做一个踏地而行的教师
《做一个有责任心的教师》演讲稿4篇
《做一个有责任心的教师》演讲稿4篇《做一个有责任心的教师》演讲稿4篇教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送；教师又是一个平凡的人，他与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育我们的孩子长大做一个有用的人。
下面是收集的《做一个有责任心的教师》，欢迎阅读。
看了管建刚老师的《做一名有奋斗感的教师》，感悟很深，整篇文章都是在鼓励我们老师拿出勇气面对自己的职业，主动积极地做一名有所为的教师。
一、做自尊自信的教师：要成为一名有为的人，确实实确需要经过奋斗、拼搏，其中，个人心态也是十分重要的，如果自己心中将“做一名有为的教师”作为一个目标的话，肯定会朝着目标前进，反之，将一事无成。
所以说心态、态度是一个十分重要的因素，关键的便是调整心态，用行动证明自己的能力。
二、做富有勇气的教师：要征服课堂，要将自己有缺陷的一面袒露出来，真的需要很大的勇气，换句话来说生命的价值也多多少少的在勇气上表达出来，年轻教师没有勇气的最大原因是因为积累经历不够多，遇到学术研究方面的问题很难做出理论上的支撑，没有支撑便会觉得很薄弱、站不住脚，所以年轻教师应多参加学习、培训、承受新理念，掌握新本领，充实自己，相信自然而然会变得自信、变得有勇气。
三、做踏地而行的教师：要成就一番大事业就必须先从身边的小事做起，所谓“一屋不扫，何以扫天下”从点滴做起，从身边做起，正是一步步走向成功的开始。
四、做没有借口的教师：我们老师在很多情况下都会为自己的不当行为寻找借口，给自己一个台阶下，这样才缺乏以丢面子，但当我看了管校长写的“收起借口，你发现自己真的变了……”时，确实，我应该鼓足勇气将自己真实的一面表现出来，不能永远在原地徘徊，应该试着进步、前进，做一名有责任感的老师。
五、做远离安逸的教师：安逸的生活会让人变得懒散，没有激情，作终的胜利者，也会是最值得回味的日子。
六、做耐得住寂寞的教师：年轻的老师很希望自己能够在事业上“一举成名，一步登天”但没有扎实的根底想一步登天是难上加难，靠自己的力量取得成绩是可喜的，借助于外物那就是可职的，把握现在的年轻多给自己充电，多参加教研活动，多上公开课、多反思，听取老教师的经历之谈，取得最后胜利的是自己，也是笑到最后的人。
《一线教师》读后感8篇
《一线教师》读后感8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做一位激情洋溢的教师
做一位激情洋溢的教师作者：周鹏来源：《中学课程辅导·教学研究（下）》 2019年第1期中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2019)01-0117情感是人一切行为的动力，一位幸福的教师，必然拥有亲情，是感情上的富翁。
一位负责任的教师，他的身上，必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，必然充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，同时还拥有高雅而有品位的闲情。
负责任的教师大多拥有热情、激情。
在事业上非常投入，热爱学生、热爱学校、热爱工作。
马克思说：“激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。
”爱岗敬业的教师在工作中都会感觉是幸福的。
幸福的教师对教育的激情，应该从现在的外在化为内在的精神气质。
不因年龄的增长、环境的改变、地位的升降而改变。
我们教师应该以素质教育为目标，精心设计每一堂课。
一、做自尊自信的教师做一名有为的教师，就要有激情，要奋斗，要拼搏。
许多青年教师，他们总是很自卑，认为自己专业不对口，底子不好，没有经验，成不了器。
这个想法很普遍，是个普遍的错误。
哈佛大学一项研究表明，工作中能否做出成绩，态度占85％，知识和智力只占15％。
一个教师要想做到杰出无比的程度，或许需要点天分，需要后天环境、机遇等各种因素，但是要成为一位“有为”教师，成为一定范围、一定领域里有成绩和名望的人，则人人都可以通过自身努力与奋斗达到。
大量深入的研究表明，聪明的并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聪明的人。
成功最需要的是一种坚韧不拔的毅力。
哪怕是笨鸟，也能“先飞”。
甚至可以把“笨鸟先飞”改为“笨鸟肯飞”了。
不少青年教师致命弱点恰恰是不想飞、不肯飞，他们怕外面的风雨、怕路途的坎坷，怕身心的疲惫，怕失败，怕出丑，怕这怕那，怕到最后，人生都淹没在“怕”的海洋里了。
二、做富有勇气的教师勇者无敌。
成功说来就这么简单，请你上公开课，你勇敢地接受；请你大会交流，你勇敢地接受；有征文比赛；你勇敢地参与；交给你一个乱班，你勇敢地接受。
小学语文教师《做最好的老师》读书笔记
小学语文教师《做最好的老师》读书笔记这是一篇由网络搜集整理的关于小学语文教师《做最好的老师》读书笔记范文（精选5篇）的文档，希望对你能有帮助。
小学语文教师《做最好的老师》读书笔记1“你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋的；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观——因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责任的教师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！”‘“做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
”这是《做最好的老师》中给我印象最深刻的两句话。
那么什么样的老师才是最好的老师呢从成为老师的第一天我就在探寻标准，但一直都没找到一个最佳的答案，直到我读到李镇西老师所写的“最好’就是更好’，虽然这‘‘个‘最好’永远达不到，但一个一个的‘更好’，便汇成了一个人一生的‘最好’”这句话时，顿时豁然开朗。
“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
李镇西老师说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。
”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信心的，总觉得自己与一个好老师的差距实在太远了。
身为初级中学的老师，特别是身为初级中学的班主任，由于学生的素质参差不齐，我经常会充当问题学生的“灭火器”，搞得自己很累、很烦，总是会被学生不如意的表现所影响，甚至开始怀疑自己到底适不适合教师这个职业。
但面对同样的问题李老师却是这样想的“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！”是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢所以不如就学李老师这样想：多想学生们可爱的地方，比如整日整洁的教室、节日时温馨的短信、课外活动矫健的身姿、艺术节上精彩的演出；尽量让学生在课堂上多学点东西，无论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的发展有益处就好，而不是仅仅注重他们的考试成绩；尽量和他们成为朋友，多从他们的角度去理解他们的言行举止，使学生能“亲其师信其道”，而不是一个高高在上的“掌权人”，让学生阳奉阴违、避而远之。
做一个有责任心的教师演讲稿5篇(做有责任心的人)
对我所关怀的事务做出反响。
”当我们打算要做什么的时候，当我们在做什么的时候，假如我们心不在焉，那确定做不好，甚至会半途而废；但是我们假如清晰自己的责任，明确目标后，我们必须会尽心竭力，想方设法做好。
我们要生活、我们要养家糊口……我们就得工作，工作就这么简洁，与我们形影不离，与我们相伴到老。
工作会给我们带来财产、带来成就、带来欢乐、带来华蜜……与此同时，也给我们带来责任一份非常凝重的责任。
这份责任，与工作严密相连、密不行分，就像一对孪生兄弟。
责任是一种使命，一种做人的看法。
我认为，“责任”从大道理说，就是最根本的职业精神，从小处来说即一个人做事的根本准那么。
我们的家庭须要责任，因为责任让家庭爱意融融；我们的社会须要责任，因为责任让社会平安开展；我们的学校须要责任，因为责任让学校得到学生、家长、社会的满足。
选择了工作，就等于选择了责任。
我很观赏作家毕淑敏的直抵人心的一句实话：人生本没有什么意义，人生的意义便在于我们要努力给予它的意义。
我想我们的教育生涯也是如此：不管老师这个职业的取得是偶然还是势必，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的根底上，假如再把它变成事业，能在工作中找寻欢乐，那么我们的工作将是华蜜的。
在我们的教育教学中，每天有很多琐碎平凡的工作要做，即使有时我们认为是一点意义有没有的作，也是她的教育教学思想和才智的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特殊是关于语文教学的理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深化人心：超越教材、超越课堂、超越老师，老师的尊严来自于专业功底、人文素养和教育理念，关于“主题教学”，关于阅读，等等，点燃了许多青年老师投身新课改的热忱。
书中的课堂教学实录是她魅力课堂的详细表现。
以获得明白，才有可能获得精彩。
这是认清自己的根底，也是不断超越自我的基石，有自醒为依托的自省，才使有理智的自尊。
有专业尊严的老师是漂亮的。
尽管窦教师的字里行间透露着语文的浓浓气息，但是从她的书里感受到了教育的真谛，其实许多事情是彼此相通的，做一个教师就应当有专业自信，专业特色，别出心裁的才是你最精彩的地方，才是令人敬佩的地方。
做最好的老师读书笔记(精选8篇)
做最好的老师读书笔记（精选8篇）做最好的老师读书笔记（精选8篇）当细细地品读完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。
那么你真的会写读书笔记吗？以下是小编为大家收集的做最好的老师读书笔记（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
做最好的老师读书笔记1李镇西老师的《做最好的老师》，是他25年教学经验的精华，这里面有他关于教育的方方面面，如育人之道，走出教育误区，班主任工作，班级管理……在这里，你可以找到教育的最新理念，科学而有效的管理方式；在这里你可以学到宝贵的经验总结。
从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。
感动开始于序言——李镇西老师在序言中这样写到——你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观…。
因此，你若是工人就要当技术最出色的的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高的医生；你若是教师就要当最负责任的教师。
李镇西把他总结为三心三家：三心：1、拥有一颗童心：做最好的老师应该和学生保持共同的爱好，用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱。
拥着一颗童心，才能拉进与学生的距离，走进学生内心，真正了解学生心里所渴望的，解决所需所想，教育才会更加有效。
2、拥有一颗爱心：做最好的老师，师生之间有着互相依恋感。
苏霍姆林斯基说过，最好的老师，教育修养中决定性作用的一种品质那就是对孩子的依恋之情。
出于对孩子的爱，每个老师都能找到自己现阶段应该做好哪些事情。
我们不是常说，对孩子的爱可以使一个教师聪明起来。
爱愈深，激发的创造能力愈强。
拥有一颗爱心，做最聪明最好的老师。
3、拥有一颗责任心：做最好的老师，关注孩子的成长，努力培养现代公民。
今日的学生，就是将来的公民，将来所需要的公民，即今天所应当养成的学生。
今天怎样做教师
今天怎样做教师一年级王秀花一、做有方向感的教师学校需要有方向感的教师团队去支撑。
面对竞争对手的挑战，迫切需要的是什么？我认为是一种精神，一种力量！面向学校发展的愿景，我们的教师迫切需要的是什么？是一种目标，一种方向！教书育人的方向。
目标决定精神，方向凝聚力量！如果到目前为止，你对这个问题还没有清楚的认识，那么我奉劝你一句：用心做好当前的工作，不管你以后做什么，今天用心工作所得到的感受和体验，对你今后的人生绝对有用。
想当领导一定要学会追随，想当爷爷一定要先当孙子，这是常识。
教师的方向感有两条底线：一是知难而进，踏地而行，真正做教育；二是大处着眼，小处着手，真正做研究。
一个有方向感的教师，无论是教一门功课，还是带一个班级，一定是一个踏地而行并且愿意把教育的小事做好的教师。
教育不是什么惊天动地的伟业，教育只有一些平平淡淡不成体系的片段或细节。
每天你都善待你的学生，每天你都帮助问题学生纠正错误，每天你都准备好了去上课，每天你都想一想教得怎么样，每天你都记下点教育的轨迹，每天你都做着这些小事，教育无非就是做这样的小事。
每个教师只要投入工作，都能把这样的小事做好、做到位。
大家一起来把这样的小事做好、做到位，就能把教育的大事做得让政府放心，让老百姓满意。
把小事琢磨透，把小事处理好，就是教育艺术。
二、做有责任感的教师一个教师对工作没有责任感，即使你再聪明，也没有用。
因为现实已经证明：有成就的教师往往不是最聪明的教师，而有责任的教师往往就是最成功的教师。
从我们的职业道德来讲，一个教师不管你想不想做出点成绩来，都要有职业责任感。
在这个世界上，没有不需要承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位。
工作就意味着责任，岗位就意味着任务。
人的发展成长实在是非常复杂的事情，教师也实在是负不了那么多的责任。
那老师究竟要负责什么？老师的负责就是为自己的过失付出代价。
老师不会为国家、为教育、为学校、为学生没有未来而承担责任付出代价的，但职业教师应该为自己的未履行教育职责负责。
做一名有奋斗感的教师
做一名有奋斗感的教师一、做自尊自信的教师一个教师应当认识到自己的职业是崇高和光荣的，虽然收入不高，地位不显赫，但受人尊敬，因此我们要自己尊重自己，热爱自己这份工作，把职业当作事业去做。
一个教师要想做到杰出无比的程度，或许需要点天分，需要后天环境等各种因素，但是要成为一名骨干教师，成为校内、镇内、市内有成绩和名望的人，则人人都可以通过自身努力与奋斗达到。
所以一个教师要相信通过你的努力，能够成为学生心目中的好老师，成为受人尊敬的有知名度的教师。
教师保持这种心态，一定会有深厚的教师底气和高度的责任感和事业心。
二、做富有勇气的教师大多教师最不愿意听别人评论自己教学中存在这样那样的问题，自认为在教学上已尽力了，自己多年的教学经验足以成为一名合格的人民教师。
我说，这些人缺少的就是展示自我缺陷的勇气。
不袒露自己缺陷的一面和不成熟的一面，看到自己的不足，这样的教师如何进步呢？要知道，掩饰缺点，恰恰是在不经意中大量地繁殖缺点。
人，天生具有惰性。
没有人检查，有些教师对课堂的准备、对教学细节的处理总是相对马虎，我认为教师要敢于挑战自己的惰性，认真做好教学的全过程。
三、做踏地而行的教师一个脚踏实地的教师一定是个愿意把小事做好的教师。
如：备课上课，批改作业；带领学生打扫卫生，课外辅导。
教育无非就是这样的小事，每一个把这样的小事做好的教师，就是中国教育的脊梁，大家一起来把这样的教育的小事做好，做到位，就能把中国教育的大事做得让政府放心，让老百姓满意。
当你尽力把教育的小事做好时，你就做起了真正的教育。
教育就是这样的小事，把小事琢磨透，处理好，就是教育的艺术。
经常有学生上课不专心，怎样把这小事处理好？是不是习惯性的提醒一下：“开小差的同学注意一下。
”你细想没有，这个学生不专心听讲，和那个学生不专心听讲的原因一样吗？是因为他以前的知识脱节了，无法听懂而不听？是因为他遇到了伤心事、烦恼事而无法静下来听？是因为他早预习到了？是因为他不喜欢这门功课？是因为他不喜欢这个老师？是因为他身体不好而无法静下来听？同样，学生不做作业，是不是一句暖心话“下次一定要完成作业啊！”就把问题解决了呢？你有没有深入了解实际情况呢？你在矫正学生不完成作业的坏习惯，尝试过多少次呢？能这样思考和实践的教师，就是能把教育的小事做好的老师；能把这样的一件件的教育小事做好的教师，是在做真正的教育，是在做真正的教育科学研究。
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做一个踏地而行的教师
——听教研室刘自学主任《教师专业化》报告有感
朱曲镇山魏小学陈素云
2008年6月14日，我有幸参加了县级骨干教师培训，听了教研室刘自学主任的《教师专业化》的报告之后，深受教育和启发。
我是朱曲镇山魏小学的一名普通教师，1997年从开封第三师范毕业后，就一直担任小学语文教师和班主任工作，一干就是十一年，在这阳光下最光荣的职业生涯中，在这条充满青春气息的道路上，我始终坚持“不求轰轰烈烈，但求实实在在；不求滴水回报，但求青春无悔。
”就像刘主任所说的做一个踏地而行的教师。
我深深懂得，教师要扮演好学生的教育者、生活的导师和道德引路人这些角色，必须以师德修养为基础，以“身教”为手段去完成；培养学生的健康人格，不能靠订“守则”，而要靠教师良好的表率、示范作用。
这种表率和示范，不只是做一朝一夕，单靠一时的热情是不够的。
教育是一项工程，一辈子的工程，需要我们用自己全部的爱心去完成。
爱是什么？爱是尊重的话语，爱是赞许的眼神，爱是温馨的微笑，爱是一个肯定的手势，爱就在于做好我们工作中点点滴滴的小事。
因为教育是面向学生心灵的一门精细活，在一些特殊的时机，爱能荡开学生渴求赏识的心扉，激发其进步的热情。
刘主任所列举的两个事例，同样都是学生迟到，但由于老师态度和做法的不同，一个
孩子承受不了心理挫折跳楼自杀，一个孩子心存感激，知错就改，这两种截然不同的结果，难道不值得我们深思吗？因此，在教学中应把信任的目光投向每为学生，把尊重的话语送给每位学生，把温馨的微笑撒向每位学生。
要做到这些，我们老师就要拥有四颗心：
拥有一颗善心
师者之善心，是孩子一生最丰厚的精神礼赠。
依我看，好老师一定有一颗如水的善心，能平和的待人处事，平等的对待学生，和善的对待孩子。
好老师应该把温和的笑意写在脸上，把体谅的眼神递给学生，用智慧的光芒引领学生。
好老师应该是孩子倾诉时的忠实听众，做孩子人生的导游，为孩子指点迷津，为孩子的成功搭桥铺路，为孩子的人生把舵领航。
老师，只要拥有一颗善心，就是世间最美最幸福的天使！
拥有一颗佛心
拥有一颗佛心？要遁入佛门悉心修炼、静心超度吗？不，淡泊与宁静其实是蕴藏于心中的一种蝉禅意，一种境界，一种大智慧。
江水澄澈千里，在平淡中执着的奔流；群山巍峨千年，在静默中恒久地伫立------自然早已将这种境界展现给我们——日夜更迭，季节流转，清泉流淌，松涛起伏，一切在淡然之中，一切在宁静之中，一切是那么和谐美好而且生生不息。
如果为人师者参悟到了淡泊宁静的真谛，就不会被物欲横流蒙蔽心眼，不会因人事浮沉而烦躁不安。
淡泊宁静之中，是和谐而积极的心态，是悠远而旷达的胸怀。
拥有清新澄澈、古
朴优雅的心境，才能把忧郁驱散，把狭隘赶除，把失落冲散——最后把幸福留住。
用出世的心，做入世的事。
简单做人，认真做事，快乐生活！正如一位哲人所说，幸福在每个人的心中！
老师，拥有一颗佛心，你就是一位高人，一位在纷纷扰扰的尘世处事不惊的智者！
拥有一颗诚心
与其满腹牢骚，不如把胸中的傲然之志和济世之心融合一体；与其忧忧戚戚、混混噩噩，不如坦坦荡荡、踏踏实实在三尺讲台尽我所能，成就育人的千秋伟业。
不荒废青春，不丧失斗志，不一定轰轰烈烈才是美，平平淡淡才是真！在感慨世态炎凉、世事不公的同时，何不添一份自嘲和反省：我诚心待世了吗？我诚心钻研教育、研究学生了吗？我诚心对待同事、研讨业务了吗？我诚心对待家长、提供帮助了吗？在教育这条崎岖不平的山道上不一定要披荆斩棘，但定要昂首向前，始终保持一种从容大度的心态，不急于求成，不心浮气躁，对学生不苛责、不失望、不冷漠、不悲观。
只有这样，我们的教育才会少一份灰色的遗憾，多一份彩色的希冀；少一份无聊的唠叨，多一份美丽的收获；少一份意外的摧残，多一份有心的栽培。
老师，拥有一颗诚心，你就是一位真人，一位壮志凌云又脚踏实地的实干家！
拥有一颗平常心
人来到这个世上时，个个赤身裸体，两手空空；每个人来世一遭，浮掠尘世后，平摊双手而去：自己从起点转了一圈又回到了起点。
既然如此，何不以一颗平常心笑看人生起伏，以一颗平常心淡定是是非
非，以一颗平常心从容对待每一个独特的学生呢？坦然待世，真诚待人，当一个平常人，做一番平常事！不以物喜，不以己悲。
拥有时当珍惜，失去时也坦然。
老师，拥有的是学生！为谁辛苦为谁甜？一位老师说：“给我一个班，我就心满意足了！”朴实的话，却蕴涵着多么坚定的人生理想！
老师，拥有一颗平常心，虽然是一位凡人，却做着圣人做的事！
老师们，“路慢慢其修远兮”在教育这片沃土上，让我们播撒全部的爱心，精心的耕耘吧！。