《课文18：小猴子下山》 优质课
小猴子下山-优质课公开课一等奖课件
jiē（表示长出果实或种子） 有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，
非常高兴，就掰了一个，扛着往前走 。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常
高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，
非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜 。
zi
18 小犭猴子下山
猫狗猪狮
看到了什么？
zi
18 小猴子下山
在古时候，“瓜”就是一个结在瓜藤上的瓜的样子，后来渐渐变成 现在的这样。
又大又多 的 玉米 又大又红 的 桃子 又大又圆 的 西瓜
又香又甜 又甜又脆 又鲜又嫩
……
又（ ）又（ ）
又白又胖 又高又粗 又冷又饿 又长又臭
又大又多 的 玉米 又大又红 的 桃子 又大又圆 的 西瓜 蹦蹦跳跳 的 兔子
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着，走着，他看见小兔子蹦蹦跳跳，
真可爱，非常高兴，就扔了西瓜，去追小兔子。
小猴子看到那么好的东西，分别是怎么做的呢？读课文，填空。
他走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，就
他走到一棵桃树下，看见满树的桃子又大又红，就
他走到一片瓜地里，看见
，就
他
，看见
，就
，
。
，
。
，
。
，就
，
。
小猴子下山的结果怎么样？
为什么小猴子会空着手回家呢？ 你想对小猴子说些什么？
过了几天，小猴子又开始下山了，又遇到了这些 东西，他会怎么做呢？请编个小猴子第二次下山的故 事吧！
块往常空进非Biblioteka ，。káng
rēng
pěng
小学语文人教版(部编)一年级下册《18小猴子下山》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n201
小学语文人教版（部编）一年级下册《18小猴子下山》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、认识8个生字，会读多音字“结”。
2、正确流利地朗读课文，利用动作演示方法理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些字，了解并积累“又又”形式的词语。
3、会写“瓜、进”两个字。
教学重点：
了解动作的词的不同含义，了解并积累“又又”形式的词语。
教学难点：
“瓜”和“进”中两种不同捺的写法。
教学过程：
一、激趣引题
1、出示课题，教师写课题，学生书空，齐读课题。
2、“猴”是我们今天要认识的生字，反犬旁，你还认识哪些带有反犬旁的字吗？小结：凡是带反犬旁的字，大多都和动物有关系。
二、整体读文识字
1、出示读书要求，学生自读，教师巡视。
2、全文几个自然段？
3、识字，出示：带拼音的词，指名读
4、去拼音，同桌互相读。
5、开火车读
6、老师把这些字宝宝请出来，你有什么好方法记住它们吗？
7、交流识字方法（加一加、减一减、换一换、编字谜、说儿歌）
8、这节课老师再教给大家的一个新识字方法——偏旁归类识字法。
大家看这几个字有什么特点？我们把提手旁的字归为一类，一边做手的动作一边就能帮我们记住这些字了。
小学语文人教版(部编)一年级下册《18小猴子下山》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n030
小猴子又下山了，他来到（ ）
看到了（ ），一抬头，又看
到了（ ）忽然想到（
）
于是（
）高高兴兴回家
去！
猴
猴子
jiē
结
结果
mǎn
满
饱满
rēnɡ
扔
乱扔
bāi
掰
掰断
kánɡ
扛
扛东西
bào
抱
拥抱
bènɡ
蹦
蹦跳
zhāi
摘
采摘
pěnɡ
捧
捧子 结果子 满满的 掰开 扛着 扔掉 抱着 摘西瓜 捧着 蹦蹦跳跳 追赶
猴子 结果子 满满的 掰开 扛着 扔掉 抱着 摘西瓜 捧着 蹦蹦跳跳 追赶
1、小猴子掰了一个玉米扛着往前走。 我 2、小猴子扔了玉米去摘桃子。 会 3、小猴子捧着几个桃子。
读 4、小猴子抱着西瓜往回走。 5、小猴子看见一只蹦蹦跳跳的小 兔子，他就扔了西瓜去追兔子。
1、小猴子掰了一个玉米扛着往前走。 我 2、小猴子扔了玉米去摘桃子。 会 3、小猴子捧着几个桃子。
读 4、小猴子抱着西瓜往回走。 5、小猴子看见一只蹦跳跳的小兔 子，他就扔了西瓜去追兔子。
小学语文人教版（部编）一年级下册 《18小猴子下山》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
一物像人又像狗， 爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
打一动物
你知道这是什么动物吗？
小猴子
18 小猴子下山
一年级下册
1、大声读课文，要读准字音读 通句子。
2、标出自然段。
hóu
自由读文，思考：
小猴子下山来到（
）
看到（
）
他就（
《小猴子下山》优质课教案(8篇)
《小猴子下山》优质课教案（最新8篇）《小猴子下山》优质课教案篇一［教学目标］知识与技能1、会认“猴、结、掰”等生字，会写“块、非、常”等生字。
2、正确、流利地朗读课文，并能结合插图讲述故事。
情感态度与价值观懂得做事情要有恒心、有始有终，而不应这山望着那山高。
［教学重难点］重点：识字、写字，朗读课文。
难点：理解小猴子的“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词。
［教学课时］第一课时教学过程一、以图导言，激趣导入教师板画一座小山。
教师：同学们都很喜欢小动物，瞧，今天我们的课堂上就来了一只小猴子。
（在小山上贴上一只小猴子图片）你觉得这是一只怎样的小猴子呢？（学生自由发言）今天我们就来讲讲这只小猴子的故事。
（板书课题：小猴子下山）读了课题，你知道了什么？还想知道什么？二、初读课文，自学生字1、大声读课文，要求：读通课文，读准字音。
2、再读课文，标出自然段序号，在文中画出小猴子都去了哪里。
3、分组朗读课文，思考：课文讲了一个什么故事？1.给下列汉字注音。
（）掰（）扔（）摘（）捧（）蹦（）追三、学习第1自然段（掰玉米）1、小猴子下山来了，他首先来到玉米地里。
他看见玉米结得又大又多，他做了什么呢？（板书:玉米地）课件出示：小猴子走到玉米地里。
他看见，非常高兴，就。
2、理解“掰、扛”两个动词。
（1）指名上台做“掰、扛”的动作。
（2）让学生说说小猴子为什么用“掰”“扛”这样的动作，进一步理解玉米大的意思。
3、指导表情朗读。
（1）小猴子第一次下山，看到又大又多的玉米，他毫不犹豫地掰了一个扛着往前走，甭提有多高兴了！现在请同学们戴上小猴子的头饰跟着老师一起做动作，有表情地朗读第1自然段。
（2）指名上台表演读。
2.根据课文内容填空。
小猴子来到了，看到的玉米。
3、小猴子非常高兴。
“非常”一词可以用来替换。
（填序号）A.时常B.十分C.经常四、回顾所学，小结学法1、刚刚我们学习了课文的第1自然段，哪位同学来说一说小猴下山做的第一件事是什么？（教师板书：掰玉米又大又多掰、扛）2、学生在教师的帮助下总结出学习第1自然段的方法。
小猴子下山优质课一等奖教案范文三篇
小猴子下山优质课一等奖教案范文三篇教案是教师根据文档标准、教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，以课时或题目为单位，对教学内容进行具体设计和安排，使教学活动顺利有效地进行的一种实践性教学文件，教学步骤、教学方法等。
以下是为大家整理的关于小猴子下山优质课一等奖教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！第一篇: 小猴子下山优质课一等奖教案蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……这些昆虫你了解吗?它们身上的秘密你知道多少?默读课文,说说你最感兴趣的内容。
再用你喜欢的方式,如表格、配有文字说明的图片,做一份自己的昆虫备忘录。
复眼我从一本书上知道蜻蜒有复眼,从那以后,就一直在琢磨复眼是怎么回事。
复眼,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
那它怎么看东西呢?是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个大形象?还是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象?总是琢磨不出来。
凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。
蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。
你走近蜻蜓和苍蝇,还有一段距离,它们就发现了,噌—一飞了。
我曾经想过:如果人长了一对复眼......还是不要!那成什么样子!花大姐花大姐瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作花大姐,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。
圆点是有定数的,不能瞎点。
小圆点,叫作星,有七星瓢虫、十四星瓢虫......星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?独角仙吃晚饭的时候,鸣—一扑!飞来一只独角仙,摔在灯下。
它摔得很重,摔晕了。
轻轻一捏,就捏住了。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。
它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。
这家伙,是昆虫里的霸王『ｐ』。
独角仙的力气很大。
北京隆福寺过去有独角仙卖,据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。
蚂蚱河北人把尖头绿蚂炸叫作挂大扁儿。
小学语文人教版(部编)一年级下册《18小猴子下山》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n283
小学语文人教版（部编）一年级下册《18小猴子下山》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1.学习课文，了解大意。
懂得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，否则结果只能是空手而归的道理。
2.正确流利有感情地朗读课文。
结合课文内容，理解重点词句，初步感知作者用词的准确和汉语言的丰富性。
3.根据课文的写法进行仿说仿写练习。
重点难点
朗读课文，结合课文内容，理解重点词句，初步感知作者用词的准确和汉语言的丰富性。
根据课文的写法进行仿说仿写的练习。
教学过程
第一学时
教学目标
1.学习课文，了解大意。
懂得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，否则结果只能是空手而归的道理。
2.正确流利有感情地朗读课文。
结合课文内容，理解重点词句，初步感知作者用词的准确和汉语言的丰富性。
3.根据课文的写法进行仿说仿写练习。
教学重点
朗读课文，结合课文内容，理解重点词句，初步感知作者用词的准确和汉语言的丰富性。
学时难点
根据课文的写法进行仿说仿写的练习。
教学活动
【导入】
一、激趣谈话，揭示课题
1、猜谜语：。
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【名师授课教案】
教学目标
通过本课文的教学让学生做到：
（1）学会8个生字、词。
（2）能熟练朗读课文、理解句子。
（3）懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。
教学重点、难点
重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。
难点：能概括小猴子为什么一无所获。
课时安排：2课时
第1课时
教学过程：
导入新课：（猜谜语：）
一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。
——(打一动物：小猴子)。
2、同学们你们喜欢小猴子吗？那你们知道小猴子住在什么地方吗？老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。
有一天，小猴子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢？你们想听吗？好这节课，我们就来学习第18课《小猴子下山》。
3．板书课文题目，齐读课题。
一、小组合作交流
1、课文初读交流：
小组分段落读课文，要求正确、流利，小组成员互评。
2、识字交流：
先认读生字，再进行识字方法交流。
交流易读错字，多音字。
常规识字如：加一加、减一减、换一换等。
趣味识字：猜字谜等
交流易写错字（说一说那些字容易写错，怎样才能书写正确。
）。
小学语文人教版(部编)一年级下册《18小猴子下山》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n119
小学语文人教版（部编）一年级下册《18小猴子下山》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学内容：
1．看懂每幅图的意思，理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学目标：
让学生懂得做什么事都要有明确的目的，要专一，有始有终，否则将一事无成。
教学重点：
1．理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，要专一，有始有终。
2．能准确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、导入：
1、谜语导入
同学们你们喜欢猜谜语吗？那你们知道这个谜语是什么动物?同学们积极发言，说出了谜面是猴子。
猴子住在哪里的呢？老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。
有一天，小猴子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢？你们想听吗？好这节课，我们就来学习第１8课《小猴子下山》。
2、板书课题：18小猴子下山
二、复习生字词：
1、复习上节课的生字词。
１、请同学们翻到课文，教师范读课文，学生想：这篇课文主要讲了一件什么事？２、学生自由朗读课文，标出自然段。
三、分段学习
１、学习第一自然段。
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又（）又（）
又（）又（）
又（）又（）
掰
扛
摘 扔
猴
小猴过河
摘 猴 结掰 扛 满 扔
非
他看见玉米结得又大又多，非常高兴
就掰了一 个，扛着 往前走。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴
就扔了玉米， 去摘桃子。
mǎn
rēnɡ
满
zhāi
扔
fēi
摘
非
、
扔
káng tí
摘
dǎ
扛 提 打ຫໍສະໝຸດ 小猴子扛着 玉米，走到一 棵桃树下。他 看见满树的桃 子又大又红， 非常高兴，就 扔了玉米，去 摘桃子。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴
就扔了玉米， 去摘桃子。
小猴子扛着玉米，走 到一棵桃树下。
他看见满树的桃子 又大又红，非常高 兴，就扔了玉米， 去摘桃子。
一物像人又像狗， 爬杆上树是能手。 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。
猴子
有一天，小 猴子下山来，走 到一块玉米地里。 他看见玉米结得 又大又多，非常 高兴，就掰了一 个，扛着往前走。
hóu
jiē
猴
bāi
结
kánɡ
掰
扛
掰
jiē（结果子）
结
jié（结束）
有一天，小 猴子下山来，走 到一块玉米地里。 他看见玉米结得 又大又多，非常 高兴，就掰了一 个，扛着往前走。
他看见玉米结得又大又多，非常高兴
就掰了一 个，扛着 往前走。
他看见 玉米结得又 大又多，非 常高兴，就 掰了一个， 扛着往前走。
有一天，小猴 子下山来，走 到一块玉米地 里。他看见
玉米结得又大又多， 非常高兴，就掰了 一个，扛着往前走。
小猴子扛着 玉米，走到一 棵桃树下。他 看见满树的桃 子又大又红， 非常高兴，就 扔了玉米，去 摘桃子。