1.了解有关欧阳修的文学常识; 熟读课文。复述故事,反复诵读,理解熟能生巧的道理。
七年级语文下册教学课件《卖油翁》
原文及释译
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其 发矢十中八九，但微颔之。
翻译:
曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个
卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有
离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。
原文及释译
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无 他，但手 熟 尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
③ 最后，卖油翁的熟能生巧的智慧也可以应用到陈康的生活中。陈康可以通过不 断的实践和练习来提高自己的技能和能力。
思考探究
3.有人认为，从这个故事可以读出弦外之音：宋朝有重文轻武的风气。可是有 人不禁要问,高超的箭法真的能等同于往壶里灌油吗?好箭法真的只是“手熟”而 已吗?谈谈你的看法。你是否也觉得阅读时的质疑也很有意思?
注释:
家圃（pǔ）：家里（射箭的）场地。圃，园子，这里指场地。 释担：放下担子。释，放。而：表承接。 睨（nì）：斜着眼看，形容不在意的样子。 去：离开。 发：射，射箭。 但微颔（hàn）之：只是微微对此点头，意思是略微表示赞许。但，只、 不过。颔之，就是“对之颔”。颔，点头。之，指陈尧咨射箭十中八九 这一情况。
芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里， 油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过 是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
情节分析
起因
陈尧咨自夸箭术高超，引起卖油 翁的注意。
高潮
卖油翁展示自己的酌油技艺，令 陈尧咨大为惊叹。
经过
卖油翁观看陈尧咨射箭后，并未 表现出特别的赞赏，引发陈尧咨 的不满和质问。
注释:
无他：没有别的（奥妙）。 但手熟尔：不过手熟罢了。但，只，不过。熟，熟练。尔， 同“耳”，相当于“罢了”。 忿（fèn）然：气愤的样子。然，作形容词或者副词的词尾， 相当于“的”或“地”。 安：怎么。 轻吾射：看轻我射箭（的本领）。轻，作动词用。
《卖油翁》教案七篇
《卖油翁》教案七篇《卖油翁》教案篇1教学目的：一、理解熟能生巧的道理，激励学生为实现四化勤学苦练。
二、学习通过具体记事说明道理的写作方法。
三、懂得文言虚词“而”的连接作用及其他用法。
教学时数：两教时。
教学步骤：一、检查旧课。
背诵《卖炭翁》。
二、作者介绍。
1.复习欧阳修的七绝《丰乐亭游春》。
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
2.欧阳修(10CR--1072)，字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋吉州永丰人。
他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。
他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋古文运动。
以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。
八大家是：唐的韩愈、柳宗元、宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏拭和苏辙。
韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。
欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。
他的__简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。
下学期我们要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。
__仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。
该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。
请同学试答：__主要记叙了怎样的一件事?写了哪几个人?这个故事告诉我们怎样一个道理?三、领读全文，注意句读，注意句中停顿。
四、讲读第1节。
第1节写一射一看。
思考：1.故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?(射者)2.卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何?(静中有动)3.要求学生对照注释逐字逐句讲解。
指点：(1)把句中省略的主语补上。
(2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。
(3)比较：举世无双，当世无双，首屈一指;正视，注视;微领，赞许，喝采。
(4)射者与观者评价不一，有矛盾。
4.学生读熟第1节，注意人物的语气。
五、讲读第2节。
写射者与看者引人深思的对话。
人教版七年级语文《卖油翁》教案五篇
人教版七年级语文《卖油翁》教案五篇教案是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事，下面就是小编整理的《卖油翁》语文教案，希望大家喜欢。
《卖油翁》语文教案1一、教学目标1.了解有关欧阳修的文学常识，学习和积累文言词语，能根据注释理解文章大意，理清故事情节。
2.理清文章脉络，感受两个人物不同的思想性格，并体会本文详略得当的写作手法。
3.体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。
能联系实际，学会熟能生巧的道理。
二、教学重难点1.重点：积累文言词汇，理清故事情节。
2.难点：分析两个人物的性格特点。
理解本文揭示的道理，学会熟能生巧的道理。
三、教学过程(一)导入新课教师提问：“哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?”明确：百发百中，百步穿杨……接下来教师引导：“射”是古人常说的“六艺”之一，也是古人非常推崇的一种技能。
但有一个人不以为意，甚至不屑一顾，这个人是谁呢?(卖油翁)今天我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟。
(板书课题)(二)整体感知1.知人论世，走近作者。
(学生课前搜集资料，播放PPT补充)明确：欧阳修，北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，“唐宋八大家”(指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩)之一。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。
他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》《欧阳文忠公文集》。
2.熟悉课文，指导朗读。
首先，师范读课文，正字音，正断句;其次，学生自读课文，注意字音、断句及节奏;然后，分角色朗读(先小组中分读，然后请学生自由分角色朗读);接下来，评价朗读情况(学生自由发言评价，师指导，从普通话、语气、情感、神态等方面评价);最后，请学生谈谈自己对课文内容的理解。
欧阳修文学常识
欧阳修文学常识欧阳修（1007年-1072年），字永叔，号醉翁、横塘外史，南宋文人、政治家、文学家、史学家，他是北宋中期文人政治家群体中的杰出代表人物之一。
欧阳修广泛涉猎各类文学作品，造诣深厚，留下了许多重要的作品和理论文集，对后世文学的发展产生了深远影响。
下面将对欧阳修在文学方面的常识进行介绍。
首先，欧阳修是北宋诗词理论的主要倡导者之一。
他提出了"文必百工以成"的观点，强调诗词创作必须积累大量的工夫，并且一篇佳作要融会百家之言。
他还主张诗词应该富有情感，注重形象的描绘，避免形式主义的陷入。
作为北宋文学理论的倡导者，欧阳修的文学观念对后世文学创作产生了重要影响。
其次，欧阳修是一位杰出的散文家。
他的散文作品以《醉翁亭记》为代表，成为北宋散文的典范之一。
《醉翁亭记》描写了作者在西湖拜会友人后，在醉翁亭留宿一夜的经历。
文章采用了铺陈的手法，通过对景物描写和人物的心理感受的描写，展示了作者对自然景色的赞美和对人生的思考。
这篇散文通篇抒发了作者的豪情壮志和对逝去时光的深深缅怀，给人以清幽婉丽的感受。
此外，欧阳修还是一位重要的文学批评家。
他编纂了《文心雕龙》，这是中国文学史上第一部系统阐述文学理论和批评方法的著作。
《文心雕龙》对文学表达和创作手法进行了全面的归纳和总结，包括对诗词的修辞手法、表现形象的方法和文章结构的构建等方面进行了深入剖析。
这部著作对后世文学理论的发展产生了重要影响，至今仍被广泛研究和引用。
最后，欧阳修还是一位重要的史学家。
他对历史研究有着浓厚的兴趣，曾经主持编纂了《新唐书》和《宋史》，成为北宋官修史书的重要贡献者之一。
他在史书编纂方面注重考证真实、明确史实，并注重对历史事件的评述和解读。
在文学创作中，他也经常引用历史典故和史书中的人物事迹，使作品更具历史感和思想深度。
总之，欧阳修在文学方面的重要贡献还包括其他方面，如他的词作品、杂剧作品等也有一定的影响力。
他的作品和观点对中国文学的发展产生了广泛而深远的影响，在学术界和文学界都享有很高的声望。
《卖油翁》教案
《卖油翁》教案《卖油翁》教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《卖油翁》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《卖油翁》教案篇1一、导入新课。
我国有句俗话：“行行出状元”。
常用来称赞各行各业中的能工巧匠。
在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。
这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。
二、正音、学生试读、教师范读。
三、解词。
①矜：骄傲。
问：陈尧咨为什么骄傲?(善射，当世无双。
)②尝：曾经。
问：这句话如果译成“曾经在家里的场地练习射箭”，有什么不好?(跟上文不怎么衔接)按现代语习惯该怎么说呢?(把“曾经”改为“有一天”，意思完全相同。
)提示：要注意古今的不同表达方式。
③圃：场地。
问：字典上是怎么注释的?(菜园、：果园)提示：这里说“场地”，是将原来的意义加以扩大。
④释：放。
成语“如释重负”的“释”，也是放下之义。
⑤睨：斜着眼看。
问：口语怎么说?(斜眼看、瞟)⑥发：即“發”，最早的意义是把箭射出去。
⑦颔：注意字典上有两个义项：下巴颏；点头。
这里用第二义。
⑧“但(惟)……尔”；这种句式用来表示限制的口气，相当于“只是……罢了。
”⑨酌：本来的意义是斟酒，这里扩大为倒(油)。
四、诵读练习。
具体的步骤是：(1)齐读两遍，大致了解文章的理路，达到“口熟”；(2)分段练习背诵并做诵读指导；(3)检查背诵。
教师：古人写叙事小品常要借机发表一点感想或评论，本文有这样的评论吗?(最后一句)别看只有这么一句话，道理却不浅，我们暂且可以不管，首先把文中所述的故事背下来。
学生齐诵。
教师：故事中只有两个人物，干脆把题目改成《陈尧咨和卖油翁》，行吗?(不行)为什么?(事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。
关于欧阳修的文学常识
关于欧阳修的文学常识欧阳修，字子瞻，是中国古典文学史上一位重要的文学家，他出生于唐朝响应时期，他所著的作品涵盖了诗歌、文言文、小说、戏剧、论语等多种文学形式，他是唐代文学史上最重要的文学家之一。
欧阳修出生于一个文化贵族家庭，他从小受到良好的文学教育，从小到大，欧阳修一直对文学有着浓厚的兴趣。
他有着自己特有的文学风格，让读者深受感动，他的作品多次被收录到中国古典文学史上。
欧阳修的诗歌是他最著名的文学作品，他的诗歌曾获得唐代诗坛的认可，经常在文学论坛上被提及。
他的诗歌多以山水风光为背景，多有对生活、友情、爱情的深刻描写，给读者以感动。
其中《九月九日忆山东兄弟》便是一首著名的诗歌，以绵延的诗句表达出兄弟情谊的深厚，非常感人。
欧阳修的文言文也很出色，他的文言文精雕细琢，有着自己独到的文学特点。
他的文章中，常常能把精辟的思想表达得淋漓尽致，受到读者的欢迎。
其中《谈艺录》可以说是他的代表作，也是欧阳修最著名的文章之一。
欧阳修的小说也颇有名气，他曾创作出《笑林广记》、《梦溪笔谈》等优秀的小说作品。
其中《笑林广记》是他最著名的小说之一，该小说以淡雅的文笔描写了人物形象，表达了对人性的深刻见解。
欧阳修还曾创作过戏剧，他的戏剧作品也很受欢迎。
他曾创作过《孔雀东南飞》、《桃花扇》等戏剧，其中《孔雀东南飞》是他最著名的戏剧作品，以其精彩的情节让观众为之惊叹，被誉为古典戏剧的经典之作。
欧阳修的文章还被收录到《论语》中，他的论语思想深刻，对于社会的发展有着重要的影响。
他的论语思想曾经深深影响了唐朝的文化发展，他的作品至今仍受到人们的敬仰。
总之，欧阳修是中国古典文学史上重要人物之一。
他的文学作品涵盖了诗歌、文言文、小说、戏剧、论语等多种文学形式，其中他的诗歌和文言文尤其出色，受到众多读者的欢迎。
而他的论语思想也对中国古典文学史具有重要意义。
欧阳修是一位伟大的文学家，他有着深刻的文学思想和精湛的文学技巧，他的作品至今仍受到人们的景仰。
部编版七年级下册语文部编教材7年级下册-文言文-课文解读《卖油翁》(欧阳修)
七年级（下）12 《卖油翁》（欧阳修）课堂练习
③因．曰：“……”：（接着④康肃笑而遣．之：（打发）
2．翻译下列句子。
①有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
译文：有个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼睛看着他，很久都没有离开。
②因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”
译文：接着说：“我也没有什么别的（奥秘），只不过是手熟罢了。
”
3．课文主要写哪两个场面表演？
答：主要写的是射箭表演和沥油表演。
4．课文中哪两个字表现卖油翁对陈尧咨的态度？哪些语句表现了陈的傲慢无礼？
答：表现卖油翁对陈尧咨箭术的态度的两个字：“手熟”。
表现陈尧咨的傲慢无礼的句子：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“永安敢轻吾射！”
5.本文是说理散文，哪个句子最能说明道理？说明什么道理？
答：最能说明道理的句子：“惟手熟耳”。
说明的道理：熟能生巧，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。
6．本文值得我们学习的是什么写法？
答：寓理于事，通过对具体事例的叙写，很自然地
使人从中悟出道理来。
最新小学语文六年级《欧阳定稿》优质教案范文三篇
最新小学语文六年级《欧阳定稿》优质教案范文三篇《欧阳定稿》这篇课文讲的是宋代的文学家欧阳修将《醉翁亭记》中滁州四面有山等数十个字修改为环滁皆山也五个字的故事.下面就是小编给大家带来的小学语文六年级《欧阳定稿》优质教案范文三篇,希望能帮助到大家!小学语文六年级《欧阳定稿》优质教案范文一教学目标:1.继续学习文言文断句的方法,感受文言文的特点.2.理解课文内容,了解欧阳修炼字的经历,理解课文的意思.3.品读体会课文,学习古人精益求精的严谨态度.教学重点:1.读通并借助注释读懂课文,能用自己的话说出课文的意思.2.品读体会课文,学习古人对知识的严谨态度课时安排:1课时教学准备:幻灯片教学过程:一、简介欧阳修,导入新课欧阳修(1007 1072),北宋文学家、史学家.字永叔,号醉翁、六一居士,吉州吉水(今属江西)人.天圣进士.官馆阁校勘,因直言论事贬知夷陵.庆历中任谏官,支持范仲淹,要求在政治上有所改良,被诬贬至滁州.官至翰林学士、枢密副使、参知政事.王安石推行新法时,对青苗法有所批评.主张文章应明道、致用,对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满,并积极培养后进,是北宋古文运动的.散文说理畅达,抒情委婉,为唐宋八大家之一;诗风其散文近似,语言流畅自然.其词婉丽,承袭南唐余风.曾与宋祁合修《新唐书》,并独撰《新五代史》.又喜收集金石文字,编为《集古录》,对宋代金石学颇有影响.有《欧阳文忠集》.今天我们就来学习关于他修改文章的佚事.二、练习朗读课文1.组间巡视,随机指导.2.指导断句.(1)欧公/文/亦是/修改到/妙处.思考,该怎样断句?交流,指名读.(2)顷/有人/买得/他的《醉翁亭记》/初稿.3.组织学生进行朗读汇报(指名读、同桌间合作读、齐读)三、指导学生理解古文的大概意思1.组织学生通过注释和联系上下文来了解古文的意思.2.指导学生用自己的话讲一讲课文内容.四、讨论欧阳修修改前后有何异同?五、布置作业1.熟读课文.2.抄写注释.小学语文六年级《欧阳定稿》优质教案范文二[教学目标]1.正确流利的朗读课文,读出古文的韵味.2.借助注释或工具书读懂课文内容.3.体会古人字斟句酌、精益求精的精神.[教学重点]读懂课文内容,体会古人的字斟句酌、精益求精的精神.[教学准备]查阅有关欧阳修修改文章的资料以及朱熹的资料.[课时安排]1课时一、导入新课:导言:同学们,在了解了王安石和贾岛潜心推敲炼字,创作时一丝不苟的故事后,大家一定深受鼓舞,在宋代,还有一位的文学家,在写作时潜心钻研,深受后人尊敬.他就是欧阳修.今天我们就来读读《欧阳定稿》这篇小短文.1.请同学们把书打开,自由轻声读文,注意读准字音.2.指导读文,读出古文的韵味.注意断句.3.有谁查到关于这篇文章的资料,交流一下.4.文章主要写什么内容呢?5.请同学们结合注释以及工具书弄清短文的意思.6.组内交流二、继续深入理解课文内容.体会欧阳修字斟句酌,精益求精的精神.1.在组内交流后,全班交流课文中每句话的意思.2.从凡数十字到五字而已的修改,你能体会到什么?引导学生展开想象,说说原文用数十字写滁州四面都有山 ,具体都写了么?怎样修改的.这样修改的好处是什么?三、总结全文.1.读完本课后,你有什么感受?2.联系《贾岛推敲》《荆公改字》《欧阳定稿》,请你们总结一下,应该怎样修改文章.大家可以先讨论一下.让学生明白积极认真、精益求精、反复诵读、细细揣摩,是修改文章的基本要求.修改时从字、到词、到句、到段、到标点都要细致朗读,发现问题后进行认真修改.四、拓展与运用1.读下面一段话,修改一下,再说说理由.2.可以这样修改:国庆节期间,公园里的人摩肩接踵,真是人山人海.让学生亲自实践一下,体会语言简练对准确表达意思的好处.小学语文六年级《欧阳定稿》优质教案范文三【教学目标】知识与技能:正确、流利地朗读课文,读出古文的韵味.过程与方法:通过朗读感悟、合作交流等学习方式,使学生能够在结合注释和工具书的情况下,自读感悟理解课文内容.情感态度与价值观:在品读课文的基础上,体会古人字斟句酌、精益求精的精神【教学重难点】重点:在读出古文的韵味的基础上,结合注释和工具书,自读感悟理解文章内容. 难点:体会古人字斟句酌、精益求精的精神.【教法】朗读指导法、多媒体展示法、情境创设法、谈话法、评价奖励法等【学法】自主探究法、朗读感悟法、想象质疑法、实践法等【教具】多媒体课件、有关于值得推敲的句子、段落.【课时】1课时【教学过程】一、引课激疑1、同学们,今天的语文列车开向哪里呢?请大家看黑板,板书课题.2、学生齐读课题.3、看了课题,你有什么疑问呢?(学生自由发言,质疑课题)4、下面就让我们带着这一串问号走进文本,请大家把教材翻到105页.二、诵读释疑(一)初读1、请大家自由读文,在读通顺的基础上,尝试读出文言文的韵律.2、生范读.3、教师相机指导,共析课题.(注意感受文言文的节奏和韵律,在你认为该停顿的地方划一条斜线)(二)试读1、请同学们带着这样的节奏齐读.2、学生再次自由地读,以把握文言文的韵律.3、个别读,教师相机指导.(三)译读1、我们以前也学过文言文,知道它不像现代文那样通俗易懂,那谁来说说你是用什么方法再现文言文的内容的呢?或者说你是怎么把文言文翻译成通俗易懂的白话文呢?(生自由交流,教师总结归纳,相机出示学习文言文的方法)2、那下面就让我们结合这些方法,再次走进文本,边读边议边写,看看你从文章都读到了什么?3、成果汇报.(让学生汇报自学情况,教师抓住学生的问题走进文本)(三)文白互读1、学生以游戏的形式,文白互读,以考验学生对文言文的记诵和理解能力.2、师读白话文,生读文言文.三、探究悟疑1、同学们,文中说欧阳修初稿时,写滁州四面有山总共用了几十个字,而文中只出现了几个字?2、那就让我们穿越时空,回到965年前,你也当一次欧阳修,看着这四面环山的滁州,(相机出示滁州及周边地貌)你想怎样写滁州四面有山的呢?(学生大胆想象,自由发言)3、嗯,大家有理有据的想象真丰富,用古人的话说哪真是妙哉!妙哉!在和大家一起回到965年前这会儿,老师呀找到了买得欧阳修手稿的那个人,那就让我们看看欧公最初是怎么写的吧?4、相机出示《醉翁亭记》初稿这段,进而与修改后的对比,让学生探讨那种写法好,好在哪里?5、嗯,大家的精彩讨论让老师明白了文章言简意赅的好处,明白了简洁也是一种美.6、昨天啊老师在批改习作《美德在我身边》时,读到了这样一段话,大家帮老师看看,这段话哪里改修改一下呢?(相机出示片段,让学生修改,使学生体会到正确使用动词在表词达意上得重要性)四、讨论析疑同学们,经过上述习题演练,你认为应该怎样修改文章呢?五、总结全文同学们,正是有了这种积极认真、精益求精、反复诵读、细细揣摩的态度,才使我国文坛上佳作辈出,让我们把这种推敲精神,应用到习作中,反复的研读你的作品,细细品味用词之妙、用字之妙.六、板书设计欧阳定稿凡数十字五字而已字斟句酌精益求精。
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12、《卖油翁》导学案
【学习目标】
1．了解有关欧阳修的文学常识; 熟读课文。
复述故事，反复诵读，理解"熟能生巧"的道理。
2．借助工具书，注释理解词义、句义。
积累文言词汇，体会作者用词的准确与传神，感受两个人物不同的思想性格。
【学习重难点】
积累文言词汇；体会作者用词的准确与传神；理解"熟能生巧"的道理。
一、作者介绍：欧阳修：字：永叔；号：醉翁；晚年又号：六一居士；谥号：文忠；朝代及评价：宋代政治家、文学家、唐宋八大家之一。
“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。
开创了“诗话”这一新体裁，对后世诗歌理论的发展有影响。
代表作：《六一诗话》、《醉翁亭记》。
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集》；本文是作者采用笔记体写的一片短小精悍的小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一个小故事，说明了一个深刻的道理。
二、拓展延伸：
1.陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。
陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。
陈尧咨还特别擅长隶书。
可以说他是一个文武双全的人才。
2.谥号：谥号是对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人）按其生平事进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。
3.文人居士：青莲居士（李白）香山居士（白居易）
东坡居士（苏轼）易安居士（李清照）
4.古代的六艺：礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（算术）。
【温故互查】
1．本文作者是，他是朝家、家,号，晚年又号，是之一。
2．给加列加点字注音
尧咨．自矜．家圃．睨．之忿．然覆．其口颔．之酌．油遣．之沥．之
3．解释词语的意思
善射自矜尝睨
释担但微颔忿然酌
油
因惟遣
【设问导读】
1. 学生先自由朗读课文，读准字音，把握节奏。
教师范读后，小组内分段朗读并互评。
2. 借助注释疏通文意，注意抓住重点词语，标出不懂的字词，小组内交流并口译全文。
3. 请同学复述故事情节，同学互相补充并作适当评价。
4．精读课文，思考下列问题。
（1）文中讲述了一个什么故事，蕴含什么道理？
（2）文中出现了哪两个人物？哪个才是主要人物？
（3）故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？从哪些语句可以看出？
（4）卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么？
（5）卖油翁有什么特长？他对待自己的特长是什么态度？
（6）陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？找出文中词句，并思考原因是什么。
【巩固练习】
1．词类活用。
（1）尔安敢轻吾射
（2）汝亦知射乎？
（3）微颔之
2．古今异义
（1）尝射于家圃。
尝，古义：今义：（2）尔安敢轻吾射。
安，古义：今义：（3）但手熟尔。
但，古义：今义：3．翻译下列句子。
【温馨提示】古文直译的具体方法主要有对译、移位、增补、删除、保留。
1、对译，对译是按原文词序，逐字逐句地进行翻译。
2、移位，移位是指古代汉语某些词序和表达方式与现代汉语不同，翻译时要按现代汉语表达习惯移动词语位置。
3、增补，增补是指古代汉语省略或表达过于简略的地方，今译时要作必要的增补。
4、删减，与“增补”相反，删减是指原文中个别词语可以删掉不译。
5、保留，保留指原文中有些词语可以不译而直接保留在译文中。
诸如人名、国名、历史地名、民族名及官号、年号、谥号、特殊称谓、特殊学术用语以至专业术语等，一般都可保留不译。
（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
（2）我亦无他，惟手熟尔。
（3）见其发矢十中八九，但微颔之。
答案
【温故互查】
1．欧阳修，宋，政治，文学，醉翁，六一居士，唐宋八大家。
2．zī, jīn , pǔ, nì, fèn , fù, hàn , zhuó , qiǎn , lì.
3．擅长射箭，自夸，曾经，斜着眼看，放下担子，只是微微点头，恼怒的样子，倒油，接着，只，打发。
【设问导读】
4．
（1）卖油翁清湛的倒油技术令擅长射箭的陈尧咨不得不佩服的故事。
蕴含熟能生巧的道理。
（2）出现陈尧咨，卖油翁两个人物，卖油翁是主要人物。
故事由卖油翁轻视陈尧咨射箭而起，重写他通过倒油表演，陈尧咨平息愤怒，打发他离开而结束。
（3）陈尧咨：自矜，傲慢，盛气凌人。
从语句“公亦以此自矜，尝射于家辅。
”；“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”；康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”可以看出。
（4）睨之，但微领之。
说明他轻视陈尧咨的射技，认为没什么了不起。
（5）卖油翁倒油技术精湛，他对待自己的特长不夸耀。
（6）陈尧咨对待卖油翁的态度由反感、恼怒到佩服、认输。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，康肃忿然曰，康肃笑而遣之。
态度变化是因为他看到卖油翁的酌油技术很纯熟却并未自夸。
【巩固练习】
1、（1）形容词活用为动词，轻视。
（2）形容词活用为名词，射技
（3）名词活用为动词，点头
2．古今异义
（4）尝，古义：曾经。
今义：尝试
（5）安，古义：怎么。
今义：平安。
（6）但，古义：只不过。
今义：连词，表转折。
3．（1）你也懂得射箭吗？我的射技不是很高明吗？
（2）我也没有什么，只是手法熟练罢了。
（3）卖油翁看见他射出的箭十枝有八九枝中的，只是微微点头。