粤教版(必修二)第四章信息系统的软件与应用-4.2信息系统的软件及其作用
第四章信息系统的软件与应用教学设计(6课时)高中信息技术粤教版必修二
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生对信息技术的兴趣和热情，树立正确的信息伦理观念。
-引导学生勇于面对挑战，克服困难，培养自主学习能力。
（二）教学设想
为了有效突破教学重难点，我设想以下教学策略和方法：
1.创设情境，激发兴趣：
-结合现实生活中的案例，让学生感受到信息系统软件的广泛应用。
（二）过程与方法
在学习本章的过程中，学生将经历以下过程与方法：
1.通过案例分析，培养问题解决能力和团队协作能力。
-通过小组讨论，分析具体案例中信息系统的应用。
-采取头脑风暴、SWOT分析等方法，探讨软件选择对工作效率的影响。
2.利用项目式学习，提高学生的实践操作能力和创新思维能力。
-设计并实施一个小型的信息系统项目，如班级管理系统、图书借阅系统等。
2.教学目标：
-激发学生对本章节学习的兴趣，调动学习积极性。
-建立新旧知识之间的联系，为学习新知识做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-介绍信息系统的基本概念、组成及其在各行各业的应用。
-详细讲解常用信息系统软件的功能、特点及其操作方法。
-分析信息系统软件在实际应用中的优缺点，探讨如何根据需求选择合适的软件。
-通过了解信息系统的广泛应用，认识到信息技术对个人和社会的影响。
-积极参与课堂讨论和实践活动，表现出对信息技术的探索精神。
2.树立正确的信息伦理观念，遵循法律法规，尊重他人隐私。
-在使用信息系统软件时，遵循道德规范，不侵犯他人权益。
-了解信息安全的基本知识，提高防范意识，保护个人和他人信息安全。
3.培养批判性思维，善于发现和分析问题，勇于表达自己的观点。
高中信息技术粤教版必修二04第四章 信息系统的软件与应用
评价
根据教科书附录2的“项目活动评价表”,对项目范例的学习过程和学习成果在小组或班级上进行交流,开展项目学习活 动评价。
项目选题
同学们以3~6人性成一个小组。选择下面一个参考主题，或自拟一个感兴趣的主题，开展项自学习。 1，搭建学校图书馆管理系挑 2.搭建学校校友信息管理系统 3.搭建家校联版信息管理系统
在这种结构下,用户工作界面通过浏览器来实现,极少部分事务逻辑在浏览器端(Browser)实现,主要事务逻辑在服务器端实现，形成浏览器/服务器结构。这样就 大大简化了客户端计算机载荷,减轻了系统维护与升级的成本和工作量,降低了用户的总体成本。一般的在线学习管理系统,其体系结构就是浏览器/服务器结构。
3.对等网络结构（Peer to Peer结构，简称P2P结构）
息系统中的作用。借助 软件工具与平台,开发网 络应用软件。
系统的搭建。
分析讨论自助借书系统、 认识信息系统在社会应 门诊信息系统、高考报 用中的优势及局限性。 名及志愿填报系统。
实施
实施项目学习各项探究活动,进一步认识网络学习管理系统的搭建。
成果
在小组开展项目范例学习过程中，利用思维导图工具梳理小组成员在“头脑风暴”活动中的观点，建立观点结构图，运 用多媒体创作工具（如演示文稿、在线编辑工具等),综合加工和表达，形成项目范例可视化学习成果，并通过各种分享 平台发布，共享创造、分享快乐。例如，运用在线编辑工具制作的“搭建网络学习管理系统”可视化报告，可以在教科 书的配套学习资源包中查看,其目录截图如图4-3所示。
探究活动 搭建小型信息系统
体验生活中的信息系统
学习内容 规划小型信息系统的功 能结构。
设计小型信息系统并实 施。
体验信息系统在活中的 应用。
4.1信息系统的工作过程教学设计粤教版高中信息技术必修2
3.交流与分享：组织学生进行课堂交流，分享自己的分析成果，互相学习，共同进步。
（五）总结归纳
在课程结束时，我将带领学生进行总结归纳，巩固所学知识。
1.回顾本节课的重点内容：信息系统的概念、组成、工作过程等方面知识。
3.利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.设计具有挑战性的实践任务，让学生在实际操作中掌握信息系统的应用，提高实践能力。
5.通过课堂提问、课后作业、小组报告等形式，对学生的学习过程进行有效评价，及时发现问题并进行针对性的指导。
（三）情感态度与价值观
4.培养学生遵守网络道德规范，尊重知识产权，具有良好的信息伦理素养。
5.鼓励学生勇于探索、创新，培养他们面对问题敢于挑战、善于解决的精神风貌。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已经具备了一定的信息技术基础，如计算机操作、网络使用等，但对于信息系统的整体工作过程及其在实际应用中的深入理解尚显不足。此外，学生在分析、解决实际问题方面的能力有待提高。因此，在教学过程中，应关注以下学情：
2.强调实际应用：让学生认识到学习信息系统的重要性，激发他们继续探索的兴趣。
3.布置课后作业：结合课堂所学，布置一些具有挑战性的作业，让学生在课后继续深入学习和思考。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的实际应用能力和创新思维，我设计了以下作业：
1.课后研究：请学生选择一个感兴趣的信息系统，如智能家居、智慧医疗等，深入了解其组成和工作过程。要求学生撰写一篇研究报告，内容包括：
6.教学评价与反馈：
-采用多元化评价方式，如课堂提问、课后作业、小组报告等，全面评估学生的学习过程和成果；
2020-2021学年粤教版(2019)高中信息技术必修二2.2信息系统的功能
的数据。
例如：计算机中常常使用“*”表示任意个字符，“？”
表示一个字符。那么下列字段含义分别是什么？
李？？.doc
张*.txt 王*.*
新知讲解
2.2.3 信息系统的存储功能
新知讲解
信息系统的存储功能是指将获得的或加工后的信息和 数据保存起来，以备将来应用。信息的存储要考虑存 储量、存储介质、存储格式、存储时间和存储安全等 问题。
新知讲解
存储时间：一般指的是掉电存储时间。也就是说不供 电的情况下，数据在存储器里的存放时间。通常静态 数据丢失是由于磁性介质消磁，或半导体器件电子流 失导致的。虽然很微弱，但是然在流失，所以会有一 个有效存储时间的出现。
新知讲解
数据存储安全是指采取措施防止信息被窃取、篡改或 破坏，通常的安全方式有加密与认证、数据备份和灾 难恢复等。
视频链接：https:///de5cf3b0-86d4-4ccc-9eeb-6120554c5fec
新知讲解
2.2.2 信息系统的处理功能
新知讲解
信息系统的处理功能是指对输入或条件做出的系统响 应或者转换，包括对信息的传输、加工和存储。信息 加工的范围很广，可以是信息查询、检索、分析、计 算、综合、提炼、优化、预测、评价等。
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Hale Waihona Puke 新知讲解2.2.4 信息系统的控制功能
新知讲解
信息系统的控制功能是指对构成系统的各种信息处理设 备进行控制和管理，对整个信息加工、处理、传输、输 出等环节通过各种程序进行控制。 通常，信息管理者负责信息系统的运行和协调，使系统 具有一个控制回路，可以自我调整并适应变化的环境。
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4.2信息系统的软件及其作用优秀教学案例粤教版高中信息技术必修2
4.情境创设：利用多媒体演示等方式，创设生动的情境，让学生能够更加直观地理解信息系统软件的功能和作用，从而提高学生的学习效果。
5.反思与评价：引导学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训，培养学生的自我认知和自我调整能力；同时，让学生互相评价，给出建设性意见，促进学生的共同成长和进步。
（二）问题导向
1.引导学生提出问题，培养他们独立思考和解决问题的能力；
2.设计具有挑战性的任务，让学生通过探究解决问题；
3.鼓励学生互相提问，促进课堂讨论和思维碰撞；
4.教师引导学生总结问题解决的经验和方法。
在问题导向方面，我会鼓励学生提出问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。我会设计一些具有挑战性的任务，让学生通过自主探究来解决问题。同时，我会鼓励学生互相提问，促进课堂讨论和思维碰撞，激发学生的学习兴趣。在学生解决问题后，我会引导学生总结问题解决的经验和方法，帮助他们提升解决问题的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解信息系统软件的定义、分类及功能；
2.掌握常用信息系统软件的使用方法及其作用；
3.了解信息系统软件在各个领域的应用及其影响；
4.能够分析并评价信息系统软件的优缺点。
在知识与技能方面，本节课的目标是帮助学生建立对信息系统软件的基本概念，使他们能够理解不同类型的信息系统软件，并掌握其功能和作用。通过课堂讲解、实例分析、实践操作等方式，让学生深入了解信息系统软件的分类及其在实际应用中的重要作用。此外，我还希望学生能够学会分析并评价信息系统软件的优缺点，以便在日常生活和学习中能够更好地选择和使用合适的软件。
粤教版 信息技术 必修第四章第二节用智能工具处理信息说课讲稿.doc
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（第二课时） 新课导入：播放卡斯帕罗夫和“更深的蓝”比赛的新闻报道片 段；教师简单叙述“人机大战”的历史。 教师提问：“更深的蓝”是如何战胜卡斯帕罗夫的呢？ 学生答：计算机具有超强的计算和存储能力，也就具备了 很高的智能，能针对对手下出每一步好棋，并且不会范错误。 教师展示“更深的蓝”运行的剖析视频片段。揭示了卡斯帕 罗夫的对手其实是一个象棋大师和软件专家的群体，揭示了“更深 的蓝” 的高智能是构建在人类智能的基础上。引入“人工智能”的 概念。（教师鼓励学生：“机器虽然战胜了人类，但是没有我们， 机器依然是机器”。学生的反映是很自豪，我认为这样能增强他们 驾御信息工具的信心。） 4、“人工智能”的实质内涵：人造的智能，它主要是对 人脑思维机理的模拟。
再找出另一种语言中与之对应的语法结构。最后，把文章以另一种 语言文字的形式输出。
机器翻译的工作流程 （三）信息智能处理的应用价值 信息智能处理的应用改善了我们的学习和生活。与所有的新生
事物一样，人工智能在被揭开了神秘的面纱之后，则需要更多人为 之投入和付出，希望我们就是这样的新生力量。
要想了解更多人工智能方面的知识和应用的同学可以参阅人工 智能相关的书目。
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译质量？ 启发、讨论、分析： a、有区别-----机器无感情------因为使用软件-----人编
写的------(进一步认识本质) b、原理：在词库中搜索 c、提高质量：进一步完善软件
活动 3： ◎访问自然语言处理网站: /language_tools?hl=zh-CN◎进行多 次尝试，验证机器翻译的智能性。
粤教版高中信息技术必修2学业水平考试知识点梳理复习
粤教版信息技术必修二《信息系统与社会》第一章走进信息社会一、信息社会及其特征（一）信息社会1.世界信息社会日：每年的5月17日2.概念：通过创造、分配、使用、整合和处理信息进行社会经济、政治和文化活动的社会形态。
3.本质：“以信息活动为基础”的社会。
（二）信息社会的特征1.数字生活：（1）数字化是信息社会的显著特征。
（2）工具数字化、方式数字化、内容数字化2.信息经济：（1）以知识为基础的信息经济是最基本的经济形态。
（2）以知识和人才为基础，以创新为主要驱动力（3）特点：✓人力资源知识化✓以创新核心技术应用为主✓第三产业比重不断上升✓经济水平发达3.网络社会：网络化是信息社会最典型的社会特征。
4.在线政府：（1）政府是最大的公共信息的采集者、处理者和拥有者（2）具有科学决策、公开透明高效治理、互动参与的特征。
二、信息技术发展脉络与趋势（一）信息技术发展脉络1.以计算机为核心：电子计算机+局域网2.以互联网为核心：跨越时空限制进行数据传输3.以数据为核心：挖掘数据的价值（二）信息技术发展趋势1.从新一代信息技术发展的角度（1）网络互联的移动化和泛在化：随时随地的学习、娱乐（2）信息处理的集中化和大数据化：云计算（3）信息服务的智能化和个性化✓未来信息化的主要努力方向是智能化✓智能化的标志性产品：无人自动驾驶汽车2.从计算机用户界面发展的角度（1）体感技术：直接使用肢体动作与环境（体感装置）进行互动。
（2）虚拟现实技术（VR）：纯虚拟场景，交互性、想象力、沉浸感。
（3）增强现实技术（AR）：现实场景+虚拟场景3.从发展模式转变的角度（1）虚拟计算（2）通信技术（3）传感技术✓信息技术的三大支柱：传感技术、计算机技术、通信技术✓传感器：能够自动检测信息并传输的设备（4）微电子和纳米技术。
信息技术的核心：微电子技术（5）3D技术。
国家战略性新兴产业发展规划：3D打印（6）信息安全4.拓展：信息技术发展的特点（趋势）✓越来越友善的人机界面✓越来越个性化的功能设计✓越来越高的性能价格比三、信息技术的影响（一）信息技术推动科技革新与进步1.基础学科理论领域2.量子通信：利用量子纠缠效应传递信息，目前最安全的传递方法。
2022年高中信息技术学业水平综合复习必修2 第四章 信息系统的软件与应用(解析版)
2022年高中信息技术学业水平综合复习一、章节体系二、知识点信息系统的工作过程4.1.1 信息系统的体系结构及其工作过程用于实现信息系统的软硬件和网络的组织架构。
目前信息系统主要的体系结构有：客户机/服务器结 构(Client/Server)> 浏览器/服务器结构(Browser/Server)、对等网络结构(Peer to Peer)。
1 .客户机/服务器结构(C/S 结构)：以数据库服务器为中心，以客户机为网络基础，在信息系统软件支持下的两层结构模型。
客户端安装操作系统和客户端软件，服务器安装服务器操作系统、数据库管理系 统。
是大多数信息系统的系统结构，如图4-4。
必修2信息系统与社会第u) 章信息系统的软件与应用数据库服务器J图4-4客户机/服务器结构2 .浏览器/服务器结构（B/S结构）：随互联网技术的兴起而兴起，是C/S结构的变化或改进。
主要事务在服务器处理，简化客户端载荷，减轻维护升级本钱，降低总本钱。
W小服务器JI数据库服务暹I图4-5三层的浏览器/服务器结构3 .对等网结构（P2P结构）：没有中心服务器的一种新型网络结构。
图4-6对等网络结构示意图4.1.2 信息系统的开发过程信息系统的开发过程：系统规划一系统分析一系统设计一系统实施一系统运行与维护。
系统规划：明确系统的开展方向、系统规模和开发计划。
系统分析：明确用户需求及其解决方案，建立用户认可的逻辑模型。
系统设计：进行系统总体设计，确定体系结构、划分信息系统功能结构、配置系统环境，数据库设计, 代码设计，输入输出及UI设计。
系统实施：将设计的阶段成果在计算机或网络中实现，变成运行的软件系统。
配置软硬件环境，选择4.2 信息系统的软件及其作用信息系统依靠软件帮助用户使用计算机硬件，将数据加工成信息产品，完成数据的输入、处理、输出、 存储、控制活动。
一般分为基础软件和应用软件。
4. 2.1基础软件及其作用安装在硬件的第一层，如服务器操作系统、客户端操作系统，数据库管理系统、中间件等。