中班文明礼仪教案《你先来吧》培训资料
最新幼儿园中班教案《文明礼仪》.doc
幼儿园中班教案《文明礼仪》
活动目标：
1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解
2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4．培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。
5．认识文明礼仪的小常识。
活动准备：
手抄报图片、纸、PPT
活动过程：
一、引导幼儿讨论图片，导入活动。
1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？
2．那你遇到这种情况你会怎么做？
总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？
请你们说一说。
师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？
三、手抄报的制作方法。
师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报l 四、画一画。
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
小百科：文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。
小班感恩礼仪你先来吧教案_幼儿园礼仪教学案例
小班感恩礼仪你先来吧教案_幼儿园礼仪教学案例小班感恩礼仪你先来吧教案1活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。
活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
活动过程：一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧!小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。
瞧!它来了!看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。
小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒!今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。
我们出发吧!二、认识身体各部分1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么?你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。
我们的眼睛可以做什么?(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说?2、出示耳朵图：这是什么?你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。
”3、出示鼻子图片：这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么?(说话)“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。
”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用?“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。
”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。
”5、出示小手图片小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最灵活。
(快快的拍手，慢慢的拍手;变石头，变剪刀，变成布;举起来，转一转，藏起来)想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手来画画，我的小手画一画”6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。
中班主题你先来吧教案反思
中班主题你先来吧教案反思1、中班主题你先来吧教案反思活动目标：1.观察和学习谦逊和分享的行为，知道同龄人应该谦逊和互相分享。
2.初步懂得为别人着想，体会到谦逊和分享的乐趣。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动重难点：活动重点:明白同伴之间要谦虚，要互相分享，懂得为他人着想。
活动难度:体验谦逊和分享的乐趣。
活动准备：1、故事图片《山羊过桥》。
2、平衡木一个。
3、欢快的音乐。
活动过程：一、听音乐做节奏，通过玩游戏进入主题，激发孩子的活动兴趣。
教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样?教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。
(幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。
二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1.老师展示图片，讲故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?老师总结:小白羊和小黑羊通过相互谦让顺利过桥。
所以在以后做事的过程中一定要学会谦让，这样事情才能更顺利的进行下去。
第三，老师和孩子讨论如何和好朋友分享。
教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友?教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受?教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!活动反思：让孩子在直观感受、参与讨论的基础上形成对礼仪的正确认识。
将礼仪教育渗透到一日活动中，有助于孩子始终受到良好行为习惯的熏陶，促进孩子全面、和谐、均衡的发展。
中班社会教案《你先来吧》
中班社会教案《你先来吧》课程名称：社会主题教学教案名称：《你先来吧》教学目标：1. 培养学生互助合作、分享的意识和习惯。
2. 帮助学生理解“让先、礼让”等社会公德的重要性。
3. 培养学生的社交能力和合作精神。
教学内容：1. 学习和讨论什么是“让先”、“礼让”。
2. 借助角色扮演和游戏等方式，让学生亲身体验“让先”、“礼让”的情景。
3. 运用图文资料，介绍和讨论一些与“让先”、“礼让”有关的道德故事。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师通过一个小游戏或者问答的形式，引导学生思考和讨论：“在日常生活中，你们有遇到过需要‘让先’或者‘礼让’的情况吗？可以分享一下。
”2. 学习讨论（15分钟）教师展示图片或者用图文资料介绍“让先”、“礼让”的概念，并与学生一起讨论它们的重要性和意义。
教师引导学生回答以下问题：a. 你们觉得什么是“让先”、“礼让”？b. 在什么情况下需要“让先”或者“礼让”？c. 如果没有“让先”和“礼让”，会发生什么？3. 角色扮演（20分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟一些生活场景，如排队、搭公交车、用餐等，让学生体会在这些情景中如何“让先”或者“礼让”。
教师可以先示范，然后让学生自由发挥。
教师在观察的过程中及时给予肯定和指导。
4. 故事分享（15分钟）教师提供一些与“让先”、“礼让”有关的道德故事，并请学生阅读或者听教师讲述。
学生可以选择一个故事，进行分享，分享自己的感受和思考。
5. 总结和延伸（5分钟）教师和学生共同总结今天学到的内容，强调“让先”、“礼让”对于和谐社会的重要性。
鼓励学生在日常生活中积极实践“让先”、“礼让”的行为，营造和谐友善的学习和生活环境。
教学资源：1. 图片或图文资料关于“让先”、“礼让”等概念的介绍。
2. 角色扮演的道具或场景布置。
3. 道德故事资料。
评估方式：1. 观察学生在角色扮演中展示的“让先”、“礼让”行为的情况，并做评价。
2. 学生分享的道德故事中能否恰当使用“让先”、“礼让”概念，思考问题的广度和深度等。
学习文明礼仪幼儿园中班教案
学习文明礼仪幼儿园中班教案一、活动目标1. 让幼儿了解基本的文明礼仪知识，知道在日常生活中应该遵守的行为规范。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感，树立良好的道德观念。
3. 通过实践活动，让幼儿亲身体验文明礼仪的重要性，形成良好的行为习惯。
二、活动准备1. 多媒体课件：包含文明礼仪的图片、视频等。
2. 实物道具：如礼貌用语卡片、小花篮等。
3. 角色扮演服饰：如医生服、警察服等。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引幼儿的注意力。
·提问：“你们知道什么是文明礼仪吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”引导幼儿思考并分享自己的看法。
2. 学习文明礼仪知识·教师利用多媒体课件展示不同的文明礼仪场景，如问候他人、请让座、道歉等。
·结合实物道具，教幼儿学习礼貌用语的使用方法，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
·通过角色扮演游戏，让幼儿亲身体验不同角色下的文明礼仪行为。
3. 实践活动·开展“我是小小礼仪员”活动，让幼儿在日常生活中互相提醒和鼓励，遵守文明礼仪规范。
·设立“文明礼仪小卫士”角色，鼓励幼儿在发现不文明行为时主动上前制止，并提醒对方改正。
4. 总结与反思·请幼儿分享自己在活动中的体验和收获，教师给予肯定和鼓励。
·教师总结文明礼仪的重要性，并强调要将文明礼仪融入日常生活中，成为自己的一部分。
四、活动延伸1. 在班级区域设置“文明礼仪角”，放置相关书籍和道具，供幼儿随时学习和复习。
2. 定期组织“文明礼仪故事分享会”，鼓励幼儿讲述自己或他人的文明礼仪小故事。
3. 与家长沟通合作，共同关注和支持幼儿在文明礼仪方面的成长与发展。
中班教案 文明礼仪
中班教案文明礼仪教案标题：中班教案-文明礼仪教学目标：1. 帮助幼儿了解文明礼仪的重要性。
2. 培养幼儿良好的行为习惯和社交技能。
3. 提高幼儿的自我管理能力和团队合作意识。
教学准备：1. 图片或卡片展示文明礼仪的场景和示范。
2. 角色扮演道具，如帽子、围裙等。
3. 音乐播放设备。
教学活动：活动一：引入（5分钟）1. 引导幼儿观察一些图片或卡片，展示文明礼仪的场景，如排队、打招呼、说谢谢等。
2. 提问幼儿，询问他们对这些场景的认知和感受。
活动二：讲解文明礼仪（10分钟）1. 通过简单的语言和示范，向幼儿介绍文明礼仪的概念和重要性。
2. 与幼儿一起讨论文明礼仪在日常生活中的应用场景，如在家、在学校、在公共场所等。
活动三：角色扮演（15分钟）1. 分发角色扮演道具，让幼儿扮演不同的角色，如老师、家长、朋友等。
2. 设计一些情境，让幼儿在角色扮演中展示文明礼仪的行为，如排队进入教室、向朋友道别等。
3. 观察幼儿的表现，及时给予肯定和指导。
活动四：游戏互动（15分钟）1. 播放一段轻快的音乐，让幼儿进行舞蹈活动。
2. 在音乐停止时，教师喊出一个文明礼仪的口号，如“有礼貌”、“讲卫生”等，幼儿停下来做出相应的动作或表情。
3. 反复进行几轮，加深幼儿对文明礼仪口号的理解和记忆。
活动五：总结（5分钟）1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调文明礼仪的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极应用所学的文明礼仪，与他人和谐相处。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起制定文明礼仪规则，并互相监督和遵守。
2. 在日常生活中，教师要时刻提醒幼儿注意文明礼仪的表现，并给予积极的肯定和鼓励。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和游戏互动中对文明礼仪的理解和表现。
2. 和幼儿进行简单的问答，检查他们对文明礼仪的理解程度。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解文明礼仪的重要性，并能在一些日常场景中应用所学的文明礼仪。
教师在教学过程中要注重观察和引导，及时给予肯定和指导，帮助幼儿形成良好的行为习惯和社交技能。
学习文明礼仪幼儿园中班教案
学习文明礼仪幼儿园中班教案一、活动目标1. 让幼儿了解基本的文明礼仪，学会在日常生活中使用礼貌用语。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。
3. 提升幼儿的社会交往能力和自我管理能力。
二、活动准备1. 多媒体课件，包含文明礼仪的图片和视频。
2. 角色扮演服饰道具。
3. 小故事书籍。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引幼儿的注意力。
·提问：“你们知道什么是文明礼仪吗？”引导幼儿思考并分享自己的理解。
2. 新课讲解·使用多媒体课件展示不同的文明礼仪场景，如问候他人、请让座、道歉等。
·教师结合图片和故事，详细讲解每种礼仪的含义和重要性。
3. 角色扮演·将幼儿分成若干小组，每组选择一种礼仪进行角色扮演。
·幼儿根据角色特点，互相配合，完成礼仪动作。
·其他小组观看并评价，教师给予指导和鼓励。
4. 讨论分享·每组选派一名代表，分享本组的表演经验和感受。
·教师总结各组的亮点，强调文明礼仪在日常生活中的应用价值。
5. 实践操作·开展“礼仪小能手”游戏，让幼儿在实际情境中运用所学礼仪。
·游戏结束后，组织幼儿讨论游戏中的体验和收获。
6. 总结提升·教师归纳本节课的学习内容，强调文明礼仪的重要性。
·鼓励幼儿在日常生活中不断践行文明礼仪，成为有礼貌的好孩子。
四、活动延伸1. 在班级设置“礼仪角”，放置文明礼仪相关的图片和书籍，供幼儿随时阅读和学习。
2. 定期组织“文明礼仪小标兵”评选活动，激励幼儿积极参与文明礼仪的实践。
3. 与家长沟通合作，共同关注和支持幼儿在文明礼仪方面的成长和发展。
中班社会活动教案40篇讲礼貌
中班社会活动教案40篇讲礼貌《中班社会活动教案40篇讲礼貌》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会活动教案40篇讲礼貌！（1）中班社会教案《你先来吧》含反思活动目标：1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：活动重点：懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。
活动难点：体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：1、故事图片《山羊过桥》。
2、平衡木一个。
3、欢快的音乐。
活动过程：一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。
教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样?教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧!瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。
(幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。
二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)2、幼儿听完故事后，教师提问：教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。
<.本文来源:快思教案.网>所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友?教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受?教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!活动反思：让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。
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中班礼仪活动：你先来吧活动目标：
1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。
活动准备：
1、故事图片《山羊过桥》。
3、欢快的音乐。
活动过程：
一、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。
1、教师出示图片，讲述故事。
教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事) 2、幼儿听完故事后，教师提问：
教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?
教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?
教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。
所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。
二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。
教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友? 教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受?
教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交
朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦!。