹 是〞，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战 死者及其家人的无限同情。
高中语文 专题二 声律风骨兼备的盛唐诗燕歌行教师用书 苏教版选修《唐诗宋词选读》
燕歌行一、诗人名片高適(约700～765)，字达夫，渤海蓨县(今河北景县)人。
少贫寒，潦倒失意，后客游河西，为哥舒翰掌书记。
安史之乱起，以监察御史佐哥舒翰守潼关。
潼关失守，他奔赴行走，见玄宗陈述军事形势，迁侍御史，擢谏议大夫。
后任淮南节度使，任彭州刺史，迁蜀州，代宗时为成都尹、剑南西川节度使，召为刑部侍郎，转左散骑常侍，卒，谥忠。
高適以边塞诗成就最高，也有一些反映时事及民生疾苦的诗，语言质朴，直抒胸臆，气骨琅然，多慷慨悲壮之音。
二、诗词故事旗亭画壁唐代开元时代，王昌龄、高適、王之涣三人齐名，他们三人经常聚集在一起饮诵赋诗、郊游论文。
一次，三人在长安旗亭沽酌，观赏秋景，适逢一戏班子唱戏。
王昌龄提议看戏班子唱谁的诗最多，王之涣补充道：“如果他们唱得很多，唱谁的，谁就在墙壁上画一道。
”第一个歌女先唱，唱的是王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，另一个歌女唱的是高適的《塞上听吹笛》，接着又唱了王昌龄的《闺怨》。
最后一个出场的是戏班子里最漂亮的歌女，她唱的正是王之涣的《凉州词》，歌声悦耳动人，仿佛把人带到了那诗的意境中。
听完，三人相视，大笑起来。
三、文题背景开元十五年(727)，高適曾北上蓟门。
二十年，信安王李祎征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。
开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。
但二十四年，张守珪让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”(《资治通鉴》卷二百十五)。
二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。
“守珪隐其状，而妄奏克获之功”(《旧唐书·张守珪传》)。
《燕歌行》作于开元二十六年(738)，作者有感于幽州节度使张守珪与奚族作战打了败仗却谎报军情，作诗加以讽刺。
诗歌生动地展现了从慷慨应征、转战绝域到战败被围、短兵相接等一系列边塞战争的激烈场面，并借此歌颂了广大士兵奋勇杀敌、不图名利的高尚精神，谴责了将帅的骄纵荒淫，揭露了军中的苦乐不均。
苏教(部审)版高中唐诗宋词选读《律风骨兼备的盛唐诗 燕歌行》公开课课件_2
首 段八句：大军出征图 第二段八句：战败被围图 第三段八句：被围思亲图 末 段四句：效命死节图
六、分析手法、归纳主旨
对比
突出什么内容 诗人表达的情
感
双方军事对比
战士——将领
战前——战后
Байду номын сангаас
征人——思妇
八、情读
带着诗人的情感，再次诵读此 诗。
九、布置作业
校园里某些同学有不文明行为，运用对比 手法刻画他们的形象，写300字的小作文。
学习目标
1、把握诗歌谴责边将的主题思想。
2、掌握对比的艺术手法。
一、导入
二、初读、正字音
摐金（ chuāng ） 旌旆（ jīng ）（ pèi ）
逶迤（wēi ）（ yí） 塞草腓（ féi ）
蓟（ jì）北
飘飖（ yáo ）
三、疏通文意
同学们有不理解的诗句提出 来，咱们一起来解答。
四、划分层次
高中语文 第二专题《声律风骨兼备的盛唐诗》《燕歌行》课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》
闷。
23
本诗是如何来表现主旨的，其最突出的表现技巧 是什么？作战 将军的纵情声色
士兵的效命死节 将军的贪功轻敌
李将军的骁勇善战、爱兵如子
现在将领恃勇轻敌、不顾士卒
24
3
教
1．了解边塞诗的特点和风格。
学
目
2．知人论世，深入理解诗作所
标
表达的复杂感情和主旨。
4
解题：
这里的与《兵车行》中的“行”，与李白 《梦游天姥吟留别》中的“吟”，杜甫《茅屋 为秋风所破歌》及白居易《长恨歌》中的“歌” 一样，只是表示古诗的一种体裁，均属“歌行 体”。
《燕歌行》是乐府旧题，内容多写燕赵边地 战争之事和征夫思妇相思之情。
• 东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天； • 将领们为扫平凶敌辞家上了前线。 • 好男儿本看重驰聘沙场为国戍边； • 历朝天子对这种精神又格外赏脸。 • 敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关； • 旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。 • 校尉自大沙漠送来了紧急的军书； • 说是单于把战火燃到内蒙的狼山。 • 山川景象萧条延伸到边境的尽头； • 敌骑侵凌来势凶猛犹如风狂雨骤。
8
战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞！ 大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌， 力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。
战士在前线厮杀一半死来一半生； • 将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。 • 北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草； • 暮色降临孤城能战守兵越来越少。 • 将帅身受皇恩常常轻视顽敌； • 战士们竭力奋战仍未解除关山重围。 • 战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆； • 家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。 • 少妇们在长安家中恐怕哭断了肠； • 征人们在蓟北边防枉自回首故乡。
23
本诗是如何来表现主旨的，其最突出的表现技巧 是什么？作战 将军的纵情声色
士兵的效命死节 将军的贪功轻敌
李将军的骁勇善战、爱兵如子
现在将领恃勇轻敌、不顾士卒
24
3
教
1．了解边塞诗的特点和风格。
学
目
2．知人论世，深入理解诗作所
标
表达的复杂感情和主旨。
4
解题：
这里的与《兵车行》中的“行”，与李白 《梦游天姥吟留别》中的“吟”，杜甫《茅屋 为秋风所破歌》及白居易《长恨歌》中的“歌” 一样，只是表示古诗的一种体裁，均属“歌行 体”。
《燕歌行》是乐府旧题，内容多写燕赵边地 战争之事和征夫思妇相思之情。
• 东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天； • 将领们为扫平凶敌辞家上了前线。 • 好男儿本看重驰聘沙场为国戍边； • 历朝天子对这种精神又格外赏脸。 • 敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关； • 旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。 • 校尉自大沙漠送来了紧急的军书； • 说是单于把战火燃到内蒙的狼山。 • 山川景象萧条延伸到边境的尽头； • 敌骑侵凌来势凶猛犹如风狂雨骤。
8
战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞！ 大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌， 力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。
战士在前线厮杀一半死来一半生； • 将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。 • 北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草； • 暮色降临孤城能战守兵越来越少。 • 将帅身受皇恩常常轻视顽敌； • 战士们竭力奋战仍未解除关山重围。 • 战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆； • 家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。 • 少妇们在长安家中恐怕哭断了肠； • 征人们在蓟北边防枉自回首故乡。
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专题二 声律风骨兼备的盛唐诗
燕歌行
1
内容索引
文题解读 文本赏读 文本拓展
2
文题解读
3
一、诗人名片 高適(约700～765)，字达夫，渤海蓨县(今河北景县)人。 少贫寒，潦倒失意，后客游河西，为哥舒翰掌书记。安史 之乱起，以监察御史佐哥舒翰守潼关。潼关失守，他奔赴 行走，见玄宗陈述军事形势，迁侍御史，擢谏议大夫。后 任淮南节度使，任彭州刺史，迁蜀州，代宗时为成都尹、 剑南西川节度使，召为刑部侍郎，转左散骑常侍，卒，谥忠。 高適以边塞诗成就最高，也有一些反映时事及民生疾苦的诗，语言质朴， 直抒胸臆，气骨琅然，多慷慨悲壮之音。
22 答案
2.将高適的《燕歌行》与下面的《塞上听吹笛》对比阅读，看看两诗 在艺术手法上有何不同。
塞上听吹笛 高適
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花②何处落？风吹一夜满关山。
23 答案
6
《燕歌行》作于开元二十六年(738)，作者有感于幽州节度使张守珪与奚 族作战打了败仗却谎报军情，作诗加以讽刺。诗歌生动地展现了从慷慨 应征、转战绝域到战败被围、短兵相接等一系列边塞战争的激烈场面， 并借此歌颂了广大士兵奋勇杀敌、不图名利的高尚精神，谴责了将帅的 骄纵荒淫，揭露了军中的苦乐不均。
7
10
第三层：被围
铁衣/远戍/辛勤/久，玉箸/应啼/别离/后， △
少妇/城南/欲/断肠，征人/蓟北/空/回首。 △
边庭/飘摇/那可/度，绝域/苍茫/无所/有， △
杀气/三时/作/阵云，寒声/一夜/传/刁斗。 △
11
第四层：死斗的结局 相看/白刃/血/纷纷，死节/从来/岂/顾勋？
△
君不见/沙场/征战/苦，至今/犹忆/李将军。 △
上听吹笛》，接着又唱了王昌龄的《闺怨》。最后一个出场的是戏班子
里最漂亮的歌女，她唱的正是王之涣的《凉州词》，歌声悦耳动人，仿
佛把人带到了那诗的意境中。听完，三人相视，大笑起来。
5
三、文题背景 开元十五年(727)，高適曾北上蓟门。二十年，信安王李祎征讨奚、契丹， 他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。开元二十一年后， 幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张守珪让平卢讨 击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”(《资治通鉴》卷 二百十五)。二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢 军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之 功”(《旧唐书·张守珪传》)。
4
二、诗词故事
旗亭画壁
唐代开元时代，王昌龄、高適、王之涣三人齐名，他们三人经常聚
集在一起饮诵赋诗、郊游论文。一次，三人在长安旗亭沽酌，观赏秋景，
适逢一戏班子唱戏。王昌龄提议看戏班子唱谁的诗最多，王之涣补充道：
“如果他们唱得很多，唱谁的，谁就在墙壁上画一道。”第一个歌女先
唱，唱的是王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，另一个歌女唱的是高適的《塞
扌从金/伐鼓/下/榆关，旌旆/逶迤/碣石/间， △
校尉/羽书/飞/瀚海，单于/猎火/照/狼山。
△
9
第二层：战败 山川/萧条/极/边土，胡骑/凭陵/杂/风雨，
△
战士/军前/半/死生，美人/帐下/犹/歌舞！ △
大漠/穷秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/稀， △
身当/恩遇/常/轻敌，力尽/关山/未/解围。 △
12
2.在前面的基础上有感情地朗读该诗。 提示 清人宋宗元说高適《燕歌行》中的“沉痛语不堪多读”。除第 一层宜读得雄壮有力外，以下各层均有“沉痛”语，如“战士……犹 歌舞”、“铁衣……少妇……空回首”等诗句，表现了边塞兵士的凄 情惨状。读来，语调宜格外沉痛。
13 提示
二、悟读，诗情画境 是什么地方，歌舞升平，一派祥和欢乐的景象？是什么地方，有无数将 士浴血奋战，出生入死？一边是歌舞场，一边是生死地。谁该谴责，谁 该叹息？死生只一瞬间，生命之宝贵，究竟是追求欢乐，还是拼死卫国？ 是与非，对与错，历史自有评判，公道自在人心！
14
三、品读，鉴赏评析 1.“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”一句用了什么手法？表达了诗 人怎样的思想感情？ 答案 用了对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必 败的原因。
15 答案
2.“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”一句中景色描写的作用是 什么？ 答案 本诗句写了力竭兵稀、重围难解、孤城落日、衰草连天的景 象，有着鲜明的边塞特点，烘托出残兵败卒心境的凄凉。
19 答案
文本拓展
20
1.阅读下面这首诗，然后回答问题。 别董大① 高適
千里黄云白日曛②，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 注 ①董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一， 故称“董大”。 ②曛：昏暗。
21
(1)赠别诗一般都写得缠绵悲伤，这首诗却写得别具一格，其特点是 什么？ 答案 这首诗一反送别诗的哀愁伤感，代之以充满豪情的安慰，体现 出一种豪放健美的色彩。 (2)诗歌前两句中的景物描写起到了什么样的作用？ 答案 景物描写是苍茫雄浑的，大雪纷飞，日落黄昏，只见遥空断雁， 恰与离别情景相吻合。
16 答案
3.《燕歌行》第三层写士兵痛苦的背后隐藏着什么，与诗歌的主旨有 着怎样的联系？
17 答案
4.诗的最后四句暗含哪两层对比？这四句的作用如何？ 答案 (1)暗含两层对比：一是奋不顾身的战士与沉迷歌舞的将帅的 对比，二是古代有勇有谋、关爱士兵的李广与今日无德无才的将帅 的对比。 (2)作用：最后四句总结全篇，淋漓悲壮，感慨无穷。“相看白刃血 纷纷，死节从来岂顾勋？”最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战， 那种视死如归的精神岂是为了取得个人功勋！他们是何等质朴、善 良，何等勇敢，然而又是何等悲壮啊！升华了全诗的体感知 1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知诗的内容。
该诗共28句，描述了一个战役的全过程。每四句一韵，共换七韵，且用
韵平仄相间，抑扬有节，具有音调之美。
共分四层，各层的节奏、押韵情况如下：
第一层：出师 汉家/烟尘/在/东北，汉将/辞家/破/残贼，
△
男儿/本自/重/横行，天子/非常/赐/颜色。 △
燕歌行
1
内容索引
文题解读 文本赏读 文本拓展
2
文题解读
3
一、诗人名片 高適(约700～765)，字达夫，渤海蓨县(今河北景县)人。 少贫寒，潦倒失意，后客游河西，为哥舒翰掌书记。安史 之乱起，以监察御史佐哥舒翰守潼关。潼关失守，他奔赴 行走，见玄宗陈述军事形势，迁侍御史，擢谏议大夫。后 任淮南节度使，任彭州刺史，迁蜀州，代宗时为成都尹、 剑南西川节度使，召为刑部侍郎，转左散骑常侍，卒，谥忠。 高適以边塞诗成就最高，也有一些反映时事及民生疾苦的诗，语言质朴， 直抒胸臆，气骨琅然，多慷慨悲壮之音。
22 答案
2.将高適的《燕歌行》与下面的《塞上听吹笛》对比阅读，看看两诗 在艺术手法上有何不同。
塞上听吹笛 高適
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花②何处落？风吹一夜满关山。
23 答案
6
《燕歌行》作于开元二十六年(738)，作者有感于幽州节度使张守珪与奚 族作战打了败仗却谎报军情，作诗加以讽刺。诗歌生动地展现了从慷慨 应征、转战绝域到战败被围、短兵相接等一系列边塞战争的激烈场面， 并借此歌颂了广大士兵奋勇杀敌、不图名利的高尚精神，谴责了将帅的 骄纵荒淫，揭露了军中的苦乐不均。
7
10
第三层：被围
铁衣/远戍/辛勤/久，玉箸/应啼/别离/后， △
少妇/城南/欲/断肠，征人/蓟北/空/回首。 △
边庭/飘摇/那可/度，绝域/苍茫/无所/有， △
杀气/三时/作/阵云，寒声/一夜/传/刁斗。 △
11
第四层：死斗的结局 相看/白刃/血/纷纷，死节/从来/岂/顾勋？
△
君不见/沙场/征战/苦，至今/犹忆/李将军。 △
上听吹笛》，接着又唱了王昌龄的《闺怨》。最后一个出场的是戏班子
里最漂亮的歌女，她唱的正是王之涣的《凉州词》，歌声悦耳动人，仿
佛把人带到了那诗的意境中。听完，三人相视，大笑起来。
5
三、文题背景 开元十五年(727)，高適曾北上蓟门。二十年，信安王李祎征讨奚、契丹， 他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。开元二十一年后， 幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张守珪让平卢讨 击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”(《资治通鉴》卷 二百十五)。二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢 军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之 功”(《旧唐书·张守珪传》)。
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二、诗词故事
旗亭画壁
唐代开元时代，王昌龄、高適、王之涣三人齐名，他们三人经常聚
集在一起饮诵赋诗、郊游论文。一次，三人在长安旗亭沽酌，观赏秋景，
适逢一戏班子唱戏。王昌龄提议看戏班子唱谁的诗最多，王之涣补充道：
“如果他们唱得很多，唱谁的，谁就在墙壁上画一道。”第一个歌女先
唱，唱的是王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，另一个歌女唱的是高適的《塞
扌从金/伐鼓/下/榆关，旌旆/逶迤/碣石/间， △
校尉/羽书/飞/瀚海，单于/猎火/照/狼山。
△
9
第二层：战败 山川/萧条/极/边土，胡骑/凭陵/杂/风雨，
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战士/军前/半/死生，美人/帐下/犹/歌舞！ △
大漠/穷秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/稀， △
身当/恩遇/常/轻敌，力尽/关山/未/解围。 △
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2.在前面的基础上有感情地朗读该诗。 提示 清人宋宗元说高適《燕歌行》中的“沉痛语不堪多读”。除第 一层宜读得雄壮有力外，以下各层均有“沉痛”语，如“战士……犹 歌舞”、“铁衣……少妇……空回首”等诗句，表现了边塞兵士的凄 情惨状。读来，语调宜格外沉痛。
13 提示
二、悟读，诗情画境 是什么地方，歌舞升平，一派祥和欢乐的景象？是什么地方，有无数将 士浴血奋战，出生入死？一边是歌舞场，一边是生死地。谁该谴责，谁 该叹息？死生只一瞬间，生命之宝贵，究竟是追求欢乐，还是拼死卫国？ 是与非，对与错，历史自有评判，公道自在人心！
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三、品读，鉴赏评析 1.“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”一句用了什么手法？表达了诗 人怎样的思想感情？ 答案 用了对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必 败的原因。
15 答案
2.“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”一句中景色描写的作用是 什么？ 答案 本诗句写了力竭兵稀、重围难解、孤城落日、衰草连天的景 象，有着鲜明的边塞特点，烘托出残兵败卒心境的凄凉。
19 答案
文本拓展
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1.阅读下面这首诗，然后回答问题。 别董大① 高適
千里黄云白日曛②，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 注 ①董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一， 故称“董大”。 ②曛：昏暗。
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(1)赠别诗一般都写得缠绵悲伤，这首诗却写得别具一格，其特点是 什么？ 答案 这首诗一反送别诗的哀愁伤感，代之以充满豪情的安慰，体现 出一种豪放健美的色彩。 (2)诗歌前两句中的景物描写起到了什么样的作用？ 答案 景物描写是苍茫雄浑的，大雪纷飞，日落黄昏，只见遥空断雁， 恰与离别情景相吻合。
16 答案
3.《燕歌行》第三层写士兵痛苦的背后隐藏着什么，与诗歌的主旨有 着怎样的联系？
17 答案
4.诗的最后四句暗含哪两层对比？这四句的作用如何？ 答案 (1)暗含两层对比：一是奋不顾身的战士与沉迷歌舞的将帅的 对比，二是古代有勇有谋、关爱士兵的李广与今日无德无才的将帅 的对比。 (2)作用：最后四句总结全篇，淋漓悲壮，感慨无穷。“相看白刃血 纷纷，死节从来岂顾勋？”最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战， 那种视死如归的精神岂是为了取得个人功勋！他们是何等质朴、善 良，何等勇敢，然而又是何等悲壮啊！升华了全诗的体感知 1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知诗的内容。
该诗共28句，描述了一个战役的全过程。每四句一韵，共换七韵，且用
韵平仄相间，抑扬有节，具有音调之美。
共分四层，各层的节奏、押韵情况如下：
第一层：出师 汉家/烟尘/在/东北，汉将/辞家/破/残贼，
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男儿/本自/重/横行，天子/非常/赐/颜色。 △