我与名师面对面
和名师面对面上课作文600字
和名师面对面上课作文600字
阳光洒满教室，我走进那间教室，哇，墙上挂着好多名画啊，
跟进了艺术博物馆似的。
窗台上的绿植也绿油油的，感觉整个空间
都充满了活力和智慧。
然后，我就看到了那位名师，一身简单的衬衫，但那双眼睛啊，真的像是藏着整个宇宙的智慧！
这位老师上课真的不一样！他不像其他老师那样只读课本，他
会给我们讲好多有趣的故事，然后我们就在这些故事里学到了知识。
他说话就像是泉水一样，慢慢地流进我们心里，让我们听得津津有味。
他每一个动作、每一个眼神都好像在说，“知识真的很酷！”。
有次他聊到古典音乐，我的天哪，那真的是一场听觉盛宴！他
不仅仅说了些音乐家的名字和作品，还亲自弹了曲子给我们听。
我
感觉自己都飘到音乐的世界里了，完全被那美妙的旋律给迷住了。
而且啊，这位老师还特别注重我们的思考能力。
他经常问我们
一些奇奇怪怪但又特别有意思的问题，让我们开动脑筋去思考。
跟
着他学，我现在看问题都能从好几个角度去想，感觉脑子都变聪明了！
总之，跟这位名师面对面上课的日子，简直就像开了挂一样！他不仅教给我很多知识，还让我明白了怎么做人、怎么想问题。
他的每一个动作、每一句话都深深地影响了我。
这样的老师，真的太难得了！。
名师面对面同步作文
名师面对面同步作文说起写作文，这可真是让不少同学头疼的事儿。
但我有幸遇到了一位特别的老师，让我对作文的看法有了翻天覆地的变化。
这位老师姓王，我们都亲切地称她为王老师。
记得第一次上她的作文课，我心里还直犯嘀咕：“这作文课能有啥新鲜的，不就是讲讲套路，让我们多背好词好句嘛。
”可没想到，王老师一开口，就把我给吸引住了。
她没有一上来就翻开教材，而是笑眯眯地看着我们，说：“同学们，咱们今天先不着急写作文，咱们先来聊聊生活。
”这可把大家都弄懵了，作文课不写作文，聊啥生活呀？王老师似乎看出了我们的疑惑，接着说：“你们别觉得奇怪，作文这东西，不就是把生活里的事儿、心里的想法给写出来嘛。
要是连生活都不了解，咋能写出好作文呢？”然后，她就开始讲起了自己的一次旅行经历。
那是她去一个小山村的故事。
王老师说，那个村子藏在大山的深处，去的路可不好走，车子一路颠簸，她感觉自己的五脏六腑都快被颠出来了。
好不容易到了村子，眼前的景象让她又惊又喜。
村子里的房子都是用石头砌成的，石头之间的缝隙里还长着青苔，看上去特别有年代感。
村里有一条小溪，溪水清澈见底，能看到小鱼小虾在水里欢快地游来游去。
王老师还特别细致地给我们描述了她在村里遇到的一位老奶奶。
老奶奶穿着一件深蓝色的褂子，上面打了好几个补丁，但洗得干干净净。
她的脸上布满了皱纹，就像那干涸的土地，每一道皱纹里都藏着岁月的故事。
老奶奶看到王老师，热情地邀请她去家里坐坐，还拿出了自己做的柿饼招待她。
王老师说，那柿饼甜得呀，一直甜到了心里。
讲完这个故事，王老师问我们：“怎么样，是不是感觉像亲眼看到了那个村子，见到了那位老奶奶？”我们都拼命点头。
王老师笑着说：“这就是细节的力量。
写作文也是一样，把看到的、听到的、闻到的、尝到的、摸到的都写出来，作文就能变得生动有趣。
”从那以后，每次作文课，王老师都会给我们分享一些生活中的小细节，有时候是她在菜市场看到的一场讨价还价，有时候是她在路上碰到的一只可爱的小狗，还有时候是她自己做的一顿“黑暗料理”。
与名师面对面后的反思
与名师面对面后的反思与名师面对面后的反思与名师面对面后的反思穆棱市兴源小学郑铁军_月27日我有幸参加牡丹江名师培养展摩会，确实让人耳目一新，感触很深，受益匪浅。
首先我们看到，有象以赵昭老师为代表的牡市名师，更有以王传贤老师为代表的省级名师，他们不愧是语文教学的名师，他们可以说是我们全省、全市语文教师教学的引路者，他们不但形成了自己的教学风格，而且还在不断的教学实践中探索完善，他们正在迈向教育家式的教师行列；其次，是几位名师展示了他们的全面素质，扎实的功底，他们也正在通过他们的课堂教学，丰厚着自己的积淀，锻炼着自己的技能，努力地形成自己的风格，赵昭老师的质朴诙谐，平中见奇、王传贤老师的书香拂面，大巧不工他们的这种风采，他们的这种展示，让我看到了我省语文教学的前沿--------更重要的是我校语文教学未来的路该怎样走？与名师面对面之后，王传贤老师的话一段朴实的话给我留下深刻的印象什么是朗读？朗读不是读准、读清字词的音，而是把句意读出来。
我觉得这句话很正确。
以前，预习课文时，我们只让学生读准字词，读通课文，划出生字生词就行了，没考虑学生对课文的理解程度。
结果在课堂上，无论讲得怎样生动，怎样成功，都会有一部分学生无反应。
可见，这样的课收获不大。
是呀，学生朗读时都有破词破句现象，哪还谈得上理解了？朗读训练是师生参与的双边活动。
教师可根据教材的情况，结合学生的实际，在读时给学生以提示、暗示。
当范读到要求学生掌握的字词时，稍为停顿一下，或读重一点，以引起学生注意，强化记忆。
当范读到新词及难理解的词、句、段时，教师可以用平缓稍低的语调给予适当提示、简释，帮助学生揣摩教师是怎样读的，感情是怎样变化的。
教师在指导时一定要找准学生的最近发展区，给予适当指导。
另外，在对学生朗读进行评价时，也不能以成人化标准来衡量，要注意儿童的理解能力与成人的差异，就每次训练来说，也要逐步提高要求。
王传贤老师又说：教师指导要精，学生的练习须多，这样才能真正达到教是为了不教的目的。
名师面对面观后感
名师面对面观后感《名师面对面观后感》篇一看了《名师面对面》之后，我那叫一个五味杂陈啊，就像打翻了五味瓶，各种感觉在心里搅和。
我原本以为那些名师啊，肯定是高高在上，满嘴都是高深莫测的大道理，离咱普通老百姓远着呢。
可这一看，嘿，完全不是那么回事儿。
就说里面有个名师讲语文阅读的吧。
他举的例子那叫一个接地气，什么街边小吃摊的招牌啊，他都能拿来讲怎么理解文字背后的含义。
我当时就想，哟呵，这名师还真有点意思。
他就像一个神奇的魔术师，把那些原本枯燥的阅读技巧变得像魔术一样有趣。
我想起自己以前学语文阅读的时候，那简直是一头雾水。
老师在上面讲什么概括中心思想啊，我就感觉像是听天书。
可是这位名师呢，他就用特别生动的方式，把这个概括中心思想比喻成找宝藏。
他说那些文章里的关键句子啊，就是宝藏的线索，顺着这些线索就能找到宝藏，也就是中心思想。
这比喻，太绝了！我就想，我以前要是能遇到这样的老师，我的语文成绩肯定能好一大截。
不过呢，我也有点小疑问。
他讲的这些方法确实很妙，但是在实际考试的时候，时间那么紧，真的能这么顺利地运用这些方法吗？也许可以吧，但我心里还是有点打鼓。
我还特别佩服那些名师的耐心。
有个学生问了一个特别简单的问题，要是搁我以前的老师，可能就会有点不耐烦了。
可是这位名师呢，就像个慈祥的长辈，慢慢地引导那个学生自己找到答案。
这让我想到我自己，有时候我也像那个问问题的学生一样，对一些简单的事情理解得慢。
要是都能遇到这样有耐心的人就好了。
从这个节目里，我还学到了一点，就是学习不只是为了考试，更是为了提升自己的能力。
以前我总是觉得学习就是为了考个好分数，可现在我觉得，像那些名师说的，学习是为了能更好地理解这个世界，就像戴上了一副能看清世界的眼镜。
这节目啊，真的是让我对学习有了新的看法，就像给我打开了一扇新的大门，门后面是一个全新的学习世界。
我以后可得好好探索探索。
《名师面对面观后感》篇二《名师面对面》，这节目可真让我有不少感触呢。
顶岗实习教学心得体会《名师面对面-感悟心与心-》
名师面对面，感悟心与心今天，让我们期待很久的采访终于到来了，利用一节课的时间我实习小组对鲍校长进行了采访。
鲍金峰校长，全国优秀教师，中学高级教师，河北省骨干教师，河北省模范班主任，河北省教育学会理事，邢台市教育学会常务理事，《邢台教育》编辑，临西县首届名师。
从鲍校长这么多的荣誉光环中就可以看出，鲍校长是一个终身在学习的人。
来到河西中学后早就听说了校长的大名，今天，虽说采访来的匆忙，但令我们收获很多。
“与教师有缘，因为上学时崇拜自己的一位老师，有了当老师的想法，在填报高考志愿时，义无返顾的报了师范院校。
”这是鲍校长选择教师行业的原因，而鲍校长也一直在坚持着自己的最初的梦想。
爱心与责任心是班主任的两大法宝。
鲍校长说，班级管理，最重要的是要有爱心，把学生当作自己的朋友，孩子。
作为一名教师，一位班主任，为了孩子以及孩子的成长是一切教育工作的出发点。
同时我们还要有责任心，责任心是干好一切工作的前提，选择了这个行业就会担负着许多家人的希望，所以要有担当，有责任。
1985年毕业，毕业后鲍校长在临西二中教高一，并担任着高一一班的班主任，作为专科生，且刚毕业，所以压力很大，当时还教着三个班的物理，自己只有20岁，在教学中遇到很多挫折。
鲍校长回忆到，当时在高二二班有个学生很是调皮，他把桌子挖了一个洞，上面放课本，下面看小说，慢慢地被鲍校长发现了；高一三班有个学生是二中政教处家的孩子，经常在课上说话，觉得这个老师年轻，不把老师放在眼里。
鲍校长说，按当时情况，我完全可以不让他们上课，但老师与孩子不应该在一个层面上，教师应该站在更高的角度上看问题，于是，鲍校长到这两个孩子的家里进行了家访，与学生座谈，与家长聊天，孩子如何改正错误，最终解决了问题。
鲍校长说，我们要去了解孩子内心的东西，当你知道了他们深层次的东西后，你就会发现学生们很可爱，出于自己的爱心，正确引导他们，告诉他们路该如何走。
活是课堂的灵魂，这是鲍校长个人的观点。
与名师对话
与名师对话. 高一物理你好，您能帮我写一篇高一物理文章的题记吗？我想它可以概括文章的主题，并引起读者的兴趣，能让更多人了解物理。
一名高一的物理学习者（下文简称我）：近日，我一直在努力学习物理，但就是记不住这些关系、公式和定律。
于是，我决定找一位名师咨询，希望能学会一些方法，更好地把握物理学习的最关键的概念。
名师：您好，学习物理并不容易，但了解正确的学习方法是学习物理的关键，从而获得知识的深入理解。
我可以介绍一些常见的学习方法，以帮助您更加深入地理解物理知识，并牢记其中的公式和定律。
（一）全身定位有时，我们思维会陷入瓶颈，难以准确理解一些概念，因此，要想学习物理，最重要的一点就是尽量增强自身的记忆力和理解能力。
最有效的办法就是根据实际情况对公式和法则进行定位，从头到脚一直过一遍，再看一些概念的图表，像问题一样一步一步把它们定位到背后的原理，准确掌握每个细节。
（二）反复练习要牢记许多物理公式和定律，复习反复练习是很重要的，每道题重做几次，总有新的东西和想法会发现出来，记住题中的关键信息有利于对知识的更加深入的理解。
（三）推倒再重建另一个非常有用的方法是，将概念、公式和定律拆分，然后一步步重新组合。
我们首先要把它们分解到最基本的概念，然后再慢慢再组合，再用数据和实验巩固，最终形成一个整体，这样可以加深对物理知识的理解，也加强了对其中公式和定律的记忆。
（四）把物理学习与生活结合起来在学习公式和定律的过程中，思考如何将物理学习与生活联系起来，比如，如何用太阳能发电，日常生活用到的热量转换原理等，这样可以更好地理解物理学，并且也可以更加真实地不断巩固记忆。
我：谢谢名师，我一定会好好把握学习物理的机会，按照您指点的方法，深入了解物理知识。
名师：没问题，您只需勤奋学习，有效利用这些方法，就一定能快速掌握物理知识。
希望您学习进步，一举考取理想的大学。
祝您好运，再见！。
名师面对面同步作文
名师面对面同步作文哎呀，提起写作文，这可真是让我又爱又恨的事儿。
想当年，我还在上小学的时候，那写作文的经历，真是能让人笑掉大牙。
记得有一次，老师布置了一篇描写动物的作文。
我当时可兴奋了，心想：这还不简单，家里就养了只小花猫，天天见着它，写它准没问题。
放学回家，我就开始盯着我家那只小花猫观察起来。
这小家伙，浑身毛茸茸的，像个小毛球。
它的毛色是白底黑斑，就跟奶牛似的，特别有意思。
它的眼睛又大又圆，像两颗明亮的宝石，白天瞳孔眯成一条缝，晚上就瞪得圆圆的，闪闪发光。
我看它趴在地上，懒洋洋的，小爪子还时不时地挠挠脸，那模样真是可爱极了。
我心里想着，这么可爱的小猫，我一定能把它写得活灵活现。
于是，我信心满满地坐在书桌前，拿起笔就开始写。
“我家有一只小花猫，它可漂亮了。
”刚写了一句，我就卡壳了，接下来该写啥呢？我又扭头看了看正在呼呼大睡的小猫，努力地想着。
“对了，写它吃东西！”我一拍脑门，接着写道：“小花猫吃东西的时候可有趣了，它总是先用鼻子闻一闻，然后再用小舌头舔一舔。
”可是，就这么几句话，感觉太简单了，完全体现不出小猫的可爱呀。
我急得抓耳挠腮，这时候，小猫突然醒了，伸了个大大的懒腰，然后慢悠悠地走到食盆旁边。
我眼睛一亮，心想：这可是观察的好机会。
只见它低头闻了闻猫粮，似乎不太满意，转身就走了。
我赶紧在作文里加上这一段：“今天它好像不太饿，对猫粮都不感兴趣，扭头就走了，那小屁股一扭一扭的，真逗。
”写着写着，我发现字数还是不够，怎么办呢？我又开始观察小猫的其他动作。
它跳上了窗台，静静地看着窗外，尾巴还不时地晃来晃去。
我连忙写道：“小花猫安静的时候，就会跳到窗台上看外面的风景，它的尾巴像个小鞭子，晃来晃去的，好像在打着节拍。
”好不容易凑够了大半页纸，我觉得差不多了，就把作文交给了老师。
结果，老师的评语让我哭笑不得。
老师说：“描写太简单，没有把小猫的特点和可爱之处充分展现出来，再修改修改。
”我拿着作文回到座位上，心里那叫一个郁闷。
“名师讲堂”活动的心得体会(2篇)
“名师讲堂”活动的心得体会作为一名大学生，我有幸参与了学校举办的“名师讲堂”活动，这个活动为我们提供了一个难得的机会，能够与来自不同领域的名师面对面交流和学习。
在这次活动中，我受益匪浅，获得了许多宝贵的经验和知识，也加深了我对学习的热情和动力。
首先，这些名师们的讲座内容丰富而生动，使我受益匪浅。
他们通过举例、实证、比喻等方式生动地讲解了各自的专业知识，让我充分认识到了知识的广度和深度。
比如，在一位经济学家的讲座中，他深入浅出地解释了市场经济的基本原理和运行机制，让我对经济学有了更深入的理解；在一位文学评论家的讲座中，他以多个经典文学作品为例，讲述了文学创作的艺术技巧和审美原则，让我看到了文学世界的无穷魅力。
这些讲座不仅开阔了我的视野，也增强了我对各个学科的学习兴趣。
其次，名师们的经验分享给了我很多启发。
在讲座中，他们纷纷分享了自己在教学、研究和实践中的心得体会，这对于我来说是非常宝贵的。
他们告诉我们如何做好学习计划，如何高效地备考，如何有效地提高自己的学业成绩。
他们还分享了自己的职业生涯和工作经历，让我对不同行业有了更全面和深入的了解。
这些经验的分享使我受益匪浅，让我明白了成功的秘诀在于付出和坚持，并且激发了我追求卓越的决心。
此外，名师们的言传身教也给予了我很多启示。
他们不仅在课堂上讲授了知识，还在日常生活中给予了我们很多关怀和指导。
他们从不计较个人得失，无私地教导分文不收。
在他们身上，我看到了一种崇高的教育情怀和奉献精神，这让我深受触动。
他们在课堂上教给我们的不仅是知识，还有品德的培养和人格的塑造。
通过与名师们的交流和互动，我内心深处对做一个有用之人的渴望越来越强烈，我渐渐体会到知识对我的塑造和引导是如此重要。
通过参与“名师讲堂”活动，我还结交了许多志同道合的朋友。
在活动中，我遇到了来自不同学院、不同年级的同学，虽然大家之前并不认识，但我们都热爱学习并渴望进步。
我们共同参与这个活动，相互交流和倾听，分享自己的学习经验和困惑，互相支持和鼓励。
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李贵学号：01036 江汉油田外国语学校
师爱无痕润物无声
——我与名师面对面12月1日，正值隆冬时节，气温骤降。
但在湖北大学逸夫楼的一间教室里，春意融融，温暖无比。
因为我们全省200名小学班主任正在聆听和蔼可亲的桂贤娣老师给我们传递爱的教育。
我是一名在教育第一线工作了14年的语文老师，担任班主任工作也有14个年头。
桂贤娣老师这个名字早就有所耳闻，也拜读过桂老师的一些书，但和桂老师面对面还是第一次。
桂老师衣着朴素，声音动听，面带笑容，给人一种很亲切的感觉。
一讲起她和孩子们之间的故事，桂老师如同变了个人似的，眼神中充满爱的光辉，举手投足间充满童真。
慢慢地，我也读懂了她，正是因为她对孩子充满慈爱，她才会这么智慧地呵护孩子成长。
她为能当一名小学教师，一名启蒙教育的教师而感到自豪。
这样的一种投入，这样的一股热情，这样的一种风貌，让人肃然起敬。
30多年来，她用满腔的热情和真挚的爱心孜孜不倦地为孩子们的幸福人生奠基，她在平凡的工作中用智慧践行着一个小学教师激活学生心灵、做人类灵魂工程师的伟大事业。
桂老师告诉我们教书的法宝就是要有一个好的心态。
有一个好心态，就能教好一个班；教好一个班，就能带一批好学生；带一批好学生，就成就了一个个幸福的家庭。
正是这种宏观的教育理念，乐观
的教育状态，让她智慧地破解了教师与孩子之间的情感密码，让她的爱顺利地传达到孩子身上，让孩子顺利地感受到爱，也让她成功的成为了孩子们最喜爱的老师。
正是有了这份爱，孩子们自然会亲其师而信其道。
二年级的孩子第一次参加校门口的值日，她没有一脸严肃地命令孩子们该如何去做，而是用她富有童趣的语言，标准的站姿，真诚的微笑为孩子们做了一个很好的榜样。
这不正是在用实际行动诠释什么叫言传身教吗？能把繁杂的班主任工作做得如此温馨，如此艺术，如此美好，正是因为她心中时时刻刻装着孩子，对孩子永远充满慈爱。
也正如她所说：“心慈则美，心善则美。
”
正是有了这份爱，桂老师把她的学生当作自己家的孩子来看待。
在大型活动前，她会告诉孩子该如何逃生；平时该如何按电梯的按钮，减少被疾病传播的几率；平时放风筝该如何避免出现安全事故；下雨天，该穿什么颜色的衣服，让司机看到你……这分明是一位特别细心的母亲对孩子的叮咛。
正是有了这份爱，桂老师深入地研究孩子的心理，针对不同时间，不同地点自主设计小游戏。
下雨天，学生在座位上4人一组的游戏；晴天，在操场上的游戏。
“大蚕蠕动”游戏，向我们生动地展现了操场上由学生们组成的“大蚕”如何向目的地前进。
可想而知，游戏的场面是如何的壮观，而参加游戏的孩子们又是多么快乐，并在快乐游戏的同时学会了很多、很多。
正是有了这份爱，桂老师因材施教、因材生爱。
体弱生爱在关心、
残疾生爱在得体、过失生爱在信任、屡错生爱在严厉、向师生爱在珍惜、背师生爱在主动、个性生爱在尊重、普通生爱在鼓励、进步生爱在赏识、后进生爱在鞭策。
教师被誉为人类灵魂的工程师，教育被认为是一种心灵的艺术，那是因为，只有心与心的真诚交流才使教育成为可能，才使教师这个职业显得高尚。
而世界上，最难的也可能就是心与心的交流。
桂老师就能把这最难的事做好。
桂老师不但细心“读”懂了学生的微妙心理，而且以真诚的心态，细腻的教育手法，并唤醒了班上孩子美好的人性，一同去创造真实可感的教育情境，以满足儿童幸福成长的心灵需求。
现在，有着众多光环的桂老师仍然保持着质朴的本色，她说，这一辈子最自豪的，一是有个和谐的家庭，二是在工作中享受到幸福。
“每天有一些小成绩、小进步、小满足，这样，你的生活才会充满阳光。
有了阳光的心态，你才会把阳光播撒到每个孩子的心中。
”
桂贤娣老师就是这样“师爱无痕，润物无声”地引领着孩子们享受童年的幸福。
能面对面地感受桂贤娣老师的教育智慧，我也感到很幸福，桂贤娣老师用她的人格魅力激励着我在教育这条道路上成为一个幸福的人，并继续幸福地前行！。