部编版二年级语文下册第8课 彩色的梦 含同步练习题5
2021部编版二年级语文下册彩色的梦同步练习题及答案
2021部编版二年级语文下册彩色的梦同步练习题及答案一、读拼音，写词语。
dùpíhái zi bàng wǎn hǎi yáng （________）（________）（________）（________）dài gěi gōng zuòfāng fǎzhīshi（________）（________）（________）（________）二、我会填，也会选，把下列词语补充完整，并选择合适的序号填在横线上。
①（____）（____）争艳②闻名（____）（____）③五（____）（____）色④（____）（____）满园⑤一动（____）（____）⑥热（____）（____）客（1）我知道上面的词语中______、______是描写春天的词语。
（2）当你告诉别人黄山风景区非常有名时，你会选用成语_________。
（3）如果你到葡萄沟去，______的老乡会请你吃甜甜的葡萄。
（4）与“蹦蹦跳跳”意思相反的一个词语是________。
（5）形容色彩鲜艳，花样繁多的词语是________。
三、形近字组词。
该（______）掉（______）原（______）麦（______）伯（______）刻（______）桌（______）愿（______）表（______）怕（______）四、选字填空。
突然果然（1）机器人（______）说起话来，把小丽吓一跳。
（2）昨天天气预报说今天会下雨，今天（_______）下雨了。
峰蜂山（_______）倒映在水里，蜜（_______）在花间飞舞。
燥躁噪今天天气（______）热，这地方（________）音又大，我过的一点也不舒服。
五、读一读，连一连春种一粒粟春风吹又生野火烧不尽秋收万颗子春雨惊春清谷天门泊东吴万里船窗含西岭千秋雪夏满芒夏暑相连六、照样子，写句子。
（1）例：天空飘着气球。
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》课时练习题(含答案)
部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．根据拼音写词语。
cǎi sèlán tiān jīng líng jié guǒsēn lín2．给加点字选择正确的读音，并打上“√”。
山冈．（gǎng gāng）免．费（miǎn tù）反驳．（bóbú）烟囱．（chōng cōng）攻．打（guāng gōng）凶狠．（hěn hèn）渡．口（dùdòu）聊．天（liáo niáo）3．根据“种子睡在哪里？”这个问题，读“种子睡在松软的泥土里”时，应该重读的词语是（）A．种子B．松软C．泥土4．“留下”的反义词是（）A．停留B．行走C．带走5．“流”除去部首，还有几画（）A．5 B．6 C．76．根据课文内容，连一连。
垒起树枝美丽的魔王筑起城堡凶狠的勇士插上围墙勇敢的公主7．比一比，组词。
弯( )休( )象( ) 昨( )关( )岛( )湾( )体( )像( ) 作( )天( )鸟( )8．我会选字填空。
（填序号）（1）①漂② 飘( )落( )流( )拂( )亮（2）①宵②霄云( )( )夜九( )云外元( )（3）①幸②辛( )苦( )福( )运( )劳9．根据要求完成填空（1）“我”用彩色铅笔画出了彩色的梦，梦中有________色的草坪，________色的野花，________得透明的天空，_______的森林。
（2）照样子，补充句子。
例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
①同学们在做各种游戏，有的________，有的________，有的________。
②________，有的________，有的________，有的________。
二、阅读练习（一）课内阅读我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
新部编版二年级语文下册彩色的梦同步练习题及答案
新部编版二年级语文下册彩色的梦同步练习题及答案一、看拼音，写词语。
sàn bùxiàn zài yuǎn fānɡwúlùn （________）（________）（________）（________）yúshìfánɡwūbùjiǔyíqiè（________）（________）（________）（________）二、照样子写词语。
1.大大小小（_________）（_________）（_________）2.自言自语(ABAC) （________）（_________）（_________）3.很长很长(ABAB) （__________）（________）（_________）4.云开雾散（关于天气的四字词）（____________）（___________）三、形近字组词。
植（______）商（______）图（______）湾（______）容（______）值（______）摘（______）围（______）弯（______）浴（______）四、选词填空。
寻找寻觅1．乘着温暖的春风，我们四处（________）。
2．我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去（_________）春天。
平时平常3．爸爸端来一块糕，那糕看上去跟（_________）吃的糕没什么两样。
4．孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是（_________）吃过的米糕嘛！”五、读一读，我会连线。
蟋蟀蜈蚣鸽子杜鹃仙鹤鸵鸟蝙蝠六、照样子，写句子。
（1）例：人们想出种种办法管住我。
人们想出种种办法把我管住。
风吹走了妹妹的圆帽子。
______________________________________（2）例：葫芦藤上长满了绿叶，开出了小花。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
2021部编版二年级语文下册《彩色的梦》同步练习及答案(合集)
2021部编版二年级语文下册《彩色的梦》同步练习及答案（合集）一、读拼音，写词语。
dùpíhǎi yáng zhàn lìpīzhēnán jílǎo xiāng rán hòu lóu céng huāyuán xiězì二、我会给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。
1．这只可爱的．（dí de）小鸟的．（dí de）确是被猫抓走了。
2．这只漂．（piāo piào）亮的纸船顺水漂．（piāo piào）走了。
3．他们在商量．（liàng liang）如何把这重量．（liàng liáng）大的石块搬到车里去。
三、比一比，再组词淡（__________）苦（__________）沉（__________）名（__________）谈（__________）若（__________）深（__________）各（__________）枫（__________）对（__________）队（__________）央（__________）风（__________）队（__________）认（__________）秧（__________）四、根据语境选择恰当的词语填入句子中。
（填序号）①狐假虎威②半信半疑③东张西望④狼吞虎咽A．看到一桌子丰盛的食物，我立刻（______）地吃起来。
B．他仗着父亲的权势欺压百姓，真是（______）C．他上课注意力很不集中，总是（______）D．虽然她再三说这件事是真的，但我还是（______），决定亲自去问问。
五、读一读，连一连彩云盛开绿绿的竹叶柳枝飘动弯弯的草坪鲜花鸣叫蓝蓝的天空小鸟发芽青青的小路六、按要求写句子。
1．羿把九个太阳射掉了。
____________被______________。
部编二年级语文下册课文第8课《彩色的梦》
部编二（下）课文第8课《彩色的梦》知识点一、会写字及组词彩（彩色）（彩笔）（精彩）（彩虹）梦（做梦）（美梦）（梦想）（梦乡）森（森林）（阴森）（森严）拉（拉开）（拉面）（沙拉）（拉力）结（结果）（结实）（结巴）苹（苹果）（苹果树）般（一般）（百般）（般配）精（精灵）（精美）（精神）（精明）灵（机灵）（灵活）（心灵）（灵气）二、易读错写错的字烟囱（cōng）草坪（píng）森（sēn）林彩（cǎi）色结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：“灵”的上半部分是“彐”，口朝左开。
三、多音字空kōng（天空）kòng（空白）结jié（结束）jiē（结果）四、近义词葱郁—葱茏叮咛—叮嘱透明—透亮五、反义词长—短硬—软透明—浑浊六、教材分析《彩色的梦》是一首充满童真、稚趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
全诗共有4个小节，第一小节写“我有一大把彩色的梦”，第二至四小节具体描绘了彩色铅笔画出的彩色梦境。
在童诗中，彩色铅笔化身为大森林的精灵，滑着轻盈的舞步，从碧绿的草坪、鲜红的野花、湛蓝的天空“跳蹦”到葱郁的森林，绘出了一幅幅色彩斑斓、灵动活泼的画卷；从色彩、音响到气味，融成了一个有声有色、多姿多彩的世界。
“脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明!”一个“滑”字将彩色铅笔写活了，彩色铅笔好似一个轻盈的舞者，以曼妙的舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到之处如魔法发生，呈现生机盎然的图景。
“大块…‘大朵…‘大片”，表现了孩子绘画时的自由挥洒；“红了”“绿了”“蓝了”，运用鲜艳的色彩渲染，增加了诗歌的画面感。
“在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
”一个“拉”字和一个“请”字，表现了雪松和小鸟之间的友爱。
“小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红!”想象新奇独特，富有童心童趣。
部编版语文二年级下册 第8课《彩色的梦》阅读专项训练题(含答案)
统编版小学语文二年级下册第8课阅读理解训练专项题一、现代文阅读月亮湾我的家乡在月亮湾，那是个美丽的村子。
村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。
河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
河岸上长着许多桃树。
春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
过了桥，是一片绿油油的农田。
村子的后面是山。
山坡上有一片茶树。
茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
1．根据短文内容，在括号填上合适的词语。
（_____）的村子（_____）的河水（_____）的朝霞（_____）的笑声2．仿写。
清清的____________ ____________缓缓地____________ ____________游来游去______来______去______来______去3．填空。
我的家乡在（_____），那是个（_____）的村子。
村前有一条（_____），河岸上长着（_____）。
村子的后面是山，山坡上有（_____）。
4．短文是围绕哪句话写的？用“——”画出来。
5．用“——”画出文中的比喻句。
二、开心阅读。
勤劳的小狗森林学校开学了，小狗高高兴兴地背起书包去上学。
小狗知道，学习可不是件容易的事，得刻苦努力才行。
小狗很用功，课上专心听讲，从不走神儿。
遇上难懂的地方，他从不灰心，下课后，小狗认真复习功课，碰到难做的题，也不放弃。
小狗最爱上劳动课。
擦桌子、扫地，他总是抢在前头。
一遇到困难，他就说：“太好了！我一定会克服困难，把事情做好！”太好了”成了小狗的口头语，同学们谁有了困难都来找热心的小狗帮忙，小狗从不让大家失望。
小狗不怕困难，他的文化课、劳动课都取得了好成绩。
毕业典礼上，校长亲手为小狗戴上了大红花，大家一起喊：“小狗，太好了！”6．照样子，写词语。
高高兴兴___________ ____________7．根据短文内容填空。
小狗知道学习不是件_____，得_____，所以他很____，课上____，从不走神儿，下课后，他认真_____，碰到难做的题，也不________。
部编版语文二年级下册第八课《彩色的梦》精选习题+详细解析(完美版)
部编版小学语文二年级下册第四单元课文8 彩色的梦精选习题（解析版）【本套习题含详细解析，为Word文档，支持在线编辑、下载打印，可用于课堂练习和考试复习。
】1.判断下列划线字的读音。
聊天（láo）烟囱（tōng）一般（bān）A.×、×、√B. ×、√、×C. √、×、×（正确答案：A）【解析】本题考查课文中生字的读音。
“聊天”的“聊”读音应该是“liáo”，“聊”还可组词“闲聊”。
“烟囱”的“囱”读音应该是“cōng”，“囱”是全包围结构。
“一般”的“般”读音是“bān”，“般”还可组词“百般”。
故判断为：×、×、√，答案选A。
2.看拼音，写词语。
zuòmèng jīng língA.做梦、精灵B. 做焚、精灵C. 做梦、睛灵（正确答案：A）【解析】本题考查看拼音写词语。
拼音“zuòmèng”对应的词语是“做梦”。
“梦”和“焚”是形近字，“梦”的下面是“夕”，“焚”的下面是“火”，可以组词“焚烧”。
拼音“jīng líng”对应的词语是“精灵”。
“精”和“睛”是同音形近字，“精”的部首是“米”，“睛”的部首是“目”，可以组词“眼睛”。
因此选择A项。
3.下面拼音对应的是哪一组词语？cǎi sècōng yùdīng níng①彩色葱郁丁咛②猜色葱郁叮咛③彩色葱郁叮咛A.①B. ②C. ③（正确答案：C）【解析】本题考查拼音和词语。
题目拼音“cǎi sè、cōng yù、dīng níng”依次对应的词语是“彩色、葱郁、叮咛”。
①项中的“丁咛”应该改为“叮咛”，“丁”和“叮”的读音相同但字形不同，“叮咛”指的是再三嘱咐，需要用嘴巴去表达的，所以要加“口”。
②项中“猜”的正确读音是“cāi”。
最新部编版二年级语文下册第8课《彩色的梦》同步练习题(含答案)
8 彩色的梦一、下列加点字选择正确的读音，用“√”画出来。
葱郁．（yù yǒu ）烟囱．（cōng chōng ）饭盒．（huó hé）草坪．（píng pín ）聊．天（liáo niáo）叮咛．（níng nìng）二、读拼音，写词语。
sēn lín jiē guǒyī bān jīng líng（）（）（）（）三、选字填空。
采彩1.我有一大把（）色的梦。
2.小白兔提着篮子去（）蘑菇。
苹评坪3.脚尖滑过的地方，大块的草（）绿了。
4.又大又红的（）果挂在树枝上。
5.老师（）论我们做的梦都是彩色的。
四、句子练习。
1. 我有彩色的梦，有的．．圆，有的．．硬。
（用加点词造句）．．长，有的_____________________________________________________________________ 2. 大森林是精灵的铅笔（连词组句）_____________________________________________________________________ 五、课内阅读。
脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！1.照样子写词语。
例：草坪大大的草坪大大的草坪，绿了野花天空_______ ____________________ _____________2.填空。
我梦见在______的森林里，______拉着手，请小鸟留下______。
我梦见小屋的烟囱上，结一个______般的太阳，又______——又______！3.你做过彩色的梦吗？用几句话写一写。
我梦见___________________________。
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bān
烟囱 一般
jīnɡ
精灵
dīnɡ nínɡ
叮咛
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。
•
jiē(结实)
结 jié(结伴)
注意加点字 的读音！
我弯下腰把鞋带系结(jiē)实，然后和小刚结(jié)
伴上学去。
•
•
盒聊坪 郁囱 般
放 飞
精 叮咛
梦
想
彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 精灵 季节 梦境 拉着手 结果 一般
课堂小结
填一填： 本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色
铅笔画出了 彩色的梦 ，梦境 是 多姿多彩的 。
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8 彩色的梦
品读释疑
复习引入
通过上节课的学习，说一说课文主要写了什 么内容？
作者运用丰富的想象，把一大把彩色的铅笔 想象成一大把彩色的梦。
画一画： 彩色的梦是什么样子的？在文中画出相关
的词语。
长、圆、硬。
读课文第2-4小节，想一想：彩 色梦境是怎么来的？
彩色梦境
“大块”“大 朵”“大片”表现 了孩子绘画时的自
由挥洒。
以舒缓的语气朗读描写彩笔绘 画的句子，重读“大块、大朵、 大片、绿、红、蓝、蓝得透明” 等词语，读出语言的跳跃和作 画的惬意。
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彩色的梦
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8 彩色的梦
课前预习
第一步：课前认知
生活中熟悉的人、事、场景 组成了我们美丽而又神秘的梦境。
梦的形成
做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。 一般情况下，人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态， 这个抑制过程有时比较完全，有时不够完全。如果没有 完全处于抑制状态，大脑皮层还有少数区域的神经细胞 处于兴奋，人就会出现梦境。
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8 彩色的梦
初读感知
昨晚睡的好吗？有没有做梦？
梦可以带给我们许多新奇的体验。让我们看看作 者“彩色的梦”是怎样的。
初读课文
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
把画出的生字读一读。
3 1
2 4
hé
liáo
píng
yù
盒子 聊天 草 坪 郁 葱
cōnɡ
“有的……有的……有的……” 写出了彩色的梦各种各样。
选一选： “一大把彩色的梦”指的是（ A） A.画出各种美好梦境的彩色铅笔。 B.多姿多彩的梦。
拟人
他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
重读“彩色、聊天、跳 蹦”，读出彩色铅笔的 可爱、活泼，及“我” 对他们的喜爱之情。
“聊天、跳蹦”运用拟人的修辞 手法，把静止不动的彩笔写活了， 也突出了“我”对彩笔的喜爱。
走近作者
高洪波，1951年生，内蒙古自 治区开鲁县人。
主要作品：《杨树之歌》《在 黔灵山上》《草叶上的歌》等。
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
3 1
2 4
读一读
【聊天】 【透明】 【葱郁】 【精灵】 【叮咛】
试着把词语和意思连起来！ 指葱茏。 机警、聪明、机灵。 谈天。 反复地嘱咐。 （物体）能透过光线的
指导朗读
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。读好停顿、重 音、节奏。
朗读示例：
我有一. 大. 把. 彩.色.的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
又红的特点。
可用叙述的语气，娓娓道
来，强调“苹果般”，音 调稍高，读出轻快节奏。
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。
拟人
这是作者的想象。“拉”和“请” 运用拟人的修辞手法，写出了葱郁 的森林里到处都是雪松，展现了动 物和植物友好相处的美好画面。
比喻
小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红。
把又大又红的太阳比作苹果， 想象新奇而又独特，充满童心 童趣，形象地写出了太阳又大
大朵的野花，红了。 ▲
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透▲——明！
找一找： 第2小节描写的梦境中有哪些景物?有哪些
色彩? 景物:大块的草坪、大朵的野花、大片的天空。 色彩:绿、红、蓝。
说一说： 脚尖滑过的地方还会有什么?试着用文中的
句式说一说。 大片的麦田，绿了; 柔软的柳枝,青了……
学法小结
一个“滑”字将彩色铅笔写活了,彩 色铅笔好似一个轻盈的舞者 ,以曼 妙的舞姿在白纸上跳跃，脚尖所到 之处描绘了一幅生机盎然的图景。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了，
“红了”“绿
了”“蓝了”，运 用鲜明的色彩渲染,
增强了画面感。
蓝——得——透——明！
大块的草坪，绿了。 ▲
他们 躺.在铅笔盒里 聊天， 一打开，就在白纸上 跳.蹦.。
整体感知
自读课文，思考：彩色的梦指的是什么？ 彩色的梦指的是帮我完成梦想彩色铅笔。
我会写
彩 梦森拉 结 苹般精灵
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
学法导读
学习本文时，先思考“我”用彩色铅笔画出 的梦境是怎样的，从而体会作者所表达的思想感 情。在图文结合理解诗歌内容的基础上，学习用 “有的……有的……有的……”的句式写句子。
自由读第1小节，说一说： “彩 色的梦”指的是什么？
彩色的梦
“一大把”写出了彩 色的梦很多。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
语文要素
图文结合理解课文内容 概念：图文结合理解课文即把图片和文字结合起来理解课文内容。 方法：阅读时，先观察插图，再结合文中的诗句，想象画面，这 样就能很快理解课文内容了。 运用：学习第2小节时，我们可以一边观察课文插图，一边在脑 海中想象绿色的草坪、红色的野花、蓝蓝的天空，这样理解起来 就容易多了。
hé
盒子
liáo
聊天
píng
草坪
yù
郁葱
cōnɡ
bān
烟囱 一般
jīnɡ
dīnɡ nínɡ
精灵 叮咛
第三步：趣解汉字
“囱”是象形字，篆书和隶书像古代半地下穴居 房屋坡顶上的简易窗棂形。“囱”的本义为开在屋顶 上的天窗，后引申为灶突。
盒聊坪 郁囱 般
放 飞
精 Байду номын сангаас咛
梦
想
第四步：读课文
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。