小老鼠和西瓜船
看图讲述 西瓜船
【活动名称】看图讲述《西瓜船》【教材分析】《西瓜船》运用图画的形式，描述了两只老鼠掉到水里后，积极开动脑筋想办法，用半个西瓜皮当船，在一只青蛙的热心帮助下，终于安全上岸。
整个故事画面形象、生动，情节丰富且起伏跌宕，十分符合大班下学期幼儿的认知水平和理解水平。
本次活动指导幼儿观察图片讲述故事主干，想象角色心理活动和对话讲述故事细节，帮助幼儿理清“架构故事主干、丰富故事情节”的看图讲述思路，引导幼儿在富有创意的讲述中发展想象力和讲述能力。
【活动目标】1.观察图片，用完整的语言有条理、合乎情理地讲述图片的内容。
2.根据角色的表情、动作大胆想象其心理活动和对话，讲述两只老鼠得救的具体情节。
3.懂得遇到困难要积极动脑筋想办法，体验助人的快乐。
【活动准备】PPT【活动建议】1.出示两只老鼠的图片，创设“两只老鼠去旅行”的情境。
提问：你想给两只老鼠起什么名字？它们在旅行时会遇到什么事情呢?2.引导幼儿观察图片，讲述故事的主要内容。
（1）出示图片1.2，引导幼儿观察讲述。
提问：这是在哪里?两只老鼠在旅行中发生了什么危险？两只老鼠的心情是怎么样的？如果是你你怎么办？小灰老鼠发现了什么？你猜他会说什么？他是怎么做的？（2）请幼儿尝试讲述图片1.2 的内容。
总结：小黄和小灰旅行来到了一条小河边，他们两个一不小心掉下了河，小黄和小灰心理非常害怕，不断地大声呼救，突然，小灰发现了河上飘着半个西瓜皮，他对小黄说，我们快爬进西瓜船里，这样就沉不下去了。
小灰爬进了西瓜船，帮助小黄，把小黄也拉进船里。
（3）出示图片3，引导幼儿观察讲述。
提问：小朋友们猜一猜，小黄和小灰进了西瓜船就得救了吗？两只小老鼠这是在干什么？为什么两只小老鼠在西瓜船里并没有沉入河底却还要呼救？这时他们心里会怎么想？心情是怎么样的？（4）出示图片4，引导幼儿观察讲述。
提问：现在谁来帮助两只老鼠了？青蛙是怎么做的？西瓜船怎么样了？（5）请幼儿尝试讲述图片3.4的内容。
小老鼠的西瓜船作文
《嘿，小老鼠的西瓜船》
嘿，你知道不？小老鼠有个神奇的西瓜船呢。
有一天，小老鼠在田野里瞎溜达。
“哎呀，这大热天的，热死鼠了。
” 小老鼠一边嘟囔着一边找凉快的地方。
突然，它看到一个大大的西瓜。
“哇，这西瓜看着就解渴。
” 小老鼠围着西瓜转了一圈，心里冒出个主意。
小老鼠找来一把小刀，嘿哟嘿哟地把西瓜切开一个大口子。
然后它把里面的瓜瓤吃得干干净净。
“哈哈，这下凉快多了。
” 小老鼠看着剩下的西瓜壳，灵机一动。
“嘿，这可以当船啊。
”
小老鼠把西瓜船推到小河里，自己跳了上去。
“哇，这船真不错。
” 小老鼠开心地划着船。
这时候，一只青蛙游了过来。
“嘿，小老鼠，你这船真好玩。
” 小老鼠得意地说：“那当然，这可是我的西瓜船。
” 青蛙说：“能让我上去玩玩不？” 小老鼠想了想，说：“行吧，不过你可别把我的船弄翻了。
”
青蛙跳上了西瓜船，和小老鼠一起划着船。
“哈哈，这太有意思了。
” 它们在河里玩得可开心了。
可是，没一会儿，天空突然乌云密布。
“哎呀，要下雨了。
” 小老鼠着急地说。
青蛙说：“赶紧把船划到岸边吧。
” 它们赶紧用力划，终于在下雨前把船划到了岸边。
雨停了，小老鼠看着自己的西瓜船，心里想：“这西瓜船还真帮了大忙呢。
以后还能接着玩。
”。
看图讲述《 西瓜船》
看图讲述《西瓜船》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班看图语言活动：《西瓜船》(二篇)
中班看图语言活动：《西瓜船》活动目标：1、能仔细观察图片中角色的表情、动作，并根据图片提供的线索展开合理的想象。
2、在对话框的提示下尝试用恰当的语气、语调来讲述图片中的主要情节。
3、大方地表达自己的感受，愉快地与同伴分享自己的感受。
活动准备：大图、对话框活动流程：一、导入今天我给小朋友们带来一个故事………二、观察1、出示小灰鼠2、出示图片一、二、三、四三、理解1、出示对话框，认识对话框2、提问：小灰鼠究竟讲了什么话?3、配上对话框，提问：小灰鼠突然发现了一块西瓜皮，它想了什么，会说什么?4、给故事取个名字四、讲述五.结束评析：一、内容选材1、故事中的图片内容兴趣性强，是幼儿感兴趣的素材。
2、虽然只有4幅图片内容，但是情节连贯明显，线索展开的比较合理。
3、本故事通过一个西瓜皮展开一系列之后的情节画面，给幼儿一定的想象空间，比较适合中班幼儿年龄段幼儿想象思维的发展、二、活动流程1、流程清晰，层层递进，并结合活动目标一步一步的进行完成。
2、活动中对话框的设计是本次活动的一个两点，并把这一两点即作为了活动的目标解决之一，也作为活动难点之一进行开展，在这一对话框的使用过程中，幼儿对它的学习积极性也比较高，通过老师的示范、引导，幼儿在活动的后半部分也较好的认识并掌握了这一对话框的使用。
(但是这一对话框制作的时候是不是可以将它的箭头有多方向的标志)3、在第三环节中出示对话框，并让幼儿园进行讲述。
在这一环节中能不能对幼儿有一个具体递进式的要求，比如在第一、二幅讲的时候就简单的说一说小动物要说的话，第三、四幅的时候能不能用上故事中故事情节的变化有一定情感流露。
4、活动的第四部分让幼儿通过对这一个故事的理解，以通过对话框的运用我对这一故事的故事内容进行讲述后的情况下，让幼儿进行情境表演。
虽然这一环节是对上一个环节的递进，但是对中班的幼儿来说，是不是有一定的难度，如果放在大班是不是可以更好一些。
三、教具1、教师制作的图片生动形象，画面很精致。
小老鼠和西瓜船教案
一、教案基本信息教案名称：小老鼠和西瓜船适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿通过故事理解分享的重要性，培养幼儿分享的良好品质。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对色彩的感知和运用。
教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，明白分享的意义。
2. 培养幼儿的色彩感知和运用能力。
教学难点：2. 引导幼儿用色彩表达故事情节。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察故事图片，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 实践操作法：让幼儿自己动手操作，用色彩描绘故事情节。
4. 情景扮演法：组织幼儿进行情景扮演，体验故事中的角色，培养幼儿的社交能力。
三、教学准备1. 教学PPT：包含故事图片、角色图片等。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
3. 故事音频或视频。
4. 情景角色头饰。
四、教学过程1. 故事导入：讲述小老鼠和西瓜船的故事，引导幼儿了解故事情节，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论：展示故事图片，引导幼儿观察并讨论故事中的角色和情节，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 色彩感知：让幼儿观察故事中的色彩，引导幼儿发现色彩的变化和特点，培养幼儿的色彩感知能力。
4. 实践操作：发放绘画工具，引导幼儿用色彩描绘故事情节，鼓励幼儿发挥创造力，用色彩表达故事。
5. 情景扮演：组织幼儿进行情景扮演，体验故事中的角色，培养幼儿的社交能力和表演能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的色彩感知和运用能力。
2. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿的社交能力和表演能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的创造力和绘画技巧。
4. 综合评价幼儿在课堂中的参与程度和学习效果。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起讨论故事情节，培养亲子关系。
2. 环境创设：利用故事中的角色和情节，创设相关主题的环境布置，让幼儿在环境中进一步感受和体验故事。
托班故事《西瓜船》（五篇范例）
托班故事《西瓜船》（五篇范例）第一篇：托班故事《西瓜船》托班故事：西瓜船青蛙有一只西瓜船，蛤蟆也有一只西瓜船。
一只小松鼠说：“我也想坐西瓜船”。
蛤蟆说：“不行不行，这是我的西瓜船”。
青蛙说：“坐到我的西瓜船上来吧”。
小松鼠一跳上来，青蛙的西瓜船就大了一些。
一只小兔子说：“我也想坐西瓜船”。
蛤蟆说：“不行不行，我的船里坐不下你”。
青蛙说：“坐到我的西瓜船上来吧”。
小兔子一跳上来，青蛙的西瓜船又大了一些。
一只大野猪说：“我也想坐西瓜船”。
蛤蟆说：“不行不行，你太大”。
青蛙说：“坐到我的西瓜船上来吧，大家挤一挤”。
大野猪一跳上来，青蛙的西瓜船又大了好多。
青蛙的西瓜船里真热闹，可是蛤蟆的西瓜船里冷冷清清。
又来了一头大河马，大河马说：“我也想坐西瓜船”。
青蛙说：“哎呀！我的西瓜船里已经做得太满了，怎么办呢？”蛤蟆说：“大河马，你到我的西瓜船上来试试吧”大河马一跳上来，西瓜船马上就变大了。
两只西瓜船一起去探险，大家一起真快乐。
第二篇：西瓜船大班第十三周活动教案：西瓜船活动目标：1、细致观察图片，根据自己的理解，大胆合理想象，创造性的排列图片。
2、能用连贯的语言有条理地讲述画面内容，形成有发展情节的故事。
活动准备：《西瓜船》教学挂图，大西瓜图片活动建议：1、出示大西瓜图片，提问幼儿西瓜皮可以做什么，启发幼儿大胆想象，引出西瓜船故事。
2、教师逐幅出示挂图，请幼儿认真观察，师幼一起分析讲述，注意幼儿语言优美和逻辑讲述能力的培养。
（出示图的顺序教师可以自主选择，最好不要带排序的导向性）（1）第一幅图“两只小老鼠在西瓜船里高兴地玩”。
让幼儿为小老鼠分别取名字，讲一讲小老鼠在干什么，会玩什么游戏？（2）第二幅图“起风了，两只小老鼠在西瓜船里惊慌失措”。
请幼儿讲出此时小老鼠的样子和心情，猜测会发生什么事？（3）第三幅图“一只小老鼠掉进了水里”，第四幅图“一只小老鼠在西瓜船里”。
请幼儿讲两只小老鼠怎么了，可以用什么办法救他？（4）第五幅图“小青蛙推着西瓜船，两只小老鼠坐在西瓜船里”。
小老鼠和西瓜船教案
小老鼠和西瓜船教案一、教学目标：1. 让学生通过故事理解小老鼠和西瓜船的故事情节，提高学生的听、说、读、写能力。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的思想意识。
二、教学内容：1. 课文《小老鼠和西瓜船》的阅读与理解。
2. 生词和短语的学习与运用。
3. 句型的练习和口语表达。
三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够理解课文内容，运用新学的生词和短语进行口语表达。
2. 难点：学生能够正确运用句型，进行流利的口语表达。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。
3. 任务型教学法：通过完成任务，培养学生的合作精神和分享意识。
五、教学步骤：1. 导入：教师通过展示图片或播放音频，引导学生进入故事情境。
2. 阅读理解：学生阅读课文，理解故事情节，教师提问引导学生回答。
3. 生词和短语学习：教师讲解新学的生词和短语，学生进行口头和书面练习。
4. 句型练习：教师设置情境，引导学生运用新学的句型进行口语表达。
5. 小组活动：学生分组，完成合作任务，如表演故事、制作海报等。
6. 总结与反思：教师引导学生总结课堂学习内容，学生分享学习心得。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、小组讨论等。
2. 口语表达能力：评估学生在口语表达中的准确性、流利性和语音语调。
3. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括书写、拼写和语法正确性。
4. 小组活动表现：评价学生在小组活动中的合作精神、分享意识和创意表现。
七、教学资源：1. 课文：《小老鼠和西瓜船》的故事文本。
2. 图片：与故事相关的人物、场景和物品图片。
3. 音频：故事朗读音频或背景音乐。
4. 学习材料：生词卡片、练习册等。
5. 道具：用于表演的小老鼠、西瓜船等道具。
八、教学进度安排：1. 第一课时：导入、阅读理解、生词和短语学习、句型练习。
大班语言《小老鼠和西瓜船》幼儿园课件 (一)
大班语言《小老鼠和西瓜船》幼儿园课件(一)随着幼儿园教育的发展，课堂教学方式也得到了不断的升级和创新。
接下来，我想分享一款幼儿园课件——《小老鼠和西瓜船》，这是大班语言课程中的一部分，旨在提高幼儿的语言表达能力。
一、课件简介《小老鼠和西瓜船》是一款大班语言课程的故事课件，内容讲述了老鼠和青蛙决定坐上西瓜船去旅游的故事。
这款课件以幼儿园常见的故事情节为主线，通过配图和文字的方式展现，使幼儿更好地理解故事。
二、课件特点1.生动有趣的情节设计故事情节生动有趣，能够引起幼儿的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿能够透过故事，了解和认识不同的角色，并从中学会如何相互合作。
2.简单易懂的文字表述针对幼儿语言表达能力的特点，《小老鼠和西瓜船》的文字表述简单易懂，使用了大量的动词和形容词，使幼儿更加容易理解。
同时，课件中还加入了反义词和形容词的比较，帮助幼儿学习词汇，并加深词汇的印象。
3.视觉教学模式《小老鼠和西瓜船》采用了视觉教学模式，通过图片的展示，让幼儿更加直观地了解故事情节。
同时，针对幼儿的学习特点，设置了互动问题环节，能够提高幼儿的参与度。
三、课件结构《小老鼠和西瓜船》共分为四个部分：导入、故事讲述、问题互动和总结。
1.导入：为了引起幼儿的兴趣，可以通过提问或展示图片等方式，让幼儿预测即将发生的事情。
2.故事讲述：通过配图和文字表述，讲述故事情节，引导幼儿进入故事中。
3.问题互动：针对故事情节设置问题，引导幼儿思考，并促进幼儿在语言表达方面的提高。
4.总结：总结课程内容，强化学习效果。
四、课件价值《小老鼠和西瓜船》课件是一款针对大班幼儿语言教学的优秀课件，具有以下价值：1.能够引起幼儿的兴趣，提高幼儿参与课堂的积极性。
2.通过故事情节，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿语言表达能力。
3.设有互动环节，让幼儿在参与互动的过程中学习并加深记忆。
总之，《小老鼠和西瓜船》是一款值得推广的优秀幼儿园课件。
使用这款课件可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，提高幼儿的语言表达和语言理解能力，推动幼儿园语言教育迈上一个新台阶。
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•
我为此次活动做了如下准备：
幻灯片、 对话框、 每人一块拼图板、 小灰鼠和小鲫鱼胸饰若干
四、说教法
• 针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故 事图片及对话框的形式，启发式的教育思 想，寓教于乐。采用了观察法、图片讲述 法、练习法、分角色讲述等教学方法。
• A、西瓜船载着小老鼠飘啊飘啊，现在是什么时候了？ • B、现在小灰鼠在干什么呢？ • C、它为什么要啃西瓜皮？ • D、危险的情况被谁看见了？啃了西瓜皮会怎么样呢？ • 小结：不知不觉，天黑了……可它到底为什么要啃西瓜皮呢？我们继
续看下去吧 • 出示图片四
• A、
小灰鼠到底为什么要啃西瓜皮呢？
• 幼儿分角色（小灰鼠、鲤鱼、旁白）三人 一组自由讲述。
• 请幼儿上前讲述并点评。
七、说结语
• 小灰鼠真聪明，把西瓜皮变成了一只西瓜 穿，用啃下来的西瓜皮做了船桨划上了岸。 那我们小朋友回去想一想，西瓜皮还可以 变成什么呢？再编一个更有趣的故事！
1、幼儿能够根据自己的理解和想 象排列图片，并用连贯的语言讲述 画面内容，在对话框的提示下尝试 用恰当的语气、语调讲述图片的主 要情节
2、丰富词汇：羡慕、神气
3、大方的表达自己的感受、愉快 的与同伴分享自己的感受。
• 我认为活动的重点在于：幼儿能够仔细观 察图片中角色的表情、动作，按情节发展 顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地 故事。
大班语言活动
小灰鼠的西瓜船
一、说教材
• 《小灰鼠和西瓜船》讲述的是一只小灰鼠 把西瓜皮做成穿，并克服困难划到岸边的 经过。本课配合故事内容安排了四幅图片， 并在图片上插入对话框，让幼儿按情节发 展顺序排图，、用连贯的语言讲述一个完 整的故事，并启发幼儿创编对话框里的内 容，教育幼儿遇到事情多开动脑筋。
• 1）、小老鼠突然发现了一块西瓜皮，它想了什么，会说什么？配上 对话框
• 2）、坐上了西瓜船，小老鼠高兴地手舞足蹈。它大声地喊，喊了什 么？
• 3）、小老鼠在？
• 4）、将幼儿分成两组，男生组扮演小灰鼠，女生组扮演鲤鱼，教师 旁白，将故事讲述完整。
• B、
它把啃下来的西瓜皮变成了什么？
• C、
有了船桨西瓜船会怎么样呢？
• D、 这真是一只聪明的小灰鼠，西瓜船开得更快了，它 心里又在想什么呢？
• 小结：小老鼠把啃下来的西瓜皮做成了……
• 5、教师与幼儿一起完整地讲述故事，帮 助幼儿梳理故事内容。
6、幼儿创编对话内容，教师提炼，集体学说
• 这真是聪明的小老鼠，那我们再来看看小老鼠究竟说了什么话，让这 个故事讲得更好听。
二、说目标
• 新《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿 语言的关键是创设一个能使他们想说、敢 说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答 的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自 己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力 和思维能力。根据这一目标和要求，结合 大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我 认为这一活动应达到以下目标：
五、说学法
幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基 础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿 的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力， 从而达到良好的效果。
六、说活动过程
• （一）、直接导入 • 今天有只小灰鼠和小朋友讲一个关于他自
己的故事，我们来一起听听看吧。 • （二）、观察 • 出示图片一
• 小灰鼠来到了一片美丽的草地上，它想去河里划船，可是没有船，这时它发 现了什么？ 那它会把这半只西瓜皮变成什么呢？
小结：刚才小朋友帮小老鼠想得可真周到，可 以把西瓜皮变成……聪明的小灰鼠究竟把它变 成什么呢？一起往下看！
出示图片二
• A、小灰鼠把它变成了西瓜船，它心里感觉 怎么样？
• B、小灰鼠得意的笑声还引来了谁？鲤鱼会 对小灰鼠说什么呢？