幼儿园中班社会故事教案交换
2023幼儿园中班社会教案(15篇)_1
2023幼儿园中班社会教案(15篇)幼儿园中班社会教案1活动目标：1、产生了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。
2、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业和工作特点。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：1、爸爸图片，作为讲述的角色道具。
2、幼儿带来代表爸爸、妈妈工作特点的物品一件，曾向爸爸妈妈了解过他们从事的工作。
活动过程：一、听听爸爸的故事T：今天，我们这儿来了一位爸爸，这个爸爸可厉害啦!你们知道他是干什么的吗?我们一起来听听。
(教师边出示角色形象"爸爸"，边讲述有关爸爸的故事)T：你们现在知道这个爸爸是干什么的吗?你是怎么听出来的?交警叔叔的工作是什么啊?他需要穿怎样的衣服上班呢?T：无论是夏天还是冬天，他都坚守岗位，指挥着马路上的行人和车辆。
如果没有他们，会怎么样啊?二、说说我带来的故事1、T：我们小朋友都带来了爸爸或妈妈工作时经常用到的东西，请几个小朋友来讲讲爸爸妈妈的故事吧!2、T：接下来我们来玩个游戏，好不好!我们请一个小朋友展示自己从家里带来的物品，其他的小朋友来猜猜他的爸爸或妈妈是做什么工作的?3、T：我们一起来模仿一下爸爸妈妈工作时候的样子。
我请模仿的像的小朋友到上面来做。
三、活动延伸1、T：刚刚我们讲了爸爸妈妈的职业，现在老师就要请小朋友把我们爸爸的高大的形象画在纸上。
2、T：我们可以把爸爸工作时的样子画下来。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
幼儿园中班社会教案2活动目标1.情感目标：感受新年欢乐的气氛。
2.认知目标：了解不同国家庆祝新年的有趣方式。
3.技能目标：观察图片，理解图意，大胆表达自己的想法。
活动准备经验准备：幼儿已了解中国过年的传统习俗。
课件准备：《新年喜洋洋》动画视频；“外国人过新年”组图。
幼儿园中班社会公开课教案《交换》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《交换》含反思教学目标
1.引导幼儿理解“交换”概念。
2.提高幼儿的团队合作能力。
3.培养幼儿的分享精神。
教学内容
《交换》
教学重点
1.引导幼儿了解“交换”的概念，探索交换的重要性。
2.培养幼儿的团队合作能力，让他们探索合作的重要性。
3.培养幼儿的分享精神，让他们体验分享带来的快乐。
教学方式
小组合作，互动交流
教学准备
1.一张白纸和一支笔。
2.不同的玩具和文具，如彩笔、玩具卡片、糖果等。
教学过程
1. 导入环节
通过展示不同的物品，引导幼儿思考“交换”的含义。
2. 组织游戏
1.将幼儿随机分成若干组，每组选出一位代表。
2.在每组代表手中均分发放不同的物品。
3.在教师的指令下，每位代表要把手中的物品与其他代表进行交换，直到教师停止游戏。
3. 互评总结
1.鼓励幼儿在游戏中互相帮助和交流。
2.提醒幼儿：交换的过程中，双方都要有同等的得到，才能让大家都满意。
3.让每组代表将自己的交换经历，与其他小组分享，引导幼儿总结展示的不同方式，谈论合作和分享的重要性。
反思
1.教学的过程中，有些幼儿较难接受物品交换的规则，表现出了拒绝和不合作的情况。
需要通过多次游戏，增强幼儿的参与信心。
2.有些幼儿在交换的过程中，过于追求自己获得的利益，忽略了其他玩伴的感受。
需要通过引导和分组让幼儿更加关注分享、合作和团队合作的重要性。
幼儿园中班社会教案详案《换个想法,快乐面对》 (2)
幼儿园中班社会教案详案《换个想法，快乐面对》教学目标：1. 培养幼儿乐观向上的心态，学会用积极的想法应对不同的情境。
2. 培养幼儿的解决问题能力，增强他们的自信心和适应能力。
3. 培养幼儿的良好的社会交往能力，学会与他人分享快乐和帮助他人。
教学准备：1. 社会故事《换个想法，快乐面对》PPT。
2. 图片或卡片：快乐面、难过面、生气面等。
3. 制作卡片：若干种情景卡片，如下雨天、跟小朋友分享玩具等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 与幼儿互动，询问他们今天的心情如何，是否遇到过不开心的事情。
2. 引导幼儿讲述自己遇到的不开心的事情以及他们当时的心情。
二、讲故事（15分钟）1. 通过播放PPT上的社会故事《换个想法，快乐面对》，让幼儿了解到只要换一种想法，就能快乐面对困难和挫折。
2. 在讲故事过程中，适时提问幼儿故事中的人物为什么会开心或者不开心，引导幼儿思考。
三、情景模拟游戏（20分钟）1. 教师用图片或卡片展示出不同的表情（快乐面、难过面、生气面等），然后模仿表情和语气向幼儿提问，让幼儿判断这个人的心情是怎样的，并引导幼儿用适当的语言表达出来。
2. 教师拿出情景卡片，让幼儿挑选一张卡片，描述这个情景卡片中人物的心情，并与同伴分享自己的理解。
四、游戏活动（15分钟）1. 分组游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组轮流进行快乐面变换比赛。
教师鼓励幼儿用欢快的音乐、搞笑的动作和表情一起展示快乐面，比赛结束后由其他小朋友评选出最快乐的一组。
2. 教师组织幼儿进行快乐小朋友的口号创作比赛，鼓励幼儿用积极向上的语言表达出自己的快乐想法。
五、小结（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，强调通过换个想法，我们可以更快乐的面对问题和困难。
2. 引导幼儿自我总结：今天我学会了什么？我们应该怎样面对困难和挫折？拓展活动：1. 教师鼓励幼儿在日常生活中运用换个想法的方法，记录自己的快乐心情和快乐经历。
2. 教师引导幼儿在每天结束之前，回顾一天中发生的快乐事情，感受到快乐带给自己的积极影响。
中班优秀社会交往教案20篇
中班优秀社会交往教案20篇今日我为您分享20篇幼儿园中班优秀社会交往教案，包含活动目标，活动准备，活动过程等，主要内容为理解故事内容，体会有朋友的快乐，学会为他人着想，知道自己喜欢的东西和别人是不同的，能够关心别人，助别人，激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
以下是由我我为大家整理的“幼儿园中班优秀社会交往教案模板”，仅供参考第1篇活动目标：1、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。
2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、交通标志调查表(幼儿完成)、小圈人手一个2、课件：小猪过马路;看标志开汽车;活动过程：一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。
1、师：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。
2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。
只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪害怕极了，哇哇哭起来。
3、提问：小朋友，刚才发生了什么事?小猪这样做危险吗?凝马路时我们应该怎么做呢?(幼儿自由讨论：要看红绿灯，不能闯红灯)4、教师小结：在过马路的时候，我们应该看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规则，注意安全。
二、交流分享：1、师：那马路上除了有信号灯的标志以外，还有很多的交通标志。
最近老师请小朋友收集了许多交通标志的调查表，先请你们互相看一看，说一说，你认识哪些交通标志?"文.章出自屈a老师教.案网"这个标志告诉我们什么?2、幼儿小组讨论交流自己的调查表，教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己的调查表，教师出示相应的交通标志图。
4、教师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们马路上的交通更加有秩序、更方便。
中班社会教案(通用5篇)
中班社会教案（通用5篇）2．小红、小黄、小兰住在同一个小区，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗(幼儿识别马路边的标志，并说出判断的.理由)?教师小结：刚才你们都是根据标志来看地方的，马路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。
二、找路1．小红——观察、理解图示，用语言进行表达。
(1)小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方?是哪些地方?(2)谁能将小红走的路线按顺序排队呢?小区→口→口→口→幼儿园(3)你能找到小红刚才走的路线吗?(4)验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿对照自己选择的路线是否正确。
2．小黄——理解图示与找路的关系，进行有意记忆。
(1)小黄走的路线和小红走的路线一样吗?他经过了几个地方?路线顺序是怎么样的?小区→口→口→口→口→幼儿园(2)还记得小黄上幼儿园的路线顺序吗?谁能把小黄走的路线画下来?(3)验证：播放小黄上幼儿园的路线图，幼儿对照检查地图上的路线是否找得正确。
3．小兰——在理解的基础上，运用有意记忆解决问题。
(1)小兰和小红、小黄走的路线不一样，她会怎么走呢?小区→口→地铁→口→幼儿园(2)这个路线图你能看懂吗?(3)第二个方块中为什么会出现地铁标志呢？(4)想想小兰会走哪条路到幼儿园?(5)小兰还有可能会走哪条路到幼儿园?(6)幼儿记忆小兰上幼儿园的路线图，并且验证是否正确。
三、延伸活动请幼儿回家记录自己上幼儿园的路线图。
活动反思：在步入中班下学期后，幼儿在各个方面都有了很大的发展，尤其对事物的理解力逐渐增强，幼儿特别喜欢有挑战性的游戏和活动，如玩迷宫、翻翻乐等益智游戏。
因此根据幼儿熟悉的、经常关注的事物来设计教学活动是一个不错的选择。
我创设的活动环节，能使幼儿积极参与，通过动脑、动手、动口等方式达到教学目标，并满足不同发展水平幼儿的需要，给了幼儿不同发展的空间。
此外，我还是《交互式电子白板》课题研究组的一员，于是我把课题研究和教学实践紧密联系起来，教学中我试图通过电子白板这一现代化手段来实现教育互动。
故事衔接教案中班
故事衔接教案中班从前有一位叫做小明的小男孩，他是一所小学二年级的学生。
小明是一个活泼好动的孩子，他喜欢参加各种课外活动，尤其是喜欢听故事。
每当老师讲故事的时候，小明总是津津有味地听着，眼睛里闪烁着好奇和激动的光芒。
有一天，小明的班主任老师告诉他们，接下来的一周将会进行“故事衔接教案”活动。
这个活动是由学校组织的，旨在通过讲故事的方式，帮助学生们更好地理解课本知识，激发他们的学习兴趣和想象力。
小明听了以后非常兴奋，他迫不及待地想知道这个活动是怎么进行的。
第一天，班主任老师给学生们讲了一个名叫《小红帽》的故事。
这个故事讲述了一个小女孩小红帽去给奶奶送东西的过程中，遇到了大灰狼的故事。
小明听得津津有味，他觉得这个故事非常有趣，而且还能学到一些道理。
老师在讲完故事之后，还和学生们一起讨论了故事中的一些细节和道理，让学生们对故事有更深的理解。
第二天，班主任老师给学生们讲了一个名叫《小猪三兄弟》的故事。
这个故事讲述了三只小猪建房子的故事，以及它们和大灰狼的斗智斗勇。
小明觉得这个故事更加有趣了，他很喜欢里面的小猪们，觉得它们非常勇敢和聪明。
老师在讲完故事之后，还给学生们出了一个小作业，让他们想一想，如果是自己，会怎么建房子来避开大灰狼的袭击。
第三天，班主任老师给学生们讲了一个名叫《灰姑娘》的故事。
这个故事讲述了一个贫穷的女孩灰姑娘，通过勇敢和善良，最终嫁给了王子的故事。
小明觉得这个故事非常感人，他被灰姑娘的善良和勇敢所打动。
老师在讲完故事之后，还和学生们一起讨论了故事中的一些道理，让学生们明白善良和勇敢是多么重要。
第四天，班主任老师给学生们讲了一个名叫《白雪公主》的故事。
这个故事讲述了一个美丽善良的公主白雪公主，以及她和邪恶皇后的斗争的故事。
小明觉得这个故事非常精彩，他被白雪公主的美丽和善良所打动。
老师在讲完故事之后，还给学生们出了一个小作业，让他们想一想，如果是自己，会怎么对待邪恶皇后。
第五天，班主任老师给学生们讲了一个名叫《拇指姑娘》的故事。
中班社会优秀教案《拾到东西还给别人》
中班社会优秀教案《拾到东西还给别人》教案名称：拾到东西还给别人教案类型：中班社会教案教案目标：通过讲解和互动活动，让幼儿了解及培养拾到东西后还给别人的习惯和责任感。
教学准备：1. 故事书《小熊拾到泥巴》或类似故事书2. 小熊玩具或手偶3. 宝箱或盒子4. 幼儿自制的奖章或奖牌教学过程：引入活动：1. 将小熊玩具或手偶放到宝箱或盒子中，并将盒子放在教室中央，引起幼儿的注意。
2. 询问幼儿：“大家知道小熊为什么会在宝箱里吗？” 鼓励幼儿发表自己的想法。
故事引入：1. 准备故事书《小熊拾到泥巴》或类似故事书，介绍故事内容，并展示故事中的插图。
2. 借助幼儿的想象力，描述小熊发现了一个东西，然后讲述小熊是如何努力找到失主，将东西还给失主的故事。
共读故事：1. 分发故事书，每2-3个幼儿分享一本书。
指导幼儿跟随故事中的情节，一起观察、聆听和思考。
2. 教师适当停顿，引导幼儿讨论和表达自己的想法。
例如，当小熊遇到困难时，教师可以问：“你们认为小熊应该怎么办？” 鼓励幼儿分享自己的观点。
故事理解：1. 完成故事后，教师指导幼儿进行一些简单的问题回答，以检查他们对故事的理解程度。
例如：“小熊拾到的东西是什么？他怎么找到了失主？为什么小熊觉得很开心？”2. 引导幼儿思考和讨论：拾到东西后为什么要还给别人？有什么好处？活动时间：1. 将宝箱或盒子放在中央位置，然后让每个幼儿轮流扮演小熊，拿着宝箱和小熊玩具，行走在教室中。
2. 当小熊看到一个“失物”时，他们要停下来，打开宝箱，然后大声说出“这是谁的东西？” 通过角色扮演和互动活动，培养幼儿发现和还给别人东西的习惯。
总结和评估：1. 回到集体活动区，让幼儿共同回顾整个故事及活动过程。
2. 提问幼儿：你们喜欢小熊的行为吗？你们学到了什么？引导幼儿分享他们的想法和感受。
结束活动：1. 鼓励幼儿在自己的绘画作品上画出小熊还给别人东西的场景，或在手偶上给小熊制作奖章或奖牌，以表扬他们对拾到东西还给别人的习惯的理解和培养。
幼儿园中班社会公开课教案《交换》含反思
小朋友园中班社会公开课教案《交换》含反思【--中班社会教案】中班社会公开课教案《交换》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让小朋友培育乐观开朗的性格，通过活动，使宝宝在实践操作中学习与伴侣交换的好方法，体验交往的乐趣，能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣，快来看看小朋友园中班社会公开课《交换》含反思教案吧。
小朋友园中班社会教案：交换活动目标：通过活动，使宝宝在实践操作中学习与伴侣交换的好方法，体验交往的乐趣。
培育小朋友乐观开朗的性格。
能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
活动预备：＊多媒体制作＊各式玩具若干＊录音机、磁带、活动流程：一、故事叙述：引起爱好（通过故事，让宝宝积累交换的方法。
）师：宝宝们，今日侯老师给你们讲个故事。
（边操作多媒体，叙述故事。
）提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。
小兔是用了什么好方法换到青菜、蘑菇的？二、实践操作：猎取阅历（尝试阅历迁移，在实践操作中猎取交换法。
）1、小白兔换到了很多自己喜爱的东西，真兴奋。
今日带来了很多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？（自由选择）2、我们看看，得到了什么礼物？喜爱吗？让我们玩一会儿。
3、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。
你们有没有方法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜爱的玩具？（共享交换好方法，提升阅历）三、共享沟通：体验欢乐你刚才玩了什么？你是用了什么好方法和小朋友交换到喜爱的玩具的？刚才谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？小结：宝宝今日都用了好方法玩到了自己想玩的玩具，本事真大，真聪慧！我们都是好伴侣，，我们带着玩具宝宝一起来做一个找伴侣的嬉戏，好吗？故事：交换小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？小山羊说：好吧。
小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：感谢，感谢。
小山羊说：不用谢！小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？小花猪说：好吧，我换给你。
幼儿园中班社会教案《快乐一起分享》含反思
幼儿园中班社会教案《快乐一起分享》含反思《快乐一起分享》引言：在幼儿园的课堂上，让孩子们学会分享是十分重要的一课。
通过分享，他们可以建立友谊，培养团队合作的意识。
在这个教案中，我们将教授幼儿园中班的孩子们如何快乐地一起分享。
一、目标：1. 学会分享的概念和意义；2. 培养孩子关心他人和团队合作的精神；3. 通过分享活动培养孩子的交流和表达能力。
二、教学活动：1. 游戏：分享对话将孩子们分成小组，每组两人。
老师会给每组两张相同的贴纸，要求他们用贴纸装饰一本相册。
然后，让小组的两个孩子轮流描述他们的相册，并与其他小组交换，让其他小组的孩子也来描述一下。
通过这个游戏，孩子们可以学会分享，并与其他小组进行交流。
2. 故事：小鸟之间的分享给孩子们讲一个关于小鸟分享的故事。
故事中，一个小鸟过冬的时候，将食物分享给其他没有食物的小鸟。
通过这个故事，让孩子们理解分享的概念，并了解到分享可以给他人带来快乐。
3. 创作：快乐的分享给孩子们提供一些彩纸、贴纸和颜料等艺术材料，并鼓励他们制作一幅表达分享快乐的作品。
这个创作过程可以培养孩子的想象力和创造力，并让他们通过作品表达自己对分享的理解和感受。
4. 活动：共享午餐组织孩子们和家长一起参与午餐活动。
这次午餐活动的特别之处在于，每个人都需要将自己带来的食物与他人分享。
孩子们可以选择自己最喜欢的食物和其他人交换，让每个人都有机会尝到不同的美食。
这样的活动可以培养孩子们的慷慨精神和乐于分享的态度。
三、教学反思：通过《快乐一起分享》这节课的教学，我观察到孩子们对分享的理解和态度有了明显的改变。
他们逐渐明白了为什么分享是重要的，如何分享才能让别人感到快乐。
在游戏和活动中，孩子们有机会与其他人交流和合作，培养了他们的交流能力和团队合作的意识。
然而，我也发现了一些问题。
有些孩子在分享的过程中还存在自私和不合作的情况。
这可能是因为他们还没有完全理解分享的真正意义，或者缺乏与他人分享的机会。
中班社会教案《交换》
中班社会教案《交换》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解交换的概念，知道交换的意义。
2. 学会用适当的方式进行物品交换。
1.2 能力目标1. 培养幼儿的交际能力，提高他们的社会适应能力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
1.3 情感目标1. 使幼儿体验到交换的乐趣，增强他们的自信心。
2. 培养幼儿团结友爱、合作共享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 主体活动1. 组织幼儿进行物品交换活动，让幼儿体验交换的过程和乐趣。
2. 引导幼儿学会用适当的语言和方式进行交换。
2.2 辅助活动1. 讲述有关交换的故事，让幼儿了解交换的意义。
2. 观察和分析生活中常见的交换场景，让幼儿学会观察和思考。
第三章：教学方法3.1 直接教学法1. 通过讲解、示范等方式，直接向幼儿传授交换的知识和技巧。
2. 通过问答、讨论等方式，引导幼儿积极参与教学活动。
3.2 情境教学法1. 创设真实的交换情境，让幼儿在实践中学会交换。
2. 通过角色扮演、模拟等方式，让幼儿体验交换的过程和乐趣。
第四章：教学步骤4.1 导入1. 利用图片、实物等引起幼儿对交换的兴趣。
2. 向幼儿提问，引导幼儿思考交换的意义。
4.2 基本概念讲解1. 讲解交换的概念，让幼儿理解交换的含义。
2. 示范正确的交换方式和语言，让幼儿学会模仿和运用。
4.3 实践操作1. 组织幼儿进行物品交换活动，让幼儿在实践中学会交换。
2. 引导幼儿观察和分析交换的过程，让幼儿学会总结和反思。
第五章：教学评价5.1 过程评价1. 观察幼儿在交换活动中的表现，评价他们的交际能力和适应能力。
2. 关注幼儿在交换过程中的情感态度，评价他们的合作精神和共享意识。
5.2 结果评价1. 评估幼儿在交换活动中的成果，检验他们的知识和技能掌握程度。
2. 结合幼儿的课堂表现和实践活动，综合评价他们的学习效果。
第六章：教学准备6.1 物质准备1. 准备各种实物道具，如玩具、书籍等，用于交换活动。
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幼儿园中班社会故事教案交换
幼儿园中班社会故事教案交换
活动目标：
通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。
活动准备：
*多媒体制作 *各式玩具若干 *录音机、磁带
活动流程：
一、故事讲述引起兴趣
(通过故事，让宝宝积累交换的方法。
)
师：宝宝们，今天侯老师给你们讲个故事。
(边操作多媒体，讲述故事。
)
提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。
小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的?
二、实践操作获取经验
(尝试经验迁移，在实践操作中获取交换法。
)
1、小白兔换到了许多自己喜欢的东西，真高兴。
今天带来了许多礼物送给我们的小朋友，想不想要?每个宝宝上来选一份，好吗?(自由选择)
2、我们看看，得到了什么礼物?喜欢吗?让我们玩一会儿。
3、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。
你们有没有办法既能玩到自己的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具?
(分享交换好办法，提升经验)
三、分享交流体验快乐
你刚才玩了什么?你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的?
刚才谁没有换到玩具?你是怎么跟他换的?
小结：宝宝今天都用了好办法玩到了自己想玩的玩具，本领真大，真聪明!我们都是好朋友，，我们带着玩具宝宝一起来做一个“找朋友”的游戏，好吗?
故事：交换
小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊说：“小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗?”小山羊说：“好吧。
”小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊说：“谢谢，谢谢。
”小山羊说：“不用谢!”小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪说：“小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗?”小花猪说：“好吧，我换给你。
”小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪说：“谢谢，谢谢。
”小花猪说：“不用谢。
”小白兔看到自己的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，高兴地笑了。