初二政治上学期我的朋友遍天下-鲁人教版
八年级政治上册 第二单元 第三课 第2框 我们的朋友遍天下课件 鲁教级上册政治课件
12/12/2021
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学习 目标 (xuéxí)
• 知识目标：明确交往有内外圈之分，了解(liǎojiě)交 往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握 扩大交往的几种好的方式。
• 能力目标：初步培养交往与沟通的能力，增强参 与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
• 情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活 态度。
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学习 重难点 (xuéxí)
由“内圈”向“外圈”发展(fāzhǎn)
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自学 提纲 (zìxué)
1、如何理解交往的“内圈”和“外圈”？
2、为什么要扩大交往范围？（为什么要从 内圈向外圈发展(fāzhǎn)？或由“内圈”向“外 圈”发展(fāzhǎn)的重要性）
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内容(nèiróng)总结
我们的朋友遍天下。能力目标：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、 提出疑问和进行反思。1、如何理解交往的“内圈”和“外圈”。或由“内圈”向“外圈”发展
No 的重要性）。P37 1、结合自己的实际，说说自己的交往对象有哪些。2、说说自己的交往范围
• 4. 初二某学生小名在网吧中认识了社会青年小力，小名很崇拜“成 熟”的小力，因此小力约他到营业性舞厅时，小名欣然前往。
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问题(wèntí)
• 1. 上述同学是采用(cǎiyòng)什么方式认识新朋友 的？
• 2. 哪些同学的做法值得我们借鉴和学习，哪些 同学的做法不妥，为什么？
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八年级政治上册《3.2 我们的朋友遍天下》教学设计 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案
我们的朋友遍天下【内容标准】二1.2 了解青春期闭锁心理的危害现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
二2.7 了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。
【教学目标】情感、态度、价值观目标：正确对待交往，树立乐于交往的积极生活态度，学会交往、积极交往。
能力目标：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力，提高辨别是非的能力，能全面看待、积极应对交往中遇到的问题。
知识目标：知道交往有“内圈”“外圈”之分，理解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，了解扩大交往的方式和应注意的问题。
【教学内容分析】本项目是第三课“在交往中完善自我”的第二个项目，共设置了两个层次。
第一层次交往的“内圈”和“外圈”，主要让学生认识到随着学生的成长，交往也会不断发展，从交往的内外两圈说明交往的X围会逐渐扩大，引导学生培养积极交往的愿望。
第二层次由“内圈”向“外圈”发展，使学生认识到扩大交往会进一步促进自身的健康成长，从而引导学生要积极进行交往；掌握由“内圈”向“外圈”发展的主要交往方式；并针对网络的普及和国际交往的日益频繁，倡导学生趋利避害，正确使用互联网，以此让学生认识到在由内圈向外圈扩展交往时，既要有积极的心态去扩大交往，又要小心谨慎，避免盲从。
现代社会的发展需要人们在交往中持有开放的心态，但当前大多数青少年在对广交朋友持谨慎态度，由于社会的复杂，使得青少年对外圈的交往就更加慎重了。
在这种情况下青少年需要抱有正确的、积极的态度，采取合适的方式，扩展交往X围。
所以，第二层次由“内圈”向“外圈”发展既是教学重点也是难点。
因此，教学中可以设置一些具体的情境，引导学生去理解并学以致用。
【教学活动设计】0 / 41 / 42 / 4教学目标，X老师给你改了，就这样，看后把字的颜色变黑就行了，还有“讲授新课”这里也改了，其他觉得挺好。
鲁教版初中政治八年级上册3.2我们的朋友遍天下word教案(1)
第三课在交往中完善自我第二课时第二目我们的朋友遍天下教学目标：1、树立乐于交往的积极生活态度。
2、初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。
3、明确交往有内外圈之分，了解交往有“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。
教学内容分析“我们的朋友遍天下”，主要说明随着学生的成长，交往也会不断发展；交往的发展又会进一步促进我们健康的成长，所以要积极进行交往。
本项目有两个层次的内容组成。
第一层次“交往的‘内圈’和‘外圈’”，说明交往的范围逐渐扩大，引导学生培养积极交往的心态。
本层次设计了四幅反映学生交往圈变化的图片、两段正文、一个相关链接和一个想一想的活动。
第二层次“由‘内圈’向‘外圈’发展”，主要说明扩大交往范围的重要性，并介绍几种扩大交往范围的方式。
本层次设计了四幅反映交往范围变化的图片、三段正文、一个故事和一个相关链接。
教学重点难点。
交往由“内圈”向“外圈”发展教学设计思路本课的主要内容是主要说明随着学生的成长，交往也会不断发展；交往的发展又会进一步促进我们健康的成长，所以要积极进行交往。
本项目有两个层次的内容组成。
教学主要围绕“交往的‘内圈’和‘外圈’”、“由‘内圈’向‘外圈’发展”两个方面展开。
具体通过“情景导入，自主感悟--自主学习展示成果---师生互动，合作探究---回归生活，拓展升华---成果交流，积累收获”五环节实施课堂教学。
教学方法与策略运用多媒体教学手段，按照“三贴近”的原则，用谈话法引导学生实现“知、情、意、行”的转变。
采用课堂讨论、实话实说、我思我悟等方式引导学生参与教学；以合作探究法为主，以活动参与、情景教学法为辅，注重学生的情感的培养。
创设开放性情境，再现生活中真实的情形，鼓励学生自主评判，教师适当的进行价值引导。
采取灵活多样的活动方式，多进行师生对话与多向交流，开阔学生视野，使学生在活动中获得知识，提高能力，获取情感体验，构建自己的价值观体系。
八年级政治上册 2.3.2 我们的朋友遍天下课件 鲁教级上册政治课件
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我的收获 ： (shōuhuò)
1、交往(jiāowǎng)的“内圈”和“外圈”
2、由“内圈”向“外圈”发展
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内容(nèiróng)总结
我们的朋友遍天下。结合自己成长的实际，说说你的交往对象有哪些。我们的交往有“内圈”和“外
圈”之分。3、学习和课外活动更多彩，有更多收益。情景一：当英国友人称赞你漂亮时，一般(yībān)你
No 会怎样回答。“哪里，哪里。我思考我回答：。我的收获：。1、交往的“内圈”和“外圈”。2、由“内
圈”向“外圈”发展
Image
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(shǐzhě)
情景一：当英国友人称赞你漂亮时，一般(yībān)你会怎样回答？
“哪里，哪里。”对方又会怎样想呢？ 情景二：你和西班牙朋友一起用餐，饭后谁来付账？
情景三：你到美国人家做客，他们和你打过招呼后就让你自己安 排生活，他们则去看电影，甚至没给你做饭，你会怎样想？
情景四：你骑自行车摔伤了，和你同行的日本朋友没有扶
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(chàng suǒ yù yán)
畅 所 欲 言
结合自己成长的实际，说说你的交往对象(duìxiàng)有哪些？
交往范围有多大？ 12/12/2021
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探 究
(tànjiū)
平 台
交往的范围
家庭、邻里、学校(xuéxiào)、
社区(村庄)、社会
2.把我们交往范围扩展到全世界
我们要正确使用互联网，从中汲取有益信息，结交 良朋好友，抵制不良诱惑，避免互联网带来的负面影响。 在没有国界的交往中，我们应该做友好交往的使者，过 自主的网络生活。在交往中真正让互联网发挥积极作用， 让我们的朋友遍天下。
八年级(上)思品：我们的朋友遍天下_鲁人教版
① *说说你的交往对象有哪些？交往范围有 多大？ 比如：随着年龄的增长，人的交往范围会逐
步由内圈 向外圈扩展，交往的范围越来越 大。？）
*交往的圆心：自己 *从交往范围看：由家庭、邻里、学校、 村庄（社区），再到整个社会。 * 从亲近程度看： 知心朋友——一般 朋友——“点头之交”
由“内圈”向“外圈”发展
你认为你的交往 圈大吗？你还需 要扩大你的交往 范围吗？
你说我说
交往越广泛，越有利 于我们拓宽视野、 使我们的学习与 课外活动变得更加 丰富多彩，受到更 多教益。
想一想
三 、 利 用 互 联 网
二 、 参 加 社 会 活 动
一 、 参 加 公 益 活 动
我 式们 扩可 大以 交通 往过 范哪 围些 ？方
社会透视：
当人们陶醉于网络带来的便利的 同时，也吞咽着随之而来的苦果。 有新闻报道说有位南京的女大学生 因为网恋，被东北的网友杀害后， 凶手还向其父母勒索钱财。女孩的 母亲向媒体哭诉：“都是网恋害了 我的女儿。”我们处于一个社会变 化空前剧烈的时代，以信息技术为 主体的生活方式随之而来，而最近 接二连三出现网上交友不慎而遇害 的事又让人们震惊。
有人说：“网络是一种人与人联系 的方式，如同电话、电报一样，可 以为我们带来天雨流芳，也能天花 乱坠地让我们迷失”
谈谈对这句话的理解。
一、交往越广泛，越有利于我 们学习、事业的成功，所以我 们要积极扩大我们的交往圈。 二、我们既要用正确的方式拓 展我们的交往圈，又要在交往 中学汇保护自己。
上面这个故事，给我们什么启示？
如果我们把交往范围分为内外 两个圆圈的话，青少年时期的交往关 系可以称之为内圈。踏上社会后，由 于工作和职业的关系，需要更多的交 往，交往关系将大为扩展，也就形成 了交往的外圈。
初二政治上学期我的朋友遍天下-鲁人教版
[单选,B1型题]小儿前囟饱满或紧张见于哪种疾病（）A.佝偻病B.小头畸形C.中枢感染D.脱水E.甲状腺功能低下 [问答题,简答题]发电机出口避雷器的作用？ [单选,A1型题]清暑益气汤中粳米的作用是（）A.益胃和中B.健脾化湿C.养阴和胃D.益气健脾E.调和诸药 [判断题]金融机构不得为身份不明的客户提供服务或者与其进行交易，不得为客户开立匿名账户或者假名账户。A.正确B.错误 [不定项选择]生产单位产品消耗的主要原料和辅料的量，也就是原辅材料消耗定额，也可用（）等工艺指标反映物耗水平。A.重复利用率B.转化率C.产品收率D.循环率 [单选]涡轮喷气式发动机温度最高的部分是（）.A.压缩机排气部分B.燃油喷嘴C.涡轮进气部分 [多选]7月份，大豆现货价格为5030元／吨，期货市场上10月份大豆期货合约价格为5050元／吨。9月份，大豆现货价格降为5010元／吨，期货合约价格相应降为5020元／吨。则下列说法不正确的有（）。A．此市场上进行卖出套期保值交易，则现货市场上每吨亏损20元B．此市场上进行买入套期保 [问答题,简答题]我国《预算法实施条例》对国库管理做了哪些具体的规定？ [名词解释]火山灰质混合材料 [填空题]影响放大电路工作点稳定的主要因素是（）的变化。 [单选]在放射免疫测定中，已知抗体和同位素标记抗原的量一定，如果未标记的待测抗原量增多，则出现下列哪种现象（）A.标记的游离抗原增加，标记的免疫复合物减少，未标记的免疫复合物增加B.标记的游离抗原增加，标记的免疫复合物减少，未标记的免疫复合物减少C.标记的游离抗原增加 [单选,A1型题]属于构成医疗事故的主观方面的是（）A.技术水平欠缺的技术过失B.违反卫生法规和诊疗护理规范常规的责任过失C.违反操作规程的故意D.疏忽大意的过失E.过于自信的过失 [单选]女，28岁，发热半月，弛张热型，伴恶寒、关节痛
八年级政治上册 第三课 第二节 我们的朋友遍天下课件 鲁教版
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收获(shōuhuò)平台 交往(jiāowǎng)的“内
友 我 圈”和“外圈” 遍们 天 下
(wǒ men)
扩大交往的意义
由“内圈”
的向“外圈” 朋发展
扩大交往范围的方式
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学以致用，能力挑战： 一、小试牛刀（单项选择 (xuǎnzé)）：1 2 3 二、再现风采（价值判断）：1 2
家庭、邻里(lín lǐ)、学校、社区、 社会
知心朋友、一般
朋友、点头之交
(qīnjìn)
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结论：1、一个人的交往，以自我为圆心，由小及 大，向外扩展(kuòzhǎn)。 2、随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外 圈发展，交往的范围越来越大。
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生 活 阅读(yuèdú)P49 两则材 (s 料
hē ng 回答下列问题：
hu 1、小鹏和小亮分别通过什么方式扩
ó) 大了自己的交往范围(fànwéi)？
场 景
2、你认为还有哪些方式可以扩大交 往范围(fànwéi)？
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扩
参加(cānjiā)公
大
益活动
交
参加(cānjiā)社会
往
活动
范
围
互联网
(f
à
兴趣小组
n
w
……
éi)
的
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遭强奸的事件。
网络警察提醒
一般情况下不要与网友见面，也不要通 第十七页，共26页。
生
活
正方观点：上网(shànɡ wǎnɡ)利大 于弊
(s hē n
反方观点：上网(shànɡ wǎnɡ)弊大 要 于求利：
鲁教版初中政治八年级上册3.2我们的朋友遍天下word教案(5)
课题：我们的朋友遍天下学习目标：1、情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活态度，慎重进行外圈交往，在国际交往中做友好往来的使者。
2、能力方面：初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考。
3、知识方面：明确交往有内外圈之分，了解交往由“内圈”向“外圈”发展的重要性，掌握扩大交往的几种好的方式。
总结扩大交往范围的有效方式和作用。
教学重点、难点：由“内圈”向“外圈”发展教学方法：情景教学，自主学习，图片分析方法，故事分析法等教学准备：了解学生在现实生活中的实际交往状况，了解学生对网络的看法，歌曲《永远是朋友》教学的设计思路：本科的德育点是让学生树立乐于交往的生活态度；理论逻辑线索是：交往的内外圈——扩展的影响——交往的方式。
生活逻辑线索是：从小到大的交往——将来的交往。
整合后的版块：交往的内圈——交往的外圈——交往的方式教学过程：第一环节：导学——自主学习㈠导入新课：播放歌曲《永远的朋友》，同时放视频上海世博会的开幕式后，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。
教师引导：你真正的朋友会让你振作起来，你真正的朋友会与你一同渡过困难、伤心和烦恼的时刻。
朋友对我们每个人来说，都是一笔财富，就像歌中所唱“朋友多了路好走”，我们都渴望有更多的好朋友，大家看世博会上各国友人齐聚上海，说明了什么？（我们的朋友遍天下），引出课题明确学习目标（出示）让学生读一遍㈡自主学习，探讨问题⒈说一说，一个人的交往范围有多大？（以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划分为几个圈）从交往的范围看：从交往的亲近程度看：⒉我们交往的主要内圈是什么?对待交往的态度怎样？（敞开心扉，积极交往，让交往充实你我他的生活世界）⒊交往广泛有何益处？⒋扩大由内圈向外圈交往的方式有哪些?(通过本环节，培养学生的自学能力)第二环节：导学——精学㈢合作探究精讲点拨板块一：交往的“内圈”和“外圈”活动一：看图片，结合自己成长的实际，说说你的交往对象有哪些？交往范围有多大？学生展示后，教师引导、点拨：见课本（幻灯片）小组讨论后展示教师引导：从认识方式上看，大多是同学和校友，这是青少年交往圈的的特点，这就是我们交往的内圈。
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• 幼儿园： 小 学： 中 学： 将 来：
2、由“内圈”向“外圈”发展
• 看38页组图，阅读材料，然后讨论： 自己的交往圈有多大？扩大交往范围有何意义？ 我们可通过哪些方式扩大交往范围？
（1）扩大交往范围的意义：
有利于拓展视野
感受世界的精彩
学习活动变得丰富多彩
受到教益
阅读小鹏和小亮的故事，然后思考并讨论： 小鹏和小亮分别通过什么方式扩大和自己的交往 范围？自己准备通过哪些方式扩大交往范围？
• A、参加公益或社会活动，是最好的方式； B、正确使用互联网。
小结
二、我的朋友遍天下 1、交往的“内圈”和“外圈” 2、由“内圈”向“外圈”发展 （1）扩大交往范围的意义： 有利于拓展视野 感受世界的精彩 学习活动变得丰富多彩
受到教益
（2）扩大交往范围的方式 A、参加公益或社会活动，是最好的方式； B、正确使用互联网。
让我们的朋友遍天下！
； /qjjkcj/ 齐俊杰看财经
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意思。”“哦？为什么？”明秀饶有兴趣。“奴婢当这个差，忠人之事„„”乐韵回答。“那你为什么不问准了你家姑娘的意 思，再传这东西？”明秀飞快的问。“姑娘应该不会信的，我不敢跟她商量。”乐韵老老实实道。明秀上下打量乐韵：“你又 是什么时候开始怀疑起的呢？”“四 那次要给我们家姑娘喂药，我看见您往我们家姑娘碗里放了什么东西。”乐韵直截了当 回答。明秀偏过脸去，也深悔那次做得孟浪了。筱筱在旁边啐道：“这蹄子，发昏头胡说，满口嚼血哪？！”乐韵只是磕头。 明秀冷冷道：“私相授受。你是作好准备领这罪了？”乐韵拼命摇头。明秀并不放过她，沉着脸叱了一声，筱筱到外头去，叫 进一个婆子来，乃是司掌丫头们刑罚的婆子，眼皮半耷拉着，看也不看乐韵，一半像在沉思、一半像在梦游似的，到明秀面前 唱了个大喏：“四 ！”两只手里抱了一大捆浸过水的粗麻绳，。第五十 九章 早露用心在宴前(3)乐韵脸白了。“文大娘，”明秀道，“今日叫你来，你可知是何事？”“老身听说有丫头私下传递贴 身东西。”文大娘回答。“什么叫贴身东西？”明秀真的不懂似的，继续问。文大娘也就详详尽尽的回答：“大至一衣一镜， 小至一丝一缕，皆不可出闺阁。此防犹如高堤堵洪水一般，只要一个蚁穴，注进一丝水来，后头它就只管滔滔了。所以那胆敢 咬出个小小的穴来的蝼蚁，甚为可恶，一露头就该掐死。”“大娘要如何掐死？”明秀还在问。文大娘也就不回答了，先把那 粗麻绳往乐韵面前一丢，浸了水的绳头打在乐韵膝头，热辣辣的，真要动手绑时，那是要剥了衣裳绑的，粗麻紧紧勒进肉里， 那种滋味！文大娘袖口也挽起来了，衣襟也掀起来，一件一件，往外拿几样敲扑刑罚的东西，倒都不大。要在人身上造成痛苦 的东西，本来就不用特别大的。她且拿且说，才说了三件，明秀已经悲悯的把眼睛紧紧合起来，苦吟：“不当人子，不当人 子。”文大娘放下衣裳，道：“人是苦虫，不打不招。 ，您不知道，有些坏东西，只能如此处置哩！却不知今日叫老身来， 是要对付哪一个？”乐韵膝行至明秀裙边，咚咚叩头，只求饶命。明秀缓缓对文大娘道：“请大娘来，只为我自己想听听这些 规矩，日后好教导丫头们。劳顿大娘了。”文大娘屈身道：“不敢称劳。 但有差遣，尽管叫老身。”明秀笑道：“目下没什 么事了，倘有需要时，少不得再烦请大娘。”便着筱筱还送文大娘出去。乐韵跪着，不断啜泣。明秀静了静，道：“你如今知 道怕了。”乐韵哀求：“四 赏乐韵一条生路！”明秀叹道：“你啊„„好生糊涂。忠心为主，原是好的，岂不知良禽择木而 栖？思来算去，把自己推到火坑里，何苦
二、我的朋友遍天下
课件制作： 乐昌市长来中学:谭洪华
1、交往的“内圈”和“外圈” gq
结合自己的生活实际，说说自己 的交往对象有哪些？交往范围有多大？
从范围看：家庭→ 邻里 → 学校→社 区 → 社会 从亲近看：知心朋友 → 一般朋 友 → 点头之交
阅读材料，了解内外圈的区别。认识青少年时期 朋友圈的范围、性质。主要属于“内圈”，应当 广 交朋友,试想一想，自己的交往范围有什么变 化：