概括大意与补全句子技巧
小学语文中概括大意的方法
小学语文中概括大意的方法在小学语文的学习中，老师经常会让学生概括一下所学课文的中心思想，以提高学习的效率。
那概括小学语文课文中心思想的方法有哪些呢?下面小编为大家带来了小学语文中概括大意的方法，供大家参考。
1小学语文中概括大意的方法一、概括段意1、组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。
用谁干什么的语句来表达。
2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。
3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。
4、概括段意的要求：(1) 从文章内容的角度出发，不能直接从写法和中心出发，如写《少年闰土》：不能写成，本文叙述了鲁迅和闰土的友谊。
(2) 不能写成提纲式，如本文写了鲁迅和闰土一起玩的故事。
(3) 用陈述句的形式表达，不能用疑问句的形式写，如：本文写了鲁迅和闰土怎么玩的故事。
二、概括文章的主要内容1、概括文章的主要内容抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，也不要太具体，要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
抓主要内容的方法有：①要素综合法(记叙的六要素)：(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果)→谁干什么怎么样?②标题法：根据文章的标题，加以补充。
③段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理;2、文章从哪几个方面写了这个内容，请你简要概括出来。
方法：把握文章大意，抓住关键字、词、句加以概况。
如：《家园落日》，概括几种落日的特点。
3、根据文章内容填空。
方法：回到原文找到相关内容，在原文直接找到答案，必要时加以概括。
2小学语文中概括大意的方法第一，超前调控，扎实抓好概括文字主要内容和习作目的的教学。
概括文章的主要内容是概括文章中心思想的基础。
六年制第九册教材内容编排上体现了这一先后顺序，因此，概括文章主要内容这一训练项目在阅读教学中切不可忽视。
本册第二单元的训练做到就是“抓住课文的主要内容”。
怎样完整简要地概括段落大意
怎样完整简要地概括段落大意概括段意的原则八字原则：明确、完整、简要、通顺2、方法点拨：典题例解学技巧:例1：旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。
有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。
例2、有一天，矿上放假，独自跑到山上透透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。
这些果子，在如此寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。
一嚼，满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。
例3、“回到工棚，他悄悄地数了数，有92 枚果子。
他把其中的80 枚放在了包裹中。
距离新年还有几天，他本可以亲自带着那些果子回家，但他怕时间久了果子会被风干。
为了让母亲提前感受到他的孝心，他求了老板，用快递把包裹寄往他的家里。
家乡没有电话，他在包裹里又附了一封信，嘱托家里邻旁的大姐多关照他的母亲，叫她趁新鲜把这些果子吃了。
信写毕，他感觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸荡漾着幸福。
”答题思路间和后面部分会有具体说练习一那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到底。
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……判断段的主要内容，将正确的打上“√”。
1、那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。
（）2、一个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，（）3、藏龙山上的水池大大小小，形状不同。
（）练习二昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。
环球自考英语二概括大意和补全句子题型攻略和例题分析
概括大意和补全句子题型攻略和例题分析A：概括大意题解题步骤:1. 阅读文章标题,把握文章中心,猜测文章可能存在的结构安排,文章可能涉及的内容.2.仔细分析被选项小标题的特点, 尤其注意有关系项,并可借助被选项的内容猜测文章可能内容.3.借助文章标题判断距离文章中心的”远近选项”，而通常“远离文章中心的选项”很可能不是答案选项，而“离文章中心近的选项”可能是答案选项。
4.在指定段落中寻找查找特殊结构句子（包括段落中特殊位置处的句子），并把这些特殊句子中的核心词词义（核心短语语意）与被选项小标题中的核心词进行对比，通常这样都能出答案。
5.如果按照上述的方法还不能直接出答案，可先把该题放一放，接着做下面的题，这样可以把该题的答案选择范围进一步的缩小。
B:完成句子题解题步骤：1．仔细观察被选项的结构特点和内容组成；2．直接借助空格处的搭配结构特点或搭配语意解题；3．先按照上述方法做容易做的题，这样可以缩小答案选择范围；4．借助题干中的核心词作为答案线索，在文章中查找答案相关句，确认文章中的直接/间接答案相关句，借助句意确认答案。
第一篇：Anti-Aging Secrets：Four Ways to Stay Young1The aging process is not easy for anyone．While some people accept getting older and do everything within their power to keep the mind and body active，others adopt a negative attitude and give in to the effects of aging．However, the key to feeling young is maintaining a young mental state．Moreover, simple lifestyle changes can make you feel years younger．2Keeping the mind active is the best medicine against aging. Studies have shown that persons who remain active following retirement live longer．Brainpower and physical fitness go hand—in--hand．When minds are sharpened or active，we are more likely to be physically active，Even if aging results in slight memory loss or a little confusion，brain exercises such as crossword puzzles(填字字谜)can、improve memory．3Some persons are naturally introverted( 内倾性格的)or shy ，which can result in isolation．If you want to live a long life，avoid isolation．Maintaining healthy relationshipshas lasting benefits．Establishing strong relationships could lower blood pressure，promote relaxation，ease pain，and may even strengthen the immune system(免疫系统)．4Too much stress can quickly age people．Completely ridding(使摆脱)our lives of stress is impossible．On the other hand，we can adopt simple techniques for better coping with life’s problems，including reducing chaos，setting realistic goals，and relaxing．5If you think that you are old，you feel old．Try to be cheerful and avoid developing a negative attitude towards life 。
阅读理解如何概括某段大意
阅读理解如何概括某段大意
（1）要准确地概括出段意，首先要读懂段落中每一句话的意思，还要弄清楚段内各句之间的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓中心句（中心句的.位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
没有中心句的，要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思，用自己的话准确概括。
（2）摘句法，即摘出段落中的中心句。
例如《我的老师》中第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容十分丰富，记述的人物事件多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
“
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线使大家形成了新的美的观念。
职称英语考试技巧：概括大意与完成句子解题步骤
职称英语考试概括大意与完成句子解题步骤一、概括大意职称英语考试概括大意题型要求：文章由若干段组成，要求给每段找一个小标题。
小标题即该段的段落大意、中心思想、主旨。
本题型不是要求写出每段话的小标题，这样不好评判对错，而是要求从选项列表中选择。
概括大意题型以选择题的形式出现，避免了考生答题的盲目性和阅卷人员在阅卷过程中由于某些主观因素而产生的错误、误差，从而增进了考试的可信度。
在现在的考试中，选项的数目往往多余要求加小标题的段落数，也就是说，有若干个干扰选项。
（一）概括短文大意的解题步骤由于这种题型比较新颖，对多数考生来说可能有点不适应，不知如何下手。
其实，这种题型相对来说不算难。
概括大意题型的实质是让考生给每段文字“命”一个小标题。
而要“命”车这个标题就必须确定每段文字的主题思想。
如何确定文章的主题思想？考虑一下人们的写作和逻辑思维过程，这个问题就容易回答了。
我们在写一篇短文时，总要分几个段落来写，而每个段落都有自己的一个观点、论点或主旨。
要阐述它，作者就必须展开他的观点或论点，一定要作补充、说明、解释或举例，以支持所提出的问题。
反映作者观点、论点或主旨的句子通常叫主题句。
主题句往往体现了每一段或整个文章的主题思想。
那么，找到了段落的主题就抓住了它的主题思想，标题就容易确定了。
看来，要概括出每段的段落大意，就必须先找到每段的主题句。
每个选项最多只能用一次，也就是说，两个段落的小标题不可能是同一个选项。
这是因为不同段落的主旨肯定是不同的，原文将它们分为不同的段落，就是要分别说明不同的内容。
如果两段的主旨相同，即表达的中心思想一致，应该将它们合为一段，就没有必要分为两段了。
1.不要先看选项，而要从文章入手，读一段话就做一道题。
先不要看选项，而要先读文章。
读文章的时候，不要一下把文章读完，而是读一段话，做一道题。
这样做，不仅速度快，而且准确率高。
先看大标题，然后仔细阅读每段文字，理解段落的首句及尾句，尽量找到段落的主题句。
概括大意与完成句子答题技巧
概括大意与完成句子答题技巧一、概括大意解题技巧(一)题型要求文章由若干段话组成，要求给每段话归纳段落大意，意即找出该段的中心思想、主旨。
本题型不是让你写出每段话的段落大意，这样不好评判对错。
而是要求从选项列表中选择。
在现在的考试中，选项的数目往往大大多于文章中段落的数目，也就是说，有很多干扰选项。
(二)解题步骤每个选项最多只能用一次，也就是说，两个段落的段落大意不可能是一个选项。
这是因为不同段落的主旨肯定是不同的，原文将他们分为不同的段落，就是要分别说不同的内容。
如果两段的主旨相同，即表达的中心思想一致，应该将它们合为一段，是没有必要分为两段。
1.先阅读选择项，寻找关键词，确定所考段落，然后读一段话，做一道题。
大家先想一下，下面的做题方法好吗?先看第一个选项，读懂它的意思。
然后读原文的各段落，判断该选项是原文哪个段落的小标题。
然后按照同样的方法处理其余的各选项。
这样的做法不好，因为选项的数目远远大于原文段落的数目。
所以这样做，不仅花费的时间很多，而且极易受到干扰选项的误导。
很可能第一个选项就是干扰选项，你花费了很多时间，将这个选项与原文的各段落相对照，结果发现它是一个干扰选项，这已经浪费了很多时间。
正确的方法是：先看选项，寻找关键词，确定所考段落。
这样做的好处有两点：①寻找选项关键词，它有可能与某段的核心词汇重合，如果重合，那该选项可能是正确答案。
②确定所考段落，未考段落可暂时不必阅读。
读文章的时候，不要一下把文章全读完，而是读一段话，做一道题。
假如原文的第一段的小标题已找到，那么，先读第二段，然后到选项列表中找该段话的小标题。
然后再读第三段，同样处理，直至完成。
这样做，不仅速度快，而且准确率高。
?2.读每段话时，要抓住该段话的主题句和核心词汇。
正确答案常常是主题句的改写。
把一篇文章看两遍。
第一遍是考概括大意题，直接到指定段落当中寻找中心主题句的过程。
在考试当中，指定四段，但是给你六个选项。
我们刚才做题的时候，也要用到中心主题句的位置这种方式做。
职称英语概括大意和完成句子题答题技巧
职称英语概括大意和完成句子题答题技巧1. 出题思路书内共编写15篇短文，每篇下面都分成两个部分：一是概括大意；二是完成句子。
每小题1分，共8分。
概括大意：要求对四个指定的段落作出概括，从给出的A-F六项中挑选出你认为正确的一项来概括某一段落。
有两项属于干扰项。
其目的是考核学员对指定段落的理解和概括能力。
完成句子：给出4个不完整的句子，要求从A-F六项中挑出你认为正确的一项补充到某一句中，使其合乎逻辑，通顺达意。
有两个干扰项。
其目的是考核学员队语法结构及逻辑关系的理解能力。
2. 解题步骤概括大意部分：（1）先看A-F6项（2）后按指定段落回到短文。
完成句子部分：（1）先看4个不完整句子的语法结构。
（2）后看A-F 6项3. 解题的方法和技巧概括大意部分：（1）先快速将A-F6项翻译过来。
（2）回到指定段落，要重点盯住每一段的第一句，第二句或最后一句，对照A-F6项，选出正确一项。
完成句子部分：（1）重点盯住每句短线的“前”与“后”，依据语法结构，采取“各取所需”进行选项。
（2）如无法进行，采取“上”“下”相通相顺进行选项（3）如还无法进行，就要按照“信息词”回归到原文，找到原句看懂，再进行选项。
实例分析：第一篇Architecture1 Architecture is to building as literature is to the printed word. The best buildings are often so well constructed that they outlast their original use. They then survive not only as beautiful objects, but as documents of the history of cultures. These achievements are never wholly the work of individuals. Architecture is a social art.2 The renaissance brought about an entirely new age, not only in philosophy and literature but in the visual arts as well. In architecture, the principles and styles of ancient Greece and Rome were brought back to life and reinterpreted. They remain dominant until the 20th century.3 Many kinds of stone are used as building materials. Stone and marble were chosen for important monuments because they are not burnable and can be expected to endure. Stone architecture was often blended with stone sculpture. The use of stone has declined, however, because a number of other materials are more adaptable to industrial use.4 The complexity of modern life calls for a variety of building. More people live in mass housing and go to work in large office buildings; they spend their income in large shopping centers, send their children to manydifferent kinds of schools, and when they are sick they go to specialized hospitals and clinics. All theses different types of buildings accumulated experiences needed by their designers.5 By the middle of the 20th century, modern architecture,which was influenced by new technology and mass production, was dealing with increasingly complex social needs. Important characteristics of modern architectural works are expanses of glass and the use of reinforced concrete. Advances in elevator technology, air conditioning, and electric lighting have all had important effects.概括大意解题思路：概括大意的解题思路我们采取先翻译选项或者划出A-F六项的关键词的方法，然后在原文的中心句中找关键词或者同义改写确定答案，所以我们先划A-F六项的关键词，A选项 bulilding material B选项varieties, modern life， C选项 restoration, D选项evolution，E选项affecting, modern architecture， F选项social art练习1.Paragraph 2_____C________.解题思路：这道题让我们概括第二段的大意，我们需要先找到第二段的中心句，第二段的中心句是：The renaissance brought about an entirely new age, not only in philosophy and literature but in the visual arts as well.我们在第二段中心句中可以看到renaissance,这个词是C选项restoration的同义改写，所以第一题的答案选择C。
概括段落大意的方法
概括段落大意的方法学会概括段落大意，是完整而准确地把握文章内容的基础，也是泛读时快速抓住全文要点和精读时认真领悟全文思路必备的基本技能之一。
那么，怎样概括段落大意呢？1 找出“中心句”直接摘用所谓中心句，就是概括了全段中心内容的句子。
只要找出了现成的中心句，我们就可以直接摘用它作为该段的大意。
如：在延安，纺车是作为战斗的武器用的。
那是在抗日战争最艰苦的年月，国民党反动派发动反共高潮，配合日寇重重封锁陕甘宁边区，想困死我们。
我们边区军民热烈响应毛主席的“自己动手、丰衣足食”的伟大号召，彻底粉碎了敌人困死我们的阴谋。
在延安的人，在所有抗日根据地的人，不仅吃得饱，穿得暖，而且坚持了抗战，取得了抗战的最后胜利。
开荒种庄稼、种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
(吴伯萧《记一辆纺车》)这段的开头一句话就是中心句。
当然，中心句的位置不独在一段的开头，也可以在段尾段中。
一般说来，中心句的位置以在段的首或尾居多，尤其是在以议论或说明为主要表达方式的段落里表现得最为明显。
因为这样的段落通常是以解说或推论的写作思路来安排和组织语言材料的。
2 简化长句、改写原句先看下面这段话：纺线，劳动量并不大，纺久了会腰酸胳膊疼；不过在刻苦学习和紧张工作的间隙里纺线，除了经济上对敌斗争的意义而外，也是一种很有兴趣的生活。
纺线的时候，眼看着匀净的毛线或者棉纺从拇指和食指之间的毛卷里或棉纺条里抽出来，又细又长，连绵不断，简直有艺术创作的快感。
……(吴伯萧《记一辆纺车》)。
显然，我们不能简单地直接摘用第一句话作为全段中心的概括，因为句子太长而且并非所有的词语涵盖了后文内容，因此，我们要对这个长句进行简化，使之更准确而精练地概括该段的中心。
简化后的句子是：纺线是一种很有趣的生活。
类似的情况有，段的首句或结句带有少量与上文或下文相呼应的话。
这样的句子多以“不但……而且……”，“虽然……但是……”之类的句式出现。
对这样复杂的长句，要去掉其中与上文或下文内容相呼应的词语和关联词。
归纳段落大意之绝招
如何归纳段落大意一. 摘句归纳法。
1.在文章中，有一些句子高度概括了全段的主要内容，比如首句、尾句或中心句等，我们可以直接将其摘出，作为段意。
如《威尼斯的小艇》的第二段有总起句“船夫的驾驶技术特别好。
”可以作这段的段意。
2. 摘过渡句过渡句有承接上文、引起下文的作用。
承上句是上段的段意，启下句为下一段的段意。
如《伟大的友谊》中，“在生活上恩格斯热忱地帮助马克思；更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密合作。
”这一过渡句，第一分句是上段段意，第二分句可做下段段意。
二. 缩句归纳法。
有些段落句子不多但很长，通过修改，增删一些文字，就会成为该段的段意，此法称之为加减法。
三. 合并归纳法。
有些自然段可划分为几层意思，而且层与层之间是并列关系，我们在概括段意时，就可以先概括每层的意思，然后把层意进行合并归纳整理，作为一整段的意思。
如《太阳》（说明文）第一段中三节分别写了太阳远、大、热三个特点，所以段意可串连为：太阳离我们很远，它很大、很热。
四. 取舍归纳法。
有些段落层次意义较多时，可以先理清层次，然后采用取果舍因或取主舍次的方法来概括段意。
归纳段意，一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要明确、完整、简洁。
为了做到这点，可指导学生用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。
五. 概括归纳法有些文章内容结构比较复杂，不适宜运用以上方法，这就必须认真地把文章读透，然后看这一段写了几个意思，然后整理、精简为一个完整的句子，作为段意。
即文中没有明显句子可以用来概括段意时，可以这样来整理：“谁？干什么？”或“谁？怎么样？”如《给颜黎明的信》第一段分三层来写：（1）不要只看一个人的信；（2）不要只看文学书；（3）可以看世界旅行记和有益的电影。
这三层都是围绕怎样读书写的，所以段意可归纳为：鲁迅谈怎样读书。
概括段意时，一定要在把握全段或全文中心的基础上进行，做到围绕中心，注意连贯。
概括段意后，同学们应回过头来看看：几段的段意是否与全篇相称，概括的角度选得是否一致，概括的重点是否恰当。
职称英语概括大意做题技巧
职称英语概括大意做题技巧
1.先看大标题，然后仔细阅读每段文字，理解段落的首句及尾句，尽量找到段落的主题句。
2.理解段落中句子之间的相互关系。
如果段落的第一句或前两句是概括性的句子，紧接着开始论述细节，从而可以确定段首句为主题句。
如果从首句就开始论述细节，到尾句才进展概括或归纳，说明尾句是主题句。
如果首句和尾句都是陈述句，而在段中出现一句概括性的句子，说明该句是主题句，概括了全段的中心思想。
如果全段均为情节句，没有一句概括性的句子，说明这是无主题句的段落。
这时要概括段落论述的中心或焦点进展提炼。
跳出详细细节，从整体上把握段落，概括出全段的大意。
3.小标题与大标题对照。
找出每个段落的主题句并概括出其大意后，反过来再看文章的大标题，看看每段的主题是不是文章大主题的分主题。
经过从宏观到颓，从颓再到宏观这两上过程就能保证把小标题命出来。
4.注意词的形式。
由于所需补全的词一般多为名词，要从逻辑上考虑是用名词的单数还是用复数。
如果需要补全的词前后还有其它的词时，注意该词与其它词的搭配关系。
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6.举例子的句子不会是主题句。英文文章讲究以理服人，经常用例证即举个例子来论述自己的观点。所以，在阅读文章中,经常有以For exaｍple开始的句子。请同学们注意，举例子的句子是用来解释说明观点的，它不会是段落的主题句。所以，在做概括大意题时，如果某个段落的第一句、第二句或最后一句是举例子的句子，应该忽略,不用阅读，肯定不是主题句。
2．如果主题句比较复杂(如复合句),应重点看主句部分。有时主题句是比较复杂的复合句，如果理解有困难，应集中精力看主句部分，正确答案应来自主句。主题句中，常常有如下的句式：Alｔhoｕｇh／Whiｌe／Ｄesｐite／Ｄｅspitethｅ ｆact…，中文意思是：“虽然……,但是……”。前面是个让步状语从句，后面是主句,要说明的观点在主句中。
概括大意与补全句子技巧
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概括大意与完成句子
概括大意与完成句子是职称英语考试的第三大题，共有8道小题，每题1分，总计8分。这两种题型放到同一篇文章中去考,概括大意的题目有4道,主要考查考生 归纳段落主题思想的能力;完成句子的题目有4道,主要考查考生掌握短文细节内容的能力。
7.注意干扰选项的特点是在段落中未展开详细说明的选项。作为干扰选项出现的常常是段落中提到的细节,但我们要找的是段落的主旨。这更说明做这种题要抓住段落的主题句，而不是整个段落全看。否则,特别容易受到干扰选项的误导。
有些段落没有主题句,必须阅读整段才能找出其大意。如果受英语水平的限制阅读整个段落有困难，
3.如果主题句中有show和suggesｔ等词，应重点看其后的宾语从句。shｏw，sｕggest是“表明”、“说明”的意思,其后的宾语从句往往是要说明的观点，是该段话的主旨。
４.如果主题句是not oｎly…buｔａｌsｏ 句型，应重点看but alｓo后面的部分。ｎｏｔｏｎly ..．buｔａｌso的意思是“不仅……而且……”，常用来承上启下。ｎoｔｏｎlｙ 后面的部分是“承上”,即上一段的主旨,butalso后面的部分是“启下”,即本段话的主旨。所以，应重点看ｂuｔalso后面的部分。
应重点阅读段落中的如下内容：
１)反复出现的词
2)括号里的词
3)引号里的词
4)黑体字
5)斜体字
二．完成句子：
完成句子部分的四个题目，多数都可以利用题关键词直接定位到原句后完成句子，少数题目不容易定位原句子,需要逆向思维定位选项去完成.
主要方法是，找出题目中的关键词，最好定位到原文中的一个段落:
１．读空格前面部分的句子结构,理解其语意,找出结构中可以利用的“线索词”---“特征词”,“细节信息词”,“含有修饰词的结构”;
概括大意部分的四个题目,多数的段落特别是说明文题材中的段落一般都有主题句(一般为首句和尾句),所以考生要注意联系段落的首句和尾句来选择答案；少数段落没有主题句,需要考生依据关键词进行总结。
1.读每段话时,要抓住该段话的主题句和核心词汇，正确答案常常是主题句的改写。读每段话时,并不是该段话全要仔细阅读。应该抓住该段话的主题句。
2.利用“线索词”作为答案线索,在文章中查找答案相关句;
3．对比问题句及答案相关句的句意,或对比问题句及答案相关句的句子结构,句中用词,对比被选项判断答案．
一．概括大意：
（一)题目特点
概括大意这个题型要求考生学会抓主旨大意，与传统的阅读理解选择题的主旨题类似。解答这类题，首先要找的是每段的主题句。
段落的主题句在第一句的可能性过超过50%，段落的主题句在第二句的可能性为20%,段落的主题句在最后一句的可能性超过20%。如果首句为一个问句,往往此问句的答案为段落的主题句;如果段落的第二句为转折词（如howevｅr, but等),则主题思想常为转折后的内容。