句式变换与句子仿写4

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部编人教版中考语文句式变换与仿写训练经典题目(含答案)

部编人教版中考语文句式变换与仿写训练经典题目(含答案)一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面的文字，完成小题。

我开始以好奇的眼光看待每一样东西。

回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。

我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，拣起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。

想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”“母亲”“妹妹”“老师”等。

这些词使整个世界在我面前变得花团锦cù，美不胜收。

记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。

啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。

浸满（________）譬如（________）花团锦cù（________）（2）文中有错别字的词语是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“美不胜收”中“胜”的意思是（___________）A. 完、尽B. 优美的C. 赢、胜利D. 能担任、能承受（4）把文中画线句改为陈述句。

（不改变句意）________【答案】（1）jìn；pì；簇（2）拣起；捡起（3）A（4）世界上没有比我更幸福的孩子。

【解析】【分析】（1）“浸”的意思是“泡，使渗透”，应读jìn；“譬如”的意思是“比如”，“譬”应该读pì，不要误读作bì；“花团锦簇”形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象，“簇”应该是竹字头。

（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

“捡”的意思是“拾取”，“拣”的意思是“挑选”，此处应该用“捡”。

（3）“美不胜收”意思是“美好的东西很多，一时看不过来”，“胜”的意思是“尽”，故选A。

（4）把反问句改为肯定句，应该把肯定词“有”改为否定词“没有”，去掉疑问词“吗”，并且把问号改为句号。

故答案为：⑴jìn；pì；簇；⑵拣起；捡起；⑶ A；⑷世界上没有比我更幸福的孩子。

部编版中考语文句式变换与仿写专题练习(及答案)(1)

部编版中考语文句式变换与仿写专题练习(及答案)(1)一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面语段，回答问题。

生活里充满了各种各样的乐趣。

乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。

如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之A________的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。

例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；________________________；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。

……不同的乐趣，结不同的果实。

人人都需要有生活的乐趣，和从中得到欢娱。

我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。

因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。

千万不要被B________的欢娱之花所迷。

当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

（1）为文中横线处选择恰当的词语。

陶醉沉浸俗艳鲜艳A________；B________（2）文中画线句有语病，请修改。

（3）根据语境，为文中横线处写一句话。

例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；________；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。

【答案】（1）陶醉；俗艳（2）因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。

（3）运动是一种乐趣，健康是它的果实【解析】【分析】（1）陶醉指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

沉浸多比喻处于某种境界或思想活动中。

因为是“从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱”，是自己很满意的，故用“陶醉”；鲜艳指鲜明而美丽，俗艳指俗气的艳丽色彩，因为是“欢娱之花”，故用“俗艳”。

（2）本句语序不当，应是先利于身体健康，再成长、进步。

（3）本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容“不同的乐趣，结不同的果实”及结构形式“××是一种乐趣，××是它的果实”仿写即可。

部编版中考语文模拟试卷分类汇编句式变换与仿写(附答案)(4)

部编版中考语文模拟试卷分类汇编句式变换与仿写(附答案)(4)一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面的文字，仿照画波浪线的句子，选择一种传统文化形式（如风筝、书法、二胡、诗词等），在文中的横线处补写句子。

文化是民族的根。

中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。

它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，________，________……【答案】跳动在二胡凄美的弓弦上；传扬在诗词浪漫的意境里【解析】【分析】本题考查学生仿写的能力。

学生在作答时，只要认真阅读材料，结合对题干特点的分析及理解题目中的要求，即可作答。

分析例句，明确仿写的内容是中华民族优秀的文化的具体体现，句式是“……在……”。

据此仿写即可。

故答案为：跳动在二胡凄美的弓弦上；传扬在诗词浪漫的意境里。

【点评】此题考查学生句子的仿写能力。

句子的仿写，要从句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调等方面考虑。

2．请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。

写句子之前请先写出描写对象。

例句：雨我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。

【答案】风：我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。

或者：雾：我是猎者的罗网，是空中的舞者，是美人的面纱。

【解析】【分析】本题考查句子仿写，解答时需要注意观察例句的句式、修辞，更要抓住关键词。

根据例句可知应保留的句式是“我是…的…，是…的…，是…的…”。

还要采用拟人或比喻、排比的修辞手法。

可以仿写为：风，我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。

故答案为：风：我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。

或者：雾：我是猎者的罗网，是空中的舞者，是美人的面纱。

【点评】按要求仿写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。

能力层级E3．请仿照例句，写一个句子，使之构成排比句式。

【例】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾；【答案】如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。

【部编版八年级语文】句式变换与仿写X精选附答案

【部编版八年级语文】句式变换与仿写X精选附答案一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面的习作片段，按要求进行修改。

告别了冬日的寒冷，我抑制不住自己内心的欢乐，独自一人去寻觅春天。

走在路上，我感受到了全新的气息。

湛蓝的天空，好似澄澈宁静的湖水；和煦灿烂的阳光，正像人们开心的笑脸；A微风轻拂脸庞，亦如母亲那温柔的手掌。

我用心去聆听。

我听到了！小鸟在树上轻轻地呢喃：春天到了！话毕，她又一溜烟似的消失得无影无踪，B我知道，她是去挨家挨户地报告春天到了的喜悦呢！……C________________________________________________________（1）改写画线的A句，使之与前面画线的句子的句式结构一致。

（2）面线的B句有语病，应________。

（3）在C处补写一句话，使之与文章开头呼应，并小结全文，点明中心。

【答案】（1）轻拂脸庞的微风，亦如母亲那温柔的手掌。

（2）把“喜悦”改成“喜讯”（或：把“报告”改成“传递”）（3）春天，藏在大自然的每个角落，哪里生机勃勃，充满希望，春天就在哪里。

【解析】【分析】（1）首先要分析前面句子的特点，“湛蓝的天空”属于偏正短语，而“ 微风轻拂脸庞”则属于主谓短语，应把它改为偏正短语：轻拂脸庞的微风。

（2）搭配不当，应把“喜悦”改成“喜讯”（或：把“报告”改成“传递”）。

（3）根据开头中的“寻觅春天”及中间部分描写的内容写这句话，还有与“ 她是去挨家挨户地报告春天到了的喜悦呢”相承接。

如：春天，藏在大自然的每个角落，哪里生机勃勃，充满希望，春天就在哪里。

故答案为：⑴轻拂脸庞的微风，亦如母亲那温柔的手掌。

⑵把“喜悦”改成“喜讯”（或：把“报告”改成“传递”）⑶春天，藏在大自然的每个角落，哪里生机勃勃，充满希望，春天就在哪里。

【点评】⑴本题考查改写句子的能力。

改写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致。

句式的变换与仿写

句式的变换与仿写句式变换与仿写【考点导航】近年来，各地中考仍然将句式变换、仿写的考查作为重点，但题型与考查方法发生了较大变化，开始从客观题逐步向主观题过渡，句式变换也不是进行单独考查，而是融合在阅读理解、语病修改当中。

句式变换主要有主动句与被动句的变换、肯定句与否定句的变换、陈述句与反问句的变换、常式句与变式句的变换等。

这些变换都不能改变原句的基本意思。

仿写主要有仿句式、仿修辞、仿创意等。

这些题目内容大都贴近我们的生活实际，只要我们认真细致地分析例句的特点，较好地完成题目是没有问题的。

【复习指要】常见的句式变换主要有主动句与被动句的交换、肯定句与否定句的变换、陈述句与疑问句的转换等。

近年来，中考一般不直接考查句式的变换。

而是结合语病、仿写考查，更注重实际运用，鼓励考生在实践中形成能力。

解题锦囊一：主动句与被动句的变换。

主语是动作的发出者的句子叫主动句，如：我把教室打扫干净了。

主语是动作的接受者的句子叫被动句，如：教室被我打扫干净了。

这两种句子的变换要注意动作的施动和受动。

如：填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）他是班上的清洁委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到了地上有纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾桶里，，班会上，他受到了班主任老师的表扬。

A.班主任发现了他B.班主任发现了自己C.自己被班主任发现了D.这被班主任发现了这道题主要考查考生对主动句与被动句的掌握情况，这个句子的主语是“他” ，如果填入“班主任发现了他” ，句子的层次就乱了，而且从实际情况看，应该是他的举动被班主任发现了，从后文“他受到了班主任老师的表扬”也可以看出“他”是受动者。

因此本题应选D 项。

解题锦囊二：肯定句与否定句的变换。

要注意一条原则就是不能改变原句的意思。

双重否定句表示肯定，三重否定句表示否定。

这一类题目在语病题中见得比较多，如：“为了防止措施。

”句中“防止不再发生”的意思是“要发生” ，句意显然表达反了，应该是“为了防止这类交通事故的再次发生。

语文初中语文句式变换与仿写综合训练含答案

语文初中语文句式变换与仿写综合训练含答案一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面这段文字，根据要求答题。

①有一个智者，他叫孔子。

他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容zhì疑。

②有一位医者，他叫鲁迅。

他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。

③有一个勇者，她叫海伦•凯勒。

她看不见也听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。

她不屈不挠地与命运抗争的精神令人由zhōng敬佩。

（1）根据拼音写汉字或者给加下划线的字注音。

不容zhì疑________ 由zhōng________聆听________ 不屈不挠________（2）画线句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（3）请另选一个人物，按照第②句的句式仿写。

(语意连贯，结构相似）【答案】（1）置；衷；ling；náo（2）她看不见这个世界，也听不到声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。

（或者她看不见也听不到这个世界，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。

）（3）略（合乎题意即可）。

【解析】【分析】（1）本题作答时，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。

注意“置”的字形和“挠”字的读音。

（2）语句“她看不见也听不到这世界的声音”，属于搭配不当，“声音”不是的“看”的。

所以可修改为：她看不见这世界，也听不到声音。

（3）考查语言表达与应用。

仿写作答时，首先分析结构找到仿点。

每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。

仿写句子在内容上要与例句相一致。

本题作答要选择一个自己熟悉的人物，采用“有一位……，他叫……。

他……，……，他是……”句式，叙写人物的人生经历并对人物进行评价。

答案是多元的。

部编版中考语文句式变换与仿写练习题(含答案)

部编版中考语文句式变换与仿写练习题(含答案)一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面一篇短文，按要求答题。

不除糟粕，何来精华目睹朋友加工琥珀，一块105克的原石，本来是黯淡的深褐色，其貌不（yáng），切除边角后余82克，隐约可见内在的微光。

继续打磨，最终诞生一枚30克的大圆珠、清洁光亮晶（yíng）剔透，质地柔美，色泽温润。

不除糟粕，何来精华？人也是这样。

不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在蜕变中实现华丽转身？愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。

越经世事的打磨，生命越圆润，越精致，越美丽，越有品质的芳香。

那些风雨，其实，都是人生的抛光与包浆。

所以，只要勇于承受，选择忍耐，那些疼痛，都会变成生命的滋养。

不改变错误的认知，便难有正确的信念；不清理心灵的污垢。

便无法彰显圣洁的华彩；不剔除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。

弃糟粕，留精华。

也是一个去粗取精、去伪存真的过程。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线字选择正确的读音。

①其貌不________（yáng）②晶________（yíng）剔透③蜕________（A．duì B．tuì）变④污垢________（A．gōu B．hòu）（2）文中画线的两个句子哪一句是病句？（）A. 愈来愈璀璨的那条路，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。

B. 弃糟粕，留精华，也是一个去粗取精、去伪存真的过程。

（3）不改变原意，把“不除糟粕，何来精华？”改成陈述句，然后说说原句的表达效果。

【答案】（1）扬；莹；B；A（2）A（3）改句：不除糟粕就没有精华。

表达效果：原句采用反问的形式，比一般的陈述句语气更加強烈，更能引起人们的深思。

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字的字形和字音的识记答题，注意“羊”不要写成“杨”；“莹”不要写成“萤”或“荧”；“蜕”和“锐”的区别；“垢”和“后”的区别。

（2）A搭配不当，正确的句子是：那条路愈来愈璀璨，必然是一个层层磨砺淬炼的过程。

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句式变换与句子仿写4
三十五、结合语境,在横线上补写恰当的词语。

如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是，尊严就是；如果生命是，尊严就是。

三十六、仿照画横线部分，补写恰当的内容，要求句式相同,语意连贯。

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水：如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光：如果你是，那快乐就是；如果你是，那快乐就是。

三十七、品读句子,找规律,再补写一句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。

三十八、根据语境,依照画线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。

世间的事情往往是一分为二的。

失败虽然是人人不愿意得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的毅力；______________， _____________；_______________， __________。

因此，我们看问题需要用辩证的眼光。

三十九、仿照前面的句子续写句子，使之与前两句语意连贯。

读一本好书就是一次甜美的享受。

每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读，____________，______________；每次阅读，____________，____________。

与书为伴，你的人生会更精彩。

四十、仿写句子,使上下文句意通顺.
你若问我生命在哪里，我可以告诉你。

看，嫩柳枝头那一抹淡绿，是生命；修竹叶间那一笔翠绿，是生命；，是生命。

听，林中幼鸟的叫声昭示着生命的到来；；空中落叶的飘零预示着新生命的萌芽。

四十一、仿照画线部分，再续写两个句子
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；
秋天的风，，；
冬天的雪，，；
四十二、根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子再写两句，要求句式相同，语意连贯。

朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，，微笑是一曲动人的音乐。

微笑让我们的生活充满了温馨。

四十三、从一些小事物身上，你会发现在许多有趣的现象里包含着丰富的哲理，妙趣横生却又意味深长，根据示例，仔细揣摩其中的奥妙，试着写一句。

蜈蚣：即使你有再多的脚，也得一步一步脚踏实地地走。

弹簧：你硬时它软，你软时它硬。

风扇：
四十四、下面是两个寓理于物的例句，请你另选一件物品（例如“镜子”“风筝”……），写一个既符合物品特点，又包含生活道理的句子。

例句：（1）蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。

（2）月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。

仿写：：，。

四十五、请认真读下面两个句子，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则名言警句，并在其后的括号中写出所蕴含的道理。

乌鸦——言多必失。

[多好的肉就让狐狸给叼走了，真不该被虚荣冲昏了头脑啊。

] 螃蟹——走自己的路，让别人说去吧。

[做人做事要有坚定的信念，方能成功。

] 我的创作： ---- （）四十六、仿照例句，从下面给出的事物中任选一个（也可以自己另选一个），分别从正面和反面立意，写出一组有寓意的句子。

例：月亮——正面：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人做伴。

反面：因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸。

选择参考：天平火柴彩虹蜡烛
（）----正面：_______________________________________________
反面：_______________________________________________
四十七、照样子，写句子。

例：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。

”
幸福是什么？医生说：“。

”
幸福是什么？老师说：“。

”
幸福是什么？我说：“。

”
四十八、仿写练习。

圆规：真自豪，你的一生都是圆满的。

真可怜，你一生都与方正无缘。

橡皮：真可悲，
真伟大，
四十九、阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与第一、三节保持连贯。

小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。

上学后，母爱，，。

长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。