中小学智慧校园建设案例
智慧教育建设案例
智慧教育建设案例
智慧教育建设案例可以有很多，这里以江苏昆山玉山镇正仪中心小学校园为例：
该校园建设了智能物联感知平台，利用AI、物联网等新一代信息技术，建设智能物联感知平台，对学校各个场景进行智能化改造，实现校园环境、人员、设备、能耗等要素的全面感知。
同时，建设了智能物联管理平台，对校园内各类智能化设备和系统进行统一管理和调度，提高校园管理效率。
此外，建设了智能教学平台，通过信息技术与学科教学的深度融合，开展智能辅助教学、个性化学习等创新实践，提高教学质量和效益。
最后，建设了智能服务体系，为师生提供智能化服务，如智能门禁、智能照明、智能空调等，提高校园生活品质。
以上案例仅供参考，具体实施方案需要根据学校实际情况进行定制。
小学智慧教育建设案例(3篇)
第1篇一、背景随着信息技术的飞速发展，教育行业也迎来了前所未有的变革。
智慧教育作为一种新型的教育模式，旨在通过信息技术手段，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
在我国，智慧教育已经成为教育改革的重要方向。
本文以某小学为例，探讨其智慧教育建设的实践与成效。
二、案例简介某小学位于我国东部沿海地区，是一所拥有50年历史的老校。
近年来，该校积极响应国家教育信息化战略，积极推进智慧教育建设，取得了显著成效。
以下是该校智慧教育建设的主要做法和成果。
三、智慧教育建设的主要做法1. 构建智慧校园网络为了满足智慧教育需求，该校投入资金，升级改造校园网络，实现了高速、稳定的网络环境。
同时，为每位教师配备笔记本电脑，确保网络资源能够及时、便捷地服务于教育教学。
2. 开发智慧教学平台该校开发了智慧教学平台，包括在线课程、教学资源库、在线考试、家校互动等功能。
教师可以通过平台进行备课、授课、批改作业，学生可以在平台上进行自主学习、在线交流。
此外，家长也可以通过平台了解学生的学习情况和教师的教学动态。
3. 推进智慧课堂建设该校在课堂教学中，积极应用多媒体教学设备，如电子白板、投影仪等，实现多媒体教学。
同时，教师通过智慧教学平台，将课堂内容实时上传至网络，方便学生课后复习和巩固。
4. 开展智慧教研活动该校定期开展智慧教研活动，鼓励教师运用信息技术进行教学研究。
通过线上交流、线下研讨等形式，提高教师的信息化教学水平。
5. 培养学生信息素养该校注重培养学生的信息素养，开设信息技术课程，组织学生参加各类信息素养竞赛。
通过实践活动，提高学生的信息获取、处理、应用和创新能力。
四、智慧教育建设的成效1. 提高教育教学质量智慧教育建设的推进，使得该校教育教学质量得到了显著提高。
学生在各类竞赛中屡获佳绩，教师的教学水平也得到了广泛认可。
2. 优化教育资源分配智慧教育平台为教师提供了丰富的教学资源，实现了教育资源的优化配置。
教师可以根据自身需求，自主选择合适的教学资源，提高教学质量。
完全学校国家中小学智慧教育平台应用优秀案例
完全学校国家中小学智慧教育平台应用优秀案例一、案例背景：2023年5月，教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，育人价值目标及教育组织形态正发生深刻变革，创新教学方式，构建灵活多元的学习方式，为学生提供适应性定制化教育正成为教育发展的方向标。
在国家教育信息化实现跨越式发展，市区两级深度推进教育数字化转型的背景下，学校怎样结合新课程改革、教育信息化2.0行动计划和学生核心素养发展的需要，融通国家、市级平台，共同支撑学校数字化教育转型？从哪里入手？一连串的问题使阳光人陷入了沉思……阳光学校作为一所历史悠久的老牌学校，有其特有的文化底蕴和历史传承。
近年来，学校陆续注入了大批青年血液，青年教师接受新鲜事物的能力强，他们这一代也是信息技术的原住民，对于数字化建设更易上手。
同时学校近期也对硬件设备进行了提质改造，创设智慧校园。
学校网络桌面接入带宽不低于100M，无线网络覆盖主要教学、办公、活动场所，满足移动教学、移动办公等应用；学校所有班级都配备交互式多媒体一体机和实物投影展台，并通过有线+无线与学校主网络连接。
学校建有录播教室，可实现现场录制、网络现场直播等功能。
但目前学校仍然存在劣势，虽然学校年轻人多，但大部分教师对于课堂研究力还有不足；由于学校大部分科目人数少，且相当一部分教师要跨年级甚至跨学部授课，造成这些科目的备课组相对分散，难以开展大规模的集体教研备课；因家长工作原因，大部分家庭孩子无人看管，无法很好地配合学校完成家校共育工作；在校本选修课程和课后服务工作开展的过程中，由于学校特色课程教师数量少，造成课程资源极度匮乏，而搜集资源要花费的时间较长，且资源质量不高……这些问题，不都可以通过智慧平台来解决吗？可是要如何去做呢？阳光人紧跟脚步，立刻行动了起来：学校目前成立了智慧校园建设及应用领导小组，设计了具体实施方案，校长任组长，中小学部分管副校长具体负责实施，各科室协同推进智慧校园的建设和应用，同时成立了“校内信息化名师培训团队”。
智慧校园建设案例：共建共享 融合创新 构建智慧校园
共建共享融合创新构建智慧校园简介：广东江门市第一中学景贤学校是江门市直属城区优质初级中学，是江门市智慧校园试点校、江门市信息化特色学校和教育部第一批教育信息化试点单位。
近年来，学校以应用需求为导向，创新教育资源共建共享模式，以挖掘“数据源”为核心，持续开展基于常态数据积累的数字化智慧校园建设，成熟运用“数码校园”、智能校证系统、智...发展故事广东江门市第一中学景贤学校是江门市直属城区优质初级中学，是江门市智慧校园试点校、江门市信息化特色学校和教育部第一批教育信息化试点单位。
近年来，学校以应用需求为导向，创新教育资源共建共享模式，以挖掘“数据源”为核心，持续开展基于常态数据积累的数字化智慧校园建设，成熟运用“数码校园”、智能校证系统、智慧作业系统等平台，基本建成了具有校本特色的、基于数据积累和应用的数字化智慧校园。
一、创新共建共享模式，有效解决经费制约问题智慧校园建设免不了要设备的更新、经费的投入，如何解决经费制约问题，从而促进智慧校园的可持续发展?景贤学校通过实践，创新性地走出了一条共建共享、合作共赢的信息化发展之路。
早在2006年，景贤学校大力发展教育信息化伊始，时任副校长的戴旌(现任校长)就注重“校、企、研”多方联动，找到各自合作需求点，进行资源整合，共赢发展。
以江门市优质初中的示范效应为热点，根据学校实际，联合科技企业量身打造适合自身的信息化平台。
至2009年，与上海心意答合作建成了江门首个基于网上阅卷和成绩分析发布的“数码效应平台”，江门市教育局在此基础上建设了“江门市基础教育质量监测评价平台”。
该平台迅速在全江门市400多所学校得到广泛应用。
2010年，与科技企业及电信运营商合作的“远程三段式同课异构”支教模式得到广东省教育部门重视，并成为广东省教育“千校扶千校”的案例模型。
此后，学校寻求教育行政部门的支持，与中国移动、中国电信等运营商合作推出了成长宝典、电子书包等项目，可谓水到渠成。
智慧校园案例
智慧校园案例随着信息技术的快速发展，智慧校园正在成为教育领域的新趋势。
智慧校园利用先进的技术手段，将校园内的各个环节进行数字化、智能化的管理，为学生、教师和家长提供更便捷、高效的教育服务。
下面我将列举10个智慧校园的案例，以展示智慧校园的应用场景和优势。
1. 校园门禁系统：智慧校园通过安装智能门禁系统，实现校园出入口的自动化管理。
学生、教师和工作人员只需刷卡、指纹或人脸识别，即可进入校园，提高了校园安全性和管理效率。
2. 教学管理系统：通过智慧校园的教学管理系统，教师可以在线上传教学资料、布置作业、批改试卷等，学生和家长可以随时查看学习进度和成绩，实现了教学过程的数字化和个性化。
3. 考勤管理系统：智慧校园的考勤管理系统可以自动记录学生和教师的考勤情况，减少了人工统计的工作量，提高了考勤的准确性和效率。
4. 课程选修系统：通过智慧校园的课程选修系统，学生可以在线选择课程，系统会根据个人的兴趣和能力进行智能推荐，提高了学生的学习积极性和个性化教育效果。
5. 教学资源共享平台：智慧校园通过建立教学资源共享平台，教师可以将自己的教学资源分享给其他教师，促进教学经验和教学资源的共享，提高了教学质量和效率。
6. 电子图书馆：智慧校园通过建立电子图书馆，学生可以在线借阅图书、查询资料，提高了学习效率和学习资源的利用率。
7. 智能实验室：智慧校园的实验室配备了智能设备和传感器，可以实时监测实验过程和结果，并自动生成实验报告，提高了实验教学的效果和安全性。
8. 学生管理系统：智慧校园的学生管理系统可以记录学生的个人信息、成绩和奖惩情况，帮助学校进行学生综合素质评价和个性化教育。
9. 家校互动平台：智慧校园通过建立家校互动平台，家长可以随时查看孩子的学习情况、参与家长会议和学校活动，促进家校合作，提高教育质量。
10. 虚拟实境教学：智慧校园通过虚拟实境技术，为学生提供身临其境的学习体验，例如通过VR技术参观名胜古迹、进行实践操作等，提高了学习的趣味性和效果。
智慧教育示范校案例(3篇)
第1篇一、背景介绍随着信息技术的飞速发展，教育领域也在经历着深刻的变革。
智慧教育作为一种新型的教育模式，旨在利用现代信息技术，优化教育资源配置，提高教育质量，促进学生全面发展。
XX市第一中学作为一所具有百年历史的名校，积极响应国家教育信息化战略，致力于打造智慧教育示范校，为区域教育改革提供样本。
二、建设目标XX市第一中学智慧教育示范校建设的目标是：1. 建立完善的信息化基础设施，实现校园网络的全覆盖。
2. 开发和应用智能教学平台，提高教学效率和质量。
3. 推进教育资源共享，实现优质教育资源的均衡分配。
4. 创新教育管理模式，提升学校管理水平。
5. 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
三、实施策略（一）基础设施建设1. 网络覆盖：学校投资建设了高速校园网络，实现了教室、图书馆、实验室、宿舍等场所的全覆盖，确保了网络的高速稳定。
2. 智能设备：学校配备了智能黑板、交互式白板、电子书包等设备，为教师提供了丰富的教学手段，为学生提供了更加便捷的学习体验。
（二）智能教学平台1. 教学管理平台：学校开发了教学管理平台，实现了课程安排、成绩管理、作业布置、考试安排等教学环节的数字化管理，提高了教学效率。
2. 在线学习平台：学校建立了在线学习平台，学生可以通过网络随时随地学习课程资源，进行在线测试和交流，实现了个性化学习。
3. 教育资源库：学校建设了教育资源库，收集整理了丰富的教学资源，包括视频、音频、课件等，教师可以随时调用，丰富了教学内容。
（三）教育资源共享1. 区域资源共享：学校积极参与区域教育资源共享项目，与其他学校共享优质课程资源和教学经验，促进了区域教育的均衡发展。
2. 家校互动平台：学校建立了家校互动平台，家长可以通过平台了解学生的学习情况，与教师进行沟通，形成了良好的家校共育氛围。
（四）教育管理模式创新1. 大数据分析：学校利用大数据技术分析学生的学习数据，为教师提供个性化教学建议，提高教学针对性。
中小学智慧校园建设案例
中小学智慧校园建设案例1.1 公司简介某某教育信息技术有限公司（简称“某教育”）深耕教育信息化产业近二十载，源源不断地为教育变革输出技术和应用创新的动能。
某教育也从最初的IT系统集成商发展成为国内最具影响力的教育信息化服务提供商，并正在向教育服务和资源平台运营商转型。
以智能、融合、服务的理念和基于云计算、物联网、移动通信、社交网络、大数据的技术创新，不断探索云服务运营、数字内容运营、在线培训辅导运营等业务领域，通过高科技的应用创新，改变整个教育的产业链和生态环境，推动教育变革和产业融合，促进教育公平、有效、健康的发展。
1.2 业务及市场某教育的服务对象覆盖包括高等教育、职业教育、基础教育及教育管理机构、社会教育在内的整个教育系统，为各种不同类型的客户提供差异化和个性化的服务，包括： 教育管理信息化提供覆盖高等教育、职业教育、基础教育的教育信息化一站式的解决方案、实现校务管理的各类申请、申报、审核、监控，面向学生、教师、家长提供全生命周期服务、个性化、自适应的服务，实现管理分析与决策支持，并围绕学科、教学质量、学生就业、资产等方向，实现现状、原因及预测分析，为教育发展提供决策依据。
⏹教学资源运营服务整合优质教育培训资源、核心技术及丰富的行业经验，将信息技术与教育模式、教育内容创新的深度融合，提供新一代业务知识管理及运营业务平台，贯穿课前预习、上课、作业、课后辅导、能力评测等学习各个环节的数字化教学环境，服务与体制内教学及社会培训（包括市民终生学习）。
⏹区域智慧教育社区服务整合校园及其周边商业资源、社会服务资源、再次培训机构，基于校园实名认证（或虚拟教学社区身份认证）、精准数据分析、优质的服务推送通道，构建最佳服务路径，为师生、家长提供基于移动互联网的专属生活服务、个性化培训信息推送、校园活动服务、实习就业等服务供给与增值业务运营。
目前已经签署62所高校校园移动平台项目。
⏹大规模在线课程业务面向高等院校的在线教学平台的研发、销售以及高校之间跨校的课程共享平台建设和课程教学服务运营业务；面向企业的满足员工内训需求的在线教育平台研发，租赁业务；面向高校学生提供目标企业的培训课程模块，架设用人单位和高校毕业生之间的人才选拔桥梁。
智慧校园教育案例(3篇)
第1篇一、背景随着科技的飞速发展，教育行业也在不断变革。
智慧校园作为一种新型教育模式，旨在利用先进的信息技术，为师生提供便捷、高效的学习和生活环境。
本文将以我国某知名高校为例，探讨智慧校园在教育领域的成功应用。
二、案例简介该高校位于我国东部沿海地区，是一所具有百年历史的高等学府。
近年来，该校积极响应国家教育信息化发展战略，投入巨资打造智慧校园，以提升教育教学质量和校园管理水平。
三、智慧校园建设内容1. 网络基础设施学校建设了高速稳定的校园网络，实现了校园内无线网络全覆盖。
师生可通过移动终端随时随地接入校园网络，获取教育教学资源。
2. 云计算平台学校搭建了云计算平台，将教育教学资源、教学管理系统、学生管理系统等集成在一个平台上，实现数据共享和协同办公。
3. 智能教室学校在部分教室配备了智能黑板、智能讲台等设备，实现了多媒体教学、互动教学等功能。
教师可利用这些设备进行个性化教学，提高教学效果。
4. 在线学习平台学校开发了在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源，包括视频课程、电子教材、在线测试等。
学生可通过平台自主学习，提高学习效率。
5. 智能校园卡学校为师生发放了智能校园卡，该卡具有身份认证、消费支付、门禁管理等功能。
师生可通过校园卡在校园内实现便捷通行、消费支付等操作。
6. 智能安防系统学校建立了智能安防系统，包括视频监控、门禁管理、报警系统等。
系统实时监控校园安全状况，确保师生人身财产安全。
四、智慧校园应用案例1. 个性化教学通过在线学习平台，教师可以根据学生的学习进度和需求，为学生推荐个性化的学习资源。
学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习内容，提高学习效果。
2. 智能化教学管理学校利用云计算平台，实现了教学管理系统的信息化。
教师可以通过系统查看学生成绩、课程安排等信息，提高教学管理效率。
3. 智能化校园生活学生可通过智能校园卡实现校园内消费支付、门禁管理等功能，享受便捷的校园生活。
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中小学智慧校园建设案例
1.1 公司简介
某某教育信息技术有限公司（简称“某教育”）深耕教育信息化产业近二十载，源源不断地为教育变革输出技术和应用创新的动能。
某教育也从最初的IT系统集成商发展成为国内最具影响力的教育信息化服务提供商，并正在向教育服务和资源平台运营商转型。
以智能、融合、服务的理念和基于云计算、物联网、移动通信、社交网络、大数据的技术创新，不断探索云服务运营、数字内容运营、在线培训辅导运营等业务领域，通过高科技的应用创新，改变整个教育的产业链和生态环境，推动教育变革和产业融合，促进教育公平、有效、健康的发展。
1.2 业务及市场
某教育的服务对象覆盖包括高等教育、职业教育、基础教育及教育管理机构、社会教育在内的整个教育系统，为各种不同类型的客户提供差异化和个性化的服务，包括： 教育管理信息化
提供覆盖高等教育、职业教育、基础教育的教育信息化一站式的解决方案、实现校务管理的各类申请、申报、审核、
监控，面向学生、教师、家长提供全生命周期服务、个性化、自适应的服务，实现管理分析与决策支持，并围绕学科、教学质量、学生就业、资产等方向，实现现状、原因及预测分析，为教育发展提供决策依据。
⏹教学资源运营服务
整合优质教育培训资源、核心技术及丰富的行业经验，将信息技术与教育模式、教育内容创新的深度融合，提供新一代业务知识管理及运营业务平台，贯穿课前预习、上课、作业、课后辅导、能力评测等学习各个环节的数字化教学环境，服务与体制内教学及社会培训（包括市民终生学习）。
⏹区域智慧教育社区服务
整合校园及其周边商业资源、社会服务资源、再次培训机构，基于校园实名认证（或虚拟教学社区身份认证）、精准数据分析、优质的服务推送通道，构建最佳服务路径，为师生、家长提供基于移动互联网的专属生活服务、个性化培训信息推送、校园活动服务、实习就业等服务供给与增值业务运营。
目前已经签署62所高校校园移动平台项目。
⏹大规模在线课程业务
面向高等院校的在线教学平台的研发、销售以及高校之
间跨校的课程共享平台建设和课程教学服务运营业务；面向企业的满足员工内训需求的在线教育平台研发，租赁业务；面向高校学生提供目标企业的培训课程模块，架设用人单位和高校毕业生之间的人才选拔桥梁。
盈利模式包括，高校、培训机构及企业的软件销售以及平台租赁收入；高校之间的跨校学分、第二专业、辅修专业学位课程修习的运营服务收入；企业面向毕业生的人才选拔中介费用等。
2013年下半年发布的核心能力课程在线注册学生数超
过10万，日均上线人员超过5000人。
K12数字化学习业务
K12数字化学习业务是针对基础教育，围绕教与学展开的信息化辅助业务。
核心业务包括：面向公办学校，整合上游的国内教材出版社、配套资源生产商的数字教材和课程资源，为教师和学生提供信息化教学工具和教学内容；面向民办国际学校（或公办学校国际部），整合国内外教学资源生产商的数字内容，为教师和学生提供信息化教学工具和教学内容；面向学生个体，以数字教辅为抓手，提供个性化课外辅助学习工具、学习内容和学习辅导服务。
使用对象为教师、学生、家长，产品的运行模式为云服务模式，并根据不同对像采用按年收取服务费，或按服务各类与服务周期收费的模式。
1.3 品牌优势
某教育在全国十余个区域、近二十余个城市的渠道布局，建立了全面的营销与服务网络，现已为500余所学校及教育机构提供了IT规划、产品开发与实施推广服务。
✓本科教育领域：985、211院校市场占有率>50%，市场占有率持续第一。
在中国高等教育数字化校园市场占有40%以上的市场份额，处于绝对领先地位。
✓职业教育领域：百所国家示范、骨干职业院校已有30余所成为某客户；随着大范围的市场推广，占有率在稳步提升。
✓区域性教育云服务厚积薄发，高起点并成效初显，某教育已在天津、福建、南京、东莞、上海等省市建立公共服务平台试点项目，并进入推广运营阶段。
是国内唯一一家在多省市全方位推动教育云服务的企业。
1.4 技术实力
公司建立了完整的软件产品的研发体系。
目前已拥有30余项发明专利、成果和软件著作权，覆盖校园ERP、校园协同、数字化学习、内容管理、校园支付、校园数据应用与决策分析、移动校园等多个领域。
某教育正在与上海交通大学、东南大学、厦门大学、南京大学、南京航空航天大学等高校建立合作联合进行核心技术攻关，与以色列、美国、澳大利
亚相关公司在教育资源、学习平台和教育云运营方面开展合作，吸收和整合先进技术和经验，提升公司竞争优势。
2008年与2010年，某省经信委《现代服务业软件专项-高等医学教育资源共享系统及应用》、《现代服务业软件专项-基于云计算平台的校园移动软件超市系统》两大项目成功立项。
2013年底，公司获得国家五部委联合认定的“国家规划布局内重点软件企业（2013-2014年度）”，系教育信息化领域的惟一企业。
公司2013年员工800余名，本科及以上学历的人员占90%，从事研发和工程实施的专业技术人员占总人数的70%以上。
在过往的三年中，某教育信息化业务保持40%以上的复合增长率，2013年业务规模达3亿元。
公司核心管理团队拥有服务于世界五百强企业的技术与经营管理经验，期望凭借国际化的视角打造中国创新教育的第一品牌。
1.5 基础教育云平台案例
∆天津市教育信息化公共服务平台
实现全市学籍、师资、科研等基础数据的采集、多系统实时同步、数据共享和数据挖掘利用。
∆区域教育教研协作平台（天津、南京）
面向市级、区（县）级教研部门、学校、教师等用户群体提供数字化研修和资源共建共享的云服务。