专家教你一个让孩子写作业的好方法
让您的孩子写作业不再磨蹭的几种方法
让您的孩子写作业不再磨蹭的几种方法孩子磨蹭写作业是每个家长都会面临的问题。
孩子们总是喜欢拖延时间，不想写作业，特别是当他们对某些科目没有兴趣时。
为了帮助消除这种不愉快的情况，以下是几种方法可以让孩子写作业不再磨蹭。
1. 设定一个专注时间让孩子专注地写作业一段时间，比如30分钟，可以让他们在短时间内集中精力完成任务。
在这段时间中，不要打扰他们，不要让他们看电视或者玩游戏，让他们知道这段时间是为了写作业而设置的。
2. 给予奖励在孩子完成作业后，给予奖励是一种激励孩子完成作业的方式。
这些奖励可以是小的物品或者特殊活动，比如去游乐场或者看电影。
让孩子知道，完成作业后会有丰厚的回报可以激励他们更快速地完成任务。
3. 分解任务有时候，孩子会磨蹭写作业是因为任务看起来太大了，让他们感到不知所措。
为了解决这个问题，将任务分解成小部分，并在完成每个小部分后给予肯定，可以鼓励孩子完成任务。
4. 创造一个适合孩子写作业的环境给孩子营造一个适合写作业的环境是非常重要的。
确保他们有充足的光线和舒适的座椅，不会被噪音和其他干扰物打扰。
让孩子知道在这个环境中写作业是一个比较安静和专注的活动，可以帮助他们更好地完成任务。
5.允许孩子有选择权让孩子有选择权，也可以帮助他们更乐意完成作业。
给孩子提供几个选项，让他们可以从中选出自己喜欢的，这样他们会更愿意开始写作业。
当孩子有选择权时，他们会感到自己有权利掌控自己的时间，从而变得更加愿意完成任务。
总之，让孩子写作业不再磨蹭需要一定的耐心和细心。
如果父母能够遵循上述方法，给予孩子适当的激励和关注，帮助孩子建立正确的写作业习惯，相信孩子们会更快速地完成写作业的任务。
二年级学生学习习惯怎么培养
二年级学生学习习惯怎么培养一个良好的学习习惯可以使学习达到事半功倍的效果，可见学习习惯的重要性。
为此，以下是小编分享给大家的二年级学生学习习惯的培养方法，希望可以帮到你!二年级学生学习习惯的培养方法培养写作业习惯从练字入手第一，一定要提前准备，从简单的入手。
孩子不喜欢写作业，其中一个很重要的原因是觉得写字累，而事实上也是如此。
要想培养孩子好的做作业习惯，就要先从可以轻松写字这点入手。
一般来讲，上到大班就可以让孩子写字了，从最简单的开始，第一个星期，一个字写3遍，写完父母都要表扬一下。
第二个星期往上递加，一个字写5遍，同样地，写完父母也要表扬以保持其积极性。
所有的任务量以孩子能轻松完成为标准。
以此类推，慢慢地，孩子就不会觉得写字会很累。
第二，孩子刚开始写作业、也就是一年级时，最好父母要陪伴一段时间。
因为孩子学习的持久性和注意力的集中程度总是有限的，爸爸妈妈在旁边无疑是一种支持。
陪伴的另一作用是监督孩子，让他不要一会去喝水、一会又去尿尿，一定要坐好。
同时，家里也要为孩子提供一个安静的学习环境，不要大声吵嚷或听广播、看电视，影响孩子的注意力。
第三，要定时写作业。
家长要定一个写作业的时间，到了时间孩子就要写作业，没写完，不能去做别的事情。
放学回家，孩子可先做完作业，再吃饭，作业完成了，晚上时间由他自由支配。
定时的好处是，孩子回家后不需要考虑是先玩还是先做作业，不需要思前想后，回家就做，效率高。
第四，如果孩子态度不端正，赖皮乱做，这时不要硬逼他，而是要冷静严肃地拿走作业本，让他准备好再做。
培养写作业习惯从练字入手不要认为书写只是形式，对学习没有多大影响，书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量，甚至个人素质的评价。
书写能力是学力的指标，一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情，还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质，所以，从一年级开始就得训练写字，家长可以准备一个日记本，当孩子放学以后向家长叙述：“妈妈或者爸爸，今天在学校┅┅”时，既使只是很简单的几句话，也要鼓励他写下来，慢慢地可以问他：为什么会这样?你怎么想?老师怎么说?等等，让孩子渐渐地将文章扩大，加长，一年级的孩子喜欢使用学过的文字书写，看过之后，家长一定要夸夸孩子，鼓励孩子，并慎重地保存起来，这有利于培养孩子认真书写，认真做事，认真做人的习惯。
训练孩子写字快的方法
训练孩子写字快的方法
训练孩子写字快的方法有很多，以下是一些建议：
1. 基础训练：让孩子掌握正确的笔画和笔顺，可以通过描红或模仿来练习。
这有助于孩子熟悉字的结构和笔画顺序，提高写字速度。
2. 提高手眼协调能力：写字需要手眼协调，可以通过玩球类游戏、拼图等来锻炼孩子的手眼协调能力，提高写字速度。
3. 适当使用模板：使用模板可以帮助孩子快速完成作业，同时也可以让孩子熟悉字的结构，提高写字速度。
4. 增加写字量：通过大量的练习，孩子可以逐渐提高写字速度。
可以在家中布置一些写字任务，让孩子多加练习。
5. 引入竞争机制：可以让孩子与其他孩子一起练习写字，看谁写得快、写得好。
这可以激发孩子的兴趣和动力，提高写字速度。
6. 注意姿势：正确的写字姿势是提高写字速度的前提。
家长应指导孩子保持正确的坐姿和握笔姿势，避免因姿势不正确影响写字速度。
7. 时间管理：合理的时间安排可以提高写字效率。
家长可以帮助孩子制定计划，合理分配时间，让孩子在有限的时间内更快地完成写字任务。
8. 激发兴趣：通过让孩子参加一些有趣的写字活动，如书法比赛、写字展览等，激发孩子的兴趣和动力，提高写字速度。
9. 反馈与鼓励：家长应及时给予孩子反馈和鼓励，肯定孩子的进步和成绩，让孩子保持信心和动力，持续提高写字速度。
总之，训练孩子写字快需要家长的耐心和指导，同时也需要孩子的努力和坚持。
通过上述方法的实践，可以帮助孩子提高写字速度，取得更好的学习效果。
三年级学生快速完成作业的技巧
三年级学生快速完成作业的技巧
对于三年级的学生来说，快速并高效地完成作业是非常重要的。
以下是一些技巧，可以帮助孩子更快地完成作业：
1. 制定计划：在开始做作业之前，先制定一个计划，明确哪些科目需要先做，哪些可以留到最后。
2. 创造良好的学习环境：确保学习环境安静、舒适，并且没有任何干扰因素，比如手机或电视。
3. 集中注意力：一次只做一件事，将注意力集中在你正在做的作业上，避免分心。
4. 合理利用时间：在做作业的时候，可以设置一些小目标，每完成一个小目标就休息一下，这样可以提高效率。
5. 合理分配时间：不同的科目可能需要不同的时间来完成。
确保合理分配时间，不要在某一个科目上花费太多时间而忽略了其他科目。
6. 使用正确的姿势：正确的坐姿和握笔姿势可以帮助孩子更轻松、更快速地完成作业。
7. 合理安排休息：适当的休息可以帮助孩子更好地集中注意力，提高学习效率。
8. 寻求帮助：如果遇到难题，不要浪费时间，要立即寻求帮助，可以问老师或同学。
9. 激发兴趣：尽可能地将学习和生活联系起来，提高孩子的学习兴趣，这样他们就更愿意去做作业。
10. 积极反馈：当孩子完成作业时，给予他们积极的反馈和鼓励，这可以激励他们下次做得更快更好。
希望这些技巧可以帮助三年级的学生更高效地完成作业。
陪孩子写作业的秘诀
陪孩子写作业的秘诀
陪孩子写作业是每个家长都会面临的挑战，下面我会从多个角
度给出一些秘诀：
1. 创造良好的学习环境，确保孩子有一个安静、整洁、明亮的
学习空间，远离干扰因素，让孩子能够集中注意力完成作业。
2. 明确规定学习时间，制定一个固定的作业时间，让孩子养成
良好的学习习惯，避免拖延和临时抱佛脚。
3. 鼓励孩子独立思考，在孩子遇到问题时，不要急着给出答案，而是引导孩子思考和解决问题的方法，培养孩子的独立思考能力。
4. 表扬和鼓励，及时表扬孩子的努力和进步，给予积极的鼓励，增强孩子的学习动力和自信心。
5. 建立良好的沟通方式，和孩子保持良好的沟通，了解他们的
学习情况和困难，给予适当的帮助和支持。
6. 多样化的学习方式，根据孩子的特点和学习习惯，采用多种
方式帮助孩子学习，比如口头解释、示范、练习等。
7. 耐心倾听，当孩子遇到困难或者情绪低落时，要耐心倾听他们的心声，给予理解和支持。
8. 培养兴趣，在学习过程中，可以通过讲解有趣的知识、提供相关的实例等方式激发孩子的学习兴趣，让他们更愿意投入到学习中去。
总的来说，陪孩子写作业需要家长耐心、理解和关爱，同时也需要家长具备一定的教育知识和方法，帮助孩子树立正确的学习态度和方法，从而提高学习效率和成绩。
希望以上建议能够对你有所帮助。
二年级孩子怎样养成自主写作业的好习惯？
二年级孩子怎样养成自主写作业的好习惯？一、当你的孩子还在低年级时，就要严肃认真地对待他的功课，让他心里有点谱，别把上学当儿戏。
你可以用以下几种方法暗示他上学受教育有多重要：1.询问你的孩子这一天在学校发生了什么事，或者过得怎么样。
在这么问的时候，你得发挥一点儿创造性。
比如你可以问“可笑的事儿”、“吓人的事儿”、“糟糕的事”、“愚蠢的事儿”等等。
2.如果你不方便和老师面对面交流，不妨通过电话和老师认识并沟通。
3.尽可能多地参加学校组织的活动。
当父母积极参加家长教师联谊会，或者家长见面会等活动时，你们的孩子也会从中受益匪浅，因为老师能从父母那里更多更好地了解孩子。
二、你要强烈要求孩子早睡早起、按时到校、穿着得体、带齐他需要的文具，通过这种方式在潜移默化中让他明白：上学非常重要，因此，做家庭作业也同样非常重要！三、安排固定的时间让孩子做作业。
放学刚回家时是最理想的时间，因为在下午三四点钟的时候，孩子们依然精力充沛，而且学习起来效率更高。
如果你能在孩子放学后照管着他，让他在这个时候就开始写作业，那就太棒了！如果家里人都在晚上6点甚至更晚才到家，可以让孩子在你准备晚餐的时候写作业。
四、制定一些规矩并实践之。
坚持要求你的孩子做完作业才能出去玩、看电视，或打电话。
一旦孩子跑出去玩了，或者待在电视机前面，再想让他把心收回来开始做作业，那估计就成了“难于上青天”的事情了！如果孩子的作业很多，你又希望他有一点玩的时间，可以让他做1小时的作业，再玩上1个小时，然后再一鼓作气完成剩下的作业。
从星期一到星期五，不让他看电视，这么做其实没什么，而且还可以减少他和你晚上的对抗。
五、选出一个固定的地方，让你的孩子在那里学习，这样也能显示出家庭作业有多么重要。
我比较喜欢让孩子们在家里的中心位置——饭厅里做作业。
如果让孩子在他们自己的房间里学习，他们可能会觉得自己与外界有点儿隔离。
只要你的孩子学习起来不会分散注意力，厨房的餐桌就很好。
解决孩子不爱写作业的方法有哪些
解决孩子不爱写作业的方法有哪些相信每个孩子最深恶痛绝的就是各种作业了，而不爱写作业也成为了孩子的常态，父母的教育就变得尤为重要。
下面是小编分享的十二种妙招解决孩子不爱写作业，一起来看看吧。
十二种妙招解决孩子不爱写作业1.承诺契约法请他写下承诺书，保证在某段时间内一定完成家庭作业，和教师订立私人契约，请教师监督。
如果他能做到保证的事，那么就表扬他;如果中途违反了协定，就要接受事先商定好的处罚，比如写一篇文章等等。
2.冷处理和热处理“冷处理”，即对不做作业的同学先不忙处理，先观察、了解，旁敲侧击，激起他内心的涟漪。
这种方法一般运用于上进心比较强的学生，他们能从教师的言行中悟出自己的失误，进行反省自纠。
“热处理”，一般运用于自我意识比较差的学生。
他们一般还未认识到不做作业的害处。
或是明明知道可就是管不住自己。
对这样的同学，就要进行“狂轰烂炸”式的“强火力”攻击，令其从小养成好的习惯。
3.赏识鼓励法即夸优点。
如有一男生，人比较聪明，但常常自以为是。
他自认为：“我会了为什么还要做?”对此，老师针对他书读得好，声音响亮有感情这一优点，在班里封他为“朗读大王”。
每次早读课都让他领读，他也尽心尽职。
老师常常在班里表扬他，培养他的自信心。
时间一长，他觉得自己是个好学生，要是再不做作业就对不起大家的信任。
从此，他不做作业这一毛病根治了。
4.特殊优待法对顽固性不做作业的学生，也不要放弃，有时候就降低点标准，别人生字词语抄两遍，他就抄一遍，告诉他，这是对他的“特殊优待”，只要每天都有一点点进步，就是值得肯定的。
5.制定时间表并严格遵守让学生制定家庭作业的学习时间表，并和学生商量好，尽量根据作业时间表来完成作业。
做好一项就打勾，这样可以帮助学生有条理有计划地进行学习。
6.把作业进行分解把作业分成一些小段，让孩子看到作业并不是那么可怕，和不可打倒，每完成一个小段就给孩子一定的奖励。
7.适度的奖励政策给不爱写作业孩子的一个大奖励，比如：如果在未来的一周时间内，你没有忘记家庭作业，在规定时间完成家庭作业，你可以得到一个奖励……如果学生真的做到了，请遵守你的承诺。
当孩子写作业磨蹭、不按约定去做怎么办？用个反例说四点正确做法
每次举办活动或讲课，总能遇到很多在写作业问题上非常苦恼的家长们。
仿佛写作业是一个现阶段最令人棘手的问题，也仿佛“如何培养孩子写作业”这个事情，我怎么写也写不完。
这一篇，就来说一说孩子写作业拖拉这件事。
昨天参加读书会的一位妈妈非常苦恼，对我说她度过了一个非常难熬的周末。
因为在读书会上，跟着我学到了 “和孩子做约定” 这个方法，她感觉很新鲜，回去就尝试了一下，结果不但给自己憋个半死，而且孩子的作业也完全没有按照约定来做，最后拖到周日晚上，是她举着鞋底坐在孩子旁边看着孩子写完的。
当时我听了后无奈的笑了一下，然后详细的问了她这样几个问题：1. 在什么情况下作的约定？2. 和孩子如何做的约定？3. 当孩子没有按照约定做时，你是怎么处理的？4. 通过这样一件事，你觉得孩子会认为你是一个什么样的妈妈？他是一个什么样的孩子？下面，我分别通过这四点来说一说，为什么这位家长与孩子约定失效，甚至把结果导向更糟糕的方向。
同时，也说一说如何正确的与孩子约定写作业这件事。
那些自律懂事或遵守约定的孩子们，他们的父母不会出现这样的困扰。
想尝试与孩子做如此约定的父母，都是因为孩子已经出现了写作业拖拉、磨蹭的学习习惯。
家长除了不断催促与打骂才能迫使孩子完成作业。
我先来通过这个事例说说方法，最后再简单说一下造成孩子拖拉的原因。
（1）何时做约定这位家长说：在放学的路上，她低头对孩子说“我们来做个写作业的约定吧！”孩子没抬头看她，也没怎么说话，就“嗯、嗯、嗯”的回应，她就把这个约定做完了。
在放学路上，孩子心思都没有在这件事上，孩子只是一个应付的态度，而父母单方面去做的不叫“约定”，叫“命令”！【正确做法】在一个相对安静的环境中，家长邀请孩子一起坐下来，最好拿个本子和笔，认真的和孩子 一起商量 做出的计划，才叫“约定”。
而且，孩子一定要 主动参与沟通的，不是被动被迫被我们拉过来的。
如果孩子不愿意配合，不愿意做这个约定，那么下面这些步骤就都没必要进行了。
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专家教你一个让孩子写作业的好方法（一）当今孩子厌学，不喜欢学习，不喜欢看书，不喜欢作业，非常普遍。
孩子的作业一般都要在家长的再三催促下进行，能够开心而又独立地完成作业者极少，尤其是小学生。
面对这种情况，我们家长抱怨孩子不用功，不听话，爱贪玩。
细分析起来，其实我们错怪了孩子，孩子天生是喜欢学习的，是有学习本能的，有学习欲望的。
你可以仔细回想一下，孩子开始上学的时候，他们是不是都喜欢学习？是不是都很喜欢作业？孩子后来厌学，不喜欢学习，从某种角度说，是我们大人给造成的。
为什么这样说呢？我先问我们的家长同志，有谁喜欢学习？我所说的喜欢学习，就是你从童年到现在，一直孜孜不倦地学习，有多少人？毫不隐讳地说，喜欢学习的朋友非常少。
现在社会要求我们继续学习、终生学习，我们却不愿学习，恐惧学习，甚至痛恨学习。
这是为什么呢？我们来分析一下这个症结所在。
我们不喜欢学习，是我们在童年的时候受到了学习的伤害，也就是我们的家长，我们的老师用“刻苦学习，努力学习，勤学苦练”的方法逼迫我们学习，使我们没能从学习中获得快乐，反而遭受到数不尽的、各种各样的学习痛苦和学习伤害。
儿童时期遭到学习伤害，长大后就不喜欢学习了，即使被迫学习，也非常吃力，非常痛苦。
我们童年遭受到学习伤害，使我们不喜欢学习，当我们做了家长，带孩子时，我们又无意中把这种伤害转嫁给了孩子，逼迫孩子“刻苦学习，努力学习，勤学苦练”。
家长越是望子成龙，对孩子的伤害就越严大，有的到了残酷的程度。
所以说，孩子不喜欢学习是我们大人造成的。
对不对？我们是如何使孩子不喜欢学习的呢？现在让我们看看大多数家庭里，孩子做作业的情景吧：夜深了，妈妈和孩子在书房里争吵不停，妈妈让孩子快点做作业，认真做，做对，做好，而孩子面对太多的作业，面对妈妈一贯性的威逼，情绪烦躁，精神焦虑，根本不能专心地一气完成作业。
孩子一会思想溜号，一会自己偷偷玩，一会又做错反工，给家长的感觉是在磨洋工。
妈妈为了让孩子好好学习，好好做作业，什么招数都用上了，开始是许诺、贿赂、哄骗，这些不管用了，就来武的，不是威胁，就是责骂，甚至拳脚相加。
作业本来是孩子的事情，结果倒成了家长的差使。
家长也无奈，作业太多，如果不看着孩子做，他就真的完成不了，就会遭到老师的“通牒”。
每次作业都要到深夜，孩子和大人都精疲力竭，孩子每完成一次作业，家长就像完成一次战役一样，苦不堪言；孩子每做一次作业，都遭受到心灵和肉体的痛苦，母子关系也不断恶化。
真是可怜天下的孩子！可怜天下的妈妈！我们说孩子不喜欢学习是我们大人造成的，有的家长同志，可能还不能接受，会反问说，谁又喜欢自己的孩子厌学呢？我前面讲过，你是无意的。
你为什么会在学习上无意伤害孩子呢？是你没有掌握科学的教育理论，你被迫沿用了传统的教育方法，信奉“学习必须刻苦，刻苦才能学习好”的信条，而由此而来的方法，就造成了孩子厌恶作业，厌恶学习，最后使孩子患“厌学症”。
那么，你这种方式方法，是怎样使孩子患厌学症的呢？这里有一个科学道理，一般不被家长和老师所知。
那就是，每当孩子做作业的时候，我们就逼孩子，骂孩子，打孩子，每次作业，孩子都焦躁，生气，流泪，痛苦不堪。
孩子今天学习痛苦，明天学习痛苦，天天学习，天天痛苦，天长日久，于是孩子的大脑里就形成了一个神经链的连接，即“学习——痛苦”的连接。
从此，一提学习，孩子就痛苦，甚至一进书房就痛苦了。
这种“厌学症”是我们家长对孩子“训练”的结果。
我们就是用这种方式方法使我们的孩子不喜欢学习的。
今天我们再看到中国80%多的儿童不喜欢学习就不足为奇了。
如何让孩子们高兴地学习，快乐地做作业呢？接下来，我向大家详细介绍几种完全能解决上述问题的学习方法，就叫它“快乐作业科学五法”吧！我为什么要详细讲呢?因为作业的问题，几乎苦恼着大多数的家长，也伤害了大多数的孩子，更是孩子厌学的重要原因。
这个问题不解决，孩子无快乐而言，家庭无快乐而言。
方法之一：先吃水果，后做作业孩子放学回来，不要急于做作业，可让他先吃水果，边吃水果边休息。
然后再让孩子做作业。
为什么要先吃水果呢？因为水果里有果糖，果糖吃了后，很快就变成了葡萄糖，即血糖。
而葡萄糖是大脑工作时需要的能量。
除此之外，大脑工作时还需要氧，氧正常呼吸就可以得到。
人体中2/3的葡萄糖都是用来供应神经系统的，而通常我们饮食中的葡萄糖含量又不高，所以，葡萄糖要不断的补充。
孩子学习了一下午，大脑累了，肚子也饿了，身体的葡萄糖也消耗得差不多了，需要及时补充。
孩子在休息了15~20分钟后，大脑获得了能量，很快就兴奋起来，做起作业来，就会得心应手。
方法之二：先做作业后吃晚饭不同的家庭吃饭的时间是不同的。
选择先做作业后吃晚饭是科学的。
人人都有这样的感觉：在饱餐一顿后，反而觉得精神不振，懒洋洋的，混混欲睡。
为什么这样呢？原来，吃到胃里的食物，不是吃完就完事，而是人体还需要对这些食物进行消化。
消化食物需要能量，这能量还是血液，也就是浑身的大部分血液都要流到胃部来加工刚刚吃过的食物。
这样一来，大脑的血液就减少了，大脑处于供血不足状态，如果在这个时候，家长催促孩子快去做作业，孩子是不情愿的。
即使硬让孩子做作业，他的大脑工作效率会降低，注意力会分散，也会厌倦作业。
有时我们会看到，孩子做一会作业就去喝水，做一作业就去吸收间，磨磨蹭蹭，原因就在于此。
因此，先做作业后吃饭是有道理的。
晚饭什么时候做，什么时候吃，家长是可以控制的。
家长最好在孩子看动画片的时候做饭。
如果孩子做作业时，家长做饭，孩子嗅到饭菜的香味，食欲就上来了，做作业就不会专心。
有的家庭如果必须先吃饭，就要在晚饭后，让孩子多休息一会，食物消化差不多了，再做作业，这样也是可以的。
方法之三：作业在前，“好事”摆后每个孩子都有他最喜欢的一项活动，或看动画片，或游戏，或搞体育活动，或找小朋友聊天。
比如，你的孩子最喜欢看动画片，可以让他看，但必须在做完作业以后看。
如果以前没有这样的习惯，读了此书后，你和孩子达成协议，假设动画片是在下午6点播放，孩子就要在5点开始做作业。
达成协议后，写在纸上，妈妈和孩子共同签字，贴在门上，孩子每天遵守协议。
在这里我告诉大家，教育孩子的过程，就是和孩子不断达成协议的过程。
如果一个协议不合适，再重新签订。
随着孩子一天天长大，孩子的自律品质也就形成了，这是题外的话。
为什么要“作业在前，‘好事’摆后”呢？原来，孩子做作业的时候，它的大脑神经系统高速运转，做完作业，孩子非常疲劳，非常痛苦，有的孩子脸色都发白。
孩子要抵抗很多不利因素，才能最后完成作业。
在做完一件疲劳的事情后，然后再让他做他最喜欢的事情，就等于给他一个安慰，一个奖赏。
下次再做作业他就有了一个美好的期待，于是作业的积极性就高了。
如果你不这样安排孩子，情况将是这样的：孩子放学回到家，直接按下电视机的按钮，打开冰箱就喝饮料，接着坐在沙发上看电视，电视看完再打游戏，再过一会和大人吃晚饭，饭后再磨蹭一会，又洗澡，结果到了快要睡觉的时候，作业还没做呢。
此时让孩子去做作业，他就提不起精神了。
也就是他把你家里能享受的都享受完了，再让他做辛苦的劳动，他就没有了冲力，也就是，作业前边没有什么好时等着他了，他也就没有了做作业的动力了。
还由于孩子作业多，时间已晚，又受身体生物钟的控制，作业无法完成，长此以往，孩子就会进入到恶性循环状态，所以，必须遵守“作业在前，‘好事’摆后”的原则。
（待续）方法之四：做一会儿，玩一会儿继续和孩子达成协议：允许孩子做一会儿作业，玩一会儿。
这可能与家长的教育观念相抵触。
我现在说说为什么要做一会儿，玩一会儿。
在前边已经说过，当孩子用心做作业的时候，他大脑的神经系统高速运转，一年级的孩子大约在不到10分钟的时候，他大脑的葡萄糖就供应不上了。
如果不主动终止大脑的工作，大脑就会由于缺少葡萄糖而形成压力，大脑为了转移这一压力，它就会指使孩子去玩。
此时的玩，完全是大脑的自我保护。
家长不懂这里的科学，一看到孩子边做作业边玩，就气不打一处来，于是就训斥孩子学习不用功，总贪玩，不是好孩子！我们对孩子的批评和责怪是不公平的。
在我们明白上述科学道理后，家长应该主动在孩子学习疲劳前，把他从书房里领出来，终止学习，开心玩一会。
根据你孩子年龄的大小，确定做作业和玩的时间。
当孩子玩了8~10分钟，他浑身的血液又循环到大脑，大脑得到了葡萄糖，又有了精神，然后再把孩子送到书房继续做作业，做一会，再叫他出来玩，这也就是我们通常说的劳逸结合。
这里有个在什么地方玩，玩什么的问题。
不能让孩子在书房里玩，书房是学习的地方，要玩就到大厅去玩。
家庭条件好的，可给孩子单设个游艺室，专供孩子玩。
如果孩子在书房玩时间长了，他会一进入书房，他玩的大脑神经系统就会被击活，孩子做作业就没有了劲头。
孩子玩什么？不能让他玩游戏，也不能让他看动画片，他可以看图画书，可以聊天，可以在地板上打个滚，或者什么也不做。
孩子主动快乐地学习一会，轻松快乐地玩一会。
玩一会，学一会，慢慢孩子就进入到良性循环，即学习一会，快乐一会；快乐一会，学习一会，于是孩子就会感觉到学习是快乐的，在他的大脑里慢慢就形成了一个神经链的连接，即“学习——快乐”的连接。
孩子一学习就快乐，一学习就快乐，最后发展到能从学习中获得快乐的最高学习境界。
随着时间的推移，孩子一天天长大，孩子学习的时间逐渐延长，我们家长所希望的那种“刻苦学习”的精神，在孩子身上就体现出来了。
从此，孩子会把学习当作自己的事情，不用大人操心，孩子的独立学习能力也就培养起来了。
通过我以上讲的，我们会发现，科学学习，会恢复孩子的学习本能，会点燃孩子的学习欲望，会让孩子重新喜欢学习，会使孩子沿着一条快乐学习之路，越走越远。
同时，在教育孩子的实践中，我们也会悟出一个道理：在学习这件事情上，或者在学习的每个环节上，都让孩子获得快乐，孩子就能养成良好的学习习惯；在学习这件事上，或者在学习的每个环节上，都让孩子获得痛苦，孩子就不能养成良好的学习习惯。
方法之五：背景音乐缓解疲劳。