幼儿园小班数学活动教案：送礼物教案附教学反思(二篇)
幼儿园小班数学活动教案送礼物教案带教学反思
幼儿园小班数学活动教案送礼物教案带教学反思教案一：送礼物教学目标：1.发展幼儿的逻辑思维能力。
2.培养幼儿的数学观念。
3.提高幼儿的合作意识。
教学准备：1.彩色纸、剪刀、胶水、彩笔。
2.不同形状的礼物盒子和装饰材料。
3.打印的礼物图案。
教学过程：引导教学(5分钟)1.教师将不同形状和大小的礼物盒子展示给幼儿，并引导幼儿讨论盒子的形状和大小。
2.通过引入送礼物的话题，引起幼儿的兴趣和好奇心。
探究教学(20分钟)1.将幼儿分成小组，每个小组分发一张打印的礼物图案。
2.引导幼儿观察礼物图案，并询问他们如何决定选择合适的礼物盒子。
3.鼓励幼儿用彩色纸制作适合每个礼物的盒子。
合作实践(25分钟)1.学生根据自己的选择，选择合适的彩色纸和装饰材料来制作自己的礼物盒子。
2.鼓励幼儿在制作过程中相互交流和协作。
3.幼儿完成制作后，可以互相交换礼物盒子，并互相欣赏对方的作品。
整理反思(10分钟)1.教师引导幼儿反思整个活动的过程，询问他们在制作礼物盒子时遇到的困难和解决方法。
2.教师鼓励幼儿表达自己对这个活动的喜爱和不喜欢的原因。
教学反思：在本节课中，幼儿通过制作礼物盒子的活动，不仅锻炼了他们的手眼协调能力，还培养了他们的合作意识。
在活动中，幼儿需要观察礼物的形状和大小，并选择合适的材料来制作盒子。
通过这个过程，幼儿发展了逻辑思维能力和数学观念。
同时，这个活动也鼓励了幼儿之间的互动和交流。
在制作过程中，幼儿可以互相帮助和合作。
他们可以互相交换盒子，并欣赏对方的作品。
这样的合作实践不仅加强了他们的友谊，还提高了他们的解决问题的能力和灵活性。
然而，也有一些需要改进的地方。
在活动中，有一些幼儿可能遇到困难，例如选择合适的彩色纸和装饰材料。
教师可以通过提供一些参考资料或示范来帮助他们。
另外，活动的时间安排可能需要更多的灵活性，以适应不同幼儿的制作进度。
总的来说，这个礼物盒子制作活动为幼儿提供了一个有趣而实践的学习场景。
通过这个活动，幼儿不仅学到了数学知识，还培养了他们的合作意识和解决问题的能力。
幼儿园小班教案《送礼物》含反思
幼儿园小班教案《送礼物》教学目标•帮助幼儿了解礼物的概念和送礼物的意义。
•培养幼儿的互助合作意识。
•提升幼儿的语言表达能力和交际能力。
教学准备•礼物模型或图片。
•一些小礼物（例如贴纸、小玩具等）。
•班级分小组。
教学过程1. 热身老师引导幼儿坐成一个圆圈，介绍今天的主题为“送礼物”，并询问幼儿：“你们最近有没有收到过礼物？送过礼物给别人吗？你们觉得收到礼物的感觉怎样？”等问题，激发幼儿对话题的兴趣。
2. 导入老师通过展示礼物的模型或图片，让幼儿猜测里面会是什么样的东西、适合送给哪些人等问题，再让幼儿自由发表意见和想法。
3. 学习1.老师讲解什么是礼物，为什么要送礼物给别人。
并给幼儿列出一些送礼物的场合（例如生日、节日、学习进步等）。
2.幼儿分成小组，每组选出一名代表，到老师桌前拿一个小礼物。
3.代表回到自己的小组，让小组里的其他同学猜测礼物的品牌、用途等，并在讨论的过程中发现礼物的特点和价值。
4.代表将礼物放回自己的小组，小组里的其他同学再根据自己对礼物特点和价值的认知，制定送礼物计划，写下礼物的名称、目的、对象以及寄语等。
5.每个小组做好送礼物计划后，代表跟其他小组代表交换礼物的计划，并在小组内负责传递和组织。
4. 总结老师在课程结束前，邀请幼儿分享今天学到了什么，他们觉得今天最有趣的部分是什么等等。
教学反思本次课程旨在培养幼儿发送礼物的意识以及倾听意见和协调小组活动的能力。
对于送礼物这一体育教学主题，通过模拟送礼物过程，提高幼儿的探究和表达能力，使他们在了解礼物的同时，也能感受到送礼物的社交意义和成就感。
同时，在活动中，我也能较好地观察到幼儿在谈话、思考和协作中的表现，及时修正并调整课程的步骤和目标。
需要注意的是，幼儿小班的课程不应过分繁琐，应注意活动的简单易行性，更注重幼儿的互动体验和心理成长。
幼儿园小班数学活动教案：送礼物教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班数学活动教案：送礼物教案(附教学反思)的报告，600字小班送礼物教案报告课程目标：通过本次教案，学生可以学会分享，体会到赠与他人的乐趣；理解送礼的真正含义，培养学生的社会关爱意识；及掌握自然数的计算方法。
教学准备：一、教学过程中准备一份礼物，可以是一份水果、一张明信片，用来示范送礼物时应注意的事项，比如要拿起来优雅地把礼物放到收礼者的手中，同时礼貌地问候对方；二、准备好和礼物数量相同的卡片，上面写着试题，增加学生的参与程度；三、准备相关的教具，如抽认卡、小袋、教学示意图；教学过程：一、教师介绍本次教案，并表达耐心和谅解。
二、教师以轻松的方式使学生们清楚明白，送礼不容易，气氛应该热烈而不得粗鲁。
三、教师出示礼物，并指出送礼时要注意的事项，比如要拿起来优雅地把礼物放到收礼者的手中，同时礼貌地问候对方；四、为了增加学生的参与程度，教师准备同样数量的抽认卡，并让学生进行抽认比赛，一言一行都要相当礼貌。
五、将学生分为两组，让他们在小组内进行礼物的分发，同时要求学生尊重彼此的意见，注意言行，做到礼貌尊重。
六、通过本次活动，能够培养学生的社会关爱意识，让学生了解到送礼的真正含义；同时，也能提高学生逻辑思维能力、计算能力及解决问题的能力。
教学反思：本次教案的实施效果良好，学生们都能够理解送礼的真正含义，体会到赠与他人的乐趣，增强了学生的社会关爱意识，表现出礼貌尊重的精神风貌。
在教学过程中，活动设计和互动都很有趣，受学生的欢迎，老师的设计比较合理，满足了学生不同阶段的需求。
就教学而言，本次教案让学生不仅得到理论上的知识，更让学生在实际中掌握自然数的计算方法，提升学生的计算能力。
在让学生去实践的过程中，也遇到了一些问题。
比如学生会比较急躁，这就需要老师的劝导，让学生理解，只有有耐心地去理清思路，才能更好地熟悉这一计算方法。
总之，本次教案的实施，使学生学习到了计算的方法，同时也培养了学生的关爱意识，让学生在实际中运用到了学习到的知识。
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《数学乐园》第三章第二节《送礼物》。
内容主要包括：通过送礼物活动，让幼儿学习点数1到5，理解数字1到5的含义，能够用数字表达收到的礼物数量。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练掌握数字1到5，理解其含义，并能进行点数。
2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、关爱他人的美好情感，提高幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的含义，能够用数字表达收到的礼物数量。
教学重点：熟练掌握数字1到5，进行点数活动。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片1到5，礼物模型，数字贴纸。
2. 学具：每组一份数字卡片1到5，礼物模型，数字贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演圣诞老人，向幼儿分发礼物，引导幼儿观察礼物数量，激发幼儿学习数字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片1到5，让幼儿观察并说出每个数字的名称。
（2）教师拿出礼物模型，演示点数1到5，让幼儿理解数字的含义。
（3）教师邀请幼儿上台演示点数1到5，引导幼儿用数字表达收到的礼物数量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片和礼物模型，让幼儿分组进行点数练习。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在点数过程中的错误。
（3）组织幼儿分享自己的点数成果，鼓励幼儿大胆表达。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，邀请幼儿分享学习心得。
然后，教师提出拓展问题，如：“除了点数礼物，我们还可以用数字来表示什么？”引导幼儿思考数字的广泛应用。
六、板书设计1. 数字1到52. 礼物数量七、作业设计1. 作业题目：用数字1到5表示你家里的玩具数量。
2. 答案示例：我家有3个汽车玩具，2个布娃娃，1个飞机模型。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 例题讲解的步骤与方法7. 随堂练习的设计与实施8. 作业设计的针对性与实用性9. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的生活实际，以“送礼物”为主题，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思[]
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幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思[]幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》及教学反思[]「篇一」活动目标：1、学习4以内口手一致点数，感知物体的多少、一样多。
2、通过活动，让幼儿体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：材料准备(ppt、四幢房子、水果图片)活动过程：一、摘水果1、小动物到水果园中去摘水果，水果园中有些什么果树?2、在篮子里装上一个水果，说说有几个水果，然后再一个一个继续装。
体验1和许多。
二、分水果1、篮子里有些什么水果?每种水果各有多少?2、什么水果最少?什么水果和点子数一样多? 苹果和橘子比较谁多谁少?并出示相应数量的点子。
三、送水果1、小动物的数量和房子上小黑点的点子数一样多，找找哪幢房子是他们的家。
2、什么水果和小动物一样多，将水果送到小动物的家中。
3、游戏：给小动物送水果果园里的水果丰收，摘下了许多水果，请小朋友根据房子里住的小动物的多少，送相应数量的水果。
教学反思:《给小动物喂食》教学反思我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。
活动目标是：1.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2.认识常见动物喜欢吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。
我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。
孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。
此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向xx。
我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。
当然，在活动中的也存在着不足之处：1.语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。
2.表扬不够具体。
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第三章第三节，详细内容为“认识数字4和5”。
通过送礼物这一情景，让幼儿感知数字4和5，理解数字的意义，并能运用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字4和5，知道它们的意义。
2. 培养幼儿运用数字进行简单计数的能力。
3. 培养幼儿在日常生活中运用数字的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字的意义，能够运用数字进行计数。
教学重点：认识数字4和5，送礼物情景的创设。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、礼物盒、礼物（玩具、水果等）、数字贴纸。
学具：幼儿用书《快乐数学》，画笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演送礼物的角色，手拿礼物盒，告诉幼儿们：“今天我要送礼物给大家，但是需要大家用数字来告诉我，你们想要哪一个礼物。
”引导幼儿说出数字4和5。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿认识数字4和5。
（2）让幼儿观察礼物盒，数一数里面有几个礼物，引导幼儿理解数字的意义。
（3）教师示范用数字4和5进行计数，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发数字贴纸，让幼儿将贴纸贴在对应的礼物上。
（2）幼儿两人一组，互相用数字4和5进行计数，交流学习。
教师提问：“我们今天认识了哪两个数字？它们是什么意思？”引导幼儿回答，巩固所学。
六、板书设计1. 数字4和5的卡片，贴在黑板上。
2. 礼物图片，标注对应的数字。
七、作业设计1. 作业题目：数一数家里的玩具，用数字4和5记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过送礼物这一情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字4和5，教学效果良好。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中运用数字的情况，及时给予鼓励和指导。
拓展延伸方面，可以引导幼儿学习更多的数字，进行更复杂的计数活动。
重点和难点解析1. 教学内容的情景创设2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的情景创设1. 礼物的选择：应选择幼儿感兴趣的玩具、水果等，数量适中，不宜过多或过少。
幼儿园小班数学详案教案《送礼物》含反思
幼儿园小班数学详案教案《送礼物》含反思《送礼物》数学详案教学目标：1.能够使用数量词“少”“多”对物品进行简单的比较。
2.能够根据问题的描述，利用图形进行数量的估算。
教学重点：1.理解和运用数量词“少”“多”进行简单的比较。
2.能够通过估算和比较，解决实际问题。
教学难点：能够根据问题的描述，利用图形进行数量的估算。
教学准备：1.《送礼物》幻灯片2.手指玩具3.玩具礼物盒4.小人玩具教学过程：Step 1 自由探究（10分钟）引导孩子们看着女孩手上的玩具，提问：“女孩手上的玩具多还是少？”引导孩子们回答，然后引导孩子提问：“比如，男孩手上的玩具多还是少？”引导孩子们回答。
通过引导问题，让孩子们先自由探究数量词“多”和“少”的概念。
Step 2 导入新知（5分钟）展示包装好的玩具礼物盒，并询问孩子们：“你们喜欢收到礼物吗？”引导孩子们对比已经拿到的玩具与礼物盒中的玩具，“女孩得到的玩具盒多还是少？”提醒孩子们通过观察礼物盒中玩具的大小和相对位置，进行比较。
Step 3 学习新知（15分钟）展示幻灯片，呈现问题：“小明送给张琳的礼物多了几个？”通过观察图示，引导孩子们用数量词“多”进行比较，看看两幅图中哪一个是多的。
然后呈现问题：“小明送给张琳的礼物少了几个？”通过观察图示，引导孩子们用数量词“少”进行比较，看看两幅图中哪一个是少的。
然后呈现问题：“小明送给张琳的礼物一共有多少个？”引导孩子们通过观察图示中的玩具个数进行计算，计算出总数。
Step 4 同步练习（10分钟）出示幻灯片上的第二道题目，引导孩子们观察图示，回答问题：“小明送给张琳的玩具比能放进礼物盒的个数多还是少？”然后出示第三道题目，引导孩子们观察图示，回答问题：“礼物盒里的玩具比小明送给张琳的个数多还是少？”通过这两道题目，让孩子们进一步巩固和应用数量词“多”和“少”的概念。
Step 5 拓展延伸（15分钟）出示实物玩具和玩具礼物盒，引导孩子们提问和回答：“如果给小明送礼物，你们会送多少个玩具给他？”引导孩子们估算并比较，然后让他们选择适当数量的玩具，并把玩具放到礼物盒里。
幼儿园小班数学详案教案《送礼物》含反思
幼儿园小班数学详案教案《送礼物》含反思一、教学目标1.学习数与数之间的关系，了解大、小的概念。
2.培养幼儿的观察力、注意力和判断力。
3.激发幼儿的学习兴趣和积极参与的态度，培养幼儿的自信心和合作精神。
二、教学内容本课通过游戏的形式让小 children 了解数的大小关系。
三、教学重点和难点本节课的教学重点是让小朋友们熟悉大、小的概念，并且让他们在游戏中灵活运用。
本节课的教学难点在于画出游戏道具。
四、教学准备1.纸2.笔3.文具4.工具盒5.防溢乳垫6.水杯五、教学过程1、开场启蒙老师：“今天我们要讲一个礼物送给小狗的故事，你们想知道这个故事吗？”小朋友们齐声说：“想！”老师：“可是礼物太多了，我们应该先送哪一个呢？”小朋友们集体疑惑，纷纷摸着下巴思考。
老师：“现在，我们要给狗狗送礼物，你们想要送什么呢？”小朋友们举起手来，争先恐后地发表意见。
2、游戏环节步骤一：老师：“现在，我们把礼物摆在桌子上，看看哪一个礼物最大呢？”老师把礼物逐一个的放到桌上，让小朋友比较两两之间的大小，并拉起分界线把他们分为大、中、小三类。
步骤二：老师：“现在，我们请几个小朋友来到前面，告诉我们哪一个礼物最大，哪一个最小。
”老师请几个小朋友上来，自由比较大小，从中选拔出答对者，并将答对的小朋友放到一边。
步骤三：老师：“好了，现在大家要紧紧地记住，哪一个礼物最大，哪一个礼物最小。
”老师把那几个答对的小朋友拉到一边，让他们把自己记住的结果各自用手指说明白。
步骤四：老师：“现在我们将这个游戏升级一下，真的给小狗送礼物。
”老师把画好的小狗挂在黑板上，告诉小朋友有五个礼物要送给狗狗，让小朋友一个一个把礼物送给狗狗，并按照大小规定好的顺序排列。
再让答对的小朋友负责把礼物接到小狗手里。
3、结束环节老师：“你们今天都学会了送礼物，知道什么礼物大什么礼物小了吗？”小朋友们纷纷说：“知道！”老师：“现在，我们来自己动手，打扫游戏室。
”六、教学反思本节课采用了游戏的形式让小朋友们学习数学，游戏充分利用了小朋友们好动的特点，在游戏中让小朋友们形象而生动地记住了知识点不过需要注意的是，教师需要提前将礼物画出来，要求加强绘画能力，以便呈现更丰富的教学效果。
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》含反思
幼儿园小班数学优质课教案《送礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《启蒙数学》第三单元“生活中的数学”，主要内容包括：认识数字4，理解4的意义，能够用数字4进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字4，知道4的意义，并能够正确书写数字4。
2. 培养幼儿用数字4进行简单计数的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。
3. 通过实践活动，让幼儿体验数学的乐趣，培养幼儿合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字4的意义，进行简单的计数。
教学重点：认识数字4，能够正确书写数字4。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、礼物盒、贴纸、挂图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，准备一个大礼物盒，告诉幼儿小熊要给朋友们送礼物，需要请小朋友们帮忙。
通过情景引入，激发幼儿兴趣。
2. 讲解数字4的意义（5分钟）教师出示数字4的卡片，引导幼儿观察，讲述数字4的形状和意义。
结合生活中的实例，让幼儿理解数字4表示的数量。
3. 学习用数字4进行计数（5分钟）教师示范用数字4进行计数，然后引导幼儿动手实践，用贴纸在礼物盒上贴出4个礼物，巩固数字4的意义。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，讲解如何用数字4进行简单的计数。
例如：数一数，小熊送出了几个礼物？5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿在画纸上画出数字4，并用贴纸进行计数。
教师巡回指导，纠正错误。
6. 小组合作活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组一个礼物盒，让幼儿用数字4进行计数，合作完成贴礼物的任务。
六、板书设计1. 数字4的卡片2. 礼物盒和贴纸3. 例题挂图4. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：用数字4进行计数，为小熊的朋友们准备礼物。
作业要求：每个幼儿在家长的帮助下，用贴纸在礼物盒上贴出4个礼物，并拍照至班级群。
答案：略2. 拓展延伸：观察生活中有哪些物品可以用数字4进行计数，与家长分享。
幼儿园小班数学教案《送礼物》含反思
幼儿园小班数学教案《送礼物》含反思教案：《送礼物》【教学目标】1.通过观看、听说等方式，了解“送礼物”这一概念。
2.引导幼儿正确理解送礼物的原则和方式。
3.培养幼儿分享的意识，使他们能够主动送出礼物。
4.提高幼儿的语言表达和合作交流能力。
【教学准备】1.故事书《小狗送礼物》。
2.礼物模型或图片。
3.色彩丰富的贺卡、彩纸、彩笔等。
【教学过程】一、导入（15分钟）1.与幼儿分享自己的生日经历，介绍收到的礼物，引出送礼物的概念。
2.借助故事书《小狗送礼物》介绍送礼物的情境，引起幼儿的兴趣。
二、观察与讨论（15分钟）1.接着阅读故事书《小狗送礼物》。
2.阅读过程中，老师引导幼儿观察小狗是如何给不同的朋友送礼物的，帮助幼儿理解送礼物的方式。
三、针对故事的学习活动（30分钟）1.制作手工礼物：老师准备彩纸、彩笔等材料，指导幼儿制作精美的贺卡或礼物。
2.幼儿互送礼物：教师组织幼儿进行互赠礼物的活动，帮助幼儿体验送礼物的乐趣。
3.小组活动：将幼儿分为小组，每个小组选择一位“幸运儿”，其他小组成员帮助幸运儿选择和制作一份特别的礼物，并附上祝福语。
四、总结与反思（15分钟）1.教师与幼儿一起总结今天的学习内容，加深对送礼物的理解。
2.教师提出反思问题：你是否喜欢收到礼物？你希望朋友送你什么礼物？你知道怎样送礼物吗？你要怎样帮助别人？3.让幼儿自由发表对今天活动的感受和体会。
【教学反思】通过这堂数学课《送礼物》，幼儿能够在观看故事书和制作礼物的活动中，初步了解送礼物的概念和方式。
课堂中引导幼儿进行小组活动，从选择礼物到制作礼物，培养了幼儿的合作交流能力及其对他人的关心和帮助意识。
通过反思环节，帮助幼儿进一步理解送礼物的原则和意义，培养幼儿的分享精神。
整堂课的设计丰富多元，能激发幼儿的兴趣和积极性，促进幼儿的全面发展。
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教学资料参考范本
幼儿园小班数学活动教案：送礼物教案附教学反思(二
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幼儿园小班数学活动教案：送礼物教案附教学反思一
幼儿园小班数学活动教案：送积木回家教案附教学反思二
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幼儿园小班数学活动教案：送礼物教案附教学反思一
小班数学活动送礼物教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能收口一致的点数3以内的数，按点卡数量匹配相对应数量的物体，按要求的取放材料，送礼物，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看送礼物教案吧。
设计意图
小班的孩子对数的概念已有一定的认识。
而数学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
让幼儿运用感官，通过动手从生活和游戏中体验到数学的趣味。
让幼儿练习手口一致点数。
有利于其长远发展；即贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题。
又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
因此，此活动也可来源与生活，又能服务于幼儿的生活。
让幼儿在快乐中发展，在发展中快乐。
活动目标：
1、能收口一致的点数3以内的数，按点卡数量匹配相对应数量的物体。
2、按要求的取放材料，送礼物。
3、发展目测力、判断力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1、小狗、小牛、小兔子玩偶和他们图片的点子卡。
2、发卡，小花片、吸管，珠子、花篮，假花、袋子、糖果若干。
3、小花点子卡，棒棒糖点子卡，假花点子卡，糖果点子卡。
活动过程：
一、教师出示玩偶，引出点子卡片
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