2020版高考语文一轮复习文言文概括分析题简答题配套检测
文言文简答题(课件)-2024年高考语文一轮复习(新教材新高考)
【作答示范】
【答案】因为二者都是“避实击虚”的为文之道的具体表现。对他人已作过详尽的论述，自己只 要在简而言之中另有新意。对别人论述中的不到之处，自己就该充分地写出独到的见解来。（或 用自己的话说出“详人所略，略人所详”的基本含义也可。） 【解析】此文是以兵家术语来阐述为文之道的。此题要求说明写作时“予以数言了之”与“予更 以数十百言，排荡摇曳而出之”的关系，两者表面上似乎矛盾，实际上只要疏通文意，就能想到 这“详人所略，略人所详”正是为文之道的根本。这里，当然需要较强的独立思考能力，要用自 己的语言来思考和表达。
备考指导：
1.注意传主的身份以及作者的写作目的。 如传主是军事将领，应根据其个性化的军旅事迹，分析其作为 一个军事将领的品质； 如传主是政府官员，则应从其政绩和人品方面进行概括。
2.了解通常情况下古代人物的品质追求， 如求学成才、求财治家、求吏治民，求智 研理；还要有一定的文化积累，多了解古 代士大夫的功名心、利禄心，以及雅致意 趣等。
②宦官趁机弄权，有损皇帝的名声。
示例2：唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿， 初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为 王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎 德彝对曰：“上 皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者，爵命既崇， 多给力役，恐非示天下以至公也。”上曰：“然。朕为天子，所 以养百姓也，岂可劳百姓以养己之宗族乎！”十一月庚寅，降宗 室郡王皆为县公，惟有功者数人不降。上与群臣论止盗。或请重 法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪 求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选 用廉史，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年 之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上闻景州 录事参军张玄素名，召见，问以政道。对曰：“隋主好自专庶务， 不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已，莫之敢违。
(江苏专版)2020版高考语文一轮复习“文言文概括分析题(选择题)”配套检测(含解析)
“文言文概括分析题（选择题）”配套检测一、“文言文概括分析”对点练1．比对下面的原文与选项，分析选项出现的问题。
原文：危稹，字逢吉，抚州临川人，淳熙十四年举进士。
时洪迈得稹文，为之赏激。
调南康军教授。
转运使杨万里按部，骤见叹奖，偕游庐山，相与酬倡。
调广东帐司，未上，服父丧，免，调临安府教授。
倪思荐之，且语人曰：“吾得此一士，可以报国矣。
”丁母忧，免，干办京西安抚司公事。
入为武学谕，改太学录。
选项：危稹文采高妙，受到高官赞叹。
危稹有很高的文学才华，洪迈看到他的文章时十分赞赏，杨万里也对他夸赞不已，倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家。
比对：参考答案：张冠李戴。
“倪思认为危稹这样的儒学之士将来一定能够报效国家”错，倪思的意思是能够得到危稹这样的人，自己就可以报效国家了。
参考译文：危稹，字逢吉，抚州临川人。
淳熙十四年(1187)中举为进士。
当时洪迈得到危稹的文章，为之赞赏激动不已。
调至南康军担任教授。
转运使杨万里到南康军巡视，与他相见聚会，对他夸奖、叹服不已，同他一起游览庐山，互相酬唱应对。
调至广南东路担任帐司，没有到任，因为父亲去世免去职务，调至临安府担任教授。
倪思推荐他，又对别人说：“我得到这样的一个儒学之士，可以报效国家了。
”危稹因服母丧而免职，(不久，)又主管办京西安抚司公事。
入朝为武学谕，改任太学录。
2．比对下面的原文与选项，分析选项出现的问题。
原文：光宗受禅，特诏(黄)洽言事，奏用人之论。
后屡乞归田，方未得请也，人劝之治第，洽曰：“吾书生，蒙拔擢至此，未有以报国，而先营私乎？使吾一旦罪去，犹有先人敝庐可庇风雨，夫复何忧。
”庆元二年致仕。
六年七月薨，赠金紫光禄大夫。
选项：黄洽廉洁自律，坚持道德操守。
告老还乡后有人劝他营造府第，他认为不必如此，离职之后先人的破旧房子就足以遮风挡雨。
比对：参考答案：时序颠倒。
“告老还乡后有人劝他营造府第”理解有误，原文是说他多次请求告老还乡，还没得到准许时，有人劝他营造府第。
高考语文一轮复习：文言文概括分析考点
高考语文一轮复习：文言文概括分析考点一、考点解析概括分析题是近些年高考文言文板块必考题型，本题考查学生分析概括文章内容的能力。
题目要求往往是“选是”或“选非”。
选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析。
在这一过程中，命题者有意识地设置错误干扰，让考生进行判断。
而比对法是解答这类题较好的方法之一。
二、解题技巧1.仔细比对，找异同。
比对法主要是从以下几个方面进行仔细比对：关键词句、增减内容、人物、时间、地点、关系等。
2.比对方法①比对选项中在“谁在何时何地说何做何”与原文是否一致。
②检查选项中对人物的分析、文本的道理阐述等有无夸大、歪曲、偷换概念。
③理清人物与事件的关系以及事件产生的原因、结果及其内在的逻辑关系。
三、常见设错误点命题设误1曲解文意故意曲解文中某一关键词语的意义，从而制造干扰项迷惑考生，这种设误方式是命题的主要陷阱无中生有故意添加原材料中未涉及的人物、事件或观点等内容，致使选项的分析概括于文无据以偏概全将原文对某一方面的判断通过增加或删减表范围或程度及其他类的词语的方式，故意扩大或缩小判断对象的范围张冠李戴即把甲人物所为说成是乙人物所为，或者把甲事件的结果说成是乙事件的结果命题设误2时序颠倒概括人物的典型事件时，故意将事情发生的时间顺序颠倒空间错位把不同地点发生的事件糅合起来表述，故意使事情发生的地点错位改变因果将原因说成结果，或将结果说成原因，或给句子强加因果关系，或将因果关系改变成其他关系事件杂糅将文段叙述的几件事情或事情的细节进行杂糅混编，或把多个人做的事说成一个人做的，故意制造事实的混乱状态四、概括分析题解题“两步骤”第一步：定比对区间文言文概括分析题，通常按照文本内容的先后顺序设置四个选项。
解答时，应依据选项内容，回归文本，筛选出与选项相对应的句段，锁定比对区间第二步：定比对角度将选项内容与锁定的比对区间的内容相比较，特别是要从人物、地点、时间、词义、关系、依据与结论等设误角度进行细致比对，找出似是而非之处，然后做出是否相符的准确判断【真题回顾1】（2022年全国乙卷）文言文阅读圣人之于天下百姓也，其犹赤子乎！饥者则食之，寒者则衣之，将之养之，育之长之，唯恐其不至于大也。
(通用版)2020版高考语文一轮复习第三板块专题二“散文形象概括鉴赏题”配套检测(含解析)
“散文形象概括鉴赏题”配套检测一、阅读下面的文字，完成后面的题目。
在沈从文先生墓前龙良骅①天空飘着小雨。
早春的雨，带着寒意，若雾，若烟，轻轻地来，像几声嫩嫩的鸟鸣，像几朵怯怯的蓓蕾。
②凤凰城的喧嚣留在了身后，沿着沱江边窄窄的石板路，按着路标的指引，我和妻子虔诚地前往听涛山寻找心中的圣地。
拜谒沈从文墓，这是萦绕在心中多年的愿望，现在终于有机会走近这位中国现代乡土文学大师灵魂栖息的地方了。
③听涛山既不高，也不陡，平平缓缓，多像沈从文先生平和的性格。
八十六级之字形的石级，湿漉漉的，象征先生走过的八十六个岁月。
路旁有一株红梅，正在寒风中悄然绽放，透露着春天的讯息。
而更多的树木，叶片凋谢，不免在料峭春寒中有一丝瑟缩。
但几丛翠竹挺拔着，几丛杂树斜生着，绿绿的枝叶，显示着盎然生机。
游人稀少，在我们的前面，只有一对年轻的情侣，手牵着手，静静地走着。
我们也尽量放轻脚步，怕打扰沈从文先生的安息。
④墓在山腰。
这应该是世界上最奇特的坟茔了吧？坟是一座山，山是一座坟，沈从文先生的骨灰直接撒入山上的泥土中，这位自然之子最后彻底回归自然，与大自然完全融合在了一起。
就如石级边的一块石碑上写的：一个士兵要不战死沙场便是回到故乡。
这是沈从文的表侄，大画家黄永玉送给他的。
从凤凰出发，沿着沅水流域，然后北京、上海、昆明，复又回到北京，这是他的人生轨迹，现在他回家了。
听涛山是幸运的，它容纳了蜚声海内外的一位士兵，一位作家，一位学者，一位“乡下人”。
⑤墓碑也是奇特的，一块粗糙的五彩石，正面写着几行小字：照我思索，能理解我；照我思索，可认识人。
这应该是先生自拟的墓志铭吧？墓碑顶上，放置着一个小小的花环，花瓣上凝着水珠，有一点儿落寞。
而墓碑下，插着三炷香，香早燃尽，剩着几截竹签和一点点灰烬。
传统的和新潮的祭奠方式就这么巧妙地汇聚在一起了。
碑的后面，刻着沈从文小姨子张充和题的一句话：不折不从，亦慈亦让，星斗其文，赤子其人。
算是对其姐夫最深刻的理解，最恰当的评价。
(最新)2020届高考语文一轮基础复习精选试题 08 Word版含解析.doc
2020天河中学高考语文一轮基础知识复习检测试题08一、阅读下面的文言文，完成问题。
《全乐先生文集》叙孔北海①志大而论高，功烈不见于世，然英伟豪杰之气，自为一时所宗．。
其论盛孝章、郗鸿豫书，慨然有烈丈夫之风，诸葛孔明不以文章自名，而开物成务之姿，综练名实之意，自见于言语。
至《出师表》简而尽，直而不肆，大哉言乎，与《伊训》、《说命》相表里，非秦汉以来以事君为悦者所能至也。
常恨．二人之文，不见其全，今吾乐全先生张公安道，其庶几乎！呜呼，士不以天下之重自任，久矣。
言语非不工也，政事文学非不敏且博也。
然至于临大事，鲜不忘其故、失其守者，其器小也。
公为布衣则颀然已有公辅之望自少出仕至老而归未尝以言徇物以色假人。
虽对人主，必同而后言。
毁誉不动，得丧若一，真孔子所谓大臣以道事君者。
世远道散，虽志士仁人，或少贬以求用，公独以迈往之气，行正大之言，曰：“用之则行，舍之则藏。
”上不求合于人主，故虽贵而不用，用而不尽。
下不求合于士大夫，故悦公者寡，不悦者众。
然至言天下伟人，则必以公为首。
公尽性知命，体乎自然，而行乎不得已，非蕲以文字名世者也。
然自庆历以来讫元丰四十余年，所与人主论天下事，见于章疏者多矣，或用或不用，而皆本于礼义，合于人情，是非有考．于前，而成败有验于后。
及其他诗文，皆清远雄丽，读者可以想见其为人。
信乎其有似于孔北海、诸葛孔明也。
轼年二十，以诸生见公成都，公一见，待以国士。
今三十余年，所以开发成就之者至矣，而轼终无所效尺寸于公者，独求其文集，手校．而家藏之，且论其大略，以待后世之君子。
(节选自《东坡全集卷三十四》)【注】 ①孙北海：孔融。
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A ．自为一时所宗．宗：效仿 B ．常恨．二人之文 恨：遗憾 C ．是非有考．于前 考：依据 D ．手校．而家藏之 校：校对 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧功烈不见于．世青取之于蓝而青于．蓝 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 诸葛孔明不以．文章自名以．其无礼于晋，且贰于楚也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 与．《伊训》《说命》相表里君安与．项伯有故 D.⎩⎪⎨⎪⎧其．器小也其．孰能讥之乎 3．下面用“/”给画波浪线的文字断句，正确的一项是( )公为布衣则颀然已有公辅之望自少出仕至老而归未尝以言徇物以色假人A ．公为布衣则颀然/已有公辅之望/自少出仕至/老而归未尝/以言徇物以色假人B．公为布衣/则颀然已有公辅之望/自少出仕至老/而归未尝以言/徇物以色假人C．公为布衣/则颀然已有公辅之望/自少出仕/至老而归/未尝以言徇物/以色假人D．公为布衣则颀然/已有公辅之/望自少出仕至/老而归未尝/以言徇物/以色假人4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．文章开头作者用了烘托的手法，用孔融、诸葛亮的文品来反衬张公的文品。
高考语文一轮复习专题十三文言文阅读__能力训练含解析
专题十三文言文阅读复习纲要【考情探究】课标解读必备知识关键能力备考策略考点内容断句综合考查对实词、虚词、句意的理解句读、语法运用实词、虚词、特殊句式等知识,准确理解句意,正确断句平时多积累实词的含义,注意借助虚词来断句,同时要多关注句子的结构,掌握断句的基本方法古代文化常识了解并掌握常见的古代文化常识官职科举、姓名称谓、天文地理、历法纪年、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱凭借积累、根据语境理解句中词语的传统文化内涵识记课本中的古代文化知识,按时间的先后等顺序梳理积累课外常见的古代文化知识文意概括和分析筛选并归纳信息要点,分析概括作者在文中的观点态度120个实词、18个虚词归纳内容要点、概括中心意思的能力1.选择题,在审读题干和仔细比对选项与原文上下功夫。
注重总结规律,形成方法。
2.简答题要做到要点全,语言简。
翻译句子将文言句子译成现代汉语120个实词、18个虚词、词类活用及文言句式运用相关文言知识,理解文句,并能准确、通顺地翻译成现代汉语复习备考时要把三大得分点——关键实词、关键虚词、特殊句式作为重点,强化“得分点”意识。
【真题探秘】(2020新高考Ⅰ,10—14)阅读下面的文言文,回答问题。
(19分) 左光斗,字遗直,桐城人。
万历三十五年进士。
除中书舍人。
选授御史,巡视中城。
捕治吏部豪恶吏,获假印七十余,假官一百余人,辇下．．震悚。
出理屯田,因条上三因十四议,诏悉允行。
水利大兴,北人始知艺稻。
邹元标尝曰:“三十年前,都人不知稻草何物,今所在皆稻,种水田利也。
”阉人刘朝称东宫．．令旨,索戚畹废庄。
光斗不启封还之,曰:“尺土皆殿下．．有,今日安敢私受。
”阉人愤而去。
杨涟劾魏忠贤,光斗与其谋,又与攀龙共发崔呈秀赃私,忠贤暨其党咸怒。
及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还忠贤诇知,先二日假会推事与涟俱削籍。
群小恨不已,复构文言狱,入光斗名,遣使往逮。
2020高考语文复习之文言文概要分析题
2020届文言文的概括分析题设误陷阱【技法探究】1、【选项设置】鲁芝倾心革新，治政卓有成效。
任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城池，恢复旧境；离开时，天水各族百姓均请求让他留任。
(2018·全国卷Ⅰ)原文：鲁芝，字世英，扶风郿人也。
……真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。
郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。
迁广平太守。
天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。
（《鲁芝传》）【口头翻译】鲁芝，字世英，扶风郿人。
曹真去逝后，宣帝代替曹真督促关西军务，于是任命鲁芝参与骠骑军事，后调任天水太守。
天水郡和蜀地相邻，常被蜀军侵犯掠夺，人口一直在下降，盗贼四起。
鲁芝竭力镇守防卫。
又建立集市贸易，几年的工夫，被掠夺的土地都收复了。
又调任他为广平太守。
天水百姓包括少数民族都非常仰慕他的美德，大家亲自到京城上书，请求留下鲁芝继续做天水太守。
【比对分析】“蜀地饱受侵扰”错，原文“郡邻于蜀，数被侵掠”的意思是“天水接邻蜀地，多被蜀国侵扰”。
2、【选项设置】庞籍不畏权贵。
庞籍升任开封府判官时，力阻章惠太后垂帘听政，烧掉垂帘礼仪制度。
原文：庞籍……久之，出知秀州，召为殿中侍御史，章献太后遗诰：章惠太后议军国事。
籍请下阁门，取垂帘仪制尽燔之。
（《庞籍传》）【口头翻译】很久后，庞籍离开京师任秀州知州，奉召任殿中侍御史，章献太后颁布遗诏：章惠太后参议军国大事。
庞籍请求交付阁门，取来垂帘礼仪制度全部烧掉。
【对比分析】“力阻章惠太后垂帘听政”应为“出知秀州，召为殿中侍御史”时.3、【选项设置】赵憙制止祸患，大力推崇义行。
他担任平原太守时，诛杀盗贼首领，但对待余党却能区别处理，只是将他们迁往异地，并教导他们应该弃恶从善。
(2017·全国卷Ⅱ)原文：时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。
憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。
”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。
2020版高考语文一轮复习“文言文概括分析题(简答题)”配套检测
“文言文概括分析题（简答题）”配套检测一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(20分)顾成传顾成，字景韶。
祖父操舟江淮间，居江都，为诸大贾纪纲。
诸顾率．负气好事，号“拳棒顾”。
成于诸顾中尤健武，每为人持不平，遇强项必挫辱之乃已。
自文其身，欲入水以御龙罔象①。
有盗入其舟，同舟震去，成独持短兵斗盗，盗披靡走。
事张士诚不乐，来归，常持伞盖，待上出入。
从攻镇江，与勇士十人奋斗入城，众不继，为其所缚。
成绝缚，身亦投乱流中，得间．归。
青军②据扬州，成以母在扬州，往说之降，不得，以计将母亡去。
历从中山、开平战功，升金吾卫副千户。
洪武元年，扈从陈州，舟胶．，负舟而行，上壮之，即日升坚城卫指挥佥事。
从临江侯时西取蜀道，调成都后卫总帅守之，禽妖贼王玄保于重庆。
太祖名其省曰“四川”，隶以贵州归附诸蛮，以成为贵州卫指挥佥事。
九年，先后讨平瓮傍、洛邦、洛河、鼓组诸叛蛮。
蛮中慑成，呼为“老虎”，以止儿哭。
十四年，从颍川侯傅友德征云南，守普定，为留后。
出兵克西堡，尝生擒十八人，斩其十七，纵一人归，曰：“吾夜二鼓杀汝。
”夜二鼓，乱鼓角以击之，贼俱喙走，追败之，悉平普定所隶诸蛮。
十七年，平河黑等十余寨，降尾洒蛮酋乃马之众。
土官阿宗来攻普定，成深入，屡败之，其党杀阿宗以降。
立普定为卫，析三州六长官司分制之。
升镇国将军，征康佐叛蛮阿老诸寨洞。
二十七年，平都匀、丰宁等寇，升骠骑将军都督府佥事。
佩征南将军印，征水西叛寇，斩其酋居敬德。
已而西堡及诸夷复叛，诛其叛首，余众悉降之。
建文初，为右都督从长兴侯耿炳文北伐，败真定，被执。
燕王解其缚，命辅世子居守北平。
燕僧道衍不习兵，成与议多不合，世子卒任成计，却南军。
燕王即位，封镇远侯，镇贵州如故。
时高煦有篡嫡意，成上书内宁以防北虏，亦请早建东宫，上嘉纳之。
召还，复遣镇贵州如故。
成卒年八十有五。
成履行阵，被创弗却，料敌制胜，百不爽．一，身至大将，不以富贵骄人。
在镇之日，蛮彝生祠之，及卒，吏民哀恸。
(选自查继佐《罪惟录》，有删节) [注] ①罔象：传说中的水怪。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“文言文概括分析题（简答题）”配套检测一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(20分)顾成传顾成，字景韶。
祖父操舟江淮间，居江都，为诸大贾纪纲。
诸顾率负气好事，号“拳棒．顾”。
成于诸顾中尤健武，每为人持不平，遇强项必挫辱之乃已。
自文其身，欲入水以御龙有盗入其舟，同①罔象。
舟震去，成独持短兵斗盗，盗披靡走。
众不继，与勇士十人奋斗入城，常持伞盖，待上出入。
从攻镇江，事张士诚不乐，来归，②据扬州，成以母在扬州，往说之降，不为其所缚。
成绝缚，身亦投乱流中，得间归。
青军．得，以计将母亡去。
历从中山、开平战功，升金吾卫副千户。
，负舟而行，上壮之，即日升坚城卫指挥佥事。
从临江侯时洪武元年，扈从陈州，舟胶．隶以贵州调成都后卫总帅守之，禽妖贼王玄保于重庆。
太祖名其省曰“四川”，西取蜀道，归附诸蛮，以成为贵州卫指挥佥事。
以止儿哭。
蛮中慑成，呼为“老虎”，九年，先后讨平瓮傍、洛邦、洛河、鼓组诸叛蛮。
斩其十七，尝生擒十八人，守普定，十四年，从颍川侯傅友德征云南，为留后。
出兵克西堡，纵一人归，曰：“吾夜二鼓杀汝。
”夜二鼓，乱鼓角以击之，贼俱喙走，追败之，悉平普定所隶诸蛮。
十七年，平河黑等十余寨，降尾洒蛮酋乃马之众。
土官阿宗来攻普定，成深入，屡败之，其党杀阿宗以降。
立普定为卫，析三州六长官司分制之。
升镇国将军，征康佐叛蛮阿老诸寨洞。
二十七年，平都匀、丰宁等寇，升骠骑将军都督府佥事。
佩征南将军印，征水西叛寇，斩其酋居敬德。
已而西堡及诸夷复叛，诛其叛首，余众悉降之。
建文初，为右都督从长兴侯耿炳文北伐，败真定，被执。
燕王解其缚，命辅世子居守北平。
燕僧道衍不习兵，成与议多不合，世子卒任成计，却南军。
燕王即位，封镇远侯，镇贵州如故。
时高煦有篡嫡意，成上书内宁以防北虏，亦请早建东宫，上嘉纳之。
召还，复遣镇贵州如故。
一，身至大将，不以富贵骄成卒年八十有五。
成履行阵，被创弗却，料敌制胜，百不爽．人。
在镇之日，蛮彝生祠之，及卒，吏民哀恸。
)选自查继佐《罪惟录》，有删节(①罔象：传说中的水怪。
②青军：元末，张明鉴在淮西聚众，以青布作为旗号，注] [ 称为“青军”。
) ．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( 1 率：轻率 A．诸顾率负气好事． B．身亦投乱流中，得间归间：机会．，负舟而行C．舟胶胶：搁浅．D．百不爽一爽：差错．解析：选A 率：全都，一概。
2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )A．有盗贼袭击顾成的坐船，同船人纷纷逃走，只有顾成和他们短兵交战，击退了歹人。
B．青军占领扬州，把顾成之母作为人质，胁迫其投降，顾成不为所动，用计策带着母亲逃走了。
C．顾成镇守普定，土官率军来犯。
顾成屡挫敌军，土官的党羽杀死首领，向顾成投降。
D．顾成北上作战被浮，燕王不但释放了他，还委以要职，命他辅佐世子留守北平。
解析：选B “胁迫其投降”错，应是“顾成前往劝说青军投降”。
3．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)成于诸顾中尤健武，每为人持不平，遇强项必挫辱之乃已。
译文：(2)燕僧道衍不习兵，成与议多不合，世子卒任成计，却南军。
译文：参考答案：(1)顾成在顾氏子弟中尤其刚强勇武，常常为人打抱不平，遇到强横的人一定要使其受到挫折凌辱才算罢休。
(得分点：“诸”，各位，1分；“持不平”，打抱不平，1分；“强项”，强横的人，1分；句意通顺，2分)(2)燕军的僧人道衍不熟悉战争，顾成和他意见多有不合，世子最终听从顾成的计策，击退南军。
(得分点：“习”，熟悉，1分；“卒”，最终，1分；“任”，听从，1分；“却”，击退，1分；句意通顺，1分)4．简要概括顾成的形象特点。
(4分)答：解析：根据“有盗入其舟，同舟震去，成独持短兵斗盗，盗披靡走”等内容，可概括出“生性勇猛”；根据“以计将母亡去”“料敌制胜，百不爽一”等内容，可概括出“有智有谋”；根据讨平诸叛蛮的叙述，可概括出“善于用兵”；根据“身至大将，不以富贵骄人”，可概括出“平等待人”。
参考答案：①生性勇猛；②有智有谋；③善于用兵；④平等待人。
(每点1分)参考译文：顾成，字景韶。
祖辈父辈在江淮之间撑船为业，后来定居江都，成为富商中的首领。
顾氏子弟一概争强好胜，号称“拳棒顾”。
顾成在顾氏子弟中尤其刚强勇武，常常为人打抱不平，遇到强横的人一定要使其受到挫折凌辱才算罢休。
顾成给自己身上刺青，打算下水与龙和水怪相搏。
有盗贼闯入他的舟中，同舟的人都震骇逃散，只有顾成持短兵器与盗贼相搏斗，盗贼望风而逃。
顾成侍奉张士诚不称意，来投奔太祖，常常手持伞盖，随从太祖出入。
跟随太祖攻打镇江，和十个勇士奋战入城，但后力不继，为敌军所擒。
顾成挣断绑缚，跳入激流当中，找机会逃走。
青军占据扬州，顾成因为母亲在扬州，便前往劝说青军投降，没有成功，便用计策带母亲逃亡。
先后追随徐达、常遇春立有战功，升金吾卫副千户。
洪武元年，随从太祖到陈州，舟搁浅，顾成背负舟前行，太祖赞赏其雄壮，当天升他为坚城卫指挥佥事。
顾成跟随临江侯西取蜀道，调任为成都后卫总帅，把守成都，在重庆生擒妖贼王玄保。
太祖命名这个省叫“四川”，把贵州归附诸蛮划归其管理，任命顾成为贵州卫指挥佥事。
洪武九年，顾成先后讨平瓮傍、洛邦、洛河、鼓组诸叛蛮。
诸蛮慑服于顾成的威势，称他为“老虎”，来吓唬孩子，止小儿啼哭。
洪武十四年，顾成跟随颍川侯傅友德征讨云南，把守普定，担任普定留后。
顾成出兵攻克西堡，曾经生擒十八人，斩首十七人，放一人逃回，说：“我今夜二鼓来歼灭你们。
”当夜二鼓，顾成吹角鸣炮，贼人都叫嚣溃逃，顾成追击，把普定所属诸蛮全部平定。
洪武十七年，顾成平定河黑等十余寨，降服尾洒蛮酋乃马的部众。
土官阿宗来攻普定，顾成深入，屡败敌军，土官的党羽杀死阿宗投降。
朝廷划普定为卫所，分三州六长官司来治理。
晋升顾成为镇国将军，征讨康佐叛蛮阿老诸寨洞。
二十七年，顾成平定都匀、丰宁等寇，升为骠骑将军都督府佥事。
佩征南将军印，征讨水西叛寇，斩其首领居敬德。
不久西堡及各部族再次叛乱，顾成诛杀其叛首，剩下的敌人全部投降。
建文初年，顾成以右都督身份随长兴侯耿炳文北伐，兵败于真定，被擒。
燕王解开他的绑缚，命他辅佐世子留守北平，燕军的僧人道衍不熟悉战争，顾成和他意见多有不合，世子最终听从顾成的计策，击退南军。
燕王即位，封顾成为镇远侯，依旧镇守贵州。
当时朱高煦有谋求太子之位的心意，顾成上书安定国内来防北边之敌，并请早早确立太子，皇帝嘉许并采纳了他的意见。
召还顾成，又遣还他镇守贵州，和以前一样。
．顾成八十五岁去世。
他亲临战阵，受伤不退，料敌制胜，极少出差错，身至大将，不仗着富贵骄横待人。
在地方官任上，蛮夷为其立生祠，等他去世，官吏百姓都很哀痛。
二、阅读下面的文言文，完成5～8题。
(20分)遂初堂记归有光宋尤文简公尝爱孙兴公《遂初赋》，而以“遂初”名其堂，崇陵书扁赐之，在今无锡九龙山之下。
公十四世孙质，字叔野，求其遗址而莫知所在。
自以其意规度于山之阳，为新堂，仍以遂初为扁；以书来求余记之。
按兴公尝隐会稽，放浪山水，有高尚之志，故为此赋。
其后涉历世途，违其夙好，为桓．温所讥。
文简公历仕三朝，受知人主，至老而不得去；而以遂初为况，若有不相当者。
昔伊尹、傅说、吕望之徒，起于胥靡、耕钓，以辅相商、周之主，终其身无复隐处之思。
古之志得道行者，固如此也。
惟召公告老，而周公留之曰：“汝明勖偶王，在亶乘兹大命，惟文王德，丕承无疆之恤。
”当时君臣之际可知矣。
后之君子，非复昔人之遭会，而义不容于不仕。
．及其已至贵显，或未必尽其用，而势不能以遽去。
然其中之所谓介然者，终不肯随世俗而移易；虽三公之位、万钟之禄，固其心不能一日安也。
则其高世遐举之志，宜其时见于言语文字之间，而有不能自已者。
当宋皇祐、治平之时，欧阳公位登两府，际遇不为不隆矣；今读其“思颍”之诗、“归田”之录，而知公之不安其位也。
况南渡之后，虽孝宗之英毅，光宗之总揽，远不能望盛宋之治。
而崇陵末年，疾病恍惚，宫闱戚畹，干预朝政，时事有不可胜．．道者矣。
虽然，二公之言，已行于朝廷；当世之人主，不可谓不知之，而终不能默默以自安。
盖君子之志如此。
公殁至今四百年，而叔野能修复其旧，遗构宛然。
无锡，南方士大夫入都孔道，过之者．．登其堂，犹或能想见公之仪形。
而读余之言，其亦不能无慨于中也已。
(有删改)5．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)( )A．按兴公尝隐会稽按：追究，查办．B．当时君臣之际可知矣际：人们之间的关系．C．宫闱戚畹戚畹：外戚．．D．南方士大夫入都孔道孔道：大路，要道．．解析：选A “按”在此处意为“考察”。
整句话的意思是“据考察，孙兴公曾隐居会稽”。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )A．遂初堂建在无锡，书斋的名字取自孙兴公的《遂初赋》，宋光宗赵惇曾为其书写匾额相赐，尤文简的后代在没有找到书斋遗址的情况下重新修建了一个遂初堂。
．伊尹、傅说、姜子牙等人原来只是奴隶、平民，后来得到赏识，来辅佐商、周的君B．主，他们的志向得到了满足，理想得到了实现，再也没有生发过隐居的念头。
C．归有光说，“后之君子”虽已显贵但仍“不安其位”，不免产生退隐之思。
欧阳修“位登两府”，而有“‘思颍'之诗”、“‘归田'之录”，便属于这一类情况。
D．归有光由遂初堂这一书斋的名字，引发了自己对古人是隐居还是入仕的抉择的见解，虽是受人之托作记，但是却对书斋主人尤文简做了直接而严厉的批评。
解析：选D “直接而严厉的批评”表述有误，首先这篇文章是尤文简的后人请作者为遂初堂写的记，所以作者只是提出委婉的批评。
另外由文中“文简公历仕三朝……不相当者”可看出作者的批评是婉转的。
包括后文谈到尤文简为官之不易，并举了欧阳修的例子，说尤文简有隐退之念也是可以理解的。
由此可看出作者批评时对话语分寸的把握。
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)则其高世遐举之志，宜其时见于言语文字之间，而有不能自已者。
译文：(2)而读余之言，其亦不能无慨于中也已。
译文：参考答案：(1)那么他们想过退隐生活的志向，应该时常表现在言语文字里，然而有的人并不能控制自己的行为。
(关键词“高世遐举”“时”“自已”各1分，句子大意2分)(2)如果读了我这些文字，他们也不能在内心里没有感慨吧。
(关键词“余”“慨”“中”各1分，句子大意2分)8．作者认为尤文简以遂初堂为书斋命名不合适的原因是什么？请根据文章内容简要概括。
(4分) 答：解析：解答本题，关键要找到原文表达作者这一观点的内容。
“而以遂初为况，若有不相当者”的观点出现在第二段，原因就是其前的“按兴公尝隐会稽，放浪山水，有高尚之志，故为此赋。
其后涉历世途，违其夙好，为桓温所讥。
文简公历仕三朝，受知人主，至老而不得去”，理解分析其意思，分点作答即可。
有出仕归隐之意，“遂初”即本初的意愿得到实现；，遂初堂取自《遂初赋》参考答案：(2分)尤文简三朝为官，到老也不能离开朝廷，违背了他本初的意愿。