破阵子·为陈同甫赋壮词PPT优选课件
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12 词四首 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 课件(共16张PPT).ppt
八百里分麾下炙， 把烤好的牛肉分给部下，让乐器奏起雄
五十弦翻塞外声。 壮的军乐鼓舞士气。战场上进行着秋季
沙场秋点兵。
大阅兵。
用典 、 对偶 、 视听 结合。 渲染了军中战前的生活气息。
原文
马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之的卢马一样跑得飞快， 弓箭像惊雷一样震耳离弦。
视听 结合、 比喻 、 夸张 。生动地描写 了惊险壮烈的战斗场面，刻画了一个杀敌报国， 冲锋陷阵的英雄形象。表现作者虽闲居，但仍 留恋军中生活，渴望再有机会驰骋疆场、杀敌 报国。
了却君王天下事， 赢得生前身后名。
我一心想替君主完成收复国家 失地的大业，博取生前的功勋
表达了作者要辅佐君王完成收复北方的大业、
辛弃疾21岁时，就在家乡历城参加了抗金起义。起义 失败后，他回到南宋，当过许多地方的长官。后来，他长 期不得任用，闲居近二十年。
陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士，与辛弃疾 是志同道合的朋友，二人均为南宋著名词人，汉都坚决主 张抗金，收复中原，又同遭投降派的打击迫害被罢官。他 们的友谊，是建立在抗金，反对投降基础上得战斗友谊。 他们促膝畅谈，共商抗金北伐大计，等待杀敌机会的到来。 二人经常书信往来，诗词唱和。
“壮”字统领全词，从意义上看，可分 为上下两篇，前三句是一段，十分生动 地描绘出一位披肝沥胆，忠一不二，勇 往直前的将军的形象，从而表现了词人 的远大抱负。后三句是一段，以沉痛的 慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。
八百里 五十弦 塞外声 的卢 天下事
字词疏通 牛，这里泛指酒食 本指瑟，泛指乐器 悲壮粗狂的军乐 刘备的快马，能一跃三丈 此指收复北方失地的国事
麾下 翻 点兵 霹雳 身后
部下 演奏 检阅军队 响雷、震雷 死后
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》优秀课件 实用PPT
学习目标
1、了解著名词人的生平，词的风格。 2、理解内容，体味意境，体会词旨名句“了 却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生 ”。 3、体会诗词的精妙之处，理解这首词用梦境 来抒发报国之情的抒情方法。 4、学习作者矢志不渝的爱国情怀。
作者简介
辛弃疾（1140－1207），南宋词人。 原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族， 历城（今山东济南）人。历任湖北、江西 、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力 主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》， 条陈战守之策。其词抒写力图恢复国家统 一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对 当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不 少吟咏祖国河山的作品。由于辛弃疾的抗 金主张与当政的主和派政见不合，后被弹 劾落职，退隐江西带湖。现存词六百多首 ，著有词集《稼轩长短句》等。
婉约派 代表人物：柳永、秦观、李清照。 词风：婉约、柔美。 典型意象：风花雪月、才子佳人、梧桐芭蕉、杨柳细雨 。
课堂检测
1、按要求填空。 （1）这首词融_梦__幻__(_梦__境__、__理__想与)___现__实____ 于一体，写了想象中抗金军队中的生活，富 于浪漫色彩。
（2）辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋 自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结 从词中“__醉__里__挑__灯__看__剑___”“__梦__回__吹__角__连_ _营__”两个细节中可以读出。
气爽，威武的军队整齐地排列着，接受检阅,准备出征。
战斗开始了，战马像的卢马那样飞驰，拉弓射箭，弓弦响
如惊雷。替君王完成了收复失地、统一天下的大业，生前死后
都赢得一个为国建功立业的美名。一梦醒来,看看自己，可惜
啊，头发都白了，理想还是未能实现!
整体把握
熟读成诵，思考：这首词主要叙写了哪 两个方面的内容？
《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》PPT精品教学课件
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
“铁板铜琶，继东坡高唱大江东 去。美芹悲。冀南宋莫随鸿雁南飞” 这幅对联出自郭沫若之手，同学们知 道他说的是谁吗？对，就是辛弃疾。 那究竟是什么原因使得郭沫若对他有 这么高的评价呢，今天我们就走进辛 弃疾的诗词作品中，一起从中找寻答 案吧！
第节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1．了解作者及其代表作。 2．体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内涵。 3．把握作者在作品中蕴含的思想感情，体会作者的爱国思想。
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新 课 导 入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
整体感知——朗读诗歌，理解诗意
醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军 营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享 用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这 是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像 惊雷一样震耳离弦。一心想完成收复国家 失地的大业，取得世代相传的美名。可惜 壮志难酬，白发已生！
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 1.词人开篇就说“塞下秋来风景异”， 请你说说塞下风景“异”在什么地方。
①异声(边声连角起，羌管悠悠)； ②异寒(霜满地)； ③异景(衡阳雁去无留意，千嶂，孤城 闭)。这都充分说明了入秋以来，塞北的荒 凉，环境的恶劣。
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第一节
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“铁板铜琶，继东坡高唱大江东 去。美芹悲。冀南宋莫随鸿雁南飞” 这幅对联出自郭沫若之手，同学们知 道他说的是谁吗？对，就是辛弃疾。 那究竟是什么原因使得郭沫若对他有 这么高的评价呢，今天我们就走进辛 弃疾的诗词作品中，一起从中找寻答 案吧！
第节
整体感知
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整体感知—— 学习目标
1．了解作者及其代表作。 2．体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内涵。 3．把握作者在作品中蕴含的思想感情，体会作者的爱国思想。
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整体感知——朗读诗歌，理解诗意
醉里挑亮油灯观看宝剑，梦中听到军 营的号角声响成一片。把牛肉分给部下享 用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气。这 是秋天在战场上阅兵。
战马像的卢马那样跑得飞快，弓箭像 惊雷一样震耳离弦。一心想完成收复国家 失地的大业，取得世代相传的美名。可惜 壮志难酬，白发已生！
第三节
深入探究
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深入探究 1.词人开篇就说“塞下秋来风景异”， 请你说说塞下风景“异”在什么地方。
①异声(边声连角起，羌管悠悠)； ②异寒(霜满地)； ③异景(衡阳雁去无留意，千嶂，孤城 闭)。这都充分说明了入秋以来，塞北的荒 凉，环境的恶劣。
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《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》PPT【优秀课件PPT】共30页
《破阵子ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ为陈同甫赋壮词以寄之》 PPT【优秀课件PPT】
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《破阵子为陈同甫赋壮语以寄之》ppt课件
Ｂ 战斗场面
马作的卢飞快;弓如霹雳弦惊
生动地描绘了惊险激烈的战斗场面;进一 步刻画了冲锋陷阵 杀敌报国的抗战英雄 形象 使读者对爱国将士们冲锋陷阵;所 向无前的英勇气概;历历如在目前
Ｃ 雄心壮志
了却君王天下事;赢得生前身后名
完成大业 赢取功名 ;这里洋溢着作者 的爱国热情和雄心壮志
４ 这些情景可用一个字概括;那就是
从４２岁至６８岁的漫长岁月;词人主要在江西上饶 一带的农村中度过;把满腔的忧国忧民的热情;都寄托在 所写的词里
可怜白发生
这一切;只是梦中的回想;现实中;仍然是 壮志难酬;无奈空有报国志;又怎能抵挡得了 岁月蹉跎;白发丛生
何等悲愤 何等苍凉 结句感情从刚才的豪壮中陡然跌落;表 达了诗人壮志难酬;报国无门的悲愤心情
玉壶光转;一夜鱼龙舞 蛾
●丑奴儿·书博山道中壁 少年不识愁滋味;爱上层楼 爱上层楼;为赋新词强说愁
而今识尽愁滋味;欲说还休 欲说还休;却道天凉好个秋
●摸鱼儿
淳熙己亥;自湖北漕移湖南;同官王正之置酒小山亭;为赋
更能消几番风雨 匆匆春又归去 惜春长怕花开早;何况落 红无数 春且住 见说道 天涯芳草无归路 怨春不语 算只有 殷勤;画檐蛛网;尽日惹飞絮
辛词艺术风格以豪放为主;不拘一格;沉郁 明快 激励 妩媚兼而 有之 作词不为格律所拘束;语言多有创 新;善于熔铸经史诗文乃至民间口语入词;使词体散文 化;丰富了词的表现力;大大地发展了宋词的思想内容 和艺术风格;把苏轼开创的豪放词风推向了新的高峰; 被后人并称为 苏辛
题解：
《破阵子》：词牌名 选自《稼轩长 短句集》
醉表达了此人此时内心的愁闷;以 酒浇愁而醉;在醉眼朦胧中;他仔细端详 心爱的宝剑；剑;是一种兵器;可见他杀 敌报国 驰骋疆场的愿望是多么强烈
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的卢：古代烈性的名马, 三国时代刘备所乘马就叫
的卢。
生前身后名。可怜白发生！
新知导入
醉里 挑灯 看剑，
醉里：喝醉 时
挑灯：挑亮油 灯
梦回吹角连营。
吹角连营：吹号角的声音响遍全营。连营：扎在一起 的众多军营。
沉醉中挑亮灯光抽 出剑来细看，梦中各 个营垒接连响起号角 之声。
八百里分麾下炙，
把烤牛肉分给部下饱
上句用典，下句夸张，用对偶的形式，句式工整，含义丰富。
新知讲解
8.“了却君王天下事，赢得生前身后名”中的“天下事” 指（ 收复中原、统一国家 ）的大事？“了却”后是什 么样的心情？有什么深刻含义？
写了自己凯旋而归、了却心愿的快感，表达了恢复中原的 壮志和大功告成的喜悦，多么美好的理想，使词的感情上 升到了最高点。
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
部编版 九年级下
新知导入
破阵子
－－为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃
疾
靖康事发，豪放词派获得迅猛发 展，集为大成。达到顶峰阶段。 这一时期产生了豪放词领袖辛弃 疾。这一时期词风慷慨悲凉，相 激相慰，以爱国恢复的壮词宏声 组成雄阔的阵容，统治了整个词 坛。
的卢。
生前身后名。可怜白发生！
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醉里 挑灯 看剑，
醉里：喝醉 时
挑灯：挑亮油 灯
梦回吹角连营。
吹角连营：吹号角的声音响遍全营。连营：扎在一起 的众多军营。
沉醉中挑亮灯光抽 出剑来细看，梦中各 个营垒接连响起号角 之声。
八百里分麾下炙，
把烤牛肉分给部下饱
上句用典，下句夸张，用对偶的形式，句式工整，含义丰富。
新知讲解
8.“了却君王天下事，赢得生前身后名”中的“天下事” 指（ 收复中原、统一国家 ）的大事？“了却”后是什 么样的心情？有什么深刻含义？
写了自己凯旋而归、了却心愿的快感，表达了恢复中原的 壮志和大功告成的喜悦，多么美好的理想，使词的感情上 升到了最高点。
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
部编版 九年级下
新知导入
破阵子
－－为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃
疾
靖康事发，豪放词派获得迅猛发 展，集为大成。达到顶峰阶段。 这一时期产生了豪放词领袖辛弃 疾。这一时期词风慷慨悲凉，相 激相慰，以爱国恢复的壮词宏声 组成雄阔的阵容，统治了整个词 坛。
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体 知
派别
词的特点
识
内容：侧重儿女情长 婉 结构：缜密
约 语言：清新绮丽
派 风格：音韵谐婉，具有柔婉之美
代表人物
柳永、 李清照
豪 内容：多为军情国事
放 风格：气势恢宏，汪洋恣肆，崇尚直 苏轼、
派
率，境域宏大
辛弃疾
文言知识积累
重
点
字
麾（ huī ）下
·
炙（ zhì ） ·
文言知识积累
古
今 异
可怜白产生（ 古义：可惜；今义：值得同情 ） ··
义
课文初读感知
读
法
朗读描写军旅生活、战斗场面的部分时，节奏要
指
点
明快，声音要嘹亮，气势要豪ห้องสมุดไป่ตู้；最后一句应读
出悲愤、失落之感。
课文初读感知
层
次 上阕（①）：描述军营生活，表达了词人期望再有机会参军
结
构
杀敌、建功立业的心情。
下阕（②）：描写猛烈的战斗场面，抒发壮志难酬的悲愤。
课文整体感知
简要概括课文主旨。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》通过对军旅生活
重点，涉及思考探究三
2 结合创作背景，理解词的内容，把握词的基调，体会作者的情
感。
重难点，涉及思考探究一、四
学习目标
阅读目标
3 掌握典故表达的意思及在词中的作用。
重难点，涉及思考探究二
4 了解词的特点及其韵律美，了解同一流派不同词人在创作风格
上的差异。
重点
品行素养
领会词中大方激昂的感情，激发爱国热情，培养 积极乐观的生活态度。
课文全篇探究
[发散思维]《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，作者有意作“壮 词”，“壮”是这首词的风格，请体味作品是怎样体现“壮”的。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》词四首PPT精品课件
精读细研
响雷，震雷。这里喻指 射箭时弓弦的响声。
马作 的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天
像……一样。 额部有白色斑点的马。
了结，完成。
下事，赢得生前身后名。可怜白产生！
这里指收复北方失地的国家大事。 可惜。
【译文】战场上骑着飞快的的卢马，猛力拉响霹雳作响的雕弓。 完成君王收复中原的大业，赢得世代相传的美名。只可惜（我壮志未 酬）白发已生出了许多！
4.“可怜白产生”是否与“壮”的风格不一致? “可怜白产生”五个字一方面表明了前面所描述的年轻
时的经历现在只是一种追忆;另一方面,说明自己已年近半百, 两鬓染霜,壮志难酬,看似低沉,其实仍是壮语,只是它已变雄 浑为悲壮,充满了作者壮志难酬的抑郁、愤慨之情。
5.全词抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、 壮志难酬的抑郁悲愤之情。
整体感知
自由朗读这首词，读通读顺，注意读准字音、节奏。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/ 分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声，沙场/秋/点兵。
马作/的卢/飞快，弓如/霹雳/弦惊。了却/君 王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！
精读细研
请同学反复朗读这首词，用自己的话说说词句的意思。
板书设计
破阵子· 为陈 同甫赋壮词以 寄之
军旅生活 雄伟壮观
战斗场面 壮志难酬
醉里看剑 梦回连营 分麾下炙 翻塞外声 沙场秋点兵 的卢飞快 霹雳弦惊 了却天下事 赢得身后名 可怜白产生
雄心壮志 悲愤慨叹
拓展探究
词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。《渔家傲·秋思》《江城 子·密州出猎》 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上片分别写了什么景 或事？各有什么特点？下片分别抒发了什么感情？有何异同？
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2020/10/18
2
醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。 八百里分麾下之炙， 五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。
上阕极写抗金部队壮盛的军容。“醉里”
点明酒醉之中，“挑灯看剑”写动作神
态，显示词人杀敌报国的愿望是多么迫
切。这是现实的写照。“梦回”写到来
日破晓，“吹角连营”显示士气的高涨，
军心的振奋。这场面何等壮观、热烈。
2020/10/18
3
马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 嬴得生前身后名。 可怜白发生！
下阕写激烈的战斗场面和壮志难酬的悲 愤。两个比喻生动地描写了惊险激烈的 战斗场面，刻画了一个杀敌报国，冲锋 陷阵的英雄形象。多么美好的理想，大 功告成的喜悦，词的感情升至最高点。
2020/10/18
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
2020/10/18
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辛弃疾（1140－1207）字幼安，号稼轩， 历城（今山东济南）人。南宋爱国词人。 21岁参加抗金义军，不久即归南宋。他力 主抗金，屡受打击，隐居上饶带湘凡达20 年。曾短期被起用，但不受重视，抱很而 终。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热 情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏 祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪 放为主，与苏城并称为“苏辛”。有《稼 轩长短句》。
4
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日