教师全员聘用实施方案
教职工聘用实施方案
教职工聘用实施方案第一篇：教职工聘用实施方案教职工聘用实施方案为认真贯彻《××区教育局关于深化中小学人事制度改革的若干意见（试行）》，激活用人机制，加强教师队伍建设，促进办学水平的提高。
特制定教职工岗位聘用实施方案如下：一、聘用原则1.以岗定人原则。
学校根据教育局核定的教职工编制数，以及学校教育教学工作需要设置工作岗位，并在编制实际使用数内聘任教职工。
2.择优聘用原则。
以德、能、勤、绩为主要依据，同时以学历、教师职务任职资格等作为参考，根据教职工素质、能力、特长择优聘用。
3.双向选择原则。
聘用工作应当遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，维护教职工的合法权益。
学校可以聘或不聘，教职工也可以应聘或拒聘。
教职工有自由选择岗位的权力，以更好地发挥特长。
学校聘用领导小组有权选择并组合学校教职工队伍，以达到优化师资队伍的目的。
如教职工自身意愿和学校岗位需要发生矛盾，由聘用领导小组进行协调。
二、聘用范围、对象和期限1、学校聘用范围包括:（1）经学校考察并已经和学校签订就业分配合同的新教师；（2）学校在编教职工。
2、聘用时间：每年七月正式开始签定聘用合同，八月份全部结束。
3、聘用期一般以学年为单位，优秀教师、骨干教师可以签定中、长期聘用合同。
三、组织领导学校成立由校长为组长，副校长、工会主席、教导主任、校区负责人、教师代表为组员的聘任领导小组，聘任领导小组在党支部书记的领导下开展工作。
聘任领导小组要向全体教职工公布学校设置的岗位、人数、任职条件，供教师选用。
四、聘用程序1.学校公布岗位设置表，发给校内教职工，并进行张贴。
2.学校向教职工发放应聘意向书，教职工填写应聘申请。
3.教师应聘意向和学校聘用需要发生矛盾，聘用双方协商谈话，协商解决。
4.学校确定并公布聘用人员名单，填好《杭州市事业单位签订合同备案表》，报局备案。
5.学校与应聘人员签订聘用合同，明确聘期内的岗位职责、工作目标、任务以及相应待遇。
【实施】玫瑰营中学教职工全员聘用工作实施方案1
【关键字】实施玫瑰营中学教职工全员聘用工作实施方案一、指导思想为了进一步深化学校内部管理体制改革，调动教职工积极性，增强教师的责任感，认真履行工作岗位责任制，促进教育教学质量、办学水平和办学效益不断提高，根据我校实际情况制定本方案。
二、聘用原则1、坚持按编定岗、因事设岗、按岗聘任的原则。
2、坚持公开招聘、平等竞争、择优聘任的原则。
3、坚持注重实绩、任人唯贤、量才聘用的原则。
4、坚持双向选择、统筹兼顾原则。
在岗位需要的前提下学校尽量根据教职工本人的志愿进行聘用，岗位与志愿不相符时，教职工应服从学校聘用，不服从学校聘用的按拒聘处理。
三、工作目标以实行聘用制和岗位管理为重点，以全面提高教育质量和管理水平为核心，不断完善教职工全员聘用制、绩效考核与工资收入挂钩的实施办法及分配管理机制，建立一支高素质、专业化的教师和管理人员队伍。
四、主要任务加强编制管理，合理配置资源，规范学校机构和岗位设置；进一步完善校长负责制，全面推行教职工聘用（聘任）制度，进一步加强岗位管理，调整优化教职工队伍结构；建立健全绩效分配激励机制；促进人才合理流动。
五、组织机构学校成立教职工全员聘用工作领导小组。
组长副组长成员六、聘用岗位设置详见附表《玫瑰营中学教职工聘用岗位设置表》七、岗位职责1、校长岗位职责2、副校长岗位职责3、中层干部岗位职责4、教学人员岗位职责5、教辅人员岗位职责6、后勤安保人员岗位职责详见《玫瑰营中学岗位职责》八、组织实施办法1、成立组织机构，宣传相关政策学校成立教职工全员聘用工作领导小组，组织全体教职工学习上级《关于中小学教师队伍建设和管理的改革意见》、《关于乌兰察布市中小学教职工全员聘用工作实施意见（试行）》和《察右前旗中小学教职工全员聘用实施意见（试行）》等文件精神。
2、学校制定和公布学校工作岗位和聘用方案。
3、教职工依据岗位设置、应聘条件和个人意愿提出竞聘申请，提交《应聘意向书》。
4、学校根据实际情况，以教职工的工作实绩、业务素质和能力等为依据，采取考核、测评的方式，按照双向选择、择优聘用的原则，确定聘用人员。
小学全员聘任实施方案
小学全员聘任实施方案一、背景。
近年来，随着教育的不断发展，小学教育的全面素质提升已成为教育改革的重要方向。
为了更好地推动小学教育的发展，提高教师队伍的整体素质，我校决定全员聘任实施方案。
二、实施目的。
全员聘任是为了更好地激发教师的工作热情，提高教学质量，促进学校整体发展。
通过全员聘任，可以激励教师积极进取，不断提升自身素质，增强教学能力，提高教学质量，为学校的整体发展提供有力支持。
三、实施范围。
全员聘任实施范围覆盖全校所有教师，包括班主任、学科教师、特殊教育教师等。
四、实施步骤。
1. 制定聘任标准，学校将根据教师的教学水平、教育教学成果、教学态度等方面进行综合评定，制定相应的聘任标准。
2. 开展评定工作，学校将组织相关部门和专家对全校教师进行评定，评定内容包括教学观摩、教学案例展示、教学反思等环节。
3. 公布聘任结果，学校将在评定结束后，公布聘任结果，并对聘任教师进行表彰和奖励。
4. 落实聘任政策，学校将根据聘任结果，对教师进行相应的岗位调整和薪酬激励，激励教师不断提高自身素质，促进学校整体发展。
五、实施保障。
1. 完善制度，学校将建立健全的全员聘任制度，明确聘任标准和评定程序，保证评定工作的公平公正。
2. 加强培训，学校将加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和教育教学能力，为教师的聘任提供有力支持。
3. 加强督导，学校将加强对教师的教学督导，及时发现问题，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
4. 激励措施，学校将建立相应的激励机制，对聘任教师进行奖励，激励教师不断提高自身素质，促进学校整体发展。
六、总结。
全员聘任实施方案的出台，标志着学校对教师队伍建设的重视，也为学校的整体发展提供了有力保障。
相信在全员聘任的推动下，学校的教育教学水平将会迎来新的提升，学校的整体发展也将迎来新的机遇和挑战。
希望全体教师能够积极配合，共同推动全员聘任工作的顺利实施，为学校的发展贡献自己的力量。
全员聘任制实施方案
教职工聘任工作实施方案为了进一步深化学校人事制度改革，完善学校双向选择、择优上岗的用人制度，逐步建立健全激励、约束的竞争机制，保障教职工合法权益，调动教职工的积极性，增强办学活力，提高教育教学质量，根据有关精神，决定在全校实行教职工全员聘任制。
为了确保聘任工作的顺利进行，现结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则1、依法办事的原则。
既大胆探索，勇于实践，又要遵循国家有关政策法规，坚持按政策法规办事。
2公开、公平、公正的原则。
在方案制定、岗位设置、教职工竞聘中，严格工作程序，增强教职工聘任工作的公开性和透明度。
3简洁高效的原则。
严格编制管理，合理设置工作岗位，定编定员定岗定责，提高工作效率。
4、优化组合的原则。
按照顺向流动，合理配置人才资源，实行按需聘任，择优聘用，实现优化组合。
做到人尽其才，才尽其用。
二、聘任条件1、遵守国家法律法规，热爱职业教育事业，具有良好的思想品德和职业道德，能为人师表，身体健康，承担满工作量。
年度考核、师德考核均在合格以上等次。
2、能履行工作职责，热爱学校，关爱学生，不做（说）有损学校形象的事（话）。
没有违反《中小学教师职业道德规范》的行为。
3、教师必须具有《教师法》规定的岗位所需的学历或相应的教师资格，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德，能够胜任班主任工作和其他教育教学工作，责任心强，能圆满完成教育教学任务和岗位责任目标。
4、教辅、工勤人员必须具有岗位所需的相应学历或取得相应的专业技术职务或资格，能够胜任本职工作，并圆满完成岗位责任目标。
三、聘任程序及管理教职工根据学校确定的岗位设置、聘任条件向学校提出聘任申请，填写应聘意向书。
按照聘任方案，学校聘任领导小组根据资格审查、学年度考核结果和双向选择原则确定聘任人选，聘任结果张榜公布。
聘任程序实行逐级聘任制，教职工实施聘任后，一律实行岗位责任目标管理。
（一）中层干部、教研组长聘任1、中层干部由校长直接聘任。
所有在编教职工都有权按干部岗位职责、任职资格公平竞聘中层职位。
2023年中学全员聘用制度方案
2023年中学全员聘用制度方案一、引言在推进素质教育的背景下，为了提高中学教育的质量和效果，我们需要推行一套全新的中学全员聘用制度。
本方案旨在构建一支高素质、专业化的教师队伍，确保中学教育的可持续发展。
二、制度目标1. 确保教师队伍的整体素质提升。
2. 提升教师的专业水平和教学能力。
3. 激发教师的工作积极性和创造力。
4. 根据学校实际情况，合理配置和调整教师的聘用方式。
三、实施步骤1. 完善招聘程序：采取公开、公平、公正的方式，通过资格审核、笔试、面试等环节选拔人才。
聘用时要注重教师的专业能力、教学经验、学科知识和教育教学理念的符合程度。
2. 建立教师评价体系：制定科学的教师评价指标和标准，包括教学质量、教学效果、教育教学研究能力、学术成果等。
通过定期的教师评价，在校内外展示优秀教师的榜样作用。
3. 提供专业培训机会：为教师提供持续的专业培训和学习机会，包括教学方法、教育教学理论、学科知识、教育心理学等方面的培训。
通过培训提高教师的专业素质，并通过岗位聘用和晋升制度来奖励参与培训的教师。
4. 加强教师交流和合作：建立教师交流和合作的机制，鼓励教师之间相互学习和分享经验。
组织教师座谈会、研讨会、教学观摩活动等，促进教师之间的交流与合作。
5. 引进优秀教师资源：通过招聘、委任、引进等方式，引进更多优秀的教师资源。
对于专业特长突出的人才，可采取一次性奖金、聘任为学校专职教师等激励措施。
6. 建立奖惩机制：根据教师的教学效果、学术成果、学生素质等综合评价，建立奖励和惩罚机制。
对于表现优异的教师给予奖励，激发教师的积极性和创造力；对于表现不佳的教师进行考核和培训，并在必要时采取教师聘用和晋升的调整措施。
7. 加强教师队伍管理：建立健全教师队伍管理制度，从教师入学门槛、培训计划、聘用和晋升条件、薪酬福利等方面加强管理。
通过建立教师档案和信息管理系统，全面了解教师的聘用情况和工作表现。
四、预期效果1. 教师队伍整体素质提升：通过引入公开、公平、公正的聘用机制，选拔出更多优秀的教师，并通过专业培训和学习机会提高教师的专业素质和教学能力，从而提高整体教育水平。
学校规章制度之教职工全员聘任制实施细则
学校规章制度之教职工全员聘任制实施细则第一章总则为了贯彻教育部相关政策精神，提高学校的管理水平和教学质量，按照实施教职工全员聘任制的要求，制定本实施细则。
第二章职称评定1.教职工职称评定实行全员评审制度，职称评审单位为学校评定委员会，由学校领导、学科带头人和专业技术职称人员组成；2.职称评定的条件按照国家和地方相关规定执行，评定结果以评委会表决通过为准；3.职称评定周期为每五年进行一次，评定期一般在学期结束时进行；4.教职工在职称评定期间内，若有违反职业道德、工作失职或其他违纪现象，将会影响职称评定结果。
第三章岗位评定1.学校将建立岗位评定制度，以突出工作实绩、注重岗位能力和创新创效能力；第四章薪酬待遇1.学校将根据教职工的职称和工作岗位等级，合理确定薪酬待遇；2.教职工薪酬标准按照国家和地方相关规定执行；3.教职工在创新创效工作方面表现突出的，可获得额外激励和奖励；4.教职工薪酬的调整周期一般为每年一次，调整期一般在学期结束时进行。
第五章绩效考核1.学校将建立健全绩效考核制度，根据教职工的工作成果、教学质量和教学效益，合理评价教职工的业绩；2.绩效考核结果将影响教职工的薪酬待遇、职称评定和岗位评定。
第六章奖惩制度1.学校将建立奖惩制度，对在教学实践、科研工作和教师师德等方面做出突出贡献的教职工给予奖励；2.教职工如有违反职业道德、工作失职或其他违纪现象，学校将按规定进行相应的处罚。
第七章培训和发展1.学校将加强对教职工的培训和发展，提供各种学习机会和资源，鼓励教职工积极进取、不断提高自身素质和能力。
第八章监督和检查1.学校将建立监督考核制度，定期核查职称评定、岗位评定、薪酬待遇、绩效考核和奖惩制度的执行情况；2.学校将建立投诉处理机制，及时处置对教职工评定和待遇存在异议的问题。
第九章附则1.本实施细则的解释权归学校所有；2.本实施细则自公布之日起执行。
以上是学校规章制度之教职工全员聘任制实施细则，旨在规范教职工的聘用和管理，提高教学质量和学校发展水平。
教师全员聘用实施方案
教师全员聘用实施方案教师是一所学校的重要资源，是助力学校发展的基础。
因此，确定并实施一套合理科学的教师招聘制度，将成为学校稳步发展、提高教育教学水平、不断提升办学质量的基本保障。
为此，我们制定一份教师全员聘用实施方案，以期为学校的教师招聘和管理工作保持顺利发展提供必要的指导和帮助。
一、总则教师全员聘用实施方案是依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教育部关于深化师德师风建设的意见》、《深化教育教学改革实施方案》、《高职高专院校教师聘用管理办法》等相关法规、规定的制度，是以公平、公正、公开为原则的。
二、招聘原则1. 严格按照学校制定的教师需求计划进行招聘，招聘的教师应具备相应的学位或资格证书，并具有一定的工作经验或能力；2. 实行公开、公平、公正的招聘方法和程序，招聘应当以资历、能力和综合素质为评价标准，从考核内容、考核方式、答题形式、考点设置等方面保证公平公正的原则；3. 坚持德才兼备原则，注重招聘人员的道德素质和综合能力，加强招聘人员的专业背景、课堂教学能力、教育教学经验的考核和审查；4. 非本校毕业生的应聘者在岗位职务、薪酬等方面实行与本校毕业生同等待遇的原则，不得设立门槛或歧视；5. 绑定“师德师风建设”，注重考察教师的职业道德、职业精神等方面的综合素质，并由校领导对新聘用的教师进行师德师风教育工作。
三、招聘程序1. 发布招聘通知：学校人事部门根据学校的需求计划，发布招聘通知，并按照规定时间公开招聘。
2. 符合条件的申请者资格审查：学校人事部门对报名者的职称、学历以及相关证书作一次审核，尚未取得相关资格的人员不得进入考场。
3. 考试：招聘以笔试、面试、教学试讲等方式进行。
按照学校的招聘计划，初步筛选应聘人员。
对于笔试、面试等环节，均逐一进行评分和分析，对于试讲课的内容、授课技巧、授课方法等方面，对应聘者进行考核，并进行细致的评分。
4. 聘用程序审批：招聘委员会汇总各项成绩，按照招聘计划确定拟聘人选，并依据学科门类、学科特点、岗位需求、应聘者表现等进行分析、研究和选优。
教职工全员聘任制细则
教职工全员聘任制细则随着社会的快速发展，教育行业也在不断改革发展，从国家层面到学校层面都在探索更加高效的教育管理体制。
而教职工全员聘任制也是其中的一种管理方式，该制度可以更好地发挥教师的专业素质和贡献，提高教育教学及管理的效率和质量。
下文将围绕“教职工全员聘任制细则”展开探讨。
一、全员聘任制的定义及基本原则全员聘任制是按照一定的聘任标准和程序，将各类工作人员，特别是教育教学工作人员，纳入一个不受编制限制、德才兼备、聘用期限灵活、能力与业绩挂钩的人才队伍中，实行不断集聚、动态调配、优胜劣汰、合理用人的管理方式。
其基本原则包括：公开、公正、公平、竞争、优选、优用、优遇和优退等。
特别是公开和公正原则，应成为全员聘任制的核心内容，即公开任职程序、公正任职标准，使聘用者有市场化的竞争意识和聘用者有市场化的选择权。
二、全员聘任的实施流程全员聘任制的实施流程主要分为以下五个步骤：第一步：聘任立项学校应该根据自身实际情况，制定并经过学校有关部门审核，确定聘任计划和聘任条件。
第二步：聘任申报学校应该根据聘任计划和聘任条件，同步通过校内媒体和网站、发放通知等多种方式，向外界公开聘任信息和招聘需求。
并通过官方网站、聘请人员的自荐等方式，收集应聘者的个人资质、履历，满足相应的招聘条件、符合相关聘用条件的人选参加面试或考核。
第三步：程序审查由学校确定考核人员和考核委员会，在确认聘用条件符合要求之后，进行相应的程序审查和面试，纳入选拔干部、人才选拔等当中，最终确定聘用。
第四步：聘任公示学校负责公布聘任拟决定名单，依据聘任决定的实际情况，可以通过学校的官方网站和校园公告等方式向社会公示。
公示时间一般为七天，公示期间一旦存在异议，应当严格排除其影响有效的进行文书答复。
第五步：聘任实施学校负责聘任获得常用人才和公共管理人才等，以及有限职位内的所有教育教学行政工作人员。
将聘用“定向培养人才、结构转岗人才和专业职称路线人才”等人才划归五个分类管理，实行动态管理和优胜劣汰，发挥人才的专业素养和贡献，提高教育教学和管理的效率和质量。
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教师全员聘用实施方案
为进一步深化学校内部管理体制改革，完善用人制度，建立健全激励、竞争机制，变身份管理为岗位管理，保障学校和教职工的合法权益，增强教职工教书育人的自觉性，提高教职工素质和学校办法效益，建设一支适应教育现代化需要的素质的教师队伍，依据《xx年XX街道小学工作规划》的工作方案，结合我校实际，制定本聘任方案：
一、指导思想：
以主席“科学发展观”理论为指导，进一步深化学校内部管理体制改革，建立择优上岗的竞争机制，变身份管理为岗位管理；实施与用人制度相配套的分配制度改革，按劳分配，优劳优酬，充分调动教师教书育人的积极性和创造性。
二、领导小组：
组长：刘xx
副组长：刘xx 刘xx
组员：刘文芝赵xx 刘x 李x 赵x 刘x
成员职责：
1.对考核方案的修订，要站到学校大局和个人实际的双方立场。
2.负责整个招聘工作的公开、公正情况。
有意外情况及时沟通。
三、聘任原则
1、根据上级核定的编制、学校工作需要和受聘人的德、能、勤、绩，坚持合同双方“平等自愿、协商一致”的原则，通过签定聘用合同以契约形式确定聘用关系，明确合同双方的原则、权利和义务。
2、实施公平竞争，双向选择，择优聘用，合理流动的原则。
签订聘用合同者，即为本校聘用合同制职工，并在此基础上签定学校内部岗位聘任合同。
四、范围和期限
1、招聘范围：学校在编的全体教职员工
2、期限：全员聘用合同期为一年。
五、聘任程序和方法
1、成立聘任领导小组
2、制定聘任方案
3、组织聘任：一级聘用一级。
（1）学校聘教研组长。
（2）教研组长聘本教研组的教师。
a．公布教学一线岗位设置要求及聘用条件
b．个人填写双向选择志愿表，并交到教导处。
注明：选择教学一线岗位的，必须写明任教年级、主要课务；选择班主任岗位的，必须写明拟带的班级；所有人员必须在“是否服从岗位调整”一栏内表明态度。
c．教导处、教研组长根据志愿表进行聘任
①优先聘用应聘教学一线岗位并要求做班主任的。
②聘用其他应聘教学一线岗位的。
注明：如果出现岗位冲突，则有两人进行优势竞聘演讲，由竞聘小组最终决定，如果有不服从学校岗位调整的直接上报中心校。
（3）与学校部门负责人签定岗位聘用合同书
六、聘用合同依法签订后，合同双方必须履行合同规定的义务，不得擅自变更合同。
因特殊情况致使原合同无法完全履行，确需要更时，双方经协商后，按原签订程序变更或解除合同。
受聘人被开除、辞退或本人自动离职，或连续两年未被聘任上岗，聘用合同即自行解除。
在管理的过程中一律按照上级执行人事有关文件。